ANÁLISIS DAFO - LA COEDUCACIÓN EN MI CENTRO (Oliva Vergara)
Debilidades
Fortalezas
- Conciencia de la importancia de educar en igualdad. - Profesorado, gran parte, implicado en generar ambientes igualitarios y propociar situaciones coeducativas. - Cartería del centro no sexista y revisión de lenguaje sexista en todas las producciones escritas de la comunidad educativa. - Huerta escolar, estanque, taller de cocina y de costura en el que participan tanto niños como niñas. - Relajaciones meditaciones y juegos biocéntricos para favorecer la escucha, la calma, el respeto, la sensibilidad y la empatía. - Tiempo de patio (juegos tradic, patinaje, baile, cuidado del estanque y zonas verdas...)
- No todo el profesorado está formado ni tiene implicación en trabajar la coeducación. - El peso de las familias que no educan en igualdad.
Amenazas
Oportunidades
- Las redes sociales. - La música actual. - La imagen de la mujer atractiva segúnn los medios de comunicación. - Las familias que no tienen interés por educar en igualdad. - La falta de autocrítica que tenemos tanto profesionales como familias a la hora de evaluar nuestra intervención con los niños y niñas.
- Charlas sobre igualda en el centro abiertas a profesorado y familias. - Crear más espacios en los que el alumnado pueda realizar actividades motivantes y libres de estereotipos sexistas. - Comisión de Igualdad muy implicada y con gran poder de generar sinergias.
ANÁLISIS DAFO IGUALDAD
oliva vergara marcos
Created on March 9, 2025
Análisis Dago de la situación que hay en mi centro educativo con respecto a la Coeducación
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Transcript
ANÁLISIS DAFO - LA COEDUCACIÓN EN MI CENTRO (Oliva Vergara)
Debilidades
Fortalezas
- Conciencia de la importancia de educar en igualdad. - Profesorado, gran parte, implicado en generar ambientes igualitarios y propociar situaciones coeducativas. - Cartería del centro no sexista y revisión de lenguaje sexista en todas las producciones escritas de la comunidad educativa. - Huerta escolar, estanque, taller de cocina y de costura en el que participan tanto niños como niñas. - Relajaciones meditaciones y juegos biocéntricos para favorecer la escucha, la calma, el respeto, la sensibilidad y la empatía. - Tiempo de patio (juegos tradic, patinaje, baile, cuidado del estanque y zonas verdas...)
- No todo el profesorado está formado ni tiene implicación en trabajar la coeducación. - El peso de las familias que no educan en igualdad.
Amenazas
Oportunidades
- Las redes sociales. - La música actual. - La imagen de la mujer atractiva segúnn los medios de comunicación. - Las familias que no tienen interés por educar en igualdad. - La falta de autocrítica que tenemos tanto profesionales como familias a la hora de evaluar nuestra intervención con los niños y niñas.
- Charlas sobre igualda en el centro abiertas a profesorado y familias. - Crear más espacios en los que el alumnado pueda realizar actividades motivantes y libres de estereotipos sexistas. - Comisión de Igualdad muy implicada y con gran poder de generar sinergias.