Informer, S’informer, Déformer

Informer, S’informer, Déformer

NUAGE DE MOTS : https://www.nuagesdemots.fr/

Informer, S’informer, Déformer

Mots clés : Journalisme, information, critique, journaux, reporter, photo, article, prise de vue, point de vue, liberté de la presse, presse écrite, fil d’actualité, fack news, désinformation, censure, manipulation….

Débuter la mission

Problematique

L'information peut-elle être objective ou seulement tenter de l'être ?

A retenir :

COMPETENCES A VALIDER

Compétence : comprendre et s’exprimer à l’oral

•  Comprendre discours oraux élaborés => je comprends ce que me dit la presse/journaux/réseaux sociaux en matière d'information
•  Produire une intervention orale => Je sais expliquer mes choix et m'exprimer à l'oral
•  Interagir dans un débat, de manière constructive => je sais écouter l'autre, lui répondre de façon argumenter et enrichir mon point de vue avec ses arguments

COMPETENCES A VALIDER

Compétence : écrire

•  Comprendre le rôle de l’écriture => je sais mettre à l'écrit mon point de vue, mais aussi celui des autres
•  Adopter des stratégies et procédures d’écriture efficaces => j'utilise les outils et les codes de la rédaction d'un journaliste
•  Passer du recours intuitif à l’argumentation à un usage plus maîtrisé => je sais écrire ce que je pense d'un document, d'une oeuvre ou d'un situation. Je peux moduler mon point de vue

objectifs du théme

• =>Développer le sens critique, le sens des responsabilités
• => Développer le jugement : avoir une pratique responsable de l’information et communication
• => Développer son vocabulaire du jugement
• => Différencier preuve et opinion

comment?

Qu'est-ce que cela veut dire?

Vocabulaire

Langue

Ecriture

Qu'est ce que l'on fait ?

Objectifs de chaque groupe

Competences a valider

que retenir?

Objectifs du thème

Votre Mission :

Lys

Jonquille

Coquelicot

Réaliser un tutoriel sur les outils de la critique journalistique

Réaliser un dossier sur le dessin de presse (exemple et analyse)

Réaliser une fiche vocabulaire sur le journalisme

une image de presse

Le 24 mars 2018, Emma Gonzalez, une lycéenne prend la parole....

Que peut-il être arrivé à cette jeune femme?

(photo : Alex Brandon/AP/SIPA)

Mission 1 :

- Individuellement, rechercher ce que vous inspire cette photo - Vous réalisez une réflexion commune sur le point de vue à défendre - Vous élaborez un écrit accompagnant la photo en lien avec le thème choisi collectivement en groupe - Présentation et confrontation aux autres groupes

CE QUE JE RETIENS : Trace écrite suite à cet exercice

Une photo, sans explication, peut être manipulée. Elle peut être porteuse d'un message qui n'a rien à voir avec la réalité. Lorsque des personnes veulent transmettre de fausse information mais aussi parfois lorsque l'on manque de rigueur, on peut détourner une photo à mauvais escient. Avec ce travail, nous avons pu voir qu'en utilisant les éléments visuels de la photo (ce que je vois) et vos connaissances culturelles (ces éléments me font penser à...) vous avez pu élaborer des hypothèses qui semblaient toutes valables. Mais, qui ne traduisait pas la vérité. => à retenir : je suis vigilant lorsqu'on me présente un argument, une idée ou un fait s'appuyant sur une image.

au CDI

La UNE / Des Unes

https://fr.kiosko.net/fr/

Comparer la presse locale et la presse Nationale

APPLICATION : Réaliser VOTRE une

Presse Locale / Presse NAtionaleSpécificitéS

Surprise

Mission 2 : Reporter de Guerre

- Reprenez votre travail sur L'article sur les faux-semblants de la séquence de Victoire la Rouge et retravailler-le - Inspirez vous de ce que vous avez compris - Préparez la mise en page, en fonction de vos choix - Rendez votre travail !

Ecriture Journalistique et écriture littéraire

Le paradis du Kilimandjaro, Joseph KESSEL

Les codes du journalisme sont-ils littéraires? Comment les arts se nourrissent du journalisme? Le reportage et le journalisme

Découvrons Lola !

QUE RETENIR?

Trace écrite ;

Progression :

1. Lire l'extrait

9. Visionnage de l'oeuvre

2. Noter les éléments clés

10. Quels liens faire entre roman et oeuvre vidéo

3. Répondre à la fiche

4. Groupe Lys

11. Trace écrite

5. Groupe Jonquille

6.Groupe Coquelicot

7. Le questionnaire

8. Affiche du Film "le lion"

De l’écriture Journalistique à l’écriture littéraire.Analyse de texte : Lola La Lionne Support : de « Taberer alla prendre un album », p126 à « qu’il tenait sur les genoux » p.128 Objectif : s’approprier une anecdote qui sera à l’origine d’un roman devenu populaire ; analyser la manière dont elle est rapportée, celle d’un témoignage journalistique. Questions : - 1. Quelle forme le récit de l’adoption de Lola prend-il p126-127 ? Montrez que le récit de Taberer et l’intervention de sa femme forment une séquence narrative autonome. - 2. Quels indices montrent que Taberer était particulièrement attaché à la lionne ? - 3. Etudier la syntaxe de la deuxième phrase du deuxième paragraphe de la p.126. Quel lien logique manifeste-t-elle ? 4. Dans quelles circonstances l’animal est-il trouvé mort ?

Que retenir aujourd'hui?

ITrace écrite :

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere.

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When we are told a story, it moves us, it can even touch our hearts, making us remember stories up to 20 times more than any other content we might consume.

Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.

Jonquille :

Répondre à la fiche - appuyer vous sur le cours sur la cause/conséquence - appuyer vous sur le cours sur les propositions subordonnées - utiliser la fiche vocabulaire pour vous aider. Pour vous aider Q° 1 : pour vous aider, regarder comment est écrit le texte? quelle est sa forme? pensez aussi au schémas narratif. Q°2 : faites des citations, essayer de les expliquer Q°3 : faites attention à l'expression "si... que" Q° 4 : réexpliquer la fin de l'extrait avec vos mots (utilisez un langage soutenu)

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

Write a great text by clicking on Text in the left sidebar. Note: the fonts, size, and color should match the theme you are addressing.