AY - EPS56 - Fo IEB - Cyclisme sur Route - WA

CYCLISME SUR ROUTE en milieu scolaire Formation Intervenants Extérieurs Bénévoles

L'Équipe EPS - DSDEN 56

Un mot avant de commencer ...

Dans ce diaporama, vous allez d'abord avoir des informations sur le cadre réglementaire du cyclisme scolaire sur route (agrément en 3 temps, taux d'encadrement, responsabilité, etc.). Vous trouverez ensuite quelques conseils concernant votre rôle d'intervenant bénévole agréé. Quelques situations concrètes sont par ailleurs exposées, situations que nous éprouverons ensemble lors de la formation pratique. A cette occasion, nous pourrons échanger sur certains éléments de ce diaporama (conseil : notez vos questions et remarques au fur-et-à-mesure). Pour finir vous suivrez les liens pour télécharger votre livret de formation et pour vous inscrire à la formation pratique. Bon diaporama !

Prenons l'exemple d'une classe de 25 élèves avec 5 encadrants :

Dans l'idéal, 1 adulte supplémentaire ...

Il faut laisser un espace suffisant entre les groupes pour permettre à un véhicule le dépassement de chacun de ces groupes.

AVANT LE DÉPART...

1/ Organisation des groupes constitués par l'enseignant

Groupes hétérogènes : Les élèves les plus lents sont placés en tête de groupe et le groupe s'adapte à leur vitesse, pas de dépassement autorisé.

2/ Préparation des élèves par tous les encadrants avant le départ

Vérification des casques et des vélos (hauteur de selles, freinage et pneus) Équipement des élèves (lacets)

Les élèves sont placés dans un ordre établi par l'enseignant qui leur a attribué à chacun un numéro.

- Il est attentif au rythme de roulage de façon à garder un groupe homogène - Il prévient des arrêts et reprises, des changements de direction et maintient l'attention de tous - Il veille à garder une distance suffisante (hors de vue) entre son groupe et celui qui le précède - Il connaît l'itinéraire (notamment les points de vigilance)

"On s'arrête !", "Attention, on tourne à droite!", "Attention, voiture!" ...

Afin que les consignes soient comprises et entendues par tous, chaque élève relaie l'information visuelle ou auditive à l'élève situé juste devant lui ou juste derrière lui.

L'enseignant délègue une partie de son autorité aux autres encadrants...

Quelques points de vigilance

L'adulte de devant anticipe, annonce la priorité à droite, il ralentit le groupe pour le resserrer. L'adulte regarde à droite et s'engage. Chaque élève doit faire de même. L'adulte de derrière "presse" le goupe.

D'où la nécéssité de resserrer le groupe avant la traversée.

L'adulte de tête s'arrête, les élèves se rangent côte à côte deux par deux. L'adulte de tête et les deux premiers élèves vérifient que la voie est libre (gauche, droite, gauche). Ils traversent et se rangent en sécurité en file derrière l'adulte. L'adulte de derrière remonte le groupe jusqu'au stop et régule le passage des binômes suivants.

En cas d'incident: chaîne déraillée, chute...

Le groupe est divisé : - Le premier adulte, attentif à ce qui se passe derrière, arrête le groupe dans un endroit sécurisé dès que possible. - L'adulte de derrière reste avec l'élève en difficulté et les suivants. Il donne l'alerte et veille à ce que chacun soit en sécurité. Il règle le problème et rejoint le groupe de devant.

En côte

Si un élève est fatigué, il faut l'encourager, ne pas l'aider en le poussant. Si l'élève ne peut pas repartir, monter la côte à pied en sécurité avec l'élève et le reste du groupe .

Pour finir ...

LiEN

Je valide ma formation théorique

LiEN

et je m'inscris à la partie pratique

Puis je télécharge mon livret

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