L'évolution humaine. Enseignement scientifique terminale

Maryline Defresne. Lycée Marmontel

Enseignement scientifique TerminaleThème 3: Une histoire du Vivant

Leçon 2:L'évolution humaine

On cherche à reconstituer l'histoire évolutive de la lignée humaine

L'espèce humaine actuelle, présente sur Terre depuis près de 300 000 ans est aujourd'hui la seule représentante du genre Homo

Sommaire

Vous pouvez choisir de faire cette activité chez vous afin d'avoir plus de temps pour l'activité 2 sur logiciel

Des idées anciennes sur l'origine et la place de l'espèce humaine (15 min)

Activité 1

Préciser la nature des preuves scientifiques qui ont permis de faire avancer les idées

Compléter le tableau de la fiche élève pour identifier les principales conceptions sur la place de l'espèce humaine au sein du monde vivant , au cours du temps

La place de l'espèce humaine parmi les primates ( 75 min)

Activité 2

A partir de l'utilisation du logiciel PHYLOGENE , vous allez rechercher quels critères on peut utiliser pour déterminer la place de l’Homme au sein des primates et par conséquent déterminer son plus proche parent

La comparaison des caractères morpho-anatomiques montre des ressemblances entre l'espèce humaine et les grands singes

Utilisation de phylogène : lire la vidéo jusqu'à 5 min 54

Partie 1 : Utilisation des données anatomiques et morphologiques

Etape 3: Questions

Etape 2: Construction de la matrice taxons /caractères

Etape 1: Ouvrir le logiciel Phylogène

Partie 1 : Utilisation des données anatomiques et morphologiques

Etape 3 : Résumer les différentes informations en faveur de l'affirmation de Pascal Picq

Comparaison des caryotypes de l'espèce humaine et du Chinpanzé

On va préciser les relations de parenté établies par l'utilisation de données moléculaires, celles concernant la COX2qui est une enzyme indispensable à la respiration cellulaire. Elle est présente chez tous les êtres vivants. Sur l'arbre obtenu par cette méthode, la longueur des branches est proportionnelle au pourcentage de différences : plus les différences sont importantes, plus deux espèces sont éloignées

Etape 2 : Questions

Etape 1: Construction de la matrice taxons /différences moléculaires et de l'arbre phylogénétique

Partie 2 : Utilisation des données moléculaires et chromosomiques

Les caractéristiques de la lignée Humaine (55 min)

Activité 3

Tout fossile présentant au moins un caractère dérivé spécifique à l'ordre actuel appartient à la lignée humaine. Toute trace d'une activité industrielle ou cultutelle est l'oeuvre d'un représentant de la lignée humaine.

On va déterminer les Critères d’appartenance à la lignée humaine par comparaison entre les caractères anatomiques de l’Homme et des grands Singes

Ressource 4 . Site Hominidés.com, dossier: La taille du cerveau humain

Ressource 3 . Site Hominidés.com, dossier : Homme et singe

Ressource 2 . Dossier Futura Sciences

Questions

Ressource 1 . P.Picq : le propre de l’Homme

Activité 4: l'histoire évolutive de la lignée humaine (55 min)

Activité 4

Ressource 5 . Des précisions apportées par l'analyse de séquences ADN

Ressource 2 .Site Hominidés.com, dossier : Les Hommes préhistoriques

Ressource 4 . Définir le genre Homo

Ressource 3 . Répartition temporelle de quelques Homininés

Questions

Ressource 1 . Livre page 227

Des caractères transmis de manière non génétique ( Entrainement grand oral) (55 min)

Activité 5

Certains caractères sont transmis de manière non génétique: microbiote, comportements appris dont la langue, les habitudes alimentaires, l’utilisation d’outils...

Vous êtes étudiant(e) en Master de SVT. En raison des conditions sanitaires, la fête de la Science ne peut se faire qu'en distanciel .Vous devez réaliser par binôme, un podcast ou une courte vidéo (2 min à 3 min maximum) qui sera envoyé dans les lycées en faisant la demande . Votre exposé s'adressera au grand public (vulgarisation scientifique). Vous aurez un lien vous permettant de charger vos fichiers, la vidéo ou le podcast peuvent être faits en dehors de la séance. Suivant le temps qu'il restera , vous pourrez être amené à faire votre présentation aussi devant la classe

Les données récentes : le microbiote La transmission des caractères non héréditaires : le langage La transmission des caractères non héréditaires : l'évolution des outils et de leur utilisation

Thèmes

Ressources

Ressource 7 . Dossier Futura Sciences : Dans le moteur de recherche , taper outils: plusieurs articles seront à votre disposition au choix

Ressource 6 . Dossier Futura Sciences : les plus vieux outils des Hominidés

Ressource 5 . Dossier: le langage chez l'Humain

Ressource 4 . Site Hominidés.com, plusieurs dossiers différents

Ressource 3 .Dossier futura Sciences : Régime méditerranéen et microbiote

Ressource 2 . Dossier Futura Sciences: les virus du microbiote

Ressource 1 .Dossier Futura Sciences: le microbiote

1.Choisir un thème et faites des recherches à partir des ressources fournies et du livre 2. Lire les sarticle, prendre des notes, formuler une question 3. Produire un argumentaire, en réponse à la question 4. S'enregistrer à deux voix ou se filmer (pas de souci de droit à l'image, je serai seule à voir les vidéos ou à attendre les podcasts) 5. Déposer le fichier en suivant le lien qui sera fourni ( invitation File senders qui vous sera envoyée sur l'ent)

Démarche

Pour le plaisir

Patrimoine mondial de l'Hominidé (Attention ce n'est que de l'humour!)

Maryline Defresne. Lycée Marmontel