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Evaluación
lalation979
Created on March 10, 2025
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Transcript
Evaluación
Proceso que consiste en recopilar y analizar información para medir y valorar el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué es la evaluación?
Fungir como herramienta de mejora de la práctica educativa.
Propósito
Mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos y alumnas (Black Williams,1998).
Identificar las fortalezas y áreas de mejora de los y las estudiantes.
Todos participen en el proceso y aprendan de los resultados.
Tipos de evaluación
En el contexto educativo, la evaluación se pueden clasificar de acuerdo con su objetivo y momento específico en el proceso de aprendizaje:
DIAGNÓSTICA (Inicial) Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes previas de los alumnos y alumnas.
FORMATIVA (Continua) Verificar el progreso durante el proceso de aprendizaje de los NN, brindando retroalimentación para mejorar.
SUMATIVA (Final) Saber si se alcanzó la meta, cómo se encuentran las y los estudiantes respecto al logro del nivel de aprendizaje.
ESTRATEGIAS
Conjunto de técnicas y recursos que se utilizan para valorar el aprendizaje de los estudiantes.
*Reflexionar*Analizar *Observar *Desarrollar pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación
Técnicas
Métodos
¿Cómo recopilar esta información?
MÉTODO-TÉCNICA-INSTRUMENTO
El MÉTODO es el procedimiento general para conseguir algo, mientras que la TÉCNICA es la forma para aplicar el método y el INSTRUMENTO el medio por el cual registramos la interacción; por ejemplo: "Un método sería observar lo que hacen los alumnos, la técnica sería verlos interactuar en distintos escenarios y contextos y el instrumento una guía de observación"
Instrumentos de Evaluación
Dada la diversidad de instrumentos de evaluación, es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan obtener la información que se desea. No existe un mejor instrumento que otro, debido a que su pertinencia está en función de la finalidad que se persigue, es decir, a quién evalúa, qué se quiere saber, qué sabe o cómo lo hace.
Guía de observación
Se basa en una lista de indicadores que señalan y guían la observación,aspectos reelevantes a observar en los tres escenarios, aula, escuela y comunidad.
Respuesta Correcta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Lista de cotejo
Permite observar sistemáticamente un proceso por lista de ítems cerrados de elementos de consuctas esperadas.
Respuesta Correcta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Escalas
Conjunto de descripciones o características para indicar el grado hasta el cual se ha logrado cada atributo que va a observarse (numérica y descriptiva).
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Rúbrica
Guía de puntuación que se presenta en forma de matriz de valoración con criterios a evaluar.
Respuesta Correcta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Respuesta Incorrecta
Evidencias
Elementos que muestran progresos del aprendizaje.
¿Cómo seguimos avanzando?
¿Dónde estamos?
¿Hacía dónde vamos?
Retroalimentación
Permite proporcionar información que se utiliza para mejorar el rendimiento para acertar al objetivo.
Los alumnos valoren el desempeño de sus pares a través de comentarios constructivos y significativos.
Los alumnos identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora.
COEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN