Projet DTN FFA

2024-2032

un héritage, un projet, une ambition.

L’héritage des JOP de Paris 2024 ➠ un enjeu de responsabilité et de capitalisation.

Projet collectif FFA/structures/clubs/athlètes ➠ des synergies efficientes à construire.

Dans une société en mutation ➠ une légitimité sportive et éducative à affirmer (ses intérêts).

Une ambition à porter ➠ une représentation internationale significative.

Le rôle de la DTN sera au coeur des ces préoccupations et au soutien de la politique fédérale, dans sa mise en oeuvre et son évaluation.

Pilotage et la gestion des équipes ➠ une approche holistique de l’Athlète (générique), au centre d’un écosystème identifié et composé de différents pôles en interactions.

Des tensions/axes de réflexion pour envisager l’organisation, le développement, la régulation de l’athlétisme sous toutes ses formes.

"Toute innovation transformatrice est d’abord une déviance" E. Morin

Elargissement et diversification

Parcours singuliers

Structuration et professionnalisation

Aléatoire

Logique de sélection

Logique naturelle

Inclusifs

Lien direct avec la base

Structuration adhérents-dépendante

déjà là

Une base uniforme et stable

Une base qui s'élargie, mais qui s'effrite

Un changement de paradigme

Evolution de 1882 à nos jours

Une vision holistique de l'athlète

FORMATION

POLITIQUE

ACCOMPAGNEMENT

DÉVELOPPEMENT

PROFESSIONNALISATION

PERFORMANCE

PERFORMANCE HN

PRAGMATISME

CAPITALISATION

ÉCONOMIQUE

TECHNIQUE

PÉDAGOGIQUE

Athlète

ENTREPRENEURIAL

SAVOIRS ET TRANSMISSION

SOCIALISATION ÉMANCIPATION

CITOYENNETÉ

ACCESSIBILITÉ

SANITAIRE

MIXITÉ

CULTUREL

SOCIÉTAL

ÉDUCATIF

MODERNITÉ

ENVIRONNEMENTAL

Pour faire face à la complexité

INCLUSION

mbition

echnique

OUVERTURE

armonie

PROFESSIONALISATION

icence

motions

ransmission

INCLUSION

PERFORMANCE

nnovations

avoirs

FORMATION

utualisation

ducation

Enjeu de socialisation et d’émancipation

Temps sportif

Une fertilisation croisée des compétences.

Une construction personnelle et professionnelle.

Temps scolaire/professionnel

Des compétences psycho-sociales.

Le « métier » d’athlète, dont la temporalité est réduite, implique pour son encadrement une projection dans un futur plus ou moins proche.

La rencontre, l'altérité, les échanges, sources de progrès et de transformations.

La projet du sportif doit aussi considérer un plan de formation professionnelle.

Info

Enjeu d’accompagnement

axe 2 du projet fédéral

Apprentissages

Education

Formation

Promotion

Plannification

Débutant

Haut niveau

Haut niveau

Développement

Organisation

Identification à l’échelle nationale, grâce à des relais locaux, des intervenants enagagés et leurs caractéristiques, comme personne "ressource".

Renforcer grâce à ces personnes la formation initiale et continue en recréant un lien horizontal entre clubs, la FFA et structures déconcentrées.

Info

Info

Enjeu de pragmatisme

30 millions d’euros 75 CTS 77 salariés

321 202 licenciés + 2535 clubs

Les missions des cadres techniques seront un enjeu d’optimisation. Un enjeu de coopération et de confiance partagée avec les clubs. Des réponses pragmatiques, innovantes et partagées.

Info

Enjeu de citoyenneté

axe 4 du projet fédéral

Le sport, s'il porte des valeurs, nécessite un encadrement renforcé et un étayage pour atteindre les objectifs de citoyenneté.

Sanction

Règle

Contrôle

Education

Prévention

Info

Enjeu d’accessibilité

axe 1 du projet fédéral

Une grande partie de la population est en rupture avec la pratique sportive au sein du monde associatif, pourtant un lieu de rencontres, de formation et d’apprentissage des valeurs citoyennes.

Accompagner les clubs (structuration, encadrement, développement) pour accueillir qualitativement les athlètes.

Info

Enjeu de développement de la pratique

axe 1 et 3 du projet fédéral

Une réflexion à mener au regard des motivations des athlètes (pôle culturel)

Une érosion régulière des licenciés U16/U18 et U20/U23

Des formes de pratique à revisiter.

Un calendrier à questionner...

Un questionnemnet des différents pôles

• Des pratiques diversifiées et des formats innovants,
• Réfléchis collectivement et pensés selon une orthogonalité des motivations des pratiquants et les enjeux à chaque étape de la vie,
• en lien avec un calendrier annuel.

Info

Enjeu de modernité

axe 3 du projet fédéral

Des modalités de pratique variées

Des mobiles de pratique variés

Des pratiques protéiformes

Des motivations multiples:

• Découverte,
• Accomplissement,
• Performance,
• Affiliation,
• Loisir,
• Santé/bien-être
• ...

4 cadres de pratique :

• l’absence de cadre,

• le cadre institué,

• le cadre non-institué,

• la combinaison des cadres.

Maxime TravertMaître de conférences

De l'athlé traditionnel, de la course hors stade, du trail, seul ou en groupe, pour la santé/bien-être,etc...

INNOVATION

SÉLECTION

DIFFUSION

Info

Enjeu environnemental

axe du 4 projet fédéral

• L’athlétisme est un sport d’extérieur et la nature son terrain de jeu.

• Favoriser les comportements en lien avec le développement durable.

Info

Enjeu de savoirs et de transmission

Affordances

Savoirs professionnels

Savoirs cachés

• Identifier les constantes et leviers sur le chemin de l’expertise professionnelle à travers le partage d’expériences.

• Accompagner la montée en compétences des encadrants (entraineurs, juges, dirigeants) grâce au compagnonnage.

Info

Un enjeu éducatif

Le contexte fédéral = empreinte émotionnelle et expérentielle (souvent axée sur la performance).

le contexte scolaire = souvent le premier contact du pratiquant (souvent dans un cadre collectif).

Une transformation des représentations.

Des similitudes émergent, notamment à travers l’ambition de former un élève/athlète physiquement et socialement éduqué.

Entretenir et développer les relations avec l’Ecole (primaire, secondaire, universitaire), une évidence historique et naturelle, dans le parcours de formation du futur athlète, en opérationnalisant des rapports de coopération et d’apports mutuels.

Info

FORMATIONS

Organisateur

Juge

Dirigeant

Sportif de haut niveau

Entraineur

Animateur

Bénévole

Envisager un parcours de formation global qui permette à chaque athlète de s’accomplir et de grandir en athlète citoyen, cultivé physiquement et socialement.

Une galaxie très vaste et variée des rôles ou statuts possibles.

Info

Enjeu d’inclusion

L'athlétisme est vaste et des tensions peuvent apparaitre dans les formes de pratique.

L’athlétisme doit-être le lieu d’une mixité multi-dimensionnelles: sexuée, sociale, et de la corporéité.

Info

Enjeu de performance

axe 4 du projet fédéral

Performance

Démarche ethnographique

Maillage territorial

Des équipes plurielles pour cibler les actions au sein du projet sportif fédéral.

Info

Enjeu de performance-haut niveau

axe 4 du projet fédéral

Réfléchir à la filière d’accès au haut niveau, de manière ouverte et collective, en lien avec les clubs.

Mener une évaluation régulière des dispositifs hybrides.

Enjeu entrepreneurial

axe 3 du projet fédéral

Développer le sport au travail.

Créer un esprit d'équipe.

Une culture commune à inventer.(projets, valeurs,ambitions...).

Le monde de l’entreprise est un enjeu de diversification des pratiques et un levier au sein du modèle économique favorisant la professionnalisation des encadrants.

Info

Enjeu sanitaire

"Notre société est face à un véritable tsunami sociétal d’inactivité physique et de sédentarité " François Carré Professeur émérite en physiologie cardiovasculaire

“Seulement 5 % des enfants respectent les recommandations d’une heure d’activité physique chaque jour”. OMS

En 2020, selon l’Onaps (Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité), seulement 0,6 % des adolescents atteignaient les recommandations.

L’athlétisme, sport à effets différés, joue un rôle dans la construction d’un habitus de santé.

L’aspect sanitaire concerne également l’intégrité physique des athlètes, intégrant la problématique du dopage, mais aussi leur santé psychologique.

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Un enjeu de professionnalisation

axe 4 du projet fédéral

Le coach

L'athlète

Un encadrement qualifié (compétences diversifiées) = un athlétisme de qualité.

La stabilité professionnelle des athlètes est un enjeu de sérénité.

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Enjeu de mixité

axe 3 du projet fédéral

Une mixité globale des pratiquants

Le « stade », comme un vecteur de mixité sociale.

Une disparité selon les spécialités et formes de pratique.

Poursuivre la féminisation des pratiques: au niveau sportif et de l’encadrement. Développer la mixité sociale, source de richesse au sein d'un club.

Info

Enjeu pédagogique

Axe 1 du projet fédéral

Autodidacte

Dissonance

Expert

Identifier les expertises techniques et pédagogiques par domaines: performance - développement - formation.

➥ faire culture commune. ➥Homogénéiser les pratiques

➠ favoriser la porosité avec les clubs.

Info

Enjeu de capitalisation

Innovants

Science

• Identifier, solliciter et accompagner les entraineurs/formateurs, véritables praticiens réflexifs, porteurs d’innovations pédagogiques.

• Etablir le lien entre le terrain et l’expertise scientifique, via la recherche appliquée/action.

Info