Sesión 1

Sesión 1

hablar en público

El arte de

Leonardo Da Vinci

“Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra razones para levantar la voz”.

Aplica adecuadamente las orientaciones para la ejercitación y uso correcto de la voz. .

Identifica los componentes de su aparato fonador y los utiliza adecuadamente.

Conoce los componentes del taller, los aprendizajes y productos a lograr y la dinámica de desarrollo del curso.

Aprendizajes esperados

• Tiempo: 20 minutos

Piensa en tres ideas sobre ti; una de estas debe de ser falsa. El grupo debe adivinar cuál es la falsa. Todos deben presentarse.

Presentación: Dos verdades, una mentira

Activación de presaberes

1.

1. Activación de presaberes

Tiempo: 25 minutos

Activación de presaberes

Dialoguemos:

• ¿Les gusta hablar en público?
• ¿A alguno de ustedes le gusta la declamación o la oratoria?
• ¿Cuándo fue la última vez que tuvieron que dar un discurso por cualquier motivo?
• ¿Cuáles son sus principales fortalezas y debilidades al comunicarse oralmente?
• ¿Qué relación tienen estas preguntas con este curso?

Tiempo: 15 minutos

En la sala de Teams en donde seas asignado, conversa acerca de la importancia de la comunicación oral en contextos personales, profesionales y académicos.

2.

Retroalimentación

Tiempo: 15 minutos

Observa el video y anota

Tiempo: 10 minutos

Es hora del receso

3.

Construcción del conocimiento

Tiempo: 10 minutos

Toma nota, pregunta y opina

Tiempo: 10 minutos

Observa, escucha, pregunta, comenta

4.

Aplicacióndel conocimiento ¡Vamos a practicar! Tiempo: 30 minutos

Técnicas de relajación y respiración para reducir la ansiedad al hablar

1. Masajear las mejillas y mover la mandíbula. 2. Inhalar por la nariz; retener el aire por 10 segundos y exhalar por la boca. (Repetir varias veces). 3. Respirar lentamente mientras se mueve en círculos la cabeza y se sacuden las manos y los pies.

Cortar trocitos de papel y esparcirlos en la mesa; respirar profundamente y, al exhalar por la boca, tratar de hacer que los trocitos de papel se eleven.

Llenar los pulmones de aire y expulsarlo mientras se silva una melodía o mientras se produce sonidos con la boca.

Llenar lo pulmones de aire y luego soltar el aire mientras se infla un globo lo más posible.

Respiración diafragmática para relajar y preparar la voz

Recostarse en el suelo, colocar un peso de más o menos cinco libras sobre el diafragma (con libros), relajarse y respirar por la nariz hasta llenar los pulmones y luego, lentamente, exhalar por la boca. (Repetir durante 10 minutos).

1. Pronunciar las consonantes: “m”, “n”, “d”, “s”, mientras se exhala completamente todo el aire acumulado en una respiración. 2. Tararear alguna melodía conocida. 3. Pronunciar las cinco vocales aumentando la intensidad de la voz.

Ejercicios de calentamiento de la voz

Trinar con los labios. (Hacerlos vibrar pronunciando “br”, “pr”, “tr”

Colocar un lápiz en la boca en forma horizontal y tratar de hablar lo más normal y claro posible mientras se lee un texto.

Emitir sonidos de vaca y mosca.

Prácticas de resonancia vocal

Ejercitar los músculos de la boca: estirar los labios (como si fuera a besar al aire) y luego, lentamente, regresarlos hasta estirarlos formando una gran sonrisa. Repetir varias vece s y luego, leer un artículo del periódico exagerando los movimientos de la boca al pronunciar cada palabra.

Leer versos de poemas para aplicar entonación, pausas, proyección de la voz (volumen bajo, normal, alto / voz suave, normal, fuerte).

Practicar trabalenguas.

Ejercicios de dicción

Reflexión sobre mi proceso de aprendizaje

5.

Tiempo: 10 minutos

Valora tus aprendizajes en la clase sincrónica y propón acciones para ampliar y fijar tus conocimientos y destrezas, mediante el llenado de la matriz.

Introducción al siguiente tema

6.

Tiempo: 10 minutos

1. Revisa con atención la guía y las orientaciones del proyecto a desarrollar. Plantea tus dudas. 2. En el chat de Teams coloca un emoticono que refleje tu estado de ánimo al terminar la clase

Para finalizar...

Uso de Creative Commons

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