5 raisons d'adopter des pratiques pédagogiques inclusives.

Alors, comment procéder ?

1. Le fait de prévenir l’apparition d’obstacles ou de besoins particuliers en amont (plutôt que de les résoudre une fois ces difficultés apparues) a un impact positif pour tous les apprenants (Turcotte, 2017) 2. Ces pratiques favorisent la motivation, l’engagement et la réussite d’un plus grand nombre d’apprenants (Bates, 2015) 3. La pédagogie inclusive porte sur les moyens d’atteindre les objectifs pédagogiques : ils ne sont pas diminués (Philion, Bourassa, Lanaris et Pautel, 2016) 4. Adopter des pratiques pédagogiques inclusives permet de limiter les accompagnements individuels (B La Grenade et Trépanier, 2017) 5. La mise en place de ces pratiques permet à tous les apprenants de démontrer leur plein potentiel.

En planifiant la mise en oeuvre de pratiques inclusives en présentiel et à distance selon les six étapes suivantes.

1. Communiquer ses objectifs aux apprenants afin de les aider à se situer dans le cheminement d’apprentissage 2. Utiliser les opportunités inclusives de la formation à distance : en utilisant un LMS pour donner accès à des ressources en dehors de la séance en présentiel et en utilisant les fonctionnalités d’accessibilité de certains outils: vérification de l’accessibilité sur Power Point, sous titrage de vidéos, description des images dans Genially. Le numérique facilite aussi la collaboration à distance (suite Google, Office 365) et permet une diversification des formats (vidéos, podcast, texte, carte mentale interactive, serious game) 3. Questionner les apprenants pour mieux comprendre leurs besoins

1. Clarifier les objectifs d’apprentissage 2. Prévoir différentes options d’évaluation : proposer un choix entre deux modalités d’évaluations, en conservant les mêmes critères d’évaluation et les mêmes indicateurs de performance. Lorsque cela est pertinent, une autre pratique consiste à favoriser les évaluations non chronométrées. 3. Diversifier les stratégies de foramtion et s’assurer de la cohérence avec les objectifs d’apprentissage visés.

5 raisons d'adopter des pratiques pédagogiques inclusives.

Avant la séance (3 étapes)

Pendant la séance (3 étapes)