Atelier "Evaluer à l'ère de l'IA" - Les RochDur

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Les RochDurlesrochdur.com

évaluer à l'ère de l'IA

Évaluer lesusages de l'IA

Évalué par l'IA

Évaluer par l'IA

Évaluer par l'IA

Évaluer avec l'IA

Différents questionnements/enjeux

évaluer à l'ère de l'IA

• Avec l'IA, émergence d'un nouveau rapport au savoir ?

• L’IA va-t-elle redéfinir l’apprentissage et l'évaluation ?

• L'IA, une occasion de repenser l’enseignement ?

Fournir un feedback

Soumettre à correction la production de l'apprenant

Concevoir le contenu de l'évaluation

IA générative

Réfléchir à d'autres modes évaluatifs (diagnostique, formatif ou sommatif)

Définir la structure d'une évaluation, une grille d'évaluation, des objectifs...

Appréhender un référentiel/programme/circulaire

L'IA assiste l’évaluation mais l'enseignant reste décisionnaire

L'IA comme nécessité de repenserl'évaluation

L'IA comme outil pour construire/corriger l'évaluation

Évaluer avec l'IA

Cf. évaluation de l'usage de l'ia !

Exemple d'une évaluation formative à domicile

IA ET évaluation

une/des posture(S) à adopter ?

vOUS AVEZ LA Réf ?#disney+ 😉

Zombie acceptation or not ?

Dans la ville fictive de Seabrook, une communauté autrefois paisible, un événement inattendu a bouleversé l'ordre établi : une explosion chimique a transformé une partie des habitants en zombies. Des années plus tard, grâce à des dispositifs technologiques, les zombies ont maîtrisé leurs instincts et sont désormais intégrés au lycée local aux côtés des humains. Cette cohabitation soudaine suscite diverses réactions parmi les enseignants. Et vous, comment envisagez-vous la cohabitation avec ces nouveaux élèves ?

Prémice d'une activité inspirée du projet Init-IA-tive

Vous intégrez les zombies à vos cours dans un esprit de découverte et de collaboration. Les zombies et leurs capacités sont un plus pour votre communauté !

Vous acceptez leur présence mais pour en minimiser l'impact au sein de l'école, vous privilégiez des activités où leur condition de zombie ne les avantage pas.

soit

soit

soit

Vous adoptez une posture de rejet total des zombies : il n’existe pas de gentils zombies et vous n’en voulez pas dans votre école ! Avec ou sans technologie, ils restent des dévoreurs de cerveaux humains.

3 postures pour réfléchir à son approche évaluative, et plus largement pédagogique

Intégration de l'IA dans le processus évaluatif

Modification de l'approche pour que l'IA ne puisse être en capa-cité d'influencer l'évaluation

Interdiction de l'usage de l'IA en contexte évaluatif

POSTURE de contournement

POSTURE d'intégration

POSTURE d'interdiction

Munn, Yves. (2025). 6 stratégies pédagogiques pour s’adapter aux défis de l’IA.

Pistes pour repenser l'évaluation

Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques - Louvain Learning Lab

Réflexion préliminaire

Et même si posture d'interdiction, quid des évaluations à domicile et de la formation critique des apprenants ?

• Définition au préalable d'une posture/orientation sur l'usage de l'IA en contexte scolaire

Dans quelle mesure les apprenants savent utiliser l’IA de façon raisonnée, critique et créative ?

"L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative" Guide destiné au personnel enseignant - 2024-2025 - Québec

LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE AU REGARD DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE AVEC L’IAG

Évaluer les usages de l'IA

Source

Source

L’usage de l'intelligence artificielle en éducation, encore à ses prémices en tant qu’objet d’étude

Ex : MIA en France

Être évalué par des IA : aujourd'hui... et demain ?

• Création d'un modèle virtuel (double numérique) de l’apprentissage d’un élève pour prédire et améliorer ses performances

• Ajustement par l'IA du niveau des exercices en fonction des réponses de l’élève

• Analyse de données éducatives pour suivre et prédire la progression des étudiants

• Évaluation formative adaptative

Évaluation basée sur les jumeaux numériques

Évaluation adaptative

• Suivi des performances et progression

Quelle place l'enseignement pourra-t-il / devra-t-il prendre dans cette évaluation par l'IA ?

Digital Twin

Learning Analytics

Adaptative learning

Prise en charge de l'évaluation par l'IA via des systèmes automatisés

Évaluation analytique

Évalué par l'IA

Pour aller plus loin

Aide au processus d'idéation

Réfléchir à d'autres modes évaluatifs (diagnostique, formatif ou sommatif)

DeepSeek

Claude

Mistral

Copilot

Gemini

ChatGPT

Assistant de recherche et de rédaction

Appréhender un référentiel/programme/circulaire

N'oubliez pas que vous restez aux commandes !

• Fournir la production de l'élève ➡️ Attention aux données personnelles/sensibles !
• N'oubliez pas d'ajouter la/les questions et la grille d'évaluation.
• Possibilité de spécifier les caractéristiques de l'apprenant (primo-arrivant, EBS, TDAH...) ➡️ De nouveau, attention aux données personnelles/sensibles.
• Possibilité de fournir des données relatives à la progression de l'élève pour que le feedback prenne en compte son évolution.

Fournir un feedback

Intégration et collaboration avec les zombies

• Quels efforts devons-nous déployer pour intégrer efficacement les zombies dans notre communauté éducative ?
• Comment la présence des zombies pourrait-elle influencer nos pratiques pédagogiques et notre culture scolaire ?

• Quels sont les bénéfices potentiels de cette intégration pour l'ensemble de la communauté éducative ?
• Quels risques ou défis devons-nous anticiper en choisissant cette voie d'intégration ?

Adaptation des activités pour neutraliser l'influence des zombies

• Quels aspects de notre système éducatif sont essentiels et doivent être protégés des influences extérieures ?
• Comment pouvons-nous adapter nos activités pédagogiques pour que les particularités des zombies ne leur offrent aucun avantage ?
• Quelles sont les contraintes ou limitations que ces adaptations pourraient imposer à notre système éducatif ?
• Quel est le coût, en termes de ressources ou d'efforts, de la mise en place de ces adaptations ?

L'expertise pédagogique fait toute la différence !

• Attention à la fiabilité !
• L'IA générative peut être vue comme un partenaire pour traiter des données mais il est de votre responsabilité de ne pas déléguer aveuglément la correction et la cotation.
• Au niveau de la correction, aborder l'IA comme un outil qui peut "prémâcher" votre travail.

Soumettre à correction la production de l'apprenant

Interdiction totale des zombies

• Quelles sont les valeurs fondamentales de notre communauté que nous souhaitons préserver en excluant les zombies ?
• Quelles mesures précises allons-nous mettre en place pour interdire l'accès des zombies à notre environnement ?
• Quels sont les avantages immédiats de cette exclusion ?
• Quels pourraient être les inconvénients ou les coûts associés à cette approche d'exclusion totale ?

Définir la structure d'une évaluation, une grille d'évaluation, des objectifs...

• Flashcards
• Questions fermées
• Questions ouvertes
• Questions de réflexion
• Fichier excel à importer dans un exerciseur type Kahoot
• Questions générées sur base d'exemples de questions déjà existantes
• Questions générées à partir de son cours
• ...

ChatGPT et agents conversationnels similaires

Assistant de recherche et de rédaction

Soumettre à correction la production de l'apprenant