tips cofoS
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
JUNIO
MARZO
JUNIO
ABRIL
MAYO
septiembre
✅ Decirle al director que debe asignar roles de COFO, COFO-TAP, coordinador de bienestar... ✅ Recordar al director/a que inscriba en doceo a todos los docentes del centro y asigne roles a los docentes. ✅ Reunión inicial con el equipo directivo para coordinar objetivos. ✅ Recopilar información sobre normativa y convocatorias de formación. ✅ Organizar la detección de necesidades del profesorado partiendo de la memoria del curso anterior. (encuesta o reuniones). ✅ Solicitud y/o desarrollo de actividades anticipadas si las hubiere.
octubre
✅ Preparar la propuesta de formación inicial del curso teniendo en cuenta las modalidades posibles.
✅ Rellenar y presentar el Plan de Formación del centro creando las actividades. ✅ Supervisar la participación del profesorado en formaciones externas explicando la necesidad de solicitud de permisos con 7 días hábiles de antelación. ✅ Revisar la inscripción del profesorado en las diferentes modalidades de formación. ✅ Pensar posibles formadores y preparar las ponencias externas con el Centro de profesorado. ✅ Asistir primera sesión COFOs y transmitir la información en el siguiente claustro.
noviembre
✅ Gestionar las primeras sesiones de formación rellenando acta y asistencia. ✅ Comenzar a recopilar evidencias del impacto de la formación en el aula.✅ Mantener reuniones de seguimiento con docentes sobre necesidades emergentes.
diciembre
✅ Evaluar el progreso de la formación en el primer trimestre. ✅ Recoger feedback del profesorado. ✅ Ajustar el plan de formación según necesidades detectadas para modificarlo en enero si es necesario.
enero
✅ Revisión y modificación si fuera necesario de los objetivos anuales de formación y de los planes de formación comunicándolo por escrito al centro de profesorado. ✅ Programar formaciones para el segundo trimestre. ✅ Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes
febrero
✅ Implementar nuevas formaciones según necesidades. ✅ Apoyar a los docentes en la aplicación de lo aprendido en formación
marzo
✅ Evaluación intermedia del impacto de la formación. ✅ Organizar alguna jornada interna de buenas prácticas. ✅ Asistir a la sesión de COFOs y transmisión al claustro.
abril
✅ Preparar el cierre del plan de formación anual. (Ver formulario junio) ✅ Recopilar evidencias de mejora en el aula. ✅ Revisar que las actas y asistencia a sesiones están completadas correctamente.
mayo
✅ Subir al repositorio de doceo los materiales creados que permitan justificar las horas no presenciales. (Es posible subir un enlace) ✅ Cerrar actividades formativas pendientes. (Evaluación, memoria, certificación)
junio
✅ Descargar los PDF generados en DOCEO de las memorias finales de actividades de formación y del plan de formación. Incluir estas memorias en la memoria final de curso. ✅ Evaluar el impacto en la mejora del centro mediante el uso de un formulario tipo. ✅ Proponer nuevas acciones para el próximo curso. ✅ Posibilidad de anticipar actividades de formación en septiembre según convocatoria.
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Created on March 10, 2025
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✅ Decirle al director que debe asignar roles de COFO, COFO-TAP, coordinador de bienestar... ✅ Recordar al director/a que inscriba en doceo a todos los docentes del centro y asigne roles a los docentes. ✅ Reunión inicial con el equipo directivo para coordinar objetivos. ✅ Recopilar información sobre normativa y convocatorias de formación. ✅ Organizar la detección de necesidades del profesorado partiendo de la memoria del curso anterior. (encuesta o reuniones). ✅ Solicitud y/o desarrollo de actividades anticipadas si las hubiere.
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✅ Preparar la propuesta de formación inicial del curso teniendo en cuenta las modalidades posibles.
✅ Rellenar y presentar el Plan de Formación del centro creando las actividades. ✅ Supervisar la participación del profesorado en formaciones externas explicando la necesidad de solicitud de permisos con 7 días hábiles de antelación. ✅ Revisar la inscripción del profesorado en las diferentes modalidades de formación. ✅ Pensar posibles formadores y preparar las ponencias externas con el Centro de profesorado. ✅ Asistir primera sesión COFOs y transmitir la información en el siguiente claustro.
noviembre
✅ Gestionar las primeras sesiones de formación rellenando acta y asistencia. ✅ Comenzar a recopilar evidencias del impacto de la formación en el aula.✅ Mantener reuniones de seguimiento con docentes sobre necesidades emergentes.
diciembre
✅ Evaluar el progreso de la formación en el primer trimestre. ✅ Recoger feedback del profesorado. ✅ Ajustar el plan de formación según necesidades detectadas para modificarlo en enero si es necesario.
enero
✅ Revisión y modificación si fuera necesario de los objetivos anuales de formación y de los planes de formación comunicándolo por escrito al centro de profesorado. ✅ Programar formaciones para el segundo trimestre. ✅ Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes
febrero
✅ Implementar nuevas formaciones según necesidades. ✅ Apoyar a los docentes en la aplicación de lo aprendido en formación
marzo
✅ Evaluación intermedia del impacto de la formación. ✅ Organizar alguna jornada interna de buenas prácticas. ✅ Asistir a la sesión de COFOs y transmisión al claustro.
abril
✅ Preparar el cierre del plan de formación anual. (Ver formulario junio) ✅ Recopilar evidencias de mejora en el aula. ✅ Revisar que las actas y asistencia a sesiones están completadas correctamente.
mayo
✅ Subir al repositorio de doceo los materiales creados que permitan justificar las horas no presenciales. (Es posible subir un enlace) ✅ Cerrar actividades formativas pendientes. (Evaluación, memoria, certificación)
junio
✅ Descargar los PDF generados en DOCEO de las memorias finales de actividades de formación y del plan de formación. Incluir estas memorias en la memoria final de curso. ✅ Evaluar el impacto en la mejora del centro mediante el uso de un formulario tipo. ✅ Proponer nuevas acciones para el próximo curso. ✅ Posibilidad de anticipar actividades de formación en septiembre según convocatoria.