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Candidature Maître de Conférences en Psychologie Clinique

Pithon Lucas

ORCID

Psychologue clinicien Psychothérapeute Docteur en Psychologie Maître de Conférences (CNU 16)

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Pratique clinique

Vie au laboratoire

Expériences pédagogiques

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Formations académiques

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Je me laisse guider

Ma thèse

Quickview

2018

2024

2014

2015

2013

Doctorat de Psychologie

1e année d'école d'ingénieur INSA Rennes

Master de Psychologie Lien social et familial

Bac Scientifique

Licence de Psychologie

• Méthodologies mixtes
• Modélisation de données, clustering

• Intégration de variables démographiques

• Analyse de données
• Rigueur méthodologique
• Esprit critique et scientifique

• Psychométrie avancée
• Analyse des troubles complexes (PTSD, BPD)
• Approches narratives

• Sens clinique
• Approche Humaniste
• Analyse qualitative

Étude des troubles de la personnalité et leur lien avec les usages numériques et les variables démographiques

Formation générale aux fondamentaux de la psychologie

Approfondissement des méthodes d'évaluation qualitatives et quantitatives

Acquisition de compétences en mathématiques, modélisation et statistiques

Twitch.tv de la consommation de contenu à la recherche de contenance. Exploration des enjeux psychologiques des jeunes adultes spectateurs d'un réseau interactif de diffusion de contenu en direct

Activités de recherche

Communications

Articles

Chapitre

Vulgarisation

Work In Progress

Bases de données

Projet de recherche IA

Expériences pédagogiques

Psychologie clinique sociale : Articulation des déterminismes psychiques et sociaux Intégration de l'approche holistique de Kernberg

Enseignements méthodologiques : - Observation ethnographique - Analyse de discours - Netnographie Acquisition de l'ensemble de la démarche scientifique en SHS Approche hypothético-déductives (quantitatives) et empirico-inductives (qualitatives)

Psychologie du jeune adulte : Enjeux psychologiques du devenir adulte à l'ère hypermoderne Apport psychodynamique de Jeffrey Arnett (Emerging Adulthood) et textes fondamentaux

Clinique de l'inceste : Enjeux psychopathologiques de l'inceste au travers du référentiel psychodynamique Introduction aux grilles d'analyses contemporraines (PTSD ; IPV)

Labo

Mon engagement au sein du laboratoire CLiPsy

Clinique

Pratique clinique

Fin

Au plaisir de discuter de ma candidature avec vous !

Quick View

Publications & projets

Impact international – connexions USA & Canada Projet de recherche sur l'IA

Méthodologies mixtes

Qualitatives (analyse de discours, phénoménologie) et quantitatives

Ancrage clinique

Articulation permanente théorie-terrain

Approche intégrative

Champ psychodynamique et approche multidimensionnelle

Compétences statistiques

Apprentissage autodidacte de techniques avancées (clustering, analyse factorielle…)

Synergies avec l'enseignement

Je n'hésite pas à mobiliser des cas cliniques dans mes enseignements : illustration des concepts théoriques à travers des situations réelles Il me semble aussi important que les étudiants aient accès aux outils cliniques contemporains : IPO-fr, IPV, échelles de trauma complexe J'ai à cœur de les aider à développer une perspective éthique et scientifique en favorisant une approche réflexive ainsi que l'acquisition de la posture du psychologue et du chercheur.

Pithon, L., & Rexand-Galais, F. (2024). Inventaire de l'Organisation de la personnalité (IPO)-version française validée (formulaire de passation et de cotation). hal-04715895v1 Rexand-Galais, F., & Pithon, L. (2022). Dataset assessing three samples of French university students to 5 personality tests: IPO, PDQ-4+, PANAS, AQ and HADS [Data set]. https://doi.org/10.17632/tv6w6yyfy8.1 Rexand-Galais, F., Pithon, L., & Le Goff, J. (2021). Assessment of borderline personality in nursing homes, departments of geriatric medicine and long term care hospitals according to the Inventory of Personality Organization (IPO) [Data set]. https://doi.org/10.17632/zc47xbw2kk.2

Le Goff, J., Pithon, L., & Rexand-Galais, F. (2024, Mai). Intérêt de l'exploration du trouble de la personnalité borderline dans la détection de troubles dépressifs chez les sujets âgés en institution [Poster Presentation]. 19èmes journées scientifiques du GREPACO, Toulouse, France. Pithon, L. (2024, Juin). Le numérique comme vecteur de relance et de réenchantement post adolescent [communication]. Colloque Mutations contemporaines et cliniques de l’inédit, Angers, France.

Rexand-Galais, F. & Pithon, L. (2024). Dataset yielded by an assessment of personality disorders among young French adults using the Inventory of Personality Organization. Data in Brief. https://doi.org/10.1016/j.dib.2024.110806 [PsycInfo, Scopus Q3] Pithon, L., & Rexand-Galais, F. (2023). French version of the Inventory of Personality Organization (IPO-fr): psychometric properties in young adults. Current Issues in Personality Psychology. https://doi.org/10.5114/cipp/174519 [PsycInfo, Scopus Q3]Rexand-Galais, F., Pithon, L., & Le Goff, J. (2021). Assessment of Borderline Personality Disorder in Geriatric Institutions. Frontiers in Psychology, 640. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.629571 [PsycInfo, Scopus Q1]

Direction : Aubeline Vinay & Franck Rexand-Galais Jury : Didier Acier, Xanthie Vlachopoulou, Jocelyn Lachance, Marjorie Roques, Richard Gaillard

Une expertise du côté de : (1) L'évaluation des troubles de la personnalité tout au long de la vie selon l'approche multi-dimensionnelle psychodynamique de Kernberg (2) La conception, la traduction et la validation d'épreuves psychométriques (3) L'évaluation du lien avec les facteurs démographiques et les usages numériques

En bref : Cette thèse examine comment Twitch.tv, plateforme de streaming en direct, s'inscrit dans le contexte de l'hypermodernité et influence le passage à l'âge adulte.

En théorie : Liens entre l'émergence de l'âge adulte (Emerging Adulthood) dans ses modalités psychiques et sociales, la psychologie du numérique et le modèle dimensionnel de la personnalité (narcissisme, identité, bien-être...) de Kernberg

En pratique : Une méthodologie mixte

• Qualitative : 13 Entretiens non-directifs de recherche ; Analyse Phénoménologique Interprétative (IPA)
• Quantitative : 1079 Sujets ; Traduction et validation de l'IPO-fr ; Méthode de clustering, analyses descriptives et interprétatives

J'ai participé au Groupe de Réflexion en Psychopathologie Cognitive (GREPACO) en proposant un Poster Scientifique - Université de Toulouse

2024

J'ai proposé une intervention au colloque "Mutations contemporraines et cliniques de l'inédit" : Le numérique comme vecteur de relance psychique et de réenchantement post-adolescent

2024

J'ai été discutant au colloque "Jeune chercheur" - Université d'Angers

2021

Domaines d'intervention

Cabinet libéral & EHPAD : Accompagnement d'adolescents, de jeunes adultes, d'adultes et de seniors Approche intégrative : troubles de la personnalité, traumas complexes, thérapie psychodynamique et de soutien Veille scientifique : Articulation constante entre clinique et recherche

Axe 1 : Création et validation d’outils francophones adaptés au cadre de l’UTAUT Axe 2 : Évaluation de l'impact de l'IA sur la construction de l'identité à différents âges de la vie Axe 3 : Impact de l'IA sur la personnalité au travers des modèles de Kernberg et du Big-Five Axe 4 : Évaluation des réponses émotionnelles à l'IA/Évaluation du potentiel régulateur de l'IA Axe 5 : Approche sociodémographique de l'utilisation de l'IA

Projet de recherche multicentrique autour de l'IA à partir du modèle UTAUT

Stratégie : Collaborations interdisciplinaires et internationales Utilisation de plateformes expérimentales Création ou traduction et validation d'outils de référence Impact : Meilleure compréhension de l’adoption de l’IA (facteurs psychiques, socioculturels et perceptions). Développement d’outils éthiques pour la santé mentale. Formation adaptée aux défis technologiques en psychologie.

Approche pédagogique

Évaluation des connaissances : recherche et réflexion Favorise l'implication et la curiosité intellectuelle des étudiants Développe esprit critique, analyse et autonomie Évaluations via projets de recherche, exposés et questions réflexives Enseignements dynamiques et suivi personnalisé Retour détaillé et constructif sur les travaux des étudiants Accompagnement individualisé renforçant l'engagement Environnement de classe interactif et participatif Méthodes pédagogiques variées et innovantes Gamification Combinaison d’exposés, études de cas, jeux de rôles et vidéos (films, archives INA...) Utilisation d’outils numériques (Moodle, Wooclap, Canva) Adaptation des supports et formats selon le niveau Licence/Master

Les figures d'influence numérique incarneraient des modèles identitaires dont peuvent s'inspirer les sujets pour s'inscrire dans des rôles sociaux adultes et solidifier leur identité.L'inscription des sujets au sein de communautés virtuelles soutenantes a un effet psychique positif qui participe à apaiser les tensions identitaires et les troubles de la personnalité.

Une utilisation du média proportionnel à l'organisation structurale de la personnalité : plus le fonctionnement de la personnalité relève d'un registre pathologique (trouble borderline, psychose) plus l'utilisation du média est intense (temps passé, argent dépensé, recherche de proximité et de communication avec les autres). Il existe un lien entre l'usage du numérique, la personnalité et les variables sociodémographique. Le chômage/l'inactivité sont des facteurs de risques des troubles de la personnalité et de l'usage intensif de ce média. Il existe un lien entre l'organisation de la personnalité, l'usage du numérique et le vécu de l'émergence de l'âge adulte. Une identité solide et stable facilite le déroulement de cette transition sous des auspices positifs. L'usage intensif de Twitch incarnerait une stratégie défensive visant à médiatiser le devenir adulte

Quantitatifs

Principaux résultats

Qualitatifs

Pint of Science – « Nos relations au travers de Twitch et Tinder », Angers, Mai 2024 Communication théorique et participation au dispositif de mise en scène de la pièce « Les Mouches » de Jean-Paul Sartre – La compagnie du poulpe, Angers, 2024-2025

Transmission et encadrement

J'ai participé à plusieurs reprises aux journées mutualisées avec l'Université de Nantes :Conférences sur le parcours doctoral et présentations de mes objets de recherche aux étudiants de MasterÉchanges avec les étudiants sur l'entrée dans le monde professionnel/de la rechercheParticipation pro-active aux séminaires des doctorantsParticipation active aux soutenances blanches

Pithon, L., & Le Goff, J. (2021). La rencontre clinique et la psychothérapie. In B. Fromage & F. Rexand-Galais (dirs.), Nouveaux regards sur la vieillesse (pp. 77-84). Chronique Sociale.

Impact et Innovation

Conférences & Vulgarisation : J’aime transmettre mes connaissances aux étudiants et au grand publicExploration des nouvelles pratiques cliniques : Je m’intéresse à l’impact du numérique sur la subjectivité Approche évolutive : J’intègre les avancées récentes en psychologie clinique et psychopathologie

2023 - Journée Portes OuvertesLaboratoire CLiPsy

J'ai eu la chance de pouvoir proposer une exposition interactive de mes objets de recherche :

• Visite numérique au moyen de QR Codes
• Associations libres sur les questions numériques
• Présentation de "disquettes"
• Atelier "projectif" - Profils Tinder