2° NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA
La conformación del escenario internacional desde la segunda mitad del siglo XX.
SEGUNDO semestre
Primer semestre
II MODULO
I MODULO
El surgimiento de una sociedad mestiza y la creación
de una nación.
La búsqueda del desarrollo económico y la justicia social en el siglo XX y las características del régimen democrático.
La globalización y los problemas sociales en el mundo actual
La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
UNIDAD
UNIDAD
Características demográficas y diversidad cultural en el mundo actual.
El dilema del empleo
UNIDAD
UNIDAD
Los asentamientos urbanos y rurales y los impactos ambientales de las actividades productivas.
La economía de mercado y la importancia económica
y social de la empresa
UNIDAD
UNIDAD
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Durante todo el año trabajaremos de con la siguientes experiencias:
EVALUACIÓN N° 1
CLASES EXPOSITIVAS
ACTIVIDADES EN CLASES
EVALUACIÓN N° 2. PRUEBA COEF. 2
Serán clases de contenido de acuerdo a los temas correspondientes a la unidades
Serán actividades vinculadas al contenido, fortaleciendo habilidades, demostrando su conocimiento aplicado.
EVALUACIÓN N° 2. PRUEBA COEF. 2
NOTAS
EVALUACIONES
EXPERIENCIAS DINAMICAS
Pruebas, confección de afiches, tripticos, infografías, mapas conceptuales, entrevistas, analisis de videos.
NOTA DE ACTIVIDADES EN CLASES
Juegos de mesa, juegos de roles, analisis visuales, etc.
Contexto Historico siglo XX
Desde la revolucion industrial hasta la revolución rusa
sistemas económicos en la historia
A lo largo de la historia, las sociedades han organizado su economía de diferentes maneras según sus necesidades y recursos.
Edad Antigua
Edad Moderna
Prehistoria
Edad Medieval
Edad Contemporanea
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
capitalismo
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
economía de subsistencia
Es el sistema más antiguo, donde las personas producen solo lo necesario para vivir, sin generar excedentes para el comercio.
feudalismo
Los señores feudales eran dueños de tierras y los campesinos (siervos) trabajaban para ellos a cambio de protección. No usaban dinero, sino trueque.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
REVOLUCIÓNINDUSTRIAL
Hasta mediados del siglo XVIII predominó en Europa la agricultura de
subsistencia y el trabajo artesanal, pero los avances tecnologicos promovieron la instauracion del capitalismo en el Gran bretaña y el mundo después.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Esta se originó en Inglaterra en el siglo XVIII, se extendió al resto de Europa y Estados Unidos, e irradió su influencia a otros continentes.
Jorge III, Rey de Inglaterra
Monarquía parlamentaria
Para que esta se diera existieron ciertas condiciones que impulsaron el desarrollo de la industrialización.
Electricidad
IDEA DE PROGRESO
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Armas de fuego
Ferrocarril
Materias primas
Monarquía parlamentaria
Este proceso y los nuevos avances tecnológicos cambiaron la forma de vida de las personas y su relación con el entorno.
Moneda estable
Materias primas
Desarrollo tecnológico e industrial
Nuevas formas de producción
Las máquinas reemplazaron a las antiguas herramientas y se generalizó el sistema de producción en una fábrica.
Mostrar assassins creed Syndicate
ACUMULACIÓN DEL CAPITAL
El sistema fabril permitió que los empresarios obtuvieran mayores ganancias y pudieran acumular o reinvertir el capital.
trabajo asalariado
El trabajo de los obreros, a cambio de un salario, comenzó a ser considerado por los empresarios como un factor productivo más.
contaminación
Los modos de producción durante este período utilizaron en gran medida los recursos naturales y provocaron un aumento en la emisión de desechos industriales.
Videojuego
Nuevos transportes
Durante el siglo XIX y principios del XX, gracias al uso del vapor y posteriormente de la electricidad, se facilitó el traslado y comunicación de las personas.
Barco a vapor
Ver video
Actividad
Videojuego
Ver video
Actividad
Hacer una linea de tiempo de la revolucion industrial o de cualquier periodo, pero solo con las fechas de algunos hitos importantes, pero la intencion es pegarla en la sala de clases, para ir completarla con el tiempo, mientras avanzamos en la unidad.
SOCIEDADES INDUSTRIALES
Clase alta
Compuesta principalmente por la gran burguesía, dueños de las industrias, comerciantes, banqueros y altos funcionarios.
Fue desapareciendo la sociedad estamental del Antiguo Régimen, compuesta por grupos cerrados a los que se accedía por nacimiento, sin posibilidad de movimiento.
Clase media
CLASES SOCIALES
pequeños comerciantes, medianos industriales, altos cargos militares, funcionarios públicos y profesionales (médicos, abogados, profesores, etc.).
TRANSFORMACIÓN EN LOS MODOS DE PRODUCCIÓN
Clase baja
Se afianzó un nuevo tipo de sociedad, la sociedad de clases, dividida en grupos en función de su riqueza y, por tanto, más variable y dinámica.
Conformada por los campesinos, el proletariado urbano u obreros industriales y sus familias, que dependían de su fuerza de trabajo para subsistir.
La Revolución Industrial se desarrolló principalmente en Europa, y luego se expandió a otros continentes. Tuvo diferentes etapas y, en un mismo período, convivieron zonas industrializadas con otras que aún no se modernizaban.
ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN
1765
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
1803
PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
1814
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
INDUSTRIA SIDERÚRGICA
FERROCARRIL
BARCO A VAPOR
Revolución Industrial
Revolución Industrial
Revolución Industrial
1858
CARBÓN
https://www.timetoast.com/timelines/revolucion-industrial-linea-del-tiempo
PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Un episodio de cambio tecnológico y social que tuvo lugar originariamente en Inglaterra durante el periodo 1760-1840, aproximadamente. Caracterizado por la aparición de la máquina de vapor, cuya fuente de energía fue el carbón.
1854
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
1876
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
1885
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
1889
LUZ ARTIFICIAL
TELÉFONO
AUTOMÓVIL
Revolución Industrial
Revolución Industrial
Revolución Industrial
1914
ELECTRICIDAD
https://www.timetoast.com/timelines/revolucion-industrial-linea-del-tiempo
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
La Segunda Revolución Industrial, que tuvo lugar desde 1870-1914, fue un período de transformaciones económicas y avances técnicos. Durante esta época se produjeron cambios significativos en la fabricación y se introdujeron nuevas fuentes de energía.
CHILE EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
El avance de la industrialización en el mundo
coincidió con la Independencia de Chile y la
posterior organización del Estado Nacional, cuya
principal base social y económica estaba en la
hacienda, donde vivía y trabajaba la mayoría de la
población.
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
¿De qué manera participó Chile en el proceso de Revolución Industrial?
EXPORTADORA
ECONOMÍA
Durante la primera parte del siglo XIX,
el comercio exterior de materias primas, como el
trigo, la plata y el cobre, se convirtió en el factor más
importante de la economía.
Materias primas
FÁBRICA
Chile ganaba dinero vendiendo materias primas.
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Consecuencias o "efectos" de la revolucion industrial-en la población -en la economia -en lo social -contaminacion
LA "CUESTIÓN SOCIAL"
La mayoría de las ciudades no tuvieron una planificación adecuada para albergar a tanta población, lo que ocasionó problemas como el hacinamiento, la falta de sistemas de alcantarillado, agua potable u otros servicios básicos. Las deficientes condiciones de vida que enfrentaba el proletariado industrial dieron origen a la cuestión social.
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
IMPACTO EN EL MEDIOAMBIENTE
La llegada de la industrialización significó cambios en el paisaje. El uso de fuentes de energía como el carbón o el petróleo generó un aumento de la contaminación. El aire y el agua recibieron los efectos de las emanaciones industriales, los desechos de las ciudades contaminaron mares y ríos y surgió en ellas el fenómeno del esmog.
juego de mesa "revolución industrial"
- ¿Que consecuencias de la revolución industrial visualizó en el juego de mesa?
- ¿Que carta les llamó más la atención? ¿Por qué?
- ¿Piensas que actualmente podrían suceder situaciones parecidas a las que sufrían los trabajadores durante los inicios de la industrialización?
Los trabajadores sufrían de hacinamiento y deplorables condiciones de vida.
El distrito burgués estaba separado de la zona obrera, esto se llama segregación.
Los trabajadores tenian largas horas laborales y poca seguridad social, luchaban para ganar su salario,
IMPERIALISMO
En el siglo XIX,
potencias industriales, como el Reino Unido, Francia o los Países Bajos,
dominaron territorios en África, Asia, Oceanía y, en menor medida,
América
La noción de imperialismo hace alusión al control y dominio político,
económico, social y cultural de un país sobre otro. Múltiples factores explican el imperialismo del siglo XIX.
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
ESPÍRITU NACIONALISTA
AUGE INDUSTRIAL
Potencia extranjera
MISIÓN DE CIVILIZAR
INTERÉS POR EXPLORAR
Colonia
1885
Grandes potencias europeas se reunieron para tomar una serie de decisiones sobre la colonización de África, territorio rico en materias primas.
Conferencia de Berlín
Conferencia de Berlín. Como se desarrollo el imperialismo
Los europeos controlaron política, económica, social y
culturalmente a los habitantes de esas zonas,
quedando estos con escasos derechos y desarrollo
económico
Mapa de africa 1871 y 1914
Se repartieron África
1871
Más +
1914
Mostrar a cada pais, como era, describirlo, y mostrarles que hizo con sus colonias, ademas de mostrar cuales eran sus dominios.
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
El país dominante se encargaba de transformar esas materias primas en nuevos productos y venderlos.
La colonia se encargaba de extraer las materias primas
METRÓPOLIS
COLONIA
INTERCAMBIO COMERCIAL
Esquema de relacion entre colonia (materias primas) metropolis (produccion) y comercio (exportacion)
Transporte marítimo
Transporte marítimo
Algodón
Ropa
Se transforma la materia prima en un producto que se comercia con un comprador
Se extrae la materia prima de la colonia y se lleva al país dominante
COLONIA
METRÓPOLIS
METRÓPOLIS
FÁBRICA
El conflicto mundial que cambió la forma de hacer la guerra
1914 - 1918
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
LA GRAN GUERRA
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1914
El asesinato del Archiduque Francisco Fernando y su esposa Sofía Chotek fue solo la desencadente de una tensión entre las grandes potencias.
Con el imperialismo se fue desarrollando una creciente tensión entre las grandes potencias. Esto, entre otras circunstancias, conducirá a que en 1914 se desencadene la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial.
1918
Los Imperios Centrales se rindieron y firmaron el armisticio que puso fin a la guerra.
CONTEXTO
Los sistemas de alianzas
Paz armada
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales
Las guerras balcánicas
BALCANES
POTENCIAS RIVALES
ARMAS
EXPANSIÓN TERRITORIAL
NACIONALISMO
COLONIAS
INDUSTRIALISMO
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
ASESINATO DE FRANCISCO FERNANDO
En junio de 1914 un nacionalista serbio asesinó al heredero de la corona del Imperio austro-húngaro.
El gobierno envió un ultimátum a Serbia, cuyas condiciones no fueron
aceptadas. Así, Austria declaró la guerra Serbia y comenzó el conflicto.
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
Guerra de trincheras
Guerra de desgaste
1916
1918
Guerra de movimientos
1914
1917
1915
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
nuevas tecnologias
hechos de la guerra
PERCEPCIÓN DE GUERRA
https://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/imprescindibles/hechos-insolitos.html
NUEVAS TECNOLOGÍAS
PERCEPCIÓN DE GUERRA
PÉRDIDAS HUMANAS
PROPAGANDA
https://www.bbc.com/news/in-pictures-46098878
"NUEVA FORMA DE HACER LA GUERRA"
Actividad
Las diferentes condiciones de vida que enfrentaban los soldados durante la guerra hacian dudar del sentido del conflicto.
Los gobiernos promovieron el patriotismo, llamando a la unidad y sacrificio de la sociedad civil con campañas propagandísticas.
En 1914, al iniciar la Primera Guerra Mundial, se movilizaron unos 20 millones de hombres. Se estima que murieron alrededor de 10 millones y 20 millones resultaron heridos durante los cuatro años del conflicto.
En la Primera Guerra Mundial, se desarrollaron armas destructivas, como químicos y gases. Se modernizaron la artillería, el transporte y se introdujeron aviones y submarinos en el combate.
los primeros 14 minutos, como fue la guerra
Vencedores
Tratado de versalles (1919)
9 MILLONES
triple entente y aliados
A Alemania, a la
que se le quitaron territorios, se le impuso el pago
de indemnizaciones, el desarme y disminución de
sus fuerzas armadas.
de personas se estima que murieron durante los cuatro años del conflicto.
derrotados
Liga de naciones
Conferencia de paris
triple alianza o potencias centrales
Una vez finalizada la guerra, los representantes de las potencias vencedoras se reunieron para intentar restablecer la estabilidad política.
Reducción de armas
Nuevas naciones
a las 11 de la mañana
Fin de la guerra
del onceavo día
noviembre
Una serie de derrotas militares para las potencias centrales, el agotamiento económico y descontento social en países como Alemania, Austria-Hungría y el Imperio Otomano, dieron fin a la "Gran Guerra".
1918
Se firmó un armisticio en un tren entre las potencias involucradas
los primeros 14 minutos, como fue la guerra
Como impacto la guerra a la sociedad (pág. 106): -Caida demografica -Aplicacion de una economía de guerra -Descontento de la socieda civil -Las transformaciones del rol de la mujer
IMPACTOS DE LA GUERRA
Durante y después de la guerra, el conflicto provocó grandes cambios en la poblacion y en la politica, el conflicto afectó tanto a la sociedad de la época como al orden mundial.
Orden mundial
Orden mundial
Orden mundial
Sociedad civil
Sociedad civil
Sociedad civil
ROL DE LA MUJER
CAIDA DEMOGRÁFICA
Como impacto la guerra al orden mundial (pág. 107): -Rediseño del mapa de europa y el resto del mundo -La influencia de Estados Unidos -Surgimiento de la URSS
El enorme poder destructivo del armamento produjo cerca de nueve millones de fallecidos, lo que provocó una disminución en la tasa de natalidad y en el crecimiento de la población.
La guerra llevó a una gran incorporación de mujeres al trabajo, mostrando que eran competentes para trabajos antes solo de hombres y también para ejercer sus derechos.
REDISEÑO DEL MAPA DE EUROPA
DESCONTENTO DE LA SOCIEDAD
FUERTE INFLUENCIA DE EE. UU.
SURGIMIENTO DE LA URSS
Con el tiempo, tras los horrores de la guerra y la falta de alimentos, algunos soldados y civiles empezaron a expresar su descontento contra la guerra.
Estados Unidos se convirtió en el principal impulsor de la reconstrucción europea y se fue consolidando como una gran potencia.
Luego de la revolución rusa, se instauró un nuevo Estado, llamado a partir de 1922 Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), se convirtió
pronto en una de las grandes potencias mundiales.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Desde que Marx tomo las injusticias del capitalismo y las llevó por el camino revolucionario
SURGIMIENTO DEL COMUNISMO
Esta doctrina nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado derivadas de la distribución de la riqueza y la propiedad privada.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
El comunismo nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
COMUNISMO
"El comunismo no es otra cosa que la abolición de las formas capitalistas de la producción social".
Durante la segunda mitad del siglo XIX
1850
Apogeo de la industrialización
Para resolver las injusticias del capitalismo, habia que despojarlo de la sociedad.
Acumulación de las riquezas por el capitalista
industrialización
Una clase obrera sobreexplotada
Comunismo
Karl Marx, mayor representante del comunismo
Esta doctrina nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado derivadas de la distribución de la riqueza y la propiedad privada.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
El comunismo no busca eliminar la propiedad personal, sino la propiedad privada de los medios de producción, cambiando a la propiedad colectiva o estatal.
El proletariado debe tomar el poder para desmantelar el sistema capitalista y reorganizar la sociedad en función del bien común, con una economía planificada.
El objetivo final es una sociedad donde no existan clases sociales ni Estado, pues ya no habría explotación
La sociedad está dividida entre clases antagónicas (burguesía y proletariado en el capitalismo).
sociedad sin clases
LUCHA DE CLASES
DICTADURA DEL PROLETARIADO
propiedad privada
bases ideologicas
El comunismo es un sistema político surgido en el siglo XIX y basado en la lucha de clases y la propiedad común de los medios de producción.
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
Desde que Marx tomo las injusticias del capitalismo y las llevó por el camino revolucionario
REVOLUCIÓN RUSA
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
Como impacto la guerra a la sociedad (pág. 106): -Caida demografica -Aplicacion de una economía de guerra -Descontento de la socieda civil -Las transformaciones del rol de la mujer
1917
REVOLUCIÓN RUSA
La Revolución Rusa fue un conjunto de eventos que ocurrieron en 1917-23 en Rusia, que culminaron con el derrocamiento del zarismo y la instauración de un gobierno socialista.
1923
Bajo el zar Nicolás II, en el trono desde 1894, hubo hambrunas en el campo y se agravó la explotación y la miseria en las ciudades a causa de la incipiente industrialización.
GRAN GUERRA 1914-1918
A principios de 1917, los rusos agotados por la guerra y la escasez de alimentos, la ira y la desesperación se dirigían contra las autoridades. Iniciandose revueltas.
ABDICACIÓN DEL ZAR
REVOLUCIÓN DE OCTUBRE
En una disputa por el poder y el debilitamiento del gobierno provisional, en Octubre de 1917, una facción dentro del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia (POSDR) los Bolcheviques, asaltan el Palacio del Invierno. Se proponen ejercer la dictadura del proletariado y crean una instucionalidad politíca nueva, nace la Rusia Socialista.
En un principio, la revolución fue liderada por soldados, obreros y estudiantes. Y el régimen del Zar sólo se podría mantener con la fuerza de las armas. Por lo tanto, el 2 de marzo de 1917, Nicolás II, que se había quedado sin apoyos, renunció al trono.
En Febrero de 1917, con el caos, los miembros del parlamento imperial o Duma Estatal tomaron el control del país, formando el Gobierno provisional ruso.
Economía controlada por el Estado
RUSIA SOVIETICA
Vladimir Lenin, fue el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917
La Rusia Soviética fue el primer Estado socialista del mundo, liderada por los bolcheviques y Vladímir Lenin.
El Partido Comunista tenía el control total del gobierno
La Rusia Soviética creció hasta convertirse en la Unión Soviética
Comunista
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
El Partido Comunista era el único permitido. No había elecciones libres ni oposición política. El líder del Partido Comunista era el líder de la Unión Soviética.
Autoritarismo
Superpotencia
Economía Planificada
El Estado controlaba toda la producción, fijaba precios y decidía qué se producía. No existía la propiedad privada; todo pertenecía al gobierno.
Junto a EE. UU. con el tiempo se fue instaurando como una super potencia.
Fue un estado gobernado por el Partido Comunista, con una economía planificada y sin propiedad privada. Su gobierno fue autoritario, con censura, represión política y propaganda.
UNIÓN SOVIÉTICA
Vladimir Lenin, fue el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917 y el dio la base a Rusa Sovietica
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Unidad 0: Contexto histórico siglo XIX
Acumulativa
Actividad N° 1
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
mapa mental comparativo
Cada estudiante deberá realizar un mapa mental comparativo del comunismo y el capitalismo. Para ello deberá comparar los siguientes puntos.
- Bases del sistema ecónomico
- Rol del Estado
- Sistemas de gobierno
- Rol del individuo
- Condición de la propiedad
- Clases sociales
- Educación y salud
Bases del sistema ecónomico
Bases del sistema ecónomico
Rol del Estado
Rol del Estado
Sistemas de gobierno
Sistemas de gobierno
Sistema de ecónomico
Buscan organizar la sociedad
Rol del individuo
Rol del individuo
Tiene un impacto global
Condición de la propiedad
Condición de la propiedad
Clases sociales
Educación y salud
Clases sociales
Educación y salud
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
Analizar
Estado Liberal decimónonico
la crisis del
XX,
a comienzos del
Considerando
siglo
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
Objetivo de aprendizaje
Analizar
Estado Liberal decimónonico
la crisis del
XX,
a comienzos del
Considerando
siglo
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
Estado liberal decimónonico
Cuando hablamos de Estado liberal, estamos hablando de aquel sistema de gobierno que se integró a la sociedad de la mano de las reformas provocadas por la revolución francesa.
Una de las principales causas que iba a demostrar la crisis del Estado liberal, sería el crack de 1929
¿Que ocurrió para que este sistema llegara a estar en crisis hacia la década de 1920?
Estados Unidos ya
Emergería como primera potencia mundial, por lo cual estaría viviendo una etapa de su vida muy placentera
1919
Crecimiento de la producción
Prestamos a Europa
Credito fácil
Gran parte del crecimiento de empresas y personas estuvo financiado por este credito fácil
Esto abrío camino a un período de consumo de masas.
"Comprar ahora, pagar despúes"
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Vendo
Compro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Vendo
Compro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Venta masiva de acciones
Su valor cae
Mucha Oferta
Poca Demanda
Vendo
Compro
La gran oferta de acciones hizo que su valor cayera, desencadenando el "crack del 29", el llamado Jueves Negro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Venta masiva de acciones
Su valor cae
Mucha Oferta
Poca Demanda
Vendo
Compro
La gran oferta de acciones hizo que su valor cayera, desencadendo el "crack del 29", el llamado Jueves Negro
Efectos de la Gran Depresión
La caida de la bolsa de Nueva York provocó una crisis en cadena
- Quiebras bancarias
- Empresas reduciendo producción
- Empresas cerraron
- Nivel de consumo bajo drasticamente
- Sueldos extremadamente reducidos
- Desempleados
- Estados Unidos dejo de invertir en Europa
- La Gran Depresión llega a Europa y América Latina, por la dependencia de estas respecto a Estados Unidos
"La Gran depresión, con sus secuelas en forma de paro y deflación, dejo una huella imborrable. Su recuerdo esta asociado a la consolidación del fascismo, al ascenso del nazismo y a la Segunda Guerra Mundial"
Pablo Martín Aceña, 2011
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
UNIDAD
Desde el ascenso del totalitarismo hasta los inicios de la Segunda Guerra Mundial
regímenes totalitarios
Un concepto clave para referirse a regímenes surgidos durante el período entreguerras es el de totalitarismo. Se caracterizaron por el control absoluto del Estado sobre la sociedad
regímenes totalitarios
Durante el período entreguerras
1929
crisis democratica
La Gran Depresión
Estos factores hicieron que dictaduras populistas llegaran al poder durante el período entreguerras.
Inestabilidad social y económica
polarización política
TOTALITARISMOS
PERÍODO ENTREGUERRAS
Critícas al capitalismo y a la democracia
Sistema de gobierno
TOTALITARISMOS
tratado de versalles
Segunda Guerra Mundial
Crisis Democratica
TOTALITARISMOS
dictador "CARISMÁTICO"
Partido único
No existía oposición política, y el Estado era controlado por un solo partido con ideología oficial.
Culto a la personalidad de figuras como Hitler, Mussolini y Stalin, quienes concentraban todo el poder.
represión y control social
nacionalistas
Uso de la policía secreta (Gestapo, OVRA, NKVD) para eliminar opositores y censurar cualquier disidencia.
Se promovía un nacionalismo extremo, en el caso nazi con ideas racistas como la superioridad aria.
Militarización y expansionismo
Búsqueda de expansión territorial y uso del ejército como herramienta de dominación.
Propaganda masiva
Manipulación de la información mediante carteles, radio, cine y educación para adoctrinar a la población.
italia fascista
unión sovíetica
alemania nazi
Alemania nazi fue el nombre del Estado alemán entre 1933 y 1945
La URSS fue un estado comunista que existió entre 1922 y 1991
Italia bajo Mussolini fue una dictadura fascista que duró desde 1922 hasta 1943.
Actividad
1936
Periodo Entreguerras
El
Fascismo Italiano.
Este tiene su origen en 1919 con Benito Mussolini, instaurando los Fascios Italianos de Combate
Benito Mussolini, de socialista hasta establecer la dictadura facista
Antecendentes
- Muchas deudas
- Desempleo
- Inflación
- No territorios prometidos
Italia, por su participación en la Gran Guerra, aparecieron tiempo después aparecerian varias problematicas que provocaria el descontento de la sociedad
El
Fascismo Italiano.
Este tiene su origen en 1919 con Benito Mussolini, instaurando los Fascios Italianos de Combate
los "camisas negras"
Benito Mussolini, de socialista hasta establecer la dictadura fascista
El movimiento fascista junto a Benito Mussolini formó el:
Marcha sobre Roma
Partido Nacional Fascista
Para tomar por la fuerza el poder de gobernar. Desde entonces, los partidos opositores empezaron a verse arrinconados por la presión y popularidad de los fascistas
1925
1921
Un año más tarde, en octubre de 1922 se realizó la
Hasta que en
Ideología antidemocrática y totalitaria
Libertad individual para el estado que era contralado por un líder (el Duce) y PNF
Dictadura Fascista
Postura expansionista, recuperar el esplendor del Imperio Romano
Nacionalismo expansionista
La cual cerró el Parlamento, disolvió los partidos y sindicatos y suprimió las libertades individuales
Atrás
Instauración de un sistema corporativista, organizaciones sociales controladas por el Estado
Intervención del Estado en la economía
Educación, la cultura, la publicidad y los medios de comunicación eran utilizados para controlar la sociedad
Adoctrinamiento y control social
El movimiento facista junto a Benito Mussolini formó el:
Marcha sobre Roma
Partido Nacional Facista
Para tomar por la fuerza el poder de gobernar
1921
Un año más tarde, en octubre de 1922 se realizó la
1936
Periodo Entreguerras
Antecedentes
Con el fin de la Gran Guerra y la abdicación del emperador Guillermo II, en Alemania se proclamó
La
República Weimar
La cual tuvo firmar el Tratado de Versalles, el cual dejo al país y a los alemanes en una condición desfavorable respecto a los daños de la guerra
Todo esto se agravó con la crisis de 1929
Pagar indemnizaciones de guerra
Sentimiento de humillación
Lenta recuperación
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Mein Kampf "Mi Lucha" por Adolf Hitler
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Con los efecto de la
Crisis del 29
El partido nazi fue aumentando los representantes en el parlamento, hasta que en
1933
Hitler asumió el cargo de canciller o jefe de gobierno
Ideología antidemocrática y totalitaria
Estado totalitario nazi
Estado dictatorial encarnado en un lider absoluto (el Führer)
Se desarrollaron el belicismo y el expansionismo, que conducía a la defensa del espacio vital y el anticomunismo
Política nacionalista y expansionista
Poniendo en practica mecanismos para controlar el poder político y a la sociedad
El racismo y la idea de la superioridad étnica de la "raza aria", cuyas víctimas fueron principalmente judíos y gitanos
Racismo, adoctrinamiento y propaganda
1936
Periodo Entreguerras
Imperio Ruso
El imperio Ruso, tras la revolución de 1917 -Revolución Rusa-, en la que se dio término a la monarquía del Zar Nicolás II, y con el triunfo de los bolcheviques se instauró en Rusia la
URSS
Tras la muerte de este, la sucesión se cerro entre León Trotski y Iósif Stalin
Con Lenin a la cabeza
Dominio absoluto del Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS)
Iósif Stalin
León Trotski
Dictadura de partido único
Régimen Estalinista
El PCUS controlaba al Estado y a la sociedad, y este estaba sometido al poder de Stalin
Impulsación de la industralización de su país. Programa de colectivización agraria y desarrollo industrial totalmente centralizado y planificado por el gobierno
Sistema económico centralizado
Poco a poco, Stalin acaparó todos los poderes del Estado e instauró una dictadura personal, tratando de difundir el marxismo a escala mundial
Represión y eliminación de toda disidencia
Represión a la oposición, controlar la disidencia. Personas enviadas a campos de trabajos forzados (Gulag)
Control y utilización de propaganda
Un culto a la personalidad del líder. Control de la información, manejo de los medios de comunicación
Totalitarismos
Dominio de prensa
Rutina diaria estrictamente vigilada
Controlar el Estado y a las personas
Concentrando el poder
Uso de la fuerza
Adoctrinamiento en la educación
Ideología Nacionalista
Dictador"carismatico"
Partido único
Terror
1936
Periodo Entreguerras
Expansionismo y armamentismo
Hitler rompió las prohibiciones del Tratado de Versalles, reooganizó el ejército y alentó la industria de guerra
Los porcentajes de los gastos militares en los presupuestos nacionales fueron aumentando al ver los gastos de otras naciones
Debilidad de las Democracias
La Sociedad de Naciones, no pudo controlar el expansionismo de ciertos estados, actitud pasiva respecto a las anexiones de territorios
Alemania anexo Austria, y la actitud pasiva de las demás naciones se le denomino política de apaciguamiento
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Política de alianzas
Durante en período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles
Pacto Antikomintern
Pacto de no agresión
y que 1940, daría forma al Eje de Berlín-Roma-Tokio
Política de alianzas
Durante en período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles
Pacto Antikomintern
Pacto de no agresión
y que 1940, daría forma al Eje de Berlín-Roma-Tokio
Desde que Hitler inicio su política de expansión hasta el lanzamiento de las bombas atómicas
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
MUNDIAL
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939
Dos décadas después de la Primera Guerra
Mundial, comenzó un nuevo conflicto aún más
devastador, en el cual la población civil sufrió
graves consecuencias.
Lanzamiento de las bombas atómicas por parte de EE. UU. en Nagasaki y Hiroshima
1945
EXPANSIONISMO del totalitarismo
NOTICIAS HISTORICAS
ANTECEDENTES
ALEMANIA INVADE POLONIA
Tras la Primera Guerra Mundial, el objetivo de gran parte de las potencias que habían resultado victoriosas era evitar un nuevo conflicto bélico. Sin embargo, una serie de factores confabularon contra la paz, arrastrando a las principales potencias del mundo a un nuevo conflicto mundial aún más sangriento y destructivo.
FRANCIA E INGLATERRA EN DEFENSA DE POLONIA DECLARAN LA GUERRA A ALEMANIA
DEBILIDAD DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES
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SISTEMAS DE ALIANZAS
Actividad
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
Guerra de trincheras
Guerra de desgaste
1916
1918
Guerra de movimientos
1914
1917
1915
Bombardeos aéreos civiles
Durante la Segunda Guerra Mundial, por primera vez en la historia, los civiles se convirtieron en un blanco directo de los ataques aéreos. Los bombardeos no solo buscaban destruir objetivos militares e industriales, sino también quebrar la moral de la población enemiga.
AVANCE ARMAMENTISTICO
Las potencias invirtieron muchos recursos en mejorar su capacidad militar, lo que llevó a grandes avances tanto en cantidad como en calidad del armamento.
Guerra Relámpago (Blitzkrieg)
Al comienzo del conflicto, el avance
de las potencias del Eje fue arrollador. Gracias a la estrategia alemana basada en ataques rápidos y coordinados con tanques, aviación y tropas mecanizadas.
GRANDES EJERCITOS
Esta fue una guerra total, en la que casi toda la población participaba de alguna forma, ya sea combatiendo, trabajando en fábricas o apoyando desde la retaguardia.
pérdidas humanas
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DESTRUCCIÓN MASIVA DE CIUDADES
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Exterminio Étnico nazi
Se trató de un genocidio sistemático llevado a cabo por el régimen nazi de Adolf Hitler contra diversas poblaciones, principalmente los judíos, pero también gitanos, homosexuales, discapacitados y enfermos mentales.
CAMPOS DE EXTERMINIO
Los nazis usaron los campos de exterminio, para realizar su cometido, a través metódos crueles como cámaras de gas, fusilamientos masivos y trabajos forzados. Además realizaron crueles experimentos médicos en prisioneros.
EL HOLOCAUSTO
Este proceso no fue instantáneo. Fue una serie de pasos legales, sociales y violentos, que deshumanizó poco a poco a un grupo completo de personas hasta justificar su exterminio.
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
1940
Exterminiosistemático
PERSECUCIÓN VIOLENTA
1938
REPRESIÓN SOCIAL
1935
Adolf Hitler se convierte en canciller de Alemania, Comienzan campañas de odio contra los judíos. Se organizan boicots a negocios judíos y se promueve su marginación social.
Ataques violentos contra sinagogas, tiendas y hogares judíos. Miles de judíos son arrestados y enviados a campos de concentración. Marca el inicio de una persecución más violenta y abierta.
Se oficializa la llamada "Solución Final" al problema judío, se decide la exterminación total del pueblo judío europeo. Se crean campos de exterminio como Auschwitz, Treblinka y Sobibor.
"Solución Final"
Kristallnacht
Leyes de Núremberg
Vencedores
Alemania se rinde incondicionalmente el 8 de mayo de 1945.
Aliados
Derrotados
Japón se rindió el 15 de agosto de 1945
Triple eje y aliados
En abril de 1945, las tropas soviéticas entraron a Berlín, capital de Alemania.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas en agosto.
Japón seguía combatiendo en el Pacífico.
FIN DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, declaran la guerra a Alemania.
1945
El ingreso de la Unión Soviética y de Estados Unidos del lado de los aliados en 1941 permitiría que la balanza se inclinara en favor de esta última coalición.
El fin oficial de la guerra, se marca por la rendición oficial de Japón el 2 de septiembre de 1945, a bordo del acorazado USS Missouri.
Si bien la Segunda Guerra Mundial comenzó a raíz del expansionismo de las potencias del Eje, su final fue marcado por el triunfo de los Aliados. Las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial fueron:
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
Altas pérdidas humanas y materiales 🕊️
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Murieron entre 60 y 70 millones de personas, en su mayoría civiles.
Ciudades enteras como Berlín, Hiroshima, Varsovia y Stalingrado quedaron destruidas.
Europa quedó devastada económica y físicamente.
60
Millones de personas muertas
Destrucción masiva
Juicios de Núremberg ⚖️
Los líderes nazis fueron juzgados por crímenes de guerra y crímenes contra la humanidad. Se reconoció el Holocausto como uno de los peores genocidios de la historia.
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
CREACIÓN DE LA ONU 🕊️
Fundada en 1945 para evitar otra guerra mundial y fomentar la paz y cooperación entre países. Sustituyó a la fallida Sociedad de Naciones.
Declaración Universal de los Derechos Humanos 🕊️
Como respuesta a los horrores de la Segunda Guerra Mundial, especialmente el Holocausto, se realiza este documento con el objetivo garantizar que todas las personas del mundo tengan derechos y libertades fundamentales, sin discriminación.
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Uso de armas nucleares ☢️
EE.UU. utilizó bombas atómicas por primera vez en Hiroshima y Nagasaki. Inició una carrera armamentista nuclear durante la Guerra Fría.
1952
1953
1949
1960
1964
CREACIÓN DEL ESTADO DE ISRAEL
Se crea el Estado de Israel en 1948, tras el sufrimiento del pueblo judío. Dio un hogar a millones de judíos desplazados tras el Holocausto. Pero también generó el conflicto árabe-israelí, que continúa hasta hoy, especialmente con la población palestina.
En territorio ocupado por Palestina
Se crea un nuevo estado
Territorio histórico
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
descolonización del tercer mundo 🌎
La pérdida de poder político y económico de los países coloniales europeos, la presión de la recién creada Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la lucha de los movimientos nacionalistas, llevaron a la independencia de los países de África y Asia que habían sido colonias europeas.
Independencias en África
Independencias en Asia
división de alemania
Después de la derrota nazi en 1945, los países vencedores (Estados Unidos, Unión Soviética, Reino Unido y Francia) decidieron ocupar y administrar Alemania para asegurar la paz y evitar que surgiera otro régimen totalitario.
División ideológica
División de territorial
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Reordenamiento del mundo: división Este-Oeste 🌍
Europa quedó dividida: Occidente, bajo influencia de EE.UU. Oriente, bajo control de la URSS. Esto dio origen a la Guerra Fría: una tensión política, económica e ideológica entre EE.UU. y la Unión Soviética.
Occidente Capitalista
Oriente Comunista
ESTADOS UNIDOS
UNIÓN SOVIÉTICA
Tras la Segunda Guerra Mundial, EE. UU. se convirtió en una superpotencia económica y militar. Su territorio no sufrió grandes daños y su industria se fortaleció.
La Unión Soviética también surgió como una superpotencia, aunque su situación era diferente: había sufrido enormes pérdidas humanas y materiales durante la guerra.
Capitalismo, libre mercado
Comunismo, colectivismo
Europa Occidental, América y zonas del pacífico
Europa Oriental, Asia y Medio Oriente
Democrático, gobierno representativo
Dictadura, régimen de un solo partido
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ECONOMÍA SOVIÉTICA
ECONOMÍA ESTADOUNIDENSE
Durante la Segunda Guerra Mundial, EE.UU. aumentó enormemente su producción industrial y tecnológica, vendiendo armamento y dando préstamos.
Fue clave en la derrota de la Alemania nazi, ganándose respeto y temor en Europa. Sin embargo, sufrío enormes pérdidas humanas y materiales durante la guerra.
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
Industria fortalecida
Minima destrucción
Industria pesada
Prestamos a Europa
Expansión territorial
Gran destrucción
INFLUENCIA SOVIÉTICA
INFLUENCIA ESTADOUNIDENSE
Influencia política:
Tras la guerra, controló Europa del Este, ampliando su influencia. Presentó una alternativa al capitalismo: el socialismo, basado en la propiedad estatal y la colectivización, una economía planificada.
Lideró la creación de nuevas organizaciones internacionales y promovió su modelo de democracia y capitalismo basado en la propiedad privada, el consumismo y libre mercado.
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
No existen las libertades de expresión ni de reunión, porque todo debe ajustarse al orden que imponga el Estado
Los derechos de asociación y la libertad de expresión, entre otras, deben ser resguardos por el Estado.
UNIÓN SOVIÉTICA
ESTADOS UNIDOS
Ruleta
Desde la división de Alemania hasta la caida de la Unión Soviética
GUERRA FRÍA
Desde la división de Alemania hasta la caida de la Unión Soviética
GUERRA FRÍA
1947
Harry Truman, anunció que su país ayudaría militarmente y económicamente a los países amenazados por el comunismo.
Después de la Segunda Guerra Mundial, surgieron Estados Unidos y la Unión Soviética como los nuevos líderes mundiales. Cada uno representaba un modelo ideológico diferente. Entre ambos compitieron en política, economía, cultura, tecnología, sociedad y poder militar.
1991
Caida de la Unión Soviética
Dicho
conflicto recibió el nombre de Guerra Fría, porque Estados Unidos y la Unión
Soviética nunca se agredieron militarmente de manera directa. Sino que apoyaron y promovieron enfrentamientos en diversas regiones del planeta en donde se reflejó esta rivalidad.
UNIÓN SOVIÉTICA
ESTADOS UNIDOS
OTAN
Aliados URSS
Aliados EE.UU.
La conformación de tales bloques se estructuró en torno
a diferentes pactos políticos y militares. Desde fines
de la Segunda Guerra Mundial los líderes aliados establecieron
acuerdos en temas relativos al orden de posguerra,
que determinaron futuras zonas de influencia.
CONFIGURACIÓN DE AREAS DE INFLUENCIA
PLAN MARSHALL
El proceso de reconstrucción
dependió de la ayuda externa, fundamentalmente
estadounidense, por medio del Plan Marshall.
Dicho auxilio se destinó a los países del área occidental,
en donde se establecieron economías capitalistas
y sistemas políticos democráticos liberales.
COMECON
En Europa del Este, se establecieron regímenes socialistas
bajo la influencia soviética, que como alternativa
al Plan Marshall fundaron en 1949 el Consejo de Ayuda
Mutua Económica (COMECON).
1949
1948
Ayuda Ecónomica
Ayuda Ecónomica
En 1949, Estados Unidos, Canadá y 10 países europeos establecieron la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). Esta alianza defensiva estableció que una agresión a cualquiera de sus miembros sería considerada como un ataque al conjunto.
PACTO DE VARSOVIA
En 1955 la Unión Soviética creó el Pacto de Varsovia, una alianza militar integrada por la Unión Soviética, Albania, Bulgaria, Hungría, Polonia, Rumania y Checoslovaquia. En 1956 se les unió la República Democrática Alemana.
OTAN
1955
1949
Alianza Defensiva
Alianza Defensiva
Esta dependencia
contribuyó a que Europa perdiera su hegemonía y se
incorporara a bloques liderados por Estados Unidos y la
Unión Soviética.
DESCOLONIZACIÓN DE ÁFRICA Y ASIA
En África y parte de Asia, la vulnerabilidad europea favoreció el proceso
de descolonización, durante el que los antiguos territorios coloniales
obtuvieron su independencia política de las potencias
imperialistas del siglo XIX.
Debilidad de las potencias europeas
A este proceso contribuyó que Estados Unidos y la Unión Soviética
buscaron incorporar nuevas regiones a sus respectivas áreas de influencia,
lo que era posible si las colonias se independizaban.
Independencias en África
Independencias en Asia
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
CAíDA DEL FASCISMO
REGíMENES DEMOCRATICOS
dESCOLONIZACIÓN
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Mahatma Ghandi, uno de los precursores de estos movimientos
Con la caída del fascismo como modelo político, este fue reemplazado por regímenes democráticos capitalistas apoyados por Estados Unidos, y comunistas apoyados por la Unión Soviética. Con ello, en África y Asia se comenzaron a desintegrar los imperios coloniales que habían instaurado las potencias europeas desde el siglo XIX.
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Oriental
- Socialismo
- Sistema político centralizado
- Ideología marxista
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Oriental
- Socialismo
- Sistema político centralizado
- Ideología marxista
CRISIS DE LOS MISILES
En 1962, Estados Unidos descubrió instalaciones para misiles y tropas soviéticas en suelo cubano.
Kennedy exigió a la URSS reconsiderar la acción y bloqueó a Cuba. La crisis se extendió por dos semanas.
Finalmente, la URSS accedio a retirar sus misiles, si EE. UU. retiraba los suyos en Turquía
DIVISIÓN DE ALEMANIA
Despúes de la Segunda Guerra Mundial se acordó la división temporal de Alemania y Berlín en cuatro zonas
Luego en 1949, los paises occidentales se unificaron dando origen a:
Muro de Berlín
República Democrática Alemana
República Federal Alemana
INTERVENCIÓN EN AFGANISTÁN
En 1979, tropas soviéticas ingresan al país en apoyo al gobierno procomunista
Ideologia atea
Gobierno procomunista
Guerrilla rebelde
La intervención provocó que los rebeldes contra el gobierno fueran apoyados por Estados Unidos.
gUERRA DE VIETNAM
Leer más
Tras su independencia, se desato un conflicto entre el gobierno comunista y el gobierno autoritario del sur
Gobierno comunista del norte
Gobierno autoritario del sur
En 1973, Estados Unidos se retiró del conflicto y en 1975, el país fue unificado bajo el regímen comunista.
gUERRA DE COREA
Leer más
En 1950, Corea del Norte ataca contra Corea del Sur con el objetivo de unificar el pais bajo un modelo comunista
Gobierno comunista del norte
Gobierno autoritario del sur
La guerra se extendió hasta 1953 con la firma de un armisticio que dejo el conflicto en pausa
El siguiente diagrama presenta diversos aspectos de un determinado
proceso histórico:
Enfrentamiento ideológico
Guerra Fría
Conflicto Geopolítico
Carrera armamentista espacial y nuclear
RESPUESTA
CARACTERÍSTICAS
El enfrentamiento ideológico entre la URSS Y EE. UU. tuvo repercusiones no solo en ambitos como la política y la economía, sino que también influyó en diversos ambitos
GUERRA NUCLEAR
LA AMENAZA DE
ESPACIO
LA CONQUISTA DEL
vida cotidiana
IMPACTO EN LA
GUERRA FRÍA
Despúes de lo sucedido en
HIROSHIMA Y NAGASAKI
Ambas superpotencias continuaron incentivando una carrera armamentistica con armas aun mas mortiferas, que amenazaria con la
GUERRA NUCLEAR
1952
1953
1949
1960
1964
Despúes de lo sucedido en
HIROSHIMA Y NAGASAKI
Ambas superpotencias continuaron incentivando una carrera armamentistica con armas aun mas mortiferas, que amenazaria con la
GUERRA NUCLEAR
EEUU, el Reino Unido y la URSS aprueban el Tratado de Suspensión Parcial de Pruebas Nucleares de superficie.
1953
1952
1949
1960
1964
La ONU crea el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) para promover el uso pacífico de la energía nuclear.
cARRERA ESPACIAL
La aspiración de manifestar una superioridad tecnológica y científica sobre la potencia rival fue el incentivo de la carrera espacial
Yuri Gagarin, el primer ser humano en salir al espacio
Los soviéticos enviaron el primer satélite artificial, el Sputnik en el 1957
EE. UU. llevó a los primeros humanos a la Luna en 1969
1963
1957
1961
1965
1961
1969
1957
1958
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
Leer más
condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra. Sin embargo, en el caso de la música y el arte era en protesta de aquello.
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Oriental
- Socialismo
- Sistema político centralizado
- Ideología marxista
Occidental
- Capitalismo
- Sistema político democrático
- Ideología liberal
Oriental
- Socialismo
- Sistema político centralizado
- Ideología marxista
MOVILIZACIÓN
social y política en América Latina, reformas y
GOLPES DE ESTADO
OBJETIVO
Caracterizar el contexto de movilización social en América Latina, considerando la Revolución cubana, la influencia de
Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares
MOVILIZACIÓN
social y política en América Latina, reformas y
GOLPES DE ESTADO
OBJETIVO
Caracterizar el contexto de movilización social en América Latina, considerando la Revolución cubana, la influencia de
Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares.
MOVILIZACIÓN
IMPACTO
DE LA GUERRA FRÍA
Estados Unidos había considerado esta región como su área de influencia permanente. La importancia se vio modificada con la Guerra Fría.
AMÉRICA LATINA
Reforma
Transformación
Revolución
América Central y el Caribe
IMPACTO
DE LA GUERRA FRÍA
Estados Unidos había considerado esta región como su área de influencia permanente. La importancia se vio modificada con la Guerra Fría.
AMÉRICA LATINA
Reforma
Transformación
Revolución
Países que lograron cierto nivel de estabilidad política, aunque no necesariamente democrática
Países en donde la institucionalidad democrática no habia logrado consolidarse
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
Caracteristicas
REVOLUCIÓN
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
Movimiento 26 de Julio
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
REVOLUCIÓN
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
Caracteristicas
Movimiento 26 de Julio
Nacionalización de empresas
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
Reforma agraria
REVOLUCIÓN
Ideología socialista
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
La revolución cubana fue tomada como modelo por muchos movimientos latinoamericanos de izquierda.
SUDAMÉRICA
CENTROAMÉRICA
En Centroamérica surgieron múltiples guerrillas, fundamentalmente rurales, como el Frente Sandinista de Liberación Nacional en Nicaragua
y las Fuerzas Armadas Rebeldes (FAR), en Guatemala.
En Sudamérica, se destacaron en Bolivia el Ejército de Liberación de Bolivia, liderado por el Che Guevara,
en Colombia las Fuerzas Armadas revolucionarias de Colombia (FARC), en Chile
el Movimiento de Izquierda revolucionaria (MIR), entre otros.
OPOSICIÓN
NORTEAMÉRICANA
Estados Unidos no tardó en oponerse al regímen, estableciendo un bloqueo económico e incluso apoyando una invasión de exiliados para terminar con el gobierno "Invasión de bahía de Cochinos".
Con ello, desde ese momento impulsó dos
estrategias para impedir el triunfo del socialismo en el resto del continente:
ALIANZA PARA EL PROGRESO
dOCTRINA DE SEGURIDAD NACIONAL
Programa de apoyo económico y técnico dirigido a gobiernos de América Latina. Creado en 1961 por la administración de John Kennedy, tenía por objetivo evitar los movimientos revolucionarios mediante reformas que fortalecieran la democracia liberal
Principios militares que postulaban que los movimientos de izquierda eran un amenaza interna para Latinoamérica. Para detenerlos las fuerzas armadas debian mantener el orden y seguridad dentro de cada país
DICTADURAS MILITARES
OPOSICIÓN
NORTEAMÉRICANA
Estados Unidos no tardó en oponerse al regímen, estableciendo un bloqueo económico e incluso apoyando una invasión de exiliados para terminar con el gobierno "Invasión de bahía de Cochinos".
Con ello, desde ese momento impulsó dos
estrategias para impedir el triunfo del socialismo en el resto del continente:
ALIANZA PARA EL PROGRESO
dOCTRINA DE SEGURIDAD NACIONAL
Programa de apoyo económico y técnico dirigido a gobiernos de América Latina. Creado en 1961 por la administración de John Kennedy, tenía por objetivo evitar los movimientos revolucionarios mediante reformas que fortalecieran la democracia liberal
Principios militares que postulaban que los movimientos de izquierda eran un amenaza interna para Latinoamérica. Para detenerlos las fuerzas armadas debian mantener el orden y seguridad dentro de cada país
DICTADURAS MILITARES
PLAN CÓNDOR
Fue una campaña de represión política y terrorismo de Estado. Esta coordinación implicó, oficial y directamente, el seguimiento, vigilancia, detención, interrogatorios con tortura, traslados entre países, la violación y desaparición o asesinato de personas consideradas por dichos regímenes como enemigos del estado, por no estar a favor de su ideologia.
Comunismo
- Escribe todos los conceptos, ideas y emociones que asocies a la imagen.
- Subraya con un color aquellas palabras que se relacionen con el pensamiento y con otro aquellas que se vinculen con emociones.
- ¿Qué información conoces con respecto a este acontecimiento? ¿Cómo la obtuviste?
- Si los hechos de esta imagen se repitierán, ¿Las emociones y pensamientos que provocaron al ver la imagen como un hecho del pasado serían iguales?
CHILE EN LA DECADA EN LOS 60'-70'
Antecedentes del Golpe de Estado
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
MOVILIZACIÓN SOCIAL
Uno de los rasgos característicos de la década de 1960 fue la organización de grupos sociales, donde figuran los campesinos, pobladores, jovenes, obreros y mujeres, que reclamaban mejoras a la calidad de vida.
62%
Es por ello que estos sectores de la
sociedad se politizaron y movilizaron para plantear demandas de transformación.
La clase política no daba respuesta a las demandas de los grupos sociales.
de los hogares vivían en pobreza
Unidad Popular
Democracia Cristiana
Partido Nacional
Con ello, el sistema de partidos se dividío en los "tres tercios", cada uno dando una solución diferente a los problemas de la sociedad.
DEMANDAS
IMÁGENES
En la década de 1960, la pobreza en Chile era un problema significativo, con aproximadamente el 62% de los hogares viviendo en situación de pobreza o vulnerabilidad
1958-1964
1964-1970
1970-1973
TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES
1958-1964
1964-1970
1970-1973
Jorge Alessandri
"REFORMA MACETERO"
Alianza para el Progreso
Inició tímidamente algunas reformas, de las cuales destacó la primera ley de reforma agraria, en 1962.
Liberalizar la economía y modernizar las relaciones sociales y laboral
1958-1964
1964-1970
1970-1973
Eduardo Frei M.
Reforma educacional
Promoción popular
Señalaba que era posible realizar reformas estructurales dentro de la legalidad
y manteniendo las libertades de un sistema
democrático.
Chilenización del Cobre
Reforma Agraria
1958-1964
1964-1970
1970-1973
“Vía chilena al Socialismo”
Salvador Allende
REFORMA AGRARIA
La propuesta de la izquierda chilena apuntaba a alcanzar el socialismo dentro de los márgenes establecidos por la institucionalidad de la democracia liberal.
La creación de una nueva estructura de poder, denominada Estado Popular, a partir de la democratización y movilización de la sociedad
NACIONALIZACIÓN DEL COBRE
EXPROPIACIÓN Y ESTATIZACIÓN
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EXPROPIACIÓN
La oposición
política consideraba que atentaban contra el derecho
de propiedad.
ESTATIZACIÓN
Al no contar con mayorías en el Congreso para estatizar las empresas, el gobierno recurrió a la compra, en el caso de los bancos, y a la utilización de los llamados “resquicios legales” (uso de una ley forzando su propósito).
También se opusieron gremios de la industria, del comercio y los grandes rubros empresariales.
REFORMA
Se produjo una oleada de tomas ilegales por parte de campesinos con el fin de presionar por la distribución de las tierras
AGRARIA
La intensificación del proceso de reforma agraria se aceleró durante el gobierno de Allende, en el que se expropiaron más de dos millones de hectáreas en 1971.
Los grupos de terratenientes se resistieron a las tomas. Muchas veces estas situaciones derivaron en enfrentamientos.
A su vez, los nuevos propietarios recibieron escaso
apoyo financiero y capacitación
El constante aumento de los salarios
y la mayor emisión de dinero para
solventar el gasto fiscal, provocaron que en 1973 la inflación
se disparara a 605,1 %.
Inflación
SITUACIÓN
La agitación social obstaculizó una marcha productiva constante y el cierre de las fuentes de créditos e insumos desde Estados Unidos a Chile provocó una falta de inversión y de repuestos.
ECONÓMICA
A principios del mandato se aumentó la riqueza en producción y comercio, reduciendo la inflacion de 36,1% a 22,1%. Sin embargo, esto aumento el gasto fiscal.
Las consecuencias fueron un proceso de hiperinflación que alcanzó 260 % ese año y una caída en los salarios reales.
Si bien el gobierno aplicó un control de precios, especialmente para productos de primera necesidad, tanto la tasa de inflación como el desabastecimiento crecieron.
Aparece
Mercado Negro
Gobierno de la Unidad Popular 39:20
Factores externos
Contexto internacional
Factores sociales
Proceso político
Factores del quiebre democrático
Ver
La sociedad chilena se vio fuertemente permeada por el clima de
politización y polarización que se fue generando con el avance de las
transformaciones estructurales
Factores políticos
Gobierno UP
Bloqueos económicos
Grandes reformas
Movilización social
Guerra Fría
Socialismo desde vía democrática
Crisis económica
Desde el quiebre de la democracia hasta la instauración de la junta militar
QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA
ANTECEDENTES DEL GOLPE
Chile se encontraba en una situación de crisis multidimensional que afectaba todos los ámbitos de la vida nacional: político, social y económico.
GOBIERNO DE SALVADOR ALLENDE
CRISIS ECÓNOMICA
POLARIZACIÓN SOCIAL
INTERVENCIÓN EXTRANJERA
Las políticas económicas de la UP, sumadas a la inestabilidad política, llevaron a una caída significativa de la producción. Además, la orientación socialista del gobierno generó una fuerte presión y boicot económico por parte de Estados Unidos.
Documentos desclasificados han demostrado que el gobierno de Estados Unidos, bajo la administración Nixon y con Henry Kissinger como figura clave, implementó una política activa y encubierta para "desestabilizar" al gobierno de Allende.
La medidas que se implementaron en el gobierno de la Unidad Popular generaron un fuerte apoyo en sectores populares y de izquierda, pero también una férrea oposición en la derecha, los gremios empresariales, profesionales y algunos sectores de la clase media y alta.
En este contexto de profunda inestabilidad, quiebre institucional, caos económico y confrontación social, se gestó y ejecutó el Golpe de Estado o "Pronucionamiento militar", poniendo fin al gobierno de la Unidad Popular y a un largo período de tradición democrática en Chile
FIN DEL GOBIERNO
ORIGEN DE CONSPIRACIONES
El "Tanquetazo" o "Tancazo"
PLANIFICACIÓN DEL GOLPE
Este fue un intento de golpe fallido realizado el 29 de junio de 1973 liderado por el Coronel Roberto Souper. Aunque fue sofocado rápidamente por el General Carlos Prats (entonces Comandante en Jefe del Ejército), sirvió como un ensayo para los futuros golpistas.
Desde el inicio del gobierno de la Unidad Popular (UP) en 1970, y especialmente a medida que las reformas se radicalizaban y la crisis económica se agudizaba, comenzaron a surgir focos de descontento y conspiración en diversas ramas de las Fuerzas Armadas, principalmente en la Armada y la Fuerza Aérea.
La Junta Conspiradora: Tras el "Tanquetazo", los principales conspiradores (Merino, Leigh, Mendoza y Pinochet, una vez que se sumó) comenzaron a coordinar un plan conjunto más sólido. Se estableció una fecha, la del 11 de septiembre, inicialmente acordada por la Armada y la Fuerza Aérea, a la que el Ejército se sumaría bajo el liderazgo de Pinochet.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
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Golpe de estado de 1973
Así, el Golpe de Estado realizado el 11 de septiempre de 1973 fue el resultado de una conspiración que se fue tejiendo en la cúpula militar, apoyada por una influyente oposición civil y un contexto de grave crisis, culminando en una acción coordinada y contundente que quebró la democracia chilena.
bombardeo a la moneda
Congreso clausurado
El presidente Salvador Allende, en medio del bombardeo y las tropas golpistas, se suicidó con un fusil AK-47 regalado por Fidel Castro.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Fuerzas militares
Detenciones arbitrarias
Nuestra mano se mantiene oculta en esto. Y Kissinger replica: No lo hicimos nosotros… Quiero decir, les ayudamos. [Censurado] creó las máximas condiciones posibles… En la era de Eisenhower, seríamos considerados héroes.
JUNTA MILITAR
Tras el golpe de estado, se conforma el junta militar la cuál se hace con todos los poderes del estado. Esta gobernó a través de decretos leyes y bandos militares.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
violación SISTEMÁTICA a los derechos humanos
DETENCIÓN, TORTURAS Y EXILIO
SISTEMAS DE INTELIGENCIA
poder absoluto de la junta militar
3.216
muertes
La represión, que inicialmente se llevó a cabo de manera masiva y poco selectiva,
prontamente se tornó sistemática. Esto fue el resultado de la creación de
organismos de inteligencia que, justificaron su actividad por la consideración de la existencia de un estado de guerra permanente dentro del país.
El 11 de septiembre de 1973 y las semanas siguientes se detuvo a numerosas personas, las que fueron trasladadas a improvisados centros, como el Estadio Nacional o el Estadio Chile. Una vez ahí, los prisioneros fueron torturados, ejecutados, enviados a nuevos centros de detención o puestos en libertad. Otras medidas represivas fueron la expulsión o exilio del país.
En 1978, la junta militar promulgó el Decreto Ley 2.191, que concedió amnistía o perdón legal a las personas que habían incurrido en delitos desde el golpe de Estado durante la vigencia del estado de sitio. Así, quedaron amnistiados quienes habían participado en las violaciones de los derechos humanos.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Nuestra mano se mantiene oculta en esto. Y Kissinger replica: No lo hicimos nosotros… Quiero decir, les ayudamos. [Censurado] creó las máximas condiciones posibles… En la era de Eisenhower, seríamos considerados héroes.
1973
Dictadura militar
Augusto Pinochet Ugarte, Jefe del Estado durante la Dictadura Militar.
1990
Se estableció la censura y se manipuló la información a favor del régimen
Este régimen se mantuvo en el poder por 17 años, durante
los cuales se suspendieron o se limitaron severamente
las libertades civiles y los derechos
políticos.
Las instituciones gubernamentales fueron inhabilitadas
En dicho contexto, se implementó un
proyecto económico y político que pretendía
establecer las bases del futuro desarrollo de la
sociedad chilena.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Economía
Político
Ver Chile en la década de los 80's
EDAD DE "ORO" DEL CAPITALISMO
Comercio internacional
Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo experimentó una importante recuperación económica, especialmente Estados Unidos, Canadá, Europa occidental y otros Estados capitalistas, como Japón, Australia y Nueva Zelanda.
Los países capitalistas aumentaron sus ingresos al aumentar sus exportaciones, esto por que redujieron medidas proteccionistas.
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Industria manufacturera
eSTADO DE BIENESTAR
El Estado impuso políticas para aumentar servicios sociales mediante mayor gasto en salud, educación, vivienda, seguridad social y buscar empleo pleno.
Durante esos años, la producción creció mucho más rápido que la población, lo que incrementó el bienestar material y el nivel de vida de las personas.
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Crisis ecónomica de la Unión Soviética
PERESTROIKA
Reforma ecónomica
Fue una política de reformas económicas y sociales, se llevó a cabo un plan para descentralizar la economía, creando empresas privadas y mixtas.
MIJAÍL GORBACHOV
En 1985 fue elegido presidente de la Unión
Soviética, Mijail Gorbachov, quien se propondría
sacar de la crisis económica a su país a través de
reformas.
GLASNOT
Reforma política
Fue una política de apertura y libertad de expresión, esto alteró profundamente el control del régimen, pues permitió a los opositores expresar libremente sus ideas.
DISOLUCIÓN DE LA URSS
Además, se adoptó una política de no intervención en los asuntos internos de los países de Europa Oriental, durante un período en que estos atravesaban por grandes dificultades económicas y sociales, acompañadas de manifestaciones populares. Careciendo del respaldo soviético y, en general, sin la disposición de reprimir a sus pueblos, dichos regímenes comunistas se derrumbaron.
-Primavera de praga
-Caida del muro de berlín
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Desde la caida de la Unión Soviética hasta la actualidad
NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIÓN
BALIZA
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Datos que serán de suma importancia para entender la clase de hoy
D. S. I. E. C. H
La crisis abrió paso a cuestionar los fundamentos del Estado de bienestar (medidas proteccionistas), que habian predominado desde la Segunda Guerra Mundial
Crisis del Estado de bienestar
A su vez, el sector de los servicios crecio considerablemente, generándose una tercerización.
Tercerización
Una crisis financiera con la caída del pretróleo en los años 70. Con ello, se fueron produciendo cambios en las politicas economicas en paises del lado occidental.
Recesión Económica
Desde 1970
-Estado
+Libertad económica
A partir de los años 80, tomo fuerza ideas económicas que actualmente se agrupan en el concepto del
NEOLIBERALISMO
Siendo una definición controversial, se le asocia generalmente a Friederich Hayek como uno de su principales postulantes
Liberalización del interés, el comercio e inversión extranjera
Reducción del rol del Estado en la economía
Privatización de empresas estatales
Friederich Hayek
Libertad económica
70-80%
Siendo EE. UU. uno de los principales impulsores de este modelo económico
Libertad económica
70-80%
Un Mundo Interconectado
Con ello, a partir de la decada de 1990, se potenció y se constato una aceleración de la
Proceso de creciente acercamiento y conexión entre diferentes partes del mundo
Globalización
Internacionalización de la economía
Internacionalización de los capitales y la producción
Liberación del comercio
Aumento de la interdependencia
Empresas con funcionalidades descentralizada, es decir, en distintas unidades productivas autónomas
Intercambio comercial entre los países aumenta la dependencia entre ellos
Los gobiernos desecharon las medidas proteccionistas e incentivando inversiones extranjeras
Ver
Ver
Ver
Revolución tecnológica
Proceso en pleno desarrollo, impulsado por avances científicos realizados en diversas áreas.
+Conexión -Tiempo
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
Estas, al posibilitar la conexión entre puntos distantes, han dado lugar a una creciente sociedad de la Información
Internet
Sociedad de la información
¿Que posición tienes respecto a la globalización?
¿Que desafios crees que conllevarán un mundo globalizado?
Sacaremos conclusiones
- Perdida de identidad cultural
- Manejo dominal occidetalizado
- Problemas ambientales
- Desigualdad en países
- Superioridad económica
DESVENTAJAS
VENTAJAS
Deterioro ambiental
Pobreza
Migración
Narcotrafico
¿Que hace a nuestro pais tan diverso?
¿Que hace a nuestro pais tan diverso?
Demostrar la diversidad de nuestro pais, priorizando a los grupos discriminados y las desigualdades de nuestra sociedad
Artículo 7
Grupos Discriminados
Pueblos Orig.
Instituciones, las cuales tienen el deber de garantizar los derechos de grupos históricamente discriminados
Pueblos Orig.
Pers. Disc.
Pers. Disc.
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Mujeres
Mujeres
LGBTIQ+
LGBTIQ+
Migrantes
Migrantes
Artículo 7
Grupos Discriminados
Pueblos Orig.
Instituciones, las cuales tienen el deber de garantizar los derechos de grupos históricamente discriminados
Pueblos Orig.
Pers. Disc.
Pers. Disc.
Leer más
Mujeres
SOLUCIONES
Mujeres
LGBTIQ+
LGBTIQ+
Migrantes
Migrantes
Desigualdades
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Trato diferente dado a
las personas a causa de su condición
socioeconómica, su etnia, su
religión, su cultura o sus preferencias
sexuales, entre otros aspectos
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
Desequilibrio importante en la distribución de ingresos entre las personas
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
:Diferencia de oportunidades entre personas de distinto sexo.
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
Diferencia de oportunidades para que las personas accedan a los distintos niveles de formación del sistema educativo
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Ocurre cuando existe algún tipo de discriminación arbitraria presente en la legislación o en los fallos judiciales. Se considera como aquella que surge cuando el Estado no asegura la igualdad de oportunidades en la sociedad.
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Además...
Las guerras y los conflictos armados que existen en muchos países del mundo producen el desplazamiento de millones de personas que buscan un lugar seguro en el que vivir y tener un futuro. En algunos países, los refugiados sufren situaciones de rechazo, xenofobia y discriminación, lo que les lleva a una situación de desigualdad. La educación es la base para acabar con la desigualdad y para que todos tengamos las mismas oportunidades.
"La paz mundial no puede ser el trabajo de un hombre, o un partido, o una nación. Debe ser una paz que descansa en el esfuerzo cooperativo del mundo completo."
Eleanor Roosevelt
sistemas económicos en la historia
A lo largo de la historia, las sociedades han organizado su economía de diferentes maneras según sus necesidades y recursos.
Edad Antigua
Edad Moderna
Prehistoria
Edad Medieval
Edad Contemporanea
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
capitalismo
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
economía de subsistencia
Es el sistema más antiguo, donde las personas producen solo lo necesario para vivir, sin generar excedentes para el comercio.
feudalismo
Los señores feudales eran dueños de tierras y los campesinos (siervos) trabajaban para ellos a cambio de protección. No usaban dinero, sino trueque.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
conferencias de paz 🏛️
Durante y después de la guerra, los líderes de las potencias aliadas se reunieron en varias ocasiones para planificar el fin del conflicto y el futuro del mundo. Estas reuniones son conocidas como Conferencias de Paz.
Tensiones entre EE.UU. y la URSS
Derrota y división alemana
Apoyo a la creación de la ONU
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Altas pérdidas humanas y materiales
Murieron entre 60 y 70 millones de personas, en su mayoría civiles.
Ciudades enteras como Berlín, Hiroshima, Varsovia y Stalingrado quedaron destruidas.
Europa quedó devastada económica y físicamente.
12 de febrero de 1818
BATALLA DE CHACABUCO
El Ejército Libertador se
enfrentó a los realistas en la batalla de Chacabuco, logrando una victoria decisiva para la independencia de
Chile. Ese mismo dia, en Santiago se proclamo la indempendencia.
Periodo de bernardo ohiggins, por que abdico,que paso despues de
PATRIA NUEVA
1817 1823
Esta etapa de la independencia de Chile se caracterizó por el regreso al poder de los patriotas, quienes, con Bernardo O’Higgins como Director Supremo, tuvieron que enfrentar distintos desafíos para consolidar el proceso de independencia.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1914
El asesinato del Archiduque Francisco Fernando y su esposa Sofía Chotek fue solo la desencadente de una tensión entre las grandes potencias.
Con el imperialismo se fue desarrollando una creciente tensión entre las grandes potencias. Esto, entre otras circunstancias, conducirá a que en 1914 se desencadene la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial.
1918
Los Imperios Centrales se rindieron y firmaron el armisticio que puso fin a la guerra.
CONTEXTO
Los sistemas de alianzas
Paz armada
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales
Las guerras balcánicas
BALCANES
POTENCIAS RIVALES
ARMAS
EXPANSIÓN TERRITORIAL
NACIONALISMO
COLONIAS
INDUSTRIALISMO
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
10
10
10
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
PREHISTORIA
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
El territorio actual de Chile fue espacio de convivencia de varios pueblos, cada uno de ellos tienen caracteristicas que los distinguen.
PUEBLOS ORIGINARIOS
CHILE ANTES DE CHILE
Antes de la
llegada de los españoles y la dominación Inca, en el territorio
actual de Chile habitaron diversos pueblos originarios. Como los límites actuales no existían en el siglo XVI, pueblos como el lickanantay o el mapuche tenían su territorio a ambos lados de la cordillera, más allá de la frontera actual entre países.
Actividad
Librepensamiento
El pensamiento politico ilustrado se caracterizó por tres grandes ideas, el librepensamiento, la separación de los poderes y la soberanía popular.
PRINCIPIOS POLITICOS
John Locke->Gobierno Civil, Montesquieu->Separacion de poderes, Rousseau-Contrato Social,
Separación de los poderes
ILUSTRACIÓN
Soberanía popular
"Cuando los poderes del estado se unen en la misma persona, no puede haber libertad, pues el mismo monarca o el senado podrán dictar leyes tiránicas para imponerlas de manera tiránica"
"La igualdad no significa que todos tengamos la misma riqueza, sino que nadie sea tan rico como para poder comprar a otro y que nadie sea tan pobre como tener que venderse"
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
Absolutismo
¡El Estado soy yo!
¡#*@$#!
¡#*@$#!
¡#*@$#!
¡#*@$#!
¡#*@$#!
¡#*@$#!
Jean-Jacques Rousseau
Montesquieu
“Se constituye una sociedad política o civil, cuando cierto número de hombres se asocian para formar un pueblo, un cuerpo político, sometido a un gobierno político. Este hecho, autoriza a la sociedad a través del poder legislativo, para hacer las leyes que convenga al bien público [...]. Al partir del supuesto de que ese príncipe absoluto reúne en sí mismo el poder Legislativo y el poder Ejecutivo sin participación de nadie, no es manera de apelar para compensar cualquier atropello o daño que ese príncipe hubiera causado”.
DEPOTISMO ILUSTRADO
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
La aspiración de algunos ilustrados era construir un modelo social más justo, defendiendo por ello la libertad de pensamiento y de religión. Ideas contrarias al absolutismo.
John Locke
¡Suban los impuestos!
Revolución Francesa
Durante la segunda mitad del siglo XVIII, el sistema absolutista y estamental de Francia entró en una fase de profundos cuestionamientos.
PRIMER ESTADO
Nobleza
generales
La tensión y presión social era transversal, por lo que el rey aceptó una propuesta de convocar a los
Estados
Asamblea nacional
En una
Durante la segunda mitad del siglo XVIII
1750
Crisis agrícola y sequías
SEGUNDO ESTADO
Clero
CRISIS
Encarecimiento de precios
Pueblo
TERCER ESTADO
Se produjo escazes de comida
En la asamblea se emitía un sufragio por estamento, por lo cual, predominaban los intereses de la nobleza y el clero.
¿Solución del Rey?
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Aliados bombardearon Dresde en 1945, ciudad alemana, provocando un gran incendio que destruyó casi todo el centro urbano. Se estima que murieron entre 25.000 y 40.000 personas, en su mayoría civiles.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas sobre estas ciudades japonesas. Murieron más de 200.000 personas, muchas de ellas de forma inmediata y otras por la radiación.
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
Comunismo
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
Fascismo eterno
A cada estudiante recibirá un texto del Fascismo Eterno, tendra que leerlo silencio para realizar la siguiente actividad:
- Identificar al menos 3 elementos totalitarios en el mundo actual, mencione bajo que contexto, en la vida cotidiana, política, colegio, etc.
- Eligan 3 caracteristicas del fascismo eterno que postula Humberto Eco. Y explique que decisiones debería tomar nuestro presidente para que esas caracteristicas aparezcan en una democracia.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
infografía digital
En base a lo estudiado, tendrán que realizar una infografía digital de una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial
Utilizó la táctica de “Blitzkrieg” o guerra relámpago, que combinaba velocidad, sorpresa y fuerza para invadir rápidamente países.
Fue el ejército más numeroso de la guerra, con más de 34 millones de personas movilizadas a lo largo del conflicto.
Wehrmacht (Alemania nazi)
Ejercito Rojo (Unión Soviética)
Pasó de tener un ejército pequeño en 1939 a convertirse en una potencia militar mundial. Poseían mucha tencnología
Potente al comienzo de la guerra, ocupó territorios desde China hasta el sudeste asiático y el Pacífico. Los kamikazes eran pilotos japoneses que se suicidaban estrellando sus aviones cargados de explosivos contra objetivos
US ARMY (EE. UU.)
Ejército Imperial y Kamikazes (Japón)
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
Responda las preguntas en base al video visto en clases:
- Según usted ¿Cual fue la causa principal de que Adolf Hitler tomara con tanta facilidad algunos territorios?
- ¿Cual era el objetivo principal de la Alemania Nazi?
- ¿Cómo reaccionaron Francia y Gran Bretaña ante la invasión de Polonia por parte de Alemania en 1939?
Los países imperialistas del siglo XIX justificaron moralmente su conquista, basándose en ideas "civilizadoras", se sentian obligados a "civilizar" al mundo "primitivo"
MISIÓN DE CIVILIZAR
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
HIPÓTESIS histórica
- A nivel general, entre 1946 y 1970 las organizaciones sindicales aumentaron de 1 706 a 4 581, y sus afiliados de 251 774 a 627 664. ¿A qué se debió tal aumento? Fundamenten su respuesta.
- ¿Qué consecuencias piensan que pudo generar este aumento de la sindicalización en Chile hacia la década de 1970? Fundamenten su hipótesis.
Mujer vestida de blanco lleva en sus manos las líneas del telégrafo y un texto escolar
- ¿Qué visión sobre el progreso representa la pintura?
- Que relación tienen los pobladores originarios de Norteamérica con el avance de la mujer de blanco.
- ¿Piensas que actualmente tenemos una idea de progreso similar a la que se muestra en la imagen?
Detrás de la mujer avanza la línea del ferrocarril que viene desde una ciudad
Bisontes, animales
nativos norteamericanos
¿Que entienden por revolución?
Colonos avanzando, algunos con armas y otros trabajando la tierra
Pobladores originarios
de Norteamérica
PROYECTO POLÍTICO
La institucionalización proyectada por el régimen se consolidó con la promulgación de la Constitución de 1980. La cual reflejó el interés del régimen militar mantenerse en el poder.
Ello se tradujo explicitamente en
Autoritarismo institucionalizado
Legalizó y extendió los poderes de la dictadura manteniendo en el poder a los militares, restringiendo derechos y libertades públicas.
Estado subsidiario
Limitó la acción del Estado en materias sociales y económicas, entregándolas al sector privado.
El campo chileno estaba concentrado en pocas manos, por lo tanto, se buscaba transformar la estructura de propiedad de la tierra, expropiando grandes haciendas y redistribuyéndolas a campesinos.
Mejorar el bienestar de la población, incluyendo el acceso a la salud, la educación y especialmente la vivienda.
Existían restricciones y desafíos para la sindicalización, especialmente para los trabajadores campesinos.
LIBERTAD EN SINDICALIZACIÓN
AMPLIACIÓN DE DERECHOS SOCIALES
REFORMA AGRARIA
Los parlamentos habían visto entorpecido su funcionamiento por una
alta fragmentación política en torno a diferencias étnicas, religiosas y de clase.
GUERRA DE DESGASTE
Se desarrolló mayormente en el frente occidental y concentró los ataques en el desgaste del Ejército alemán.
Empieza a perder dominio por desgaste
Empieza a perder dominio por desgaste
Con la ayda de EE. UU. y Reino Unido recupera fuerza
EE. UU. al entrar a la guerra despues no estaba mal
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
Comunismo
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Aliados bombardearon Dresde en 1945, ciudad alemana, provocando un gran incendio que destruyó casi todo el centro urbano. Se estima que murieron entre 25.000 y 40.000 personas, en su mayoría civiles.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas sobre estas ciudades japonesas. Murieron más de 200.000 personas, muchas de ellas de forma inmediata y otras por la radiación.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA
- Con el mapa recibido tendrán que investigar las dictaduras sucedidas en América Latina.
- Identifique el nombre del dictador, año de inicio y término; y la cantidad de victímas.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
- ¿Por qué se construyó el Muro de Berlín en 1961 y qué buscaban evitar las autoridades de la Alemania Oriental?
- ¿Qué rol jugó la Guerra Fría en la construcción y posterior caída del Muro de Berlín?
- Explica de qué manera el Muro de Berlín afectó la vida cotidiana de las personas que vivían en la ciudad.
Por lo tanto, creían necesario eliminar cualquier cultura, etnia o grupo que no encajara en la ideología nazi. Judíos, Gitanos, Homosexuales y personas con discapacidad mental
El objetivo de la Alemania Nazi era construir un “imperio racialmente puro” liderado por los alemanes.
JUDÍOS
PERSECUCIÓN ANTES DE LA NAZI
PERSECUCIÓN NAZI
Los judíos son un pueblo con una historia, religión y cultura propias que se remonta a miles de años. Son conocidos por practicar el judaísmo.
En Europa, desde la Edad Media, los judíos fueron muchas veces acusados injustamente de causar enfermedades, crisis económicas o problemas sociales.
Desde 1933, comenzaron a regir leyes que le quitaban facultades al pueblo judío, hasta implantarse la "solución final" que era el el exterminio de todos los judíos.
GUERRA DE MOVIMIENTOS
Se desarrollaron rápidas ofensivas por parte de Alemania, en el frente occidental, y de Rusia, en el frente oriental.
Gano territorio contra Rusia y Francia
Perdió territorio contra Rusia
Perdio contra Alemania pero avanzo en Austria
Perdió territorio contra Alemania
GUERRA DE DESGASTE
Se desarrolló mayormente en el frente occidental y concentró los ataques en el desgaste del Ejército alemán.
Empieza a perder dominio por desgaste
Empieza a perder dominio por desgaste
Con la ayda de EE. UU. y Reino Unido recupera fuerza
EE. UU. al entrar a la guerra despues no estaba mal
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
Empatía histórica
- Escribe todos los conceptos, ideas y emociones que asocies a la imagen.
- Subraya con un color aquellas palabras que se relacionen con el pensamiento y con otro aquellas que se vinculen con emociones.
- ¿Qué información conoces con respecto a este acontecimiento? ¿Cómo la obtuviste?
- Si los hechos de esta imagen se repitierán, ¿Las emociones y pensamientos que provocaron al ver la imagen como un hecho del pasado serían iguales?
GUERRA DE MOVIMIENTOS
Se desarrollaron rápidas ofensivas por parte de Alemania, en el frente occidental, y de Rusia, en el frente oriental.
Gano territorio contra Rusia y Francia
Perdió territorio contra Rusia
Perdio contra Alemania pero avanzo en Austria
Perdió territorio contra Alemania
GUERRA DE TRINCHERAS
Los ejércitos fijaron posiciones en trincheras para impedir el avance enemigo. En 1917 se produjo el retiro de Rusia y el ingreso de Estados Unidos.
Gano territorio contra Rusia y Rumania
Gana territorio contra Montenegro
Perdio contra Alemania y se retira de la guerra
Ingresó a la guerra y fortaleció las tropas aliadas
Los efectos de la Gran Depresión provocó un ambiente de inestabilidad económica y social. Lo que provocó críticas al capitalismo, por ser incapaz de resolver la crisis.
Dinámicas y determinantes de la inflación en Chile
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
sistema de alianzas
Durante el período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles.
Pacto Antikomintern (Que al inicio de la guerra sería el Triple Eje)
Pacto Ribbentrop-Mólotov (Pacto de no agresión)
"El pueblo alemán no puede desarrollarse plenamente sin obtener más espacio para vivir. Alemania debe expandirse hacia el Este y asegurarse el suelo necesario para su pueblo"
EXPANSIONISMO del totalitarismo
Los regímenes totalitarios como el nazismo en Alemania, el fascismo en Italia y el militarismo japonés buscaban expandirse territorialmente. Esa ambición llevó directamente a invasiones, tensiones y finalmente al conflicto global.
Hitler rompió las prohibiciones del Tratado de Versalles, reooganizó el ejército y alentó la industria de guerra
Japón
Italia
Alemania
INTERVENCIÓN DEL ESTADO
Los gobiernos regulaban la economía para favorecer la producción nacional y limitar las importaciones.
colonialismo
Las potencias europeas establecieron colonias en América, Asia y África para extraer materias primas (oro, plata, especias, algodón, azúcar).
Acumulación de metales preciosos
monopolios
Se crearon grandes compañías comerciales con monopolios sobre ciertos productos y rutas.
Estas empresas controlaban el comercio internacional y enriquecían a sus países.
Se creía que un país era más poderoso mientras más oro y plata tuviera en sus reservas. Por lo tanto, harían lo posible por conseguir metales preciosos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE LINEA DE TIEMPO
A cada estudiante se le entregó un documento sobre los hitos que fueron condicionando la Guerra Fría, estos hitos son denominados "Doctrinas", las cuales son las posiciones que tomó cada superpotencia respecto a la otra.
- Con esa información tendrán que realizar una linea de tiempo, resumiendo cada hito y destacando la potencia que postuló tal doctrina
Evento importante
Evento importante
Evento importante
Evento importante
Evento importante
1940
1950
1960
1970
1980
Una significativa parte de la población estaba insatisfecha por las condiciones fijadas en los tratados que se firmaron al finalizar la Primera Guerra Mundial. Hasta el punto de sentirse humillados.
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
GUERRA DE TRINCHERAS
Los ejércitos fijaron posiciones en trincheras para impedir el avance enemigo. En 1917 se produjo el retiro de Rusia y el ingreso de Estados Unidos.
Gano territorio contra Rusia y Rumania
Gana territorio contra Montenegro
Perdio contra Alemania y se retira de la guerra
Ingresó a la guerra y fortaleció las tropas aliadas
Aproximadamente dos tercios de las muertes fueron civiles. Muchas personas murieron en bombardeos, masacres, hambre, enfermedades y campos de concentración.
El Holocausto
El régimen nazi exterminó sistemáticamente a 6 millones de judíos europeos, además de otras minorías como gitanos, personas con discapacidad, homosexuales y opositores políticos.
BOICOT A LOS JUDÍOS
DEBILIDAD DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES
Invasión de Checoslovaquia (Alemania, 1938)
La Sociedad de las Naciones fue incapaz de evitar agresiones como la invasión de Manchuria (Japón, 1931), Etiopía (Italia, 1935) o Austria y Checoslovaquia (Alemania, 1938–39). No tenía un ejército propio ni mecanismos efectivos para detener a los países agresores.
Invasión de Etiopía (Italia, 1935)
SOCIEDAD DE LAS NACIONES
Promover la cooperación imundial
Resolver conflictos entre países
La Sociedad de las Naciones fue una organización internacional creada en 1919, tras el fin de la Primera Guerra Mundial, con el objetivo principal de mantener la paz mundial y evitar futuros conflictos armados.
Fomentar el desarme militar
Invasión de Manchuria (Japón, 1931)
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en
especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada
industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a
desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus
dominios y rutas comerciales.
PAZ ARMADA
Aviones Caza
Panzer VI
Bombas atómicas
Submarinos
Portaviones
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en
especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada
industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a
desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus
dominios y rutas comerciales.
PAZ ARMADA
Para los estados nacionales se hacía
necesario el dominio de grandes territorios y zonas
estratégicas, que le darían hegemonía
ESPÍRITU NACIONALISTA
45:50 - 47:00
Sirvió como un ensayo para los futuros golpistas:
- Identificó Falencias: Demostró la falta de coordinación y planificación.
- Midió Reacciones: Permitió ver la respuesta del gobierno y la lealtad (o falta de ella) de ciertas unidades.
- Acabó con la "Línea Dura" Constitucionalista: Aceleró la salida de oficiales leales al gobierno y el ascenso de conspiradores.
Durante el mandato de Stalin, se enviaba a las personas que estuvieran en contra del régimen a los Gulag, para que "se convietieran en comunistas".
Mijaíl Gorbachov, junto al presidente de Estados Unidos Ronald Reagan y el vicepresidente, George H. W. Bush, en Nueva York, 1988. La política internacional de Gorbachov se caracterizó por un acercamiento con Occidente en general y Estados Unidos en particular.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
Las
metrópolis equiparon a las colonias con
ferrocarriles, carreteras y puertos, para el
desarrollo comercial. Se desarrolló un intercambio comercial, en el que las potencias europeas se proveían de materias primas en los territorios coloniales para manufacturar productos y exportarlos hacia fuera, sin fomentar la industrialización en estas zonas.
INTERCAMBIO COMERCIAL
La industrialización llevó a las potencias a buscar territorios para obtener materias primas y nuevos mercados.
AUGE INDUSTRIAL
En la zona de los Balcanes, al este de Europa, el Imperio austrohúngaro
anexó el territorio antes turco de Bosnia-Herzegovina,
dominación que no fue aceptada por los nacionalistas serbios
1913
1912
En la zona de los Balcanes, al este de Europa, el Imperio austrohúngaro
anexó el territorio antes turco de Bosnia-Herzegovina,
dominación que no fue aceptada por los nacionalistas serbios
1913
1912
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
Unidad I: Sociedad Mestiza
Acumulativa
Actividad N° 1
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
trabajo de Investigación
Cada estudiante recibirá un pueblo originario de Chile, tendrá que navegar por internet para investigar los siguientes apartados:
- Origen del nombre (Significado del nombre)
- Ubicación geográfica
- Como el espacio condicionaba su vida cotidiana
- Actividad ecónomica principal
- Forma de vestir
- Costumbres culinarias
- Impacto de la conquista de américa
- Estado actual del pueblo
IMPACTO EN EL MEDIOAMBIENTE
La llegada de la industrialización significó cambios en el paisaje. El uso de fuentes de energía como el carbón o el petróleo generó un aumento de la contaminación. El aire y el agua recibieron los efectos de las emanaciones industriales, los desechos de las ciudades contaminaron mares y ríos y surgió en ellas el fenómeno del esmog.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Existia un interés científico por el estudio de nuevas especies de animales, plantas y territorios, motivando viajes de exploración en todo el planeta.
INTERÉS POR EXPLORAR
EXPORTADOR DE MATERIAS PRIMAS
MATERIAS PRIMAS
La economía chilena desde 1830, se basó, casi enteramente, en el aprovechamiento de los recursos naturales.
Durante este período, la economía chilena mantuvo algunas características de la era colonia, principalmente su orientación exportadora de materias primas.
COBRE
PLATA
ORO
TRIGO
PUERTO PRINCIPAL
Con el tiempo, Valparaiso se fue convirtiendo en la ciudad portuaria más importante de sudamérica
Valparaiso, siglo XIX
industrialización.
Se entiende como dar predominio a las industrias en la economía de un país.
Ghettos
La noche de los cristales rotos (Kristallnacht)
Ataques violentos contra sinagogas, tiendas y hogares judíos.
Tras el inicio de la Segunda Guerra Mundial, los judíos en los territorios ocupados (como Polonia) son forzados a vivir en ghettos, en condiciones inhumanas.
Miles de judíos son arrestados y enviados a campos de concentración.
Se les obliga a usar una estrella amarilla en la ropa para identificarlos.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
Responda las preguntas en base al video visto en clases:
- ¿Cómo describió Jacob Drachman las condiciones de vida en los campos de concentración? ¿Qué detalles te impactaron más?
- ¿Por qué es importante que personas como Jacob Drachman cuenten su historia? ¿Qué pasaría si se perdieran estos testimonios?
- ¿Qué podemos hacer hoy, como individuos o como comunidad, para evitar que algo así vuelva a suceder?
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Militar
Idealista
Líder
Fue una figura clave en la independencia de Chile del dominio español y, tras la victoria, se convirtió en el primer Director Supremo del país, gobernando desde 1817 hasta 1823.
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
capitalismo
era de los antiguos
Dominada por la existencia de amos y esclavos
Era del feudalismo
La sociedad está dividida entre clases antagónicas (burguesía y proletariado en el capitalismo).
Dominada por la existencia del señor y el siervo
LUCHA DE CLASES
Era del capitalismo
economía de subsistencia
Dominada por la existencia del burgués y el proletariado
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
Polonia
Unión Soviética
Francia
Checoslovaquia
Noruega
LA "CUESTIÓN SOCIAL"
La mayoría de las ciudades no tuvieron una planificación adecuada para albergar a tanta población, lo que ocasionó problemas como el hacinamiento, la falta de sistemas de alcantarillado, agua potable u otros servicios básicos. Las deficientes condiciones de vida que enfrentaba el proletariado industrial dieron origen a la cuestión social.
El trigo cosechado se llevaba al molino y se molía en harina, que se usaba para hacer pan.
Los campesinos cultivaban verduras en pequeños huertos cerca de sus casas.
El señor del feudo vivía en una gran casa de piedra llamada casa solariega.
En otoño, los campesinos trabajaban en la cosecha de cultivos como el trigo.
La iglesia del pueblo fue construida en un pequeño terreno que pertenecía al señor.
El herrero del pueblo fabricaba herramientas de hierro para la agricultura.
Las ovejas pastaban en campos de hierba, y los aldeanos usaban su lana para hacer ropa.
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
El trigo cosechado se llevaba al molino y se molía en harina, que se usaba para hacer pan.
Los campesinos cultivaban verduras en pequeños huertos cerca de sus casas.
El señor del feudo vivía en una gran casa de piedra llamada casa solariega.
En otoño, los campesinos trabajaban en la cosecha de cultivos como el trigo.
La iglesia del pueblo fue construida en un pequeño terreno que pertenecía al señor.
El herrero del pueblo fabricaba herramientas de hierro para la agricultura.
Las ovejas pastaban en campos de hierba, y los aldeanos usaban su lana para hacer ropa.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
REVOLUCIÓN
Es un cambio social fundamental en la estructura del poder o la organización de las estructuras políticas y socioeconómicas de una comunidad nacional.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA
- Investigar que paises fueron aliados de Estados Unidos y la URSS durante la Guerra Fría
- Con en el mapa recibido tendrán pintar de color azul los aliados de Estados Unidos y con rojo con las URSS
El socialismo busca la igualdad en los medios de producción y distribución, a menudo a través de la regulación estatal, pero puede coexistir con formas de propiedad privada y sistemas políticos democráticos.
socialismo
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
"La democracia es una forma de gobierno en la cual el poder político se distribuye entre los ciudadanos y las decisiones se toman según la opinión de las mayorías."
PROYECTO ECONOMÍCO
En relación con lo económico, se instaló en Chile un nuevo modelo, amparado en la Constitución de 1980
y a la imposición del sistema de libre mercado expresado en el neoliberalismo económico.
Ello se tradujo explicitamente en
AFP
PRIVATIZACIÓN TOTAL
Se llevó a cabo la privatización de numerosas empresas del Estado, que pasaron a capitales nacionales y extranjeros.
En 1980 se impuso un sistema de previsión en que los cotizantes autofinanciaban
sus pensiones mediante un ahorro depositado en cuentas individuales. Se estableció que estas cuentas fueran administradas por instituciones de carácter privado.
PRIVATIZACIÓN TOTAL
Se dieron facilidades arancelarias, lo que permitió el ingreso masivo de bienes, fomentando el consumismo.
Se conoce como colonia un territorio sujeto a la administración y gobierno de otro país
Colonia
REDISEÑO DEL MAPA DE EUROPA
La
conferencia concluyó con la firma de diversos
tratados de paz que trajeron una reestructuración
territorial del continente europeo, según las condiciones impuestas por los vencedores.
Los vencedores se repartieron grandes extensiones de territorio de los perdedores
Como consecuencia de la expansión del mercado internacional,
el ingreso per cápita (PIB), especialmente de
las economías más desarrolladas, aumentó considerablemente consolidando a estos países como los
más ricos y productivos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
comprensión histórica
- ¿Por qué crees que tantas personas apoyaron el proyecto de la Unidad Popular en 1970? ¿Qué esperanzas o cambios esperaban conseguir?
- ¿Por qué crees que hubo tanta polarización (división) política y social durante el gobierno de Allende?
- ¿Qué opinas del intento de construir el socialismo “por la vía democrática”? ¿Es posible hacer grandes cambios sin violencia ni autoritarismo?
- ¿Qué crees que podría haberse hecho diferente para evitar el quiebre de la democracia en 1973?
INTERVENCIÓN DEL ESTADO
Los gobiernos regulaban la economía para favorecer la producción nacional y limitar las importaciones.
colonialismo
Las potencias europeas establecieron colonias en América, Asia y África para extraer materias primas (oro, plata, especias, algodón, azúcar).
Acumulación de metales preciosos
monopolios
Se crearon grandes compañías comerciales con monopolios sobre ciertos productos y rutas.
Estas empresas controlaban el comercio internacional y enriquecían a sus países.
Se creía que un país era más poderoso mientras más oro y plata tuviera en sus reservas. Por lo tanto, harían lo posible por conseguir metales preciosos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
analisis de video
- ¿Qué país sacrifico más para la victoria de los Aliados en la Segunda Guerra Mundial? ¿Por qué?
- ¿Qué país es el más beneficiado por la victoria de los Aliados, o el que salio mejor parado de la Guerra? ¿Por qué?
- ¿Qué implicancias tiene el surgimiento de una superpotencia que influye en la economía y el orden mundial? ¿Qué ventajas y desventajas puede traer esto para el resto de los países?
Actividad "carta desde las trincheras"
De acuerdo a lo visto en clases y con o sin ayuda de la experiencia del soldado que fue entregada, tendrá que crear una carta como si fueran un soldado, describiendo su experiencia y emociones.
paso 1 "contexto"
Paso 3: Redacción de la carta
Paso 2: perfil del soldado
En la carta, describan la vida en la trinchera desde una perspectiva personal:
Antes de escribir la carta, definan quién es su soldado. Decidan:
Comprender las condiciones en las trincheras
- ¿De dónde viene?
- ¿Qué hacía antes de la guerra?
- ¿A quién escribe la carta? (Madre, esposa, hijo, hermano, etc.)
- ¿Cómo se siente en ese momento específico?
- Condiciones físicas: frío, humedad, enfermedades como el pie de trinchera.
- Emociones: miedo, nostalgia, esperanza o desesperanza.
- Relaciones: compañerismo entre soldados, añoranza de sus seres queridos.
Esto les ayudará a entrar en la mentalidad de un soldado."
- Relaten el entorno: ¿qué ven, sienten, huelen?
- Hablen de sus emociones: ¿qué temen, qué esperan?
- Incluyan algún detalle personal, como un recuerdo feliz o una promesa que hayan hecho a su ser querido."
Pueden tomar la decisión de contarle la verdad o mentir.
Mujer vestida de blanco lleva en sus manos las líneas del telégrafo y un texto escolar
- ¿Qué visión sobre el progreso representa la pintura?
- Que relación tienen los pobladores originarios de Norteamérica con el avance de la mujer de blanco.
- ¿Piensas que actualmente tenemos una idea de progreso similar a la que se muestra en la imagen?
Detrás de la mujer avanza la línea del ferrocarril que viene desde una ciudad
Bisontes, animales
nativos norteamericanos
¿Que entienden por revolución?
Colonos avanzando, algunos con armas y otros trabajando la tierra
Pobladores originarios
de Norteamérica
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA
- Investigar que paises fueron aliados de Estados Unidos y la URSS durante la Guerra Fría
- Con en el mapa recibido tendrán pintar de color azul los aliados de Estados Unidos y con rojo con las URSS
2° NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA
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2° NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA
La conformación del escenario internacional desde la segunda mitad del siglo XX.
SEGUNDO semestre
Primer semestre
II MODULO
I MODULO
El surgimiento de una sociedad mestiza y la creación de una nación.
La búsqueda del desarrollo económico y la justicia social en el siglo XX y las características del régimen democrático.
La globalización y los problemas sociales en el mundo actual
La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
UNIDAD
UNIDAD
Características demográficas y diversidad cultural en el mundo actual.
El dilema del empleo
UNIDAD
UNIDAD
Los asentamientos urbanos y rurales y los impactos ambientales de las actividades productivas.
La economía de mercado y la importancia económica y social de la empresa
UNIDAD
UNIDAD
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Durante todo el año trabajaremos de con la siguientes experiencias:
EVALUACIÓN N° 1
CLASES EXPOSITIVAS
ACTIVIDADES EN CLASES
EVALUACIÓN N° 2. PRUEBA COEF. 2
Serán clases de contenido de acuerdo a los temas correspondientes a la unidades
Serán actividades vinculadas al contenido, fortaleciendo habilidades, demostrando su conocimiento aplicado.
EVALUACIÓN N° 2. PRUEBA COEF. 2
NOTAS
EVALUACIONES
EXPERIENCIAS DINAMICAS
Pruebas, confección de afiches, tripticos, infografías, mapas conceptuales, entrevistas, analisis de videos.
NOTA DE ACTIVIDADES EN CLASES
Juegos de mesa, juegos de roles, analisis visuales, etc.
Contexto Historico siglo XX
Desde la revolucion industrial hasta la revolución rusa
sistemas económicos en la historia
A lo largo de la historia, las sociedades han organizado su economía de diferentes maneras según sus necesidades y recursos.
Edad Antigua
Edad Moderna
Prehistoria
Edad Medieval
Edad Contemporanea
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
capitalismo
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
economía de subsistencia
Es el sistema más antiguo, donde las personas producen solo lo necesario para vivir, sin generar excedentes para el comercio.
feudalismo
Los señores feudales eran dueños de tierras y los campesinos (siervos) trabajaban para ellos a cambio de protección. No usaban dinero, sino trueque.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
REVOLUCIÓNINDUSTRIAL
Hasta mediados del siglo XVIII predominó en Europa la agricultura de subsistencia y el trabajo artesanal, pero los avances tecnologicos promovieron la instauracion del capitalismo en el Gran bretaña y el mundo después.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Esta se originó en Inglaterra en el siglo XVIII, se extendió al resto de Europa y Estados Unidos, e irradió su influencia a otros continentes.
Jorge III, Rey de Inglaterra
Monarquía parlamentaria
Para que esta se diera existieron ciertas condiciones que impulsaron el desarrollo de la industrialización.
Electricidad
IDEA DE PROGRESO
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Armas de fuego
Ferrocarril
Materias primas
Monarquía parlamentaria
Este proceso y los nuevos avances tecnológicos cambiaron la forma de vida de las personas y su relación con el entorno.
Moneda estable
Materias primas
Desarrollo tecnológico e industrial
Nuevas formas de producción
Las máquinas reemplazaron a las antiguas herramientas y se generalizó el sistema de producción en una fábrica.
Mostrar assassins creed Syndicate
ACUMULACIÓN DEL CAPITAL
El sistema fabril permitió que los empresarios obtuvieran mayores ganancias y pudieran acumular o reinvertir el capital.
trabajo asalariado
El trabajo de los obreros, a cambio de un salario, comenzó a ser considerado por los empresarios como un factor productivo más.
contaminación
Los modos de producción durante este período utilizaron en gran medida los recursos naturales y provocaron un aumento en la emisión de desechos industriales.
Videojuego
Nuevos transportes
Durante el siglo XIX y principios del XX, gracias al uso del vapor y posteriormente de la electricidad, se facilitó el traslado y comunicación de las personas.
Barco a vapor
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Actividad
Videojuego
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Actividad
Hacer una linea de tiempo de la revolucion industrial o de cualquier periodo, pero solo con las fechas de algunos hitos importantes, pero la intencion es pegarla en la sala de clases, para ir completarla con el tiempo, mientras avanzamos en la unidad.
SOCIEDADES INDUSTRIALES
Clase alta
Compuesta principalmente por la gran burguesía, dueños de las industrias, comerciantes, banqueros y altos funcionarios.
Fue desapareciendo la sociedad estamental del Antiguo Régimen, compuesta por grupos cerrados a los que se accedía por nacimiento, sin posibilidad de movimiento.
Clase media
CLASES SOCIALES
pequeños comerciantes, medianos industriales, altos cargos militares, funcionarios públicos y profesionales (médicos, abogados, profesores, etc.).
TRANSFORMACIÓN EN LOS MODOS DE PRODUCCIÓN
Clase baja
Se afianzó un nuevo tipo de sociedad, la sociedad de clases, dividida en grupos en función de su riqueza y, por tanto, más variable y dinámica.
Conformada por los campesinos, el proletariado urbano u obreros industriales y sus familias, que dependían de su fuerza de trabajo para subsistir.
La Revolución Industrial se desarrolló principalmente en Europa, y luego se expandió a otros continentes. Tuvo diferentes etapas y, en un mismo período, convivieron zonas industrializadas con otras que aún no se modernizaban.
ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN
1765
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
1803
PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
1814
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
INDUSTRIA SIDERÚRGICA
FERROCARRIL
BARCO A VAPOR
Revolución Industrial
Revolución Industrial
Revolución Industrial
1858
CARBÓN
https://www.timetoast.com/timelines/revolucion-industrial-linea-del-tiempo
PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Un episodio de cambio tecnológico y social que tuvo lugar originariamente en Inglaterra durante el periodo 1760-1840, aproximadamente. Caracterizado por la aparición de la máquina de vapor, cuya fuente de energía fue el carbón.
1854
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
1876
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
1885
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
1889
LUZ ARTIFICIAL
TELÉFONO
AUTOMÓVIL
Revolución Industrial
Revolución Industrial
Revolución Industrial
1914
ELECTRICIDAD
https://www.timetoast.com/timelines/revolucion-industrial-linea-del-tiempo
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
La Segunda Revolución Industrial, que tuvo lugar desde 1870-1914, fue un período de transformaciones económicas y avances técnicos. Durante esta época se produjeron cambios significativos en la fabricación y se introdujeron nuevas fuentes de energía.
CHILE EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
El avance de la industrialización en el mundo coincidió con la Independencia de Chile y la posterior organización del Estado Nacional, cuya principal base social y económica estaba en la hacienda, donde vivía y trabajaba la mayoría de la población.
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
¿De qué manera participó Chile en el proceso de Revolución Industrial?
EXPORTADORA
ECONOMÍA
Durante la primera parte del siglo XIX, el comercio exterior de materias primas, como el trigo, la plata y el cobre, se convirtió en el factor más importante de la economía.
Materias primas
FÁBRICA
Chile ganaba dinero vendiendo materias primas.
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Consecuencias o "efectos" de la revolucion industrial-en la población -en la economia -en lo social -contaminacion
LA "CUESTIÓN SOCIAL"
La mayoría de las ciudades no tuvieron una planificación adecuada para albergar a tanta población, lo que ocasionó problemas como el hacinamiento, la falta de sistemas de alcantarillado, agua potable u otros servicios básicos. Las deficientes condiciones de vida que enfrentaba el proletariado industrial dieron origen a la cuestión social.
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
IMPACTO EN EL MEDIOAMBIENTE
La llegada de la industrialización significó cambios en el paisaje. El uso de fuentes de energía como el carbón o el petróleo generó un aumento de la contaminación. El aire y el agua recibieron los efectos de las emanaciones industriales, los desechos de las ciudades contaminaron mares y ríos y surgió en ellas el fenómeno del esmog.
juego de mesa "revolución industrial"
Los trabajadores sufrían de hacinamiento y deplorables condiciones de vida.
El distrito burgués estaba separado de la zona obrera, esto se llama segregación.
Los trabajadores tenian largas horas laborales y poca seguridad social, luchaban para ganar su salario,
IMPERIALISMO
En el siglo XIX, potencias industriales, como el Reino Unido, Francia o los Países Bajos, dominaron territorios en África, Asia, Oceanía y, en menor medida, América
La noción de imperialismo hace alusión al control y dominio político, económico, social y cultural de un país sobre otro. Múltiples factores explican el imperialismo del siglo XIX.
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
ESPÍRITU NACIONALISTA
AUGE INDUSTRIAL
Potencia extranjera
MISIÓN DE CIVILIZAR
INTERÉS POR EXPLORAR
Colonia
1885
Grandes potencias europeas se reunieron para tomar una serie de decisiones sobre la colonización de África, territorio rico en materias primas.
Conferencia de Berlín
Conferencia de Berlín. Como se desarrollo el imperialismo
Los europeos controlaron política, económica, social y culturalmente a los habitantes de esas zonas, quedando estos con escasos derechos y desarrollo económico
Mapa de africa 1871 y 1914
Se repartieron África
1871
Más +
1914
Mostrar a cada pais, como era, describirlo, y mostrarles que hizo con sus colonias, ademas de mostrar cuales eran sus dominios.
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
El país dominante se encargaba de transformar esas materias primas en nuevos productos y venderlos.
La colonia se encargaba de extraer las materias primas
METRÓPOLIS
COLONIA
INTERCAMBIO COMERCIAL
Esquema de relacion entre colonia (materias primas) metropolis (produccion) y comercio (exportacion)
Transporte marítimo
Transporte marítimo
Algodón
Ropa
Se transforma la materia prima en un producto que se comercia con un comprador
Se extrae la materia prima de la colonia y se lleva al país dominante
COLONIA
METRÓPOLIS
METRÓPOLIS
FÁBRICA
El conflicto mundial que cambió la forma de hacer la guerra
1914 - 1918
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
LA GRAN GUERRA
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1914
El asesinato del Archiduque Francisco Fernando y su esposa Sofía Chotek fue solo la desencadente de una tensión entre las grandes potencias.
Con el imperialismo se fue desarrollando una creciente tensión entre las grandes potencias. Esto, entre otras circunstancias, conducirá a que en 1914 se desencadene la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial.
1918
Los Imperios Centrales se rindieron y firmaron el armisticio que puso fin a la guerra.
CONTEXTO
Los sistemas de alianzas
Paz armada
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales
Las guerras balcánicas
BALCANES
POTENCIAS RIVALES
ARMAS
EXPANSIÓN TERRITORIAL
NACIONALISMO
COLONIAS
INDUSTRIALISMO
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
ASESINATO DE FRANCISCO FERNANDO
En junio de 1914 un nacionalista serbio asesinó al heredero de la corona del Imperio austro-húngaro.
El gobierno envió un ultimátum a Serbia, cuyas condiciones no fueron aceptadas. Así, Austria declaró la guerra Serbia y comenzó el conflicto.
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
Guerra de trincheras
Guerra de desgaste
1916
1918
Guerra de movimientos
1914
1917
1915
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
nuevas tecnologias
hechos de la guerra
PERCEPCIÓN DE GUERRA
https://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/imprescindibles/hechos-insolitos.html
NUEVAS TECNOLOGÍAS
PERCEPCIÓN DE GUERRA
PÉRDIDAS HUMANAS
PROPAGANDA
https://www.bbc.com/news/in-pictures-46098878
"NUEVA FORMA DE HACER LA GUERRA"
Actividad
Las diferentes condiciones de vida que enfrentaban los soldados durante la guerra hacian dudar del sentido del conflicto.
Los gobiernos promovieron el patriotismo, llamando a la unidad y sacrificio de la sociedad civil con campañas propagandísticas.
En 1914, al iniciar la Primera Guerra Mundial, se movilizaron unos 20 millones de hombres. Se estima que murieron alrededor de 10 millones y 20 millones resultaron heridos durante los cuatro años del conflicto.
En la Primera Guerra Mundial, se desarrollaron armas destructivas, como químicos y gases. Se modernizaron la artillería, el transporte y se introdujeron aviones y submarinos en el combate.
los primeros 14 minutos, como fue la guerra
Vencedores
Tratado de versalles (1919)
9 MILLONES
triple entente y aliados
A Alemania, a la que se le quitaron territorios, se le impuso el pago de indemnizaciones, el desarme y disminución de sus fuerzas armadas.
de personas se estima que murieron durante los cuatro años del conflicto.
derrotados
Liga de naciones
Conferencia de paris
triple alianza o potencias centrales
Una vez finalizada la guerra, los representantes de las potencias vencedoras se reunieron para intentar restablecer la estabilidad política.
Reducción de armas
Nuevas naciones
a las 11 de la mañana
Fin de la guerra
del onceavo día
noviembre
Una serie de derrotas militares para las potencias centrales, el agotamiento económico y descontento social en países como Alemania, Austria-Hungría y el Imperio Otomano, dieron fin a la "Gran Guerra".
1918
Se firmó un armisticio en un tren entre las potencias involucradas
los primeros 14 minutos, como fue la guerra
Como impacto la guerra a la sociedad (pág. 106): -Caida demografica -Aplicacion de una economía de guerra -Descontento de la socieda civil -Las transformaciones del rol de la mujer
IMPACTOS DE LA GUERRA
Durante y después de la guerra, el conflicto provocó grandes cambios en la poblacion y en la politica, el conflicto afectó tanto a la sociedad de la época como al orden mundial.
Orden mundial
Orden mundial
Orden mundial
Sociedad civil
Sociedad civil
Sociedad civil
ROL DE LA MUJER
CAIDA DEMOGRÁFICA
Como impacto la guerra al orden mundial (pág. 107): -Rediseño del mapa de europa y el resto del mundo -La influencia de Estados Unidos -Surgimiento de la URSS
El enorme poder destructivo del armamento produjo cerca de nueve millones de fallecidos, lo que provocó una disminución en la tasa de natalidad y en el crecimiento de la población.
La guerra llevó a una gran incorporación de mujeres al trabajo, mostrando que eran competentes para trabajos antes solo de hombres y también para ejercer sus derechos.
REDISEÑO DEL MAPA DE EUROPA
DESCONTENTO DE LA SOCIEDAD
FUERTE INFLUENCIA DE EE. UU.
SURGIMIENTO DE LA URSS
Con el tiempo, tras los horrores de la guerra y la falta de alimentos, algunos soldados y civiles empezaron a expresar su descontento contra la guerra.
Estados Unidos se convirtió en el principal impulsor de la reconstrucción europea y se fue consolidando como una gran potencia.
Luego de la revolución rusa, se instauró un nuevo Estado, llamado a partir de 1922 Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), se convirtió pronto en una de las grandes potencias mundiales.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Desde que Marx tomo las injusticias del capitalismo y las llevó por el camino revolucionario
SURGIMIENTO DEL COMUNISMO
Esta doctrina nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado derivadas de la distribución de la riqueza y la propiedad privada.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
El comunismo nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
COMUNISMO
"El comunismo no es otra cosa que la abolición de las formas capitalistas de la producción social".
Durante la segunda mitad del siglo XIX
1850
Apogeo de la industrialización
Para resolver las injusticias del capitalismo, habia que despojarlo de la sociedad.
Acumulación de las riquezas por el capitalista
industrialización
Una clase obrera sobreexplotada
Comunismo
Karl Marx, mayor representante del comunismo
Esta doctrina nació como una crítica al capitalismo y las desigualdades socioeconómicas del mercado derivadas de la distribución de la riqueza y la propiedad privada.
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
El comunismo no busca eliminar la propiedad personal, sino la propiedad privada de los medios de producción, cambiando a la propiedad colectiva o estatal.
El proletariado debe tomar el poder para desmantelar el sistema capitalista y reorganizar la sociedad en función del bien común, con una economía planificada.
El objetivo final es una sociedad donde no existan clases sociales ni Estado, pues ya no habría explotación
La sociedad está dividida entre clases antagónicas (burguesía y proletariado en el capitalismo).
sociedad sin clases
LUCHA DE CLASES
DICTADURA DEL PROLETARIADO
propiedad privada
bases ideologicas
El comunismo es un sistema político surgido en el siglo XIX y basado en la lucha de clases y la propiedad común de los medios de producción.
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
Desde que Marx tomo las injusticias del capitalismo y las llevó por el camino revolucionario
REVOLUCIÓN RUSA
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
Como impacto la guerra a la sociedad (pág. 106): -Caida demografica -Aplicacion de una economía de guerra -Descontento de la socieda civil -Las transformaciones del rol de la mujer
1917
REVOLUCIÓN RUSA
La Revolución Rusa fue un conjunto de eventos que ocurrieron en 1917-23 en Rusia, que culminaron con el derrocamiento del zarismo y la instauración de un gobierno socialista.
1923
Bajo el zar Nicolás II, en el trono desde 1894, hubo hambrunas en el campo y se agravó la explotación y la miseria en las ciudades a causa de la incipiente industrialización.
GRAN GUERRA 1914-1918
A principios de 1917, los rusos agotados por la guerra y la escasez de alimentos, la ira y la desesperación se dirigían contra las autoridades. Iniciandose revueltas.
ABDICACIÓN DEL ZAR
REVOLUCIÓN DE OCTUBRE
En una disputa por el poder y el debilitamiento del gobierno provisional, en Octubre de 1917, una facción dentro del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia (POSDR) los Bolcheviques, asaltan el Palacio del Invierno. Se proponen ejercer la dictadura del proletariado y crean una instucionalidad politíca nueva, nace la Rusia Socialista.
En un principio, la revolución fue liderada por soldados, obreros y estudiantes. Y el régimen del Zar sólo se podría mantener con la fuerza de las armas. Por lo tanto, el 2 de marzo de 1917, Nicolás II, que se había quedado sin apoyos, renunció al trono.
En Febrero de 1917, con el caos, los miembros del parlamento imperial o Duma Estatal tomaron el control del país, formando el Gobierno provisional ruso.
Economía controlada por el Estado
RUSIA SOVIETICA
Vladimir Lenin, fue el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917
La Rusia Soviética fue el primer Estado socialista del mundo, liderada por los bolcheviques y Vladímir Lenin.
El Partido Comunista tenía el control total del gobierno
La Rusia Soviética creció hasta convertirse en la Unión Soviética
Comunista
1914
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Gastó 45 mil millones de dólares en armamento
Imperio central
Triple Entente
El Partido Comunista era el único permitido. No había elecciones libres ni oposición política. El líder del Partido Comunista era el líder de la Unión Soviética.
Autoritarismo
Superpotencia
Economía Planificada
El Estado controlaba toda la producción, fijaba precios y decidía qué se producía. No existía la propiedad privada; todo pertenecía al gobierno.
Junto a EE. UU. con el tiempo se fue instaurando como una super potencia.
Fue un estado gobernado por el Partido Comunista, con una economía planificada y sin propiedad privada. Su gobierno fue autoritario, con censura, represión política y propaganda.
UNIÓN SOVIÉTICA
Vladimir Lenin, fue el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917 y el dio la base a Rusa Sovietica
IMPERIO ALEMAN
Su interes era expandirse
África Occidental, África Oriental, África del Sudoeste, Nueva Guinea...
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Unidad 0: Contexto histórico siglo XIX
Acumulativa
Actividad N° 1
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
mapa mental comparativo
Cada estudiante deberá realizar un mapa mental comparativo del comunismo y el capitalismo. Para ello deberá comparar los siguientes puntos.
Bases del sistema ecónomico
Bases del sistema ecónomico
Rol del Estado
Rol del Estado
Sistemas de gobierno
Sistemas de gobierno
Sistema de ecónomico
Buscan organizar la sociedad
Rol del individuo
Rol del individuo
Tiene un impacto global
Condición de la propiedad
Condición de la propiedad
Clases sociales
Educación y salud
Clases sociales
Educación y salud
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
Analizar
Estado Liberal decimónonico
la crisis del
XX,
a comienzos del
Considerando
siglo
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
Objetivo de aprendizaje
Analizar
Estado Liberal decimónonico
la crisis del
XX,
a comienzos del
Considerando
siglo
LA GRAN DEPRESIÓN
1929
Estado liberal decimónonico
Cuando hablamos de Estado liberal, estamos hablando de aquel sistema de gobierno que se integró a la sociedad de la mano de las reformas provocadas por la revolución francesa.
Una de las principales causas que iba a demostrar la crisis del Estado liberal, sería el crack de 1929
¿Que ocurrió para que este sistema llegara a estar en crisis hacia la década de 1920?
Estados Unidos ya
Emergería como primera potencia mundial, por lo cual estaría viviendo una etapa de su vida muy placentera
1919
Crecimiento de la producción
Prestamos a Europa
Credito fácil
Gran parte del crecimiento de empresas y personas estuvo financiado por este credito fácil
Esto abrío camino a un período de consumo de masas.
"Comprar ahora, pagar despúes"
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Vendo
Compro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Vendo
Compro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Venta masiva de acciones
Su valor cae
Mucha Oferta
Poca Demanda
Vendo
Compro
La gran oferta de acciones hizo que su valor cayera, desencadenando el "crack del 29", el llamado Jueves Negro
Crack del 29
Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y personas utilizaron el crédito para la especulación financiera: compraban acciones en la Bolsa de Valores en lugar de invertir en actividades productivas.
Cuando las acciones dejaron de subir, los inversionistas vendieron sus acciones para no perder su dinero y pagar sus prestamos
Venta masiva de acciones
Su valor cae
Mucha Oferta
Poca Demanda
Vendo
Compro
La gran oferta de acciones hizo que su valor cayera, desencadendo el "crack del 29", el llamado Jueves Negro
Efectos de la Gran Depresión
La caida de la bolsa de Nueva York provocó una crisis en cadena
"La Gran depresión, con sus secuelas en forma de paro y deflación, dejo una huella imborrable. Su recuerdo esta asociado a la consolidación del fascismo, al ascenso del nazismo y a la Segunda Guerra Mundial"
Pablo Martín Aceña, 2011
1929
LA GRAN DEPRESIÓN
La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
UNIDAD
Desde el ascenso del totalitarismo hasta los inicios de la Segunda Guerra Mundial
regímenes totalitarios
Un concepto clave para referirse a regímenes surgidos durante el período entreguerras es el de totalitarismo. Se caracterizaron por el control absoluto del Estado sobre la sociedad
regímenes totalitarios
Durante el período entreguerras
1929
crisis democratica
La Gran Depresión
Estos factores hicieron que dictaduras populistas llegaran al poder durante el período entreguerras.
Inestabilidad social y económica
polarización política
TOTALITARISMOS
PERÍODO ENTREGUERRAS
Critícas al capitalismo y a la democracia
Sistema de gobierno
TOTALITARISMOS
tratado de versalles
Segunda Guerra Mundial
Crisis Democratica
TOTALITARISMOS
dictador "CARISMÁTICO"
Partido único
No existía oposición política, y el Estado era controlado por un solo partido con ideología oficial.
Culto a la personalidad de figuras como Hitler, Mussolini y Stalin, quienes concentraban todo el poder.
represión y control social
nacionalistas
Uso de la policía secreta (Gestapo, OVRA, NKVD) para eliminar opositores y censurar cualquier disidencia.
Se promovía un nacionalismo extremo, en el caso nazi con ideas racistas como la superioridad aria.
Militarización y expansionismo
Búsqueda de expansión territorial y uso del ejército como herramienta de dominación.
Propaganda masiva
Manipulación de la información mediante carteles, radio, cine y educación para adoctrinar a la población.
italia fascista
unión sovíetica
alemania nazi
Alemania nazi fue el nombre del Estado alemán entre 1933 y 1945
La URSS fue un estado comunista que existió entre 1922 y 1991
Italia bajo Mussolini fue una dictadura fascista que duró desde 1922 hasta 1943.
Actividad
1936
Periodo Entreguerras
El
Fascismo Italiano.
Este tiene su origen en 1919 con Benito Mussolini, instaurando los Fascios Italianos de Combate
Benito Mussolini, de socialista hasta establecer la dictadura facista
Antecendentes
Italia, por su participación en la Gran Guerra, aparecieron tiempo después aparecerian varias problematicas que provocaria el descontento de la sociedad
El
Fascismo Italiano.
Este tiene su origen en 1919 con Benito Mussolini, instaurando los Fascios Italianos de Combate
los "camisas negras"
Benito Mussolini, de socialista hasta establecer la dictadura fascista
El movimiento fascista junto a Benito Mussolini formó el:
Marcha sobre Roma
Partido Nacional Fascista
Para tomar por la fuerza el poder de gobernar. Desde entonces, los partidos opositores empezaron a verse arrinconados por la presión y popularidad de los fascistas
1925
1921
Un año más tarde, en octubre de 1922 se realizó la
Hasta que en
Ideología antidemocrática y totalitaria
Libertad individual para el estado que era contralado por un líder (el Duce) y PNF
Dictadura Fascista
Postura expansionista, recuperar el esplendor del Imperio Romano
Nacionalismo expansionista
La cual cerró el Parlamento, disolvió los partidos y sindicatos y suprimió las libertades individuales
Atrás
Instauración de un sistema corporativista, organizaciones sociales controladas por el Estado
Intervención del Estado en la economía
Educación, la cultura, la publicidad y los medios de comunicación eran utilizados para controlar la sociedad
Adoctrinamiento y control social
El movimiento facista junto a Benito Mussolini formó el:
Marcha sobre Roma
Partido Nacional Facista
Para tomar por la fuerza el poder de gobernar
1921
Un año más tarde, en octubre de 1922 se realizó la
1936
Periodo Entreguerras
Antecedentes
Con el fin de la Gran Guerra y la abdicación del emperador Guillermo II, en Alemania se proclamó
La
República Weimar
La cual tuvo firmar el Tratado de Versalles, el cual dejo al país y a los alemanes en una condición desfavorable respecto a los daños de la guerra
Todo esto se agravó con la crisis de 1929
Pagar indemnizaciones de guerra
Sentimiento de humillación
Lenta recuperación
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Prometiendo a los alemanes la recuperación del orgullo y prosperidad económica
Este contexto fue aprovechado pór
El
Mein Kampf "Mi Lucha" por Adolf Hitler
Nazismo Alemán
Teniendo su origen en 1921 con Adolf Hitler a la cabeza, asumiendo el liderazgo del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores o Partido Nazi, que
1923
el movimiento organizó un fracasado golpe de Estado
En
Con los efecto de la
Crisis del 29
El partido nazi fue aumentando los representantes en el parlamento, hasta que en
1933
Hitler asumió el cargo de canciller o jefe de gobierno
Ideología antidemocrática y totalitaria
Estado totalitario nazi
Estado dictatorial encarnado en un lider absoluto (el Führer)
Se desarrollaron el belicismo y el expansionismo, que conducía a la defensa del espacio vital y el anticomunismo
Política nacionalista y expansionista
Poniendo en practica mecanismos para controlar el poder político y a la sociedad
El racismo y la idea de la superioridad étnica de la "raza aria", cuyas víctimas fueron principalmente judíos y gitanos
Racismo, adoctrinamiento y propaganda
1936
Periodo Entreguerras
Imperio Ruso
El imperio Ruso, tras la revolución de 1917 -Revolución Rusa-, en la que se dio término a la monarquía del Zar Nicolás II, y con el triunfo de los bolcheviques se instauró en Rusia la
URSS
Tras la muerte de este, la sucesión se cerro entre León Trotski y Iósif Stalin
Con Lenin a la cabeza
Dominio absoluto del Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS)
Iósif Stalin
León Trotski
Dictadura de partido único
Régimen Estalinista
El PCUS controlaba al Estado y a la sociedad, y este estaba sometido al poder de Stalin
Impulsación de la industralización de su país. Programa de colectivización agraria y desarrollo industrial totalmente centralizado y planificado por el gobierno
Sistema económico centralizado
Poco a poco, Stalin acaparó todos los poderes del Estado e instauró una dictadura personal, tratando de difundir el marxismo a escala mundial
Represión y eliminación de toda disidencia
Represión a la oposición, controlar la disidencia. Personas enviadas a campos de trabajos forzados (Gulag)
Control y utilización de propaganda
Un culto a la personalidad del líder. Control de la información, manejo de los medios de comunicación
Totalitarismos
Dominio de prensa
Rutina diaria estrictamente vigilada
Controlar el Estado y a las personas
Concentrando el poder
Uso de la fuerza
Adoctrinamiento en la educación
Ideología Nacionalista
Dictador"carismatico"
Partido único
Terror
1936
Periodo Entreguerras
Expansionismo y armamentismo
Hitler rompió las prohibiciones del Tratado de Versalles, reooganizó el ejército y alentó la industria de guerra
Los porcentajes de los gastos militares en los presupuestos nacionales fueron aumentando al ver los gastos de otras naciones
Debilidad de las Democracias
La Sociedad de Naciones, no pudo controlar el expansionismo de ciertos estados, actitud pasiva respecto a las anexiones de territorios
Alemania anexo Austria, y la actitud pasiva de las demás naciones se le denomino política de apaciguamiento
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Política de alianzas
Durante en período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles
Pacto Antikomintern
Pacto de no agresión
y que 1940, daría forma al Eje de Berlín-Roma-Tokio
Política de alianzas
Durante en período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles
Pacto Antikomintern
Pacto de no agresión
y que 1940, daría forma al Eje de Berlín-Roma-Tokio
Desde que Hitler inicio su política de expansión hasta el lanzamiento de las bombas atómicas
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
MUNDIAL
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939
Dos décadas después de la Primera Guerra Mundial, comenzó un nuevo conflicto aún más devastador, en el cual la población civil sufrió graves consecuencias.
Lanzamiento de las bombas atómicas por parte de EE. UU. en Nagasaki y Hiroshima
1945
EXPANSIONISMO del totalitarismo
NOTICIAS HISTORICAS
ANTECEDENTES
ALEMANIA INVADE POLONIA
Tras la Primera Guerra Mundial, el objetivo de gran parte de las potencias que habían resultado victoriosas era evitar un nuevo conflicto bélico. Sin embargo, una serie de factores confabularon contra la paz, arrastrando a las principales potencias del mundo a un nuevo conflicto mundial aún más sangriento y destructivo.
FRANCIA E INGLATERRA EN DEFENSA DE POLONIA DECLARAN LA GUERRA A ALEMANIA
DEBILIDAD DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES
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SISTEMAS DE ALIANZAS
Actividad
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
Guerra de trincheras
Guerra de desgaste
1916
1918
Guerra de movimientos
1914
1917
1915
Bombardeos aéreos civiles
Durante la Segunda Guerra Mundial, por primera vez en la historia, los civiles se convirtieron en un blanco directo de los ataques aéreos. Los bombardeos no solo buscaban destruir objetivos militares e industriales, sino también quebrar la moral de la población enemiga.
AVANCE ARMAMENTISTICO
Las potencias invirtieron muchos recursos en mejorar su capacidad militar, lo que llevó a grandes avances tanto en cantidad como en calidad del armamento.
Guerra Relámpago (Blitzkrieg)
Al comienzo del conflicto, el avance de las potencias del Eje fue arrollador. Gracias a la estrategia alemana basada en ataques rápidos y coordinados con tanques, aviación y tropas mecanizadas.
GRANDES EJERCITOS
Esta fue una guerra total, en la que casi toda la población participaba de alguna forma, ya sea combatiendo, trabajando en fábricas o apoyando desde la retaguardia.
pérdidas humanas
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DESTRUCCIÓN MASIVA DE CIUDADES
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Exterminio Étnico nazi
Se trató de un genocidio sistemático llevado a cabo por el régimen nazi de Adolf Hitler contra diversas poblaciones, principalmente los judíos, pero también gitanos, homosexuales, discapacitados y enfermos mentales.
CAMPOS DE EXTERMINIO
Los nazis usaron los campos de exterminio, para realizar su cometido, a través metódos crueles como cámaras de gas, fusilamientos masivos y trabajos forzados. Además realizaron crueles experimentos médicos en prisioneros.
EL HOLOCAUSTO
Este proceso no fue instantáneo. Fue una serie de pasos legales, sociales y violentos, que deshumanizó poco a poco a un grupo completo de personas hasta justificar su exterminio.
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
1940
Exterminiosistemático
PERSECUCIÓN VIOLENTA
1938
REPRESIÓN SOCIAL
1935
Adolf Hitler se convierte en canciller de Alemania, Comienzan campañas de odio contra los judíos. Se organizan boicots a negocios judíos y se promueve su marginación social.
Ataques violentos contra sinagogas, tiendas y hogares judíos. Miles de judíos son arrestados y enviados a campos de concentración. Marca el inicio de una persecución más violenta y abierta.
Se oficializa la llamada "Solución Final" al problema judío, se decide la exterminación total del pueblo judío europeo. Se crean campos de exterminio como Auschwitz, Treblinka y Sobibor.
"Solución Final"
Kristallnacht
Leyes de Núremberg
Vencedores
Alemania se rinde incondicionalmente el 8 de mayo de 1945.
Aliados
Derrotados
Japón se rindió el 15 de agosto de 1945
Triple eje y aliados
En abril de 1945, las tropas soviéticas entraron a Berlín, capital de Alemania.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas en agosto.
Japón seguía combatiendo en el Pacífico.
FIN DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, declaran la guerra a Alemania.
1945
El ingreso de la Unión Soviética y de Estados Unidos del lado de los aliados en 1941 permitiría que la balanza se inclinara en favor de esta última coalición.
El fin oficial de la guerra, se marca por la rendición oficial de Japón el 2 de septiembre de 1945, a bordo del acorazado USS Missouri.
Si bien la Segunda Guerra Mundial comenzó a raíz del expansionismo de las potencias del Eje, su final fue marcado por el triunfo de los Aliados. Las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial fueron:
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
Altas pérdidas humanas y materiales 🕊️
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Murieron entre 60 y 70 millones de personas, en su mayoría civiles. Ciudades enteras como Berlín, Hiroshima, Varsovia y Stalingrado quedaron destruidas. Europa quedó devastada económica y físicamente.
60
Millones de personas muertas
Destrucción masiva
Juicios de Núremberg ⚖️
Los líderes nazis fueron juzgados por crímenes de guerra y crímenes contra la humanidad. Se reconoció el Holocausto como uno de los peores genocidios de la historia.
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CREACIÓN DE LA ONU 🕊️
Fundada en 1945 para evitar otra guerra mundial y fomentar la paz y cooperación entre países. Sustituyó a la fallida Sociedad de Naciones.
Declaración Universal de los Derechos Humanos 🕊️
Como respuesta a los horrores de la Segunda Guerra Mundial, especialmente el Holocausto, se realiza este documento con el objetivo garantizar que todas las personas del mundo tengan derechos y libertades fundamentales, sin discriminación.
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Uso de armas nucleares ☢️
EE.UU. utilizó bombas atómicas por primera vez en Hiroshima y Nagasaki. Inició una carrera armamentista nuclear durante la Guerra Fría.
1952
1953
1949
1960
1964
CREACIÓN DEL ESTADO DE ISRAEL
Se crea el Estado de Israel en 1948, tras el sufrimiento del pueblo judío. Dio un hogar a millones de judíos desplazados tras el Holocausto. Pero también generó el conflicto árabe-israelí, que continúa hasta hoy, especialmente con la población palestina.
En territorio ocupado por Palestina
Se crea un nuevo estado
Territorio histórico
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descolonización del tercer mundo 🌎
La pérdida de poder político y económico de los países coloniales europeos, la presión de la recién creada Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la lucha de los movimientos nacionalistas, llevaron a la independencia de los países de África y Asia que habían sido colonias europeas.
Independencias en África
Independencias en Asia
división de alemania
Después de la derrota nazi en 1945, los países vencedores (Estados Unidos, Unión Soviética, Reino Unido y Francia) decidieron ocupar y administrar Alemania para asegurar la paz y evitar que surgiera otro régimen totalitario.
División ideológica
División de territorial
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Reordenamiento del mundo: división Este-Oeste 🌍
Europa quedó dividida: Occidente, bajo influencia de EE.UU. Oriente, bajo control de la URSS. Esto dio origen a la Guerra Fría: una tensión política, económica e ideológica entre EE.UU. y la Unión Soviética.
Occidente Capitalista
Oriente Comunista
ESTADOS UNIDOS
UNIÓN SOVIÉTICA
Tras la Segunda Guerra Mundial, EE. UU. se convirtió en una superpotencia económica y militar. Su territorio no sufrió grandes daños y su industria se fortaleció.
La Unión Soviética también surgió como una superpotencia, aunque su situación era diferente: había sufrido enormes pérdidas humanas y materiales durante la guerra.
Capitalismo, libre mercado
Comunismo, colectivismo
Europa Occidental, América y zonas del pacífico
Europa Oriental, Asia y Medio Oriente
Democrático, gobierno representativo
Dictadura, régimen de un solo partido
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ECONOMÍA SOVIÉTICA
ECONOMÍA ESTADOUNIDENSE
Durante la Segunda Guerra Mundial, EE.UU. aumentó enormemente su producción industrial y tecnológica, vendiendo armamento y dando préstamos.
Fue clave en la derrota de la Alemania nazi, ganándose respeto y temor en Europa. Sin embargo, sufrío enormes pérdidas humanas y materiales durante la guerra.
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
Industria fortalecida
Minima destrucción
Industria pesada
Prestamos a Europa
Expansión territorial
Gran destrucción
INFLUENCIA SOVIÉTICA
INFLUENCIA ESTADOUNIDENSE
Influencia política:
Tras la guerra, controló Europa del Este, ampliando su influencia. Presentó una alternativa al capitalismo: el socialismo, basado en la propiedad estatal y la colectivización, una economía planificada.
Lideró la creación de nuevas organizaciones internacionales y promovió su modelo de democracia y capitalismo basado en la propiedad privada, el consumismo y libre mercado.
El ejército alemán invadió Polonia. Inglaterra y Francia, que habían dado garantías de apoyo a Polonia declaran la guerra a Alemania.
No existen las libertades de expresión ni de reunión, porque todo debe ajustarse al orden que imponga el Estado
Los derechos de asociación y la libertad de expresión, entre otras, deben ser resguardos por el Estado.
UNIÓN SOVIÉTICA
ESTADOS UNIDOS
Ruleta
Desde la división de Alemania hasta la caida de la Unión Soviética
GUERRA FRÍA
Desde la división de Alemania hasta la caida de la Unión Soviética
GUERRA FRÍA
1947
Harry Truman, anunció que su país ayudaría militarmente y económicamente a los países amenazados por el comunismo.
Después de la Segunda Guerra Mundial, surgieron Estados Unidos y la Unión Soviética como los nuevos líderes mundiales. Cada uno representaba un modelo ideológico diferente. Entre ambos compitieron en política, economía, cultura, tecnología, sociedad y poder militar.
1991
Caida de la Unión Soviética
Dicho conflicto recibió el nombre de Guerra Fría, porque Estados Unidos y la Unión Soviética nunca se agredieron militarmente de manera directa. Sino que apoyaron y promovieron enfrentamientos en diversas regiones del planeta en donde se reflejó esta rivalidad.
UNIÓN SOVIÉTICA
ESTADOS UNIDOS
OTAN
Aliados URSS
Aliados EE.UU.
La conformación de tales bloques se estructuró en torno a diferentes pactos políticos y militares. Desde fines de la Segunda Guerra Mundial los líderes aliados establecieron acuerdos en temas relativos al orden de posguerra, que determinaron futuras zonas de influencia.
CONFIGURACIÓN DE AREAS DE INFLUENCIA
PLAN MARSHALL
El proceso de reconstrucción dependió de la ayuda externa, fundamentalmente estadounidense, por medio del Plan Marshall. Dicho auxilio se destinó a los países del área occidental, en donde se establecieron economías capitalistas y sistemas políticos democráticos liberales.
COMECON
En Europa del Este, se establecieron regímenes socialistas bajo la influencia soviética, que como alternativa al Plan Marshall fundaron en 1949 el Consejo de Ayuda Mutua Económica (COMECON).
1949
1948
Ayuda Ecónomica
Ayuda Ecónomica
En 1949, Estados Unidos, Canadá y 10 países europeos establecieron la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). Esta alianza defensiva estableció que una agresión a cualquiera de sus miembros sería considerada como un ataque al conjunto.
PACTO DE VARSOVIA
En 1955 la Unión Soviética creó el Pacto de Varsovia, una alianza militar integrada por la Unión Soviética, Albania, Bulgaria, Hungría, Polonia, Rumania y Checoslovaquia. En 1956 se les unió la República Democrática Alemana.
OTAN
1955
1949
Alianza Defensiva
Alianza Defensiva
Esta dependencia contribuyó a que Europa perdiera su hegemonía y se incorporara a bloques liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética.
DESCOLONIZACIÓN DE ÁFRICA Y ASIA
En África y parte de Asia, la vulnerabilidad europea favoreció el proceso de descolonización, durante el que los antiguos territorios coloniales obtuvieron su independencia política de las potencias imperialistas del siglo XIX.
Debilidad de las potencias europeas
A este proceso contribuyó que Estados Unidos y la Unión Soviética buscaron incorporar nuevas regiones a sus respectivas áreas de influencia, lo que era posible si las colonias se independizaban.
Independencias en África
Independencias en Asia
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
CAíDA DEL FASCISMO
REGíMENES DEMOCRATICOS
dESCOLONIZACIÓN
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Mahatma Ghandi, uno de los precursores de estos movimientos
Con la caída del fascismo como modelo político, este fue reemplazado por regímenes democráticos capitalistas apoyados por Estados Unidos, y comunistas apoyados por la Unión Soviética. Con ello, en África y Asia se comenzaron a desintegrar los imperios coloniales que habían instaurado las potencias europeas desde el siglo XIX.
Occidental
Occidental
Oriental
Occidental
Oriental
CRISIS DE LOS MISILES
En 1962, Estados Unidos descubrió instalaciones para misiles y tropas soviéticas en suelo cubano.
Kennedy exigió a la URSS reconsiderar la acción y bloqueó a Cuba. La crisis se extendió por dos semanas.
Finalmente, la URSS accedio a retirar sus misiles, si EE. UU. retiraba los suyos en Turquía
DIVISIÓN DE ALEMANIA
Despúes de la Segunda Guerra Mundial se acordó la división temporal de Alemania y Berlín en cuatro zonas
Luego en 1949, los paises occidentales se unificaron dando origen a:
Muro de Berlín
República Democrática Alemana
República Federal Alemana
INTERVENCIÓN EN AFGANISTÁN
En 1979, tropas soviéticas ingresan al país en apoyo al gobierno procomunista
Ideologia atea
Gobierno procomunista
Guerrilla rebelde
La intervención provocó que los rebeldes contra el gobierno fueran apoyados por Estados Unidos.
gUERRA DE VIETNAM
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Tras su independencia, se desato un conflicto entre el gobierno comunista y el gobierno autoritario del sur
Gobierno comunista del norte
Gobierno autoritario del sur
En 1973, Estados Unidos se retiró del conflicto y en 1975, el país fue unificado bajo el regímen comunista.
gUERRA DE COREA
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En 1950, Corea del Norte ataca contra Corea del Sur con el objetivo de unificar el pais bajo un modelo comunista
Gobierno comunista del norte
Gobierno autoritario del sur
La guerra se extendió hasta 1953 con la firma de un armisticio que dejo el conflicto en pausa
El siguiente diagrama presenta diversos aspectos de un determinado proceso histórico:
Enfrentamiento ideológico
Guerra Fría
Conflicto Geopolítico
Carrera armamentista espacial y nuclear
RESPUESTA
CARACTERÍSTICAS
El enfrentamiento ideológico entre la URSS Y EE. UU. tuvo repercusiones no solo en ambitos como la política y la economía, sino que también influyó en diversos ambitos
GUERRA NUCLEAR
LA AMENAZA DE
ESPACIO
LA CONQUISTA DEL
vida cotidiana
IMPACTO EN LA
GUERRA FRÍA
Despúes de lo sucedido en
HIROSHIMA Y NAGASAKI
Ambas superpotencias continuaron incentivando una carrera armamentistica con armas aun mas mortiferas, que amenazaria con la
GUERRA NUCLEAR
1952
1953
1949
1960
1964
Despúes de lo sucedido en
HIROSHIMA Y NAGASAKI
Ambas superpotencias continuaron incentivando una carrera armamentistica con armas aun mas mortiferas, que amenazaria con la
GUERRA NUCLEAR
EEUU, el Reino Unido y la URSS aprueban el Tratado de Suspensión Parcial de Pruebas Nucleares de superficie.
1953
1952
1949
1960
1964
La ONU crea el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) para promover el uso pacífico de la energía nuclear.
cARRERA ESPACIAL
La aspiración de manifestar una superioridad tecnológica y científica sobre la potencia rival fue el incentivo de la carrera espacial
Yuri Gagarin, el primer ser humano en salir al espacio
Los soviéticos enviaron el primer satélite artificial, el Sputnik en el 1957
EE. UU. llevó a los primeros humanos a la Luna en 1969
1963
1957
1961
1965
1961
1969
1957
1958
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
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Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
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Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra.
Cine
Impacto en la vida
VIDA COTIDIANA
Videojuegos
Música
La
CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA
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condicionó la creación artística y modificoó el debate intelectual
Las expresiones más claras de esto fueron los afiches y carteles con los que las superpotencias intentaron transmitir un mensaje que favoreciera su ideología y denigrara la otra. Sin embargo, en el caso de la música y el arte era en protesta de aquello.
Occidental
Occidental
Oriental
Occidental
Oriental
MOVILIZACIÓN
social y política en América Latina, reformas y
GOLPES DE ESTADO
OBJETIVO
Caracterizar el contexto de movilización social en América Latina, considerando la Revolución cubana, la influencia de Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares
MOVILIZACIÓN
social y política en América Latina, reformas y
GOLPES DE ESTADO
OBJETIVO
Caracterizar el contexto de movilización social en América Latina, considerando la Revolución cubana, la influencia de Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares.
MOVILIZACIÓN
IMPACTO
DE LA GUERRA FRÍA
Estados Unidos había considerado esta región como su área de influencia permanente. La importancia se vio modificada con la Guerra Fría.
AMÉRICA LATINA
Reforma
Transformación
Revolución
América Central y el Caribe
IMPACTO
DE LA GUERRA FRÍA
Estados Unidos había considerado esta región como su área de influencia permanente. La importancia se vio modificada con la Guerra Fría.
AMÉRICA LATINA
Reforma
Transformación
Revolución
Países que lograron cierto nivel de estabilidad política, aunque no necesariamente democrática
Países en donde la institucionalidad democrática no habia logrado consolidarse
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
Caracteristicas
REVOLUCIÓN
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
Movimiento 26 de Julio
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
REVOLUCIÓN
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
Caracteristicas
Movimiento 26 de Julio
Nacionalización de empresas
En 1952, Cuba estaba sometido a la dictadura de Fulgencio Batista, caracterizandose por la corrupción y dominación estadounidense en economía y política interna.
Reforma agraria
REVOLUCIÓN
Ideología socialista
CUBANA
Contexto por el cual se inició una insurrección popular, al mando de Fidel Castro, junto a su hermano Raúl y Ernesto "Che" Guevara.
1959
la rebelión entro en la Habana y Castro fue nombrado primer ministro
La revolución cubana fue tomada como modelo por muchos movimientos latinoamericanos de izquierda.
SUDAMÉRICA
CENTROAMÉRICA
En Centroamérica surgieron múltiples guerrillas, fundamentalmente rurales, como el Frente Sandinista de Liberación Nacional en Nicaragua y las Fuerzas Armadas Rebeldes (FAR), en Guatemala.
En Sudamérica, se destacaron en Bolivia el Ejército de Liberación de Bolivia, liderado por el Che Guevara, en Colombia las Fuerzas Armadas revolucionarias de Colombia (FARC), en Chile el Movimiento de Izquierda revolucionaria (MIR), entre otros.
OPOSICIÓN
NORTEAMÉRICANA
Estados Unidos no tardó en oponerse al regímen, estableciendo un bloqueo económico e incluso apoyando una invasión de exiliados para terminar con el gobierno "Invasión de bahía de Cochinos".
Con ello, desde ese momento impulsó dos estrategias para impedir el triunfo del socialismo en el resto del continente:
ALIANZA PARA EL PROGRESO
dOCTRINA DE SEGURIDAD NACIONAL
Programa de apoyo económico y técnico dirigido a gobiernos de América Latina. Creado en 1961 por la administración de John Kennedy, tenía por objetivo evitar los movimientos revolucionarios mediante reformas que fortalecieran la democracia liberal
Principios militares que postulaban que los movimientos de izquierda eran un amenaza interna para Latinoamérica. Para detenerlos las fuerzas armadas debian mantener el orden y seguridad dentro de cada país
DICTADURAS MILITARES
OPOSICIÓN
NORTEAMÉRICANA
Estados Unidos no tardó en oponerse al regímen, estableciendo un bloqueo económico e incluso apoyando una invasión de exiliados para terminar con el gobierno "Invasión de bahía de Cochinos".
Con ello, desde ese momento impulsó dos estrategias para impedir el triunfo del socialismo en el resto del continente:
ALIANZA PARA EL PROGRESO
dOCTRINA DE SEGURIDAD NACIONAL
Programa de apoyo económico y técnico dirigido a gobiernos de América Latina. Creado en 1961 por la administración de John Kennedy, tenía por objetivo evitar los movimientos revolucionarios mediante reformas que fortalecieran la democracia liberal
Principios militares que postulaban que los movimientos de izquierda eran un amenaza interna para Latinoamérica. Para detenerlos las fuerzas armadas debian mantener el orden y seguridad dentro de cada país
DICTADURAS MILITARES
PLAN CÓNDOR
Fue una campaña de represión política y terrorismo de Estado. Esta coordinación implicó, oficial y directamente, el seguimiento, vigilancia, detención, interrogatorios con tortura, traslados entre países, la violación y desaparición o asesinato de personas consideradas por dichos regímenes como enemigos del estado, por no estar a favor de su ideologia.
Comunismo
CHILE EN LA DECADA EN LOS 60'-70'
Antecedentes del Golpe de Estado
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
Antecedentes
Guerra Fría
Movilizaciones sociales
Polarización
MOVILIZACIÓN SOCIAL
Uno de los rasgos característicos de la década de 1960 fue la organización de grupos sociales, donde figuran los campesinos, pobladores, jovenes, obreros y mujeres, que reclamaban mejoras a la calidad de vida.
62%
Es por ello que estos sectores de la sociedad se politizaron y movilizaron para plantear demandas de transformación.
La clase política no daba respuesta a las demandas de los grupos sociales.
de los hogares vivían en pobreza
Unidad Popular
Democracia Cristiana
Partido Nacional
Con ello, el sistema de partidos se dividío en los "tres tercios", cada uno dando una solución diferente a los problemas de la sociedad.
DEMANDAS
IMÁGENES
En la década de 1960, la pobreza en Chile era un problema significativo, con aproximadamente el 62% de los hogares viviendo en situación de pobreza o vulnerabilidad
1958-1964
1964-1970
1970-1973
TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES
1958-1964
1964-1970
1970-1973
Jorge Alessandri
"REFORMA MACETERO"
Alianza para el Progreso
Inició tímidamente algunas reformas, de las cuales destacó la primera ley de reforma agraria, en 1962.
Liberalizar la economía y modernizar las relaciones sociales y laboral
1958-1964
1964-1970
1970-1973
Eduardo Frei M.
Reforma educacional
Promoción popular
Señalaba que era posible realizar reformas estructurales dentro de la legalidad y manteniendo las libertades de un sistema democrático.
Chilenización del Cobre
Reforma Agraria
1958-1964
1964-1970
1970-1973
“Vía chilena al Socialismo”
Salvador Allende
REFORMA AGRARIA
La propuesta de la izquierda chilena apuntaba a alcanzar el socialismo dentro de los márgenes establecidos por la institucionalidad de la democracia liberal.
La creación de una nueva estructura de poder, denominada Estado Popular, a partir de la democratización y movilización de la sociedad
NACIONALIZACIÓN DEL COBRE
EXPROPIACIÓN Y ESTATIZACIÓN
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EXPROPIACIÓN
La oposición política consideraba que atentaban contra el derecho de propiedad.
ESTATIZACIÓN
Al no contar con mayorías en el Congreso para estatizar las empresas, el gobierno recurrió a la compra, en el caso de los bancos, y a la utilización de los llamados “resquicios legales” (uso de una ley forzando su propósito).
También se opusieron gremios de la industria, del comercio y los grandes rubros empresariales.
REFORMA
Se produjo una oleada de tomas ilegales por parte de campesinos con el fin de presionar por la distribución de las tierras
AGRARIA
La intensificación del proceso de reforma agraria se aceleró durante el gobierno de Allende, en el que se expropiaron más de dos millones de hectáreas en 1971.
Los grupos de terratenientes se resistieron a las tomas. Muchas veces estas situaciones derivaron en enfrentamientos.
A su vez, los nuevos propietarios recibieron escaso apoyo financiero y capacitación
El constante aumento de los salarios y la mayor emisión de dinero para solventar el gasto fiscal, provocaron que en 1973 la inflación se disparara a 605,1 %.
Inflación
SITUACIÓN
La agitación social obstaculizó una marcha productiva constante y el cierre de las fuentes de créditos e insumos desde Estados Unidos a Chile provocó una falta de inversión y de repuestos.
ECONÓMICA
A principios del mandato se aumentó la riqueza en producción y comercio, reduciendo la inflacion de 36,1% a 22,1%. Sin embargo, esto aumento el gasto fiscal.
Las consecuencias fueron un proceso de hiperinflación que alcanzó 260 % ese año y una caída en los salarios reales.
Si bien el gobierno aplicó un control de precios, especialmente para productos de primera necesidad, tanto la tasa de inflación como el desabastecimiento crecieron.
Aparece
Mercado Negro
Gobierno de la Unidad Popular 39:20
Factores externos
Contexto internacional
Factores sociales
Proceso político
Factores del quiebre democrático
Ver
La sociedad chilena se vio fuertemente permeada por el clima de politización y polarización que se fue generando con el avance de las transformaciones estructurales
Factores políticos
Gobierno UP
Bloqueos económicos
Grandes reformas
Movilización social
Guerra Fría
Socialismo desde vía democrática
Crisis económica
Desde el quiebre de la democracia hasta la instauración de la junta militar
QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA
ANTECEDENTES DEL GOLPE
Chile se encontraba en una situación de crisis multidimensional que afectaba todos los ámbitos de la vida nacional: político, social y económico.
GOBIERNO DE SALVADOR ALLENDE
CRISIS ECÓNOMICA
POLARIZACIÓN SOCIAL
INTERVENCIÓN EXTRANJERA
Las políticas económicas de la UP, sumadas a la inestabilidad política, llevaron a una caída significativa de la producción. Además, la orientación socialista del gobierno generó una fuerte presión y boicot económico por parte de Estados Unidos.
Documentos desclasificados han demostrado que el gobierno de Estados Unidos, bajo la administración Nixon y con Henry Kissinger como figura clave, implementó una política activa y encubierta para "desestabilizar" al gobierno de Allende.
La medidas que se implementaron en el gobierno de la Unidad Popular generaron un fuerte apoyo en sectores populares y de izquierda, pero también una férrea oposición en la derecha, los gremios empresariales, profesionales y algunos sectores de la clase media y alta.
En este contexto de profunda inestabilidad, quiebre institucional, caos económico y confrontación social, se gestó y ejecutó el Golpe de Estado o "Pronucionamiento militar", poniendo fin al gobierno de la Unidad Popular y a un largo período de tradición democrática en Chile
FIN DEL GOBIERNO
ORIGEN DE CONSPIRACIONES
El "Tanquetazo" o "Tancazo"
PLANIFICACIÓN DEL GOLPE
Este fue un intento de golpe fallido realizado el 29 de junio de 1973 liderado por el Coronel Roberto Souper. Aunque fue sofocado rápidamente por el General Carlos Prats (entonces Comandante en Jefe del Ejército), sirvió como un ensayo para los futuros golpistas.
Desde el inicio del gobierno de la Unidad Popular (UP) en 1970, y especialmente a medida que las reformas se radicalizaban y la crisis económica se agudizaba, comenzaron a surgir focos de descontento y conspiración en diversas ramas de las Fuerzas Armadas, principalmente en la Armada y la Fuerza Aérea.
La Junta Conspiradora: Tras el "Tanquetazo", los principales conspiradores (Merino, Leigh, Mendoza y Pinochet, una vez que se sumó) comenzaron a coordinar un plan conjunto más sólido. Se estableció una fecha, la del 11 de septiembre, inicialmente acordada por la Armada y la Fuerza Aérea, a la que el Ejército se sumaría bajo el liderazgo de Pinochet.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
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Golpe de estado de 1973
Así, el Golpe de Estado realizado el 11 de septiempre de 1973 fue el resultado de una conspiración que se fue tejiendo en la cúpula militar, apoyada por una influyente oposición civil y un contexto de grave crisis, culminando en una acción coordinada y contundente que quebró la democracia chilena.
bombardeo a la moneda
Congreso clausurado
El presidente Salvador Allende, en medio del bombardeo y las tropas golpistas, se suicidó con un fusil AK-47 regalado por Fidel Castro.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Fuerzas militares
Detenciones arbitrarias
Nuestra mano se mantiene oculta en esto. Y Kissinger replica: No lo hicimos nosotros… Quiero decir, les ayudamos. [Censurado] creó las máximas condiciones posibles… En la era de Eisenhower, seríamos considerados héroes.
JUNTA MILITAR
Tras el golpe de estado, se conforma el junta militar la cuál se hace con todos los poderes del estado. Esta gobernó a través de decretos leyes y bandos militares.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
violación SISTEMÁTICA a los derechos humanos
DETENCIÓN, TORTURAS Y EXILIO
SISTEMAS DE INTELIGENCIA
poder absoluto de la junta militar
3.216
muertes
La represión, que inicialmente se llevó a cabo de manera masiva y poco selectiva, prontamente se tornó sistemática. Esto fue el resultado de la creación de organismos de inteligencia que, justificaron su actividad por la consideración de la existencia de un estado de guerra permanente dentro del país.
El 11 de septiembre de 1973 y las semanas siguientes se detuvo a numerosas personas, las que fueron trasladadas a improvisados centros, como el Estadio Nacional o el Estadio Chile. Una vez ahí, los prisioneros fueron torturados, ejecutados, enviados a nuevos centros de detención o puestos en libertad. Otras medidas represivas fueron la expulsión o exilio del país.
En 1978, la junta militar promulgó el Decreto Ley 2.191, que concedió amnistía o perdón legal a las personas que habían incurrido en delitos desde el golpe de Estado durante la vigencia del estado de sitio. Así, quedaron amnistiados quienes habían participado en las violaciones de los derechos humanos.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Nuestra mano se mantiene oculta en esto. Y Kissinger replica: No lo hicimos nosotros… Quiero decir, les ayudamos. [Censurado] creó las máximas condiciones posibles… En la era de Eisenhower, seríamos considerados héroes.
1973
Dictadura militar
Augusto Pinochet Ugarte, Jefe del Estado durante la Dictadura Militar.
1990
Se estableció la censura y se manipuló la información a favor del régimen
Este régimen se mantuvo en el poder por 17 años, durante los cuales se suspendieron o se limitaron severamente las libertades civiles y los derechos políticos.
Las instituciones gubernamentales fueron inhabilitadas
En dicho contexto, se implementó un proyecto económico y político que pretendía establecer las bases del futuro desarrollo de la sociedad chilena.
Según el historiador Sebastián Hurtado, la ayuda estadounidense al golpe habría sido indirecta, afirmando que «no hay evidencia documental que sostenga que Washington actuó activamente en la coordinación y ejecución de las acciones del 11 de septiembre de 1973 (mismo)». Sin embargo, el interés de Richard Nixon desde el principio fue que el gobierno de Allende no fuese consolidado en el tiempo
Economía
Político
Ver Chile en la década de los 80's
EDAD DE "ORO" DEL CAPITALISMO
Comercio internacional
Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo experimentó una importante recuperación económica, especialmente Estados Unidos, Canadá, Europa occidental y otros Estados capitalistas, como Japón, Australia y Nueva Zelanda.
Los países capitalistas aumentaron sus ingresos al aumentar sus exportaciones, esto por que redujieron medidas proteccionistas.
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Industria manufacturera
eSTADO DE BIENESTAR
El Estado impuso políticas para aumentar servicios sociales mediante mayor gasto en salud, educación, vivienda, seguridad social y buscar empleo pleno.
Durante esos años, la producción creció mucho más rápido que la población, lo que incrementó el bienestar material y el nivel de vida de las personas.
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Crisis ecónomica de la Unión Soviética
PERESTROIKA
Reforma ecónomica
Fue una política de reformas económicas y sociales, se llevó a cabo un plan para descentralizar la economía, creando empresas privadas y mixtas.
MIJAÍL GORBACHOV
En 1985 fue elegido presidente de la Unión Soviética, Mijail Gorbachov, quien se propondría sacar de la crisis económica a su país a través de reformas.
GLASNOT
Reforma política
Fue una política de apertura y libertad de expresión, esto alteró profundamente el control del régimen, pues permitió a los opositores expresar libremente sus ideas.
DISOLUCIÓN DE LA URSS
Además, se adoptó una política de no intervención en los asuntos internos de los países de Europa Oriental, durante un período en que estos atravesaban por grandes dificultades económicas y sociales, acompañadas de manifestaciones populares. Careciendo del respaldo soviético y, en general, sin la disposición de reprimir a sus pueblos, dichos regímenes comunistas se derrumbaron.
-Primavera de praga
-Caida del muro de berlín
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Desde la caida de la Unión Soviética hasta la actualidad
NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIÓN
BALIZA
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Datos que serán de suma importancia para entender la clase de hoy
D. S. I. E. C. H
La crisis abrió paso a cuestionar los fundamentos del Estado de bienestar (medidas proteccionistas), que habian predominado desde la Segunda Guerra Mundial
Crisis del Estado de bienestar
A su vez, el sector de los servicios crecio considerablemente, generándose una tercerización.
Tercerización
Una crisis financiera con la caída del pretróleo en los años 70. Con ello, se fueron produciendo cambios en las politicas economicas en paises del lado occidental.
Recesión Económica
Desde 1970
-Estado
+Libertad económica
A partir de los años 80, tomo fuerza ideas económicas que actualmente se agrupan en el concepto del
NEOLIBERALISMO
Siendo una definición controversial, se le asocia generalmente a Friederich Hayek como uno de su principales postulantes
Liberalización del interés, el comercio e inversión extranjera
Reducción del rol del Estado en la economía
Privatización de empresas estatales
Friederich Hayek
Libertad económica
70-80%
Siendo EE. UU. uno de los principales impulsores de este modelo económico
Libertad económica
70-80%
Un Mundo Interconectado
Con ello, a partir de la decada de 1990, se potenció y se constato una aceleración de la
Proceso de creciente acercamiento y conexión entre diferentes partes del mundo
Globalización
Internacionalización de la economía
Internacionalización de los capitales y la producción
Liberación del comercio
Aumento de la interdependencia
Empresas con funcionalidades descentralizada, es decir, en distintas unidades productivas autónomas
Intercambio comercial entre los países aumenta la dependencia entre ellos
Los gobiernos desecharon las medidas proteccionistas e incentivando inversiones extranjeras
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Revolución tecnológica
Proceso en pleno desarrollo, impulsado por avances científicos realizados en diversas áreas.
+Conexión -Tiempo
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
Estas, al posibilitar la conexión entre puntos distantes, han dado lugar a una creciente sociedad de la Información
Internet
Sociedad de la información
¿Que posición tienes respecto a la globalización?
¿Que desafios crees que conllevarán un mundo globalizado?
Sacaremos conclusiones
DESVENTAJAS
VENTAJAS
Deterioro ambiental
Pobreza
Migración
Narcotrafico
¿Que hace a nuestro pais tan diverso?
¿Que hace a nuestro pais tan diverso?
Demostrar la diversidad de nuestro pais, priorizando a los grupos discriminados y las desigualdades de nuestra sociedad
Artículo 7
Grupos Discriminados
Pueblos Orig.
Instituciones, las cuales tienen el deber de garantizar los derechos de grupos históricamente discriminados
Pueblos Orig.
Pers. Disc.
Pers. Disc.
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Mujeres
Mujeres
LGBTIQ+
LGBTIQ+
Migrantes
Migrantes
Artículo 7
Grupos Discriminados
Pueblos Orig.
Instituciones, las cuales tienen el deber de garantizar los derechos de grupos históricamente discriminados
Pueblos Orig.
Pers. Disc.
Pers. Disc.
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Mujeres
SOLUCIONES
Mujeres
LGBTIQ+
LGBTIQ+
Migrantes
Migrantes
Desigualdades
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Trato diferente dado a las personas a causa de su condición socioeconómica, su etnia, su religión, su cultura o sus preferencias sexuales, entre otros aspectos
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
Desequilibrio importante en la distribución de ingresos entre las personas
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
:Diferencia de oportunidades entre personas de distinto sexo.
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Social
Social
Diferencia de oportunidades para que las personas accedan a los distintos niveles de formación del sistema educativo
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Desigualdades
Ocurre cuando existe algún tipo de discriminación arbitraria presente en la legislación o en los fallos judiciales. Se considera como aquella que surge cuando el Estado no asegura la igualdad de oportunidades en la sociedad.
Social
Social
Económica
Económica
Género
Género
Educativa
Educativa
Legal
Legal
Además...
Las guerras y los conflictos armados que existen en muchos países del mundo producen el desplazamiento de millones de personas que buscan un lugar seguro en el que vivir y tener un futuro. En algunos países, los refugiados sufren situaciones de rechazo, xenofobia y discriminación, lo que les lleva a una situación de desigualdad. La educación es la base para acabar con la desigualdad y para que todos tengamos las mismas oportunidades.
"La paz mundial no puede ser el trabajo de un hombre, o un partido, o una nación. Debe ser una paz que descansa en el esfuerzo cooperativo del mundo completo."
Eleanor Roosevelt
sistemas económicos en la historia
A lo largo de la historia, las sociedades han organizado su economía de diferentes maneras según sus necesidades y recursos.
Edad Antigua
Edad Moderna
Prehistoria
Edad Medieval
Edad Contemporanea
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
capitalismo
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
economía de subsistencia
Es el sistema más antiguo, donde las personas producen solo lo necesario para vivir, sin generar excedentes para el comercio.
feudalismo
Los señores feudales eran dueños de tierras y los campesinos (siervos) trabajaban para ellos a cambio de protección. No usaban dinero, sino trueque.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
conferencias de paz 🏛️
Durante y después de la guerra, los líderes de las potencias aliadas se reunieron en varias ocasiones para planificar el fin del conflicto y el futuro del mundo. Estas reuniones son conocidas como Conferencias de Paz.
Tensiones entre EE.UU. y la URSS
Derrota y división alemana
Apoyo a la creación de la ONU
Hacer un carrusel infinito con imagenes de cada avance hacia el exterminio judio
Altas pérdidas humanas y materiales
Murieron entre 60 y 70 millones de personas, en su mayoría civiles. Ciudades enteras como Berlín, Hiroshima, Varsovia y Stalingrado quedaron destruidas. Europa quedó devastada económica y físicamente.
12 de febrero de 1818
BATALLA DE CHACABUCO
El Ejército Libertador se enfrentó a los realistas en la batalla de Chacabuco, logrando una victoria decisiva para la independencia de Chile. Ese mismo dia, en Santiago se proclamo la indempendencia.
Periodo de bernardo ohiggins, por que abdico,que paso despues de
PATRIA NUEVA
1817 1823
Esta etapa de la independencia de Chile se caracterizó por el regreso al poder de los patriotas, quienes, con Bernardo O’Higgins como Director Supremo, tuvieron que enfrentar distintos desafíos para consolidar el proceso de independencia.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1914
El asesinato del Archiduque Francisco Fernando y su esposa Sofía Chotek fue solo la desencadente de una tensión entre las grandes potencias.
Con el imperialismo se fue desarrollando una creciente tensión entre las grandes potencias. Esto, entre otras circunstancias, conducirá a que en 1914 se desencadene la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial.
1918
Los Imperios Centrales se rindieron y firmaron el armisticio que puso fin a la guerra.
CONTEXTO
Los sistemas de alianzas
Paz armada
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales
Las guerras balcánicas
BALCANES
POTENCIAS RIVALES
ARMAS
EXPANSIÓN TERRITORIAL
NACIONALISMO
COLONIAS
INDUSTRIALISMO
Inventos y personajes historicos, linea de tiempo donde se distingan las etapas de la revolucion industrial
10
10
10
Opcion 1: no mostrarlo y que hagan un trabajo de investigación Opcion 2: mostrarlo y que hagan un trabajo en profundizacion sobre un invento de la epoca
PREHISTORIA
mapa geopolitico de los distintos imperios, Actividad pag 92-93
El territorio actual de Chile fue espacio de convivencia de varios pueblos, cada uno de ellos tienen caracteristicas que los distinguen.
PUEBLOS ORIGINARIOS
CHILE ANTES DE CHILE
Antes de la llegada de los españoles y la dominación Inca, en el territorio actual de Chile habitaron diversos pueblos originarios. Como los límites actuales no existían en el siglo XVI, pueblos como el lickanantay o el mapuche tenían su territorio a ambos lados de la cordillera, más allá de la frontera actual entre países.
Actividad
Librepensamiento
El pensamiento politico ilustrado se caracterizó por tres grandes ideas, el librepensamiento, la separación de los poderes y la soberanía popular.
PRINCIPIOS POLITICOS
John Locke->Gobierno Civil, Montesquieu->Separacion de poderes, Rousseau-Contrato Social,
Separación de los poderes
ILUSTRACIÓN
Soberanía popular
"Cuando los poderes del estado se unen en la misma persona, no puede haber libertad, pues el mismo monarca o el senado podrán dictar leyes tiránicas para imponerlas de manera tiránica"
"La igualdad no significa que todos tengamos la misma riqueza, sino que nadie sea tan rico como para poder comprar a otro y que nadie sea tan pobre como tener que venderse"
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
Absolutismo
¡El Estado soy yo!
¡#*@$#!
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Jean-Jacques Rousseau
Montesquieu
“Se constituye una sociedad política o civil, cuando cierto número de hombres se asocian para formar un pueblo, un cuerpo político, sometido a un gobierno político. Este hecho, autoriza a la sociedad a través del poder legislativo, para hacer las leyes que convenga al bien público [...]. Al partir del supuesto de que ese príncipe absoluto reúne en sí mismo el poder Legislativo y el poder Ejecutivo sin participación de nadie, no es manera de apelar para compensar cualquier atropello o daño que ese príncipe hubiera causado”.
DEPOTISMO ILUSTRADO
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
Los pensadores ilustrados fundamentaron sus ideas políticas en la existencia de ciudadanos libres e iguales y en la división de los poderes del estado en ejecutivo, judicial y la libertad.
La aspiración de algunos ilustrados era construir un modelo social más justo, defendiendo por ello la libertad de pensamiento y de religión. Ideas contrarias al absolutismo.
John Locke
¡Suban los impuestos!
Revolución Francesa
Durante la segunda mitad del siglo XVIII, el sistema absolutista y estamental de Francia entró en una fase de profundos cuestionamientos.
PRIMER ESTADO
Nobleza
generales
La tensión y presión social era transversal, por lo que el rey aceptó una propuesta de convocar a los
Estados
Asamblea nacional
En una
Durante la segunda mitad del siglo XVIII
1750
Crisis agrícola y sequías
SEGUNDO ESTADO
Clero
CRISIS
Encarecimiento de precios
Pueblo
TERCER ESTADO
Se produjo escazes de comida
En la asamblea se emitía un sufragio por estamento, por lo cual, predominaban los intereses de la nobleza y el clero.
¿Solución del Rey?
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Aliados bombardearon Dresde en 1945, ciudad alemana, provocando un gran incendio que destruyó casi todo el centro urbano. Se estima que murieron entre 25.000 y 40.000 personas, en su mayoría civiles.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas sobre estas ciudades japonesas. Murieron más de 200.000 personas, muchas de ellas de forma inmediata y otras por la radiación.
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
Comunismo
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
Fascismo eterno
A cada estudiante recibirá un texto del Fascismo Eterno, tendra que leerlo silencio para realizar la siguiente actividad:
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
infografía digital
En base a lo estudiado, tendrán que realizar una infografía digital de una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial
Utilizó la táctica de “Blitzkrieg” o guerra relámpago, que combinaba velocidad, sorpresa y fuerza para invadir rápidamente países.
Fue el ejército más numeroso de la guerra, con más de 34 millones de personas movilizadas a lo largo del conflicto.
Wehrmacht (Alemania nazi)
Ejercito Rojo (Unión Soviética)
Pasó de tener un ejército pequeño en 1939 a convertirse en una potencia militar mundial. Poseían mucha tencnología
Potente al comienzo de la guerra, ocupó territorios desde China hasta el sudeste asiático y el Pacífico. Los kamikazes eran pilotos japoneses que se suicidaban estrellando sus aviones cargados de explosivos contra objetivos
US ARMY (EE. UU.)
Ejército Imperial y Kamikazes (Japón)
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
Responda las preguntas en base al video visto en clases:
Los países imperialistas del siglo XIX justificaron moralmente su conquista, basándose en ideas "civilizadoras", se sentian obligados a "civilizar" al mundo "primitivo"
MISIÓN DE CIVILIZAR
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
HIPÓTESIS histórica
Mujer vestida de blanco lleva en sus manos las líneas del telégrafo y un texto escolar
Detrás de la mujer avanza la línea del ferrocarril que viene desde una ciudad
Bisontes, animales nativos norteamericanos
¿Que entienden por revolución?
Colonos avanzando, algunos con armas y otros trabajando la tierra
Pobladores originarios de Norteamérica
PROYECTO POLÍTICO
La institucionalización proyectada por el régimen se consolidó con la promulgación de la Constitución de 1980. La cual reflejó el interés del régimen militar mantenerse en el poder.
Ello se tradujo explicitamente en
Autoritarismo institucionalizado
Legalizó y extendió los poderes de la dictadura manteniendo en el poder a los militares, restringiendo derechos y libertades públicas.
Estado subsidiario
Limitó la acción del Estado en materias sociales y económicas, entregándolas al sector privado.
El campo chileno estaba concentrado en pocas manos, por lo tanto, se buscaba transformar la estructura de propiedad de la tierra, expropiando grandes haciendas y redistribuyéndolas a campesinos.
Mejorar el bienestar de la población, incluyendo el acceso a la salud, la educación y especialmente la vivienda.
Existían restricciones y desafíos para la sindicalización, especialmente para los trabajadores campesinos.
LIBERTAD EN SINDICALIZACIÓN
AMPLIACIÓN DE DERECHOS SOCIALES
REFORMA AGRARIA
Los parlamentos habían visto entorpecido su funcionamiento por una alta fragmentación política en torno a diferencias étnicas, religiosas y de clase.
GUERRA DE DESGASTE
Se desarrolló mayormente en el frente occidental y concentró los ataques en el desgaste del Ejército alemán.
Empieza a perder dominio por desgaste
Empieza a perder dominio por desgaste
Con la ayda de EE. UU. y Reino Unido recupera fuerza
EE. UU. al entrar a la guerra despues no estaba mal
El comunismo nace como una forma de resolver las injusticias que trajo la revolución industrial y el capitalismo.
Comunismo
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
Alemania bombardeó Londres y otras ciudades británicas durante meses. Murieron más de 40.000 civiles. Muchas familias se refugiaban en estaciones de metro.
Aliados bombardearon Dresde en 1945, ciudad alemana, provocando un gran incendio que destruyó casi todo el centro urbano. Se estima que murieron entre 25.000 y 40.000 personas, en su mayoría civiles.
Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas sobre estas ciudades japonesas. Murieron más de 200.000 personas, muchas de ellas de forma inmediata y otras por la radiación.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
Por lo tanto, creían necesario eliminar cualquier cultura, etnia o grupo que no encajara en la ideología nazi. Judíos, Gitanos, Homosexuales y personas con discapacidad mental
El objetivo de la Alemania Nazi era construir un “imperio racialmente puro” liderado por los alemanes.
JUDÍOS
PERSECUCIÓN ANTES DE LA NAZI
PERSECUCIÓN NAZI
Los judíos son un pueblo con una historia, religión y cultura propias que se remonta a miles de años. Son conocidos por practicar el judaísmo.
En Europa, desde la Edad Media, los judíos fueron muchas veces acusados injustamente de causar enfermedades, crisis económicas o problemas sociales.
Desde 1933, comenzaron a regir leyes que le quitaban facultades al pueblo judío, hasta implantarse la "solución final" que era el el exterminio de todos los judíos.
GUERRA DE MOVIMIENTOS
Se desarrollaron rápidas ofensivas por parte de Alemania, en el frente occidental, y de Rusia, en el frente oriental.
Gano territorio contra Rusia y Francia
Perdió territorio contra Rusia
Perdio contra Alemania pero avanzo en Austria
Perdió territorio contra Alemania
GUERRA DE DESGASTE
Se desarrolló mayormente en el frente occidental y concentró los ataques en el desgaste del Ejército alemán.
Empieza a perder dominio por desgaste
Empieza a perder dominio por desgaste
Con la ayda de EE. UU. y Reino Unido recupera fuerza
EE. UU. al entrar a la guerra despues no estaba mal
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
Empatía histórica
GUERRA DE MOVIMIENTOS
Se desarrollaron rápidas ofensivas por parte de Alemania, en el frente occidental, y de Rusia, en el frente oriental.
Gano territorio contra Rusia y Francia
Perdió territorio contra Rusia
Perdio contra Alemania pero avanzo en Austria
Perdió territorio contra Alemania
GUERRA DE TRINCHERAS
Los ejércitos fijaron posiciones en trincheras para impedir el avance enemigo. En 1917 se produjo el retiro de Rusia y el ingreso de Estados Unidos.
Gano territorio contra Rusia y Rumania
Gana territorio contra Montenegro
Perdio contra Alemania y se retira de la guerra
Ingresó a la guerra y fortaleció las tropas aliadas
Los efectos de la Gran Depresión provocó un ambiente de inestabilidad económica y social. Lo que provocó críticas al capitalismo, por ser incapaz de resolver la crisis.
Dinámicas y determinantes de la inflación en Chile
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
sistema de alianzas
Durante el período entreguerras se realizan varias alianzas o pactos entre las distintas naciones, las cuales fueron de diferentes índoles.
Pacto Antikomintern (Que al inicio de la guerra sería el Triple Eje)
Pacto Ribbentrop-Mólotov (Pacto de no agresión)
"El pueblo alemán no puede desarrollarse plenamente sin obtener más espacio para vivir. Alemania debe expandirse hacia el Este y asegurarse el suelo necesario para su pueblo"
EXPANSIONISMO del totalitarismo
Los regímenes totalitarios como el nazismo en Alemania, el fascismo en Italia y el militarismo japonés buscaban expandirse territorialmente. Esa ambición llevó directamente a invasiones, tensiones y finalmente al conflicto global.
Hitler rompió las prohibiciones del Tratado de Versalles, reooganizó el ejército y alentó la industria de guerra
Japón
Italia
Alemania
INTERVENCIÓN DEL ESTADO
Los gobiernos regulaban la economía para favorecer la producción nacional y limitar las importaciones.
colonialismo
Las potencias europeas establecieron colonias en América, Asia y África para extraer materias primas (oro, plata, especias, algodón, azúcar).
Acumulación de metales preciosos
monopolios
Se crearon grandes compañías comerciales con monopolios sobre ciertos productos y rutas. Estas empresas controlaban el comercio internacional y enriquecían a sus países.
Se creía que un país era más poderoso mientras más oro y plata tuviera en sus reservas. Por lo tanto, harían lo posible por conseguir metales preciosos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE LINEA DE TIEMPO
A cada estudiante se le entregó un documento sobre los hitos que fueron condicionando la Guerra Fría, estos hitos son denominados "Doctrinas", las cuales son las posiciones que tomó cada superpotencia respecto a la otra.
Evento importante
Evento importante
Evento importante
Evento importante
Evento importante
1940
1950
1960
1970
1980
Una significativa parte de la población estaba insatisfecha por las condiciones fijadas en los tratados que se firmaron al finalizar la Primera Guerra Mundial. Hasta el punto de sentirse humillados.
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
GUERRA DE TRINCHERAS
Los ejércitos fijaron posiciones en trincheras para impedir el avance enemigo. En 1917 se produjo el retiro de Rusia y el ingreso de Estados Unidos.
Gano territorio contra Rusia y Rumania
Gana territorio contra Montenegro
Perdio contra Alemania y se retira de la guerra
Ingresó a la guerra y fortaleció las tropas aliadas
Aproximadamente dos tercios de las muertes fueron civiles. Muchas personas murieron en bombardeos, masacres, hambre, enfermedades y campos de concentración.
El Holocausto
El régimen nazi exterminó sistemáticamente a 6 millones de judíos europeos, además de otras minorías como gitanos, personas con discapacidad, homosexuales y opositores políticos.
BOICOT A LOS JUDÍOS
DEBILIDAD DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES
Invasión de Checoslovaquia (Alemania, 1938)
La Sociedad de las Naciones fue incapaz de evitar agresiones como la invasión de Manchuria (Japón, 1931), Etiopía (Italia, 1935) o Austria y Checoslovaquia (Alemania, 1938–39). No tenía un ejército propio ni mecanismos efectivos para detener a los países agresores.
Invasión de Etiopía (Italia, 1935)
SOCIEDAD DE LAS NACIONES
Promover la cooperación imundial
Resolver conflictos entre países
La Sociedad de las Naciones fue una organización internacional creada en 1919, tras el fin de la Primera Guerra Mundial, con el objetivo principal de mantener la paz mundial y evitar futuros conflictos armados.
Fomentar el desarme militar
Invasión de Manchuria (Japón, 1931)
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales.
PAZ ARMADA
Aviones Caza
Panzer VI
Bombas atómicas
Submarinos
Portaviones
La rivalidad entre las principales potencias europeas, y en especial el peligro que veían Francia e Inglaterra en la acelerada industrialización alemana y su política imperialista, las llevó a desarrollar poderosos ejércitos y flotas navales para proteger sus dominios y rutas comerciales.
PAZ ARMADA
Para los estados nacionales se hacía necesario el dominio de grandes territorios y zonas estratégicas, que le darían hegemonía
ESPÍRITU NACIONALISTA
45:50 - 47:00
Sirvió como un ensayo para los futuros golpistas:
Durante el mandato de Stalin, se enviaba a las personas que estuvieran en contra del régimen a los Gulag, para que "se convietieran en comunistas".
Mijaíl Gorbachov, junto al presidente de Estados Unidos Ronald Reagan y el vicepresidente, George H. W. Bush, en Nueva York, 1988. La política internacional de Gorbachov se caracterizó por un acercamiento con Occidente en general y Estados Unidos en particular.
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
Las metrópolis equiparon a las colonias con ferrocarriles, carreteras y puertos, para el desarrollo comercial. Se desarrolló un intercambio comercial, en el que las potencias europeas se proveían de materias primas en los territorios coloniales para manufacturar productos y exportarlos hacia fuera, sin fomentar la industrialización en estas zonas.
INTERCAMBIO COMERCIAL
La industrialización llevó a las potencias a buscar territorios para obtener materias primas y nuevos mercados.
AUGE INDUSTRIAL
En la zona de los Balcanes, al este de Europa, el Imperio austrohúngaro anexó el territorio antes turco de Bosnia-Herzegovina, dominación que no fue aceptada por los nacionalistas serbios
1913
1912
En la zona de los Balcanes, al este de Europa, el Imperio austrohúngaro anexó el territorio antes turco de Bosnia-Herzegovina, dominación que no fue aceptada por los nacionalistas serbios
1913
1912
Mapa de europa, con los paises de la triple entente y la triple alianza Cartas de paises, con el gasto militar de cada uno, con graficos, interes en los momentos antes de la guerra, un invento de la epoca destacado, etc. Diagrama de foco de interes de potencias para posibles enfrentamientos, ejemplo, rivalidad colonial entre francia y reino unido. Francia y Alemania por alsacia y lorena, etc.
Unidad I: Sociedad Mestiza
Acumulativa
Actividad N° 1
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
trabajo de Investigación
Cada estudiante recibirá un pueblo originario de Chile, tendrá que navegar por internet para investigar los siguientes apartados:
IMPACTO EN EL MEDIOAMBIENTE
La llegada de la industrialización significó cambios en el paisaje. El uso de fuentes de energía como el carbón o el petróleo generó un aumento de la contaminación. El aire y el agua recibieron los efectos de las emanaciones industriales, los desechos de las ciudades contaminaron mares y ríos y surgió en ellas el fenómeno del esmog.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Existia un interés científico por el estudio de nuevas especies de animales, plantas y territorios, motivando viajes de exploración en todo el planeta.
INTERÉS POR EXPLORAR
EXPORTADOR DE MATERIAS PRIMAS
MATERIAS PRIMAS
La economía chilena desde 1830, se basó, casi enteramente, en el aprovechamiento de los recursos naturales.
Durante este período, la economía chilena mantuvo algunas características de la era colonia, principalmente su orientación exportadora de materias primas.
COBRE
PLATA
ORO
TRIGO
PUERTO PRINCIPAL
Con el tiempo, Valparaiso se fue convirtiendo en la ciudad portuaria más importante de sudamérica
Valparaiso, siglo XIX
industrialización.
Se entiende como dar predominio a las industrias en la economía de un país.
Ghettos
La noche de los cristales rotos (Kristallnacht)
Ataques violentos contra sinagogas, tiendas y hogares judíos.
Tras el inicio de la Segunda Guerra Mundial, los judíos en los territorios ocupados (como Polonia) son forzados a vivir en ghettos, en condiciones inhumanas.
Miles de judíos son arrestados y enviados a campos de concentración.
Se les obliga a usar una estrella amarilla en la ropa para identificarlos.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Las tribus nómadas cazadoras-recolectoras o las primeras aldeas agrícolas en la Prehistoria
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
ANALISIS DE VIDEO
Responda las preguntas en base al video visto en clases:
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
Militar
Idealista
Líder
Fue una figura clave en la independencia de Chile del dominio español y, tras la victoria, se convirtió en el primer Director Supremo del país, gobernando desde 1817 hasta 1823.
Sistema basado en la propiedad privada y la libre competencia. Las empresas buscan generar ganancias y los trabajadores venden su mano de obra.
capitalismo
era de los antiguos
Dominada por la existencia de amos y esclavos
Era del feudalismo
La sociedad está dividida entre clases antagónicas (burguesía y proletariado en el capitalismo).
Dominada por la existencia del señor y el siervo
LUCHA DE CLASES
Era del capitalismo
economía de subsistencia
Dominada por la existencia del burgués y el proletariado
mercantilismo
Los países querían acumular oro y plata, controlando el comercio y estableciendo colonias para extraer riquezas.
Polonia
Unión Soviética
Francia
Checoslovaquia
Noruega
LA "CUESTIÓN SOCIAL"
La mayoría de las ciudades no tuvieron una planificación adecuada para albergar a tanta población, lo que ocasionó problemas como el hacinamiento, la falta de sistemas de alcantarillado, agua potable u otros servicios básicos. Las deficientes condiciones de vida que enfrentaba el proletariado industrial dieron origen a la cuestión social.
El trigo cosechado se llevaba al molino y se molía en harina, que se usaba para hacer pan.
Los campesinos cultivaban verduras en pequeños huertos cerca de sus casas.
El señor del feudo vivía en una gran casa de piedra llamada casa solariega.
En otoño, los campesinos trabajaban en la cosecha de cultivos como el trigo.
La iglesia del pueblo fue construida en un pequeño terreno que pertenecía al señor.
El herrero del pueblo fabricaba herramientas de hierro para la agricultura.
Las ovejas pastaban en campos de hierba, y los aldeanos usaban su lana para hacer ropa.
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
El progreso industrial y científico, producido desde la segunda mitad del siglo XIX, trajo consigo profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. Por una parte, la población europea creció aceleradamente. Esto trajo consigo procesos migratorios a gran escala, la búsqueda de trabajo generó la llegada masiva de campesinos a las ciudades.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
El trigo cosechado se llevaba al molino y se molía en harina, que se usaba para hacer pan.
Los campesinos cultivaban verduras en pequeños huertos cerca de sus casas.
El señor del feudo vivía en una gran casa de piedra llamada casa solariega.
En otoño, los campesinos trabajaban en la cosecha de cultivos como el trigo.
La iglesia del pueblo fue construida en un pequeño terreno que pertenecía al señor.
El herrero del pueblo fabricaba herramientas de hierro para la agricultura.
Las ovejas pastaban en campos de hierba, y los aldeanos usaban su lana para hacer ropa.
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
REVOLUCIÓN
Es un cambio social fundamental en la estructura del poder o la organización de las estructuras políticas y socioeconómicas de una comunidad nacional.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA
El socialismo busca la igualdad en los medios de producción y distribución, a menudo a través de la regulación estatal, pero puede coexistir con formas de propiedad privada y sistemas políticos democráticos.
socialismo
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿En que fecha se declaro la independencia de Chile?
Realizar un cuestionario de preguntas de alternativas en una hoja de block, donde cada pregunta tenga las respuestas escondidas
a. 12 de febrero de 1818
Correcta
b. 18 de septiembre de 1810
Incorrecta
Forme grupos de maximo 4 integrantes. Formule 10 preguntas sobre el contenido visto y sus respectivas respuestas. Divida la hoja de block en 10 cuadrados, dentro de ellos tendra que escribir cada pregunta, junto con 3 alternativas incorrecta y una correcta.
Incorrecta
c. 4 de agosto de 1823
Incorrecta
d. 5 de abril de 18
"La democracia es una forma de gobierno en la cual el poder político se distribuye entre los ciudadanos y las decisiones se toman según la opinión de las mayorías."
PROYECTO ECONOMÍCO
En relación con lo económico, se instaló en Chile un nuevo modelo, amparado en la Constitución de 1980 y a la imposición del sistema de libre mercado expresado en el neoliberalismo económico.
Ello se tradujo explicitamente en
AFP
PRIVATIZACIÓN TOTAL
Se llevó a cabo la privatización de numerosas empresas del Estado, que pasaron a capitales nacionales y extranjeros.
En 1980 se impuso un sistema de previsión en que los cotizantes autofinanciaban sus pensiones mediante un ahorro depositado en cuentas individuales. Se estableció que estas cuentas fueran administradas por instituciones de carácter privado.
PRIVATIZACIÓN TOTAL
Se dieron facilidades arancelarias, lo que permitió el ingreso masivo de bienes, fomentando el consumismo.
Se conoce como colonia un territorio sujeto a la administración y gobierno de otro país
Colonia
REDISEÑO DEL MAPA DE EUROPA
La conferencia concluyó con la firma de diversos tratados de paz que trajeron una reestructuración territorial del continente europeo, según las condiciones impuestas por los vencedores.
Los vencedores se repartieron grandes extensiones de territorio de los perdedores
Como consecuencia de la expansión del mercado internacional, el ingreso per cápita (PIB), especialmente de las economías más desarrolladas, aumentó considerablemente consolidando a estos países como los más ricos y productivos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
comprensión histórica
INTERVENCIÓN DEL ESTADO
Los gobiernos regulaban la economía para favorecer la producción nacional y limitar las importaciones.
colonialismo
Las potencias europeas establecieron colonias en América, Asia y África para extraer materias primas (oro, plata, especias, algodón, azúcar).
Acumulación de metales preciosos
monopolios
Se crearon grandes compañías comerciales con monopolios sobre ciertos productos y rutas. Estas empresas controlaban el comercio internacional y enriquecían a sus países.
Se creía que un país era más poderoso mientras más oro y plata tuviera en sus reservas. Por lo tanto, harían lo posible por conseguir metales preciosos.
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
analisis de video
Actividad "carta desde las trincheras"
De acuerdo a lo visto en clases y con o sin ayuda de la experiencia del soldado que fue entregada, tendrá que crear una carta como si fueran un soldado, describiendo su experiencia y emociones.
paso 1 "contexto"
Paso 3: Redacción de la carta
Paso 2: perfil del soldado
En la carta, describan la vida en la trinchera desde una perspectiva personal:
Antes de escribir la carta, definan quién es su soldado. Decidan:
Comprender las condiciones en las trincheras
Pueden tomar la decisión de contarle la verdad o mentir.
Mujer vestida de blanco lleva en sus manos las líneas del telégrafo y un texto escolar
Detrás de la mujer avanza la línea del ferrocarril que viene desde una ciudad
Bisontes, animales nativos norteamericanos
¿Que entienden por revolución?
Colonos avanzando, algunos con armas y otros trabajando la tierra
Pobladores originarios de Norteamérica
Unidad I: La conformación del escenario internacional en la segunda mitad del siglo XX.
Acumulativa
Actividad
De acuerdo a lo visto en clases, lea las intrucciones para realizar la actividad en clases:
CREACIÓN DE MAPA DE LA GUERRA FRÍA