preguntas sobre la infancia y juego para niños

preguntas sobre la infancia y juego para niños

Presentación

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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Alumna: Claudia Hernández Rodríguez Módulo: Desarrollo Humano I V2 R5: Crecer jugando Nombre del Asesor: Diana Sofía Hernández López Matricula: 24014067 Fecha de elaboración: Lunes 3 de Marzo del 2025.

1.- ¿Por qué es importante el juego en la primera infancia? El juego en la primera infancia es fundamental porque permite a los bebés explorar su entorno, desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas, y fortalecer su vínculo con los cuidadores. Es una vía natural de aprendizaje y experimentación que favorece el desarrollo de la creatividad y la resolución de problemas. 2. ¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del bebé? Desarrollo físico: Favorece la coordinación motriz, la fuerza muscular y la exploración sensorial. Juegos como gatear, lanzar objetos o manipular juguetes contribuyen al desarrollo de la motricidad gruesa y fina. Desarrollo cognitivo: Estimula la memoria, la atención y la curiosidad. Juegos de causa y efecto, como apretar un botón y ver una luz encenderse, fomentan la comprensión del entorno. Desarrollo psicosocial-afectivo: Fortalece el vínculo con los cuidadores, desarrolla la autoestima y fomenta la socialización inicial mediante la interacción con otros niños y adultos.

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3. ¿Por qué es importante el juego en la segunda infancia? En la segunda infancia (aproximadamente de 3 a 6 años), el juego sigue siendo esencial, ya que es la principal forma en la que los niños comprenden el mundo, expresan sus emociones y desarrollan habilidades sociales. Además, fomenta el pensamiento creativo y ayuda en la construcción de la identidad y la autonomía. 4. En la segunda infancia, ¿cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño? Desarrollo físico: Juegos al aire libre, correr, saltar o trepar ayudan a mejorar la coordinación, el equilibrio y la resistencia física. Desarrollo cognitivo: Juegos simbólicos (jugar a ser doctor, maestro, etc.) potencian la imaginación, la resolución de problemas y el pensamiento lógico. Desarrollo psicosocial-afectivo: Favorece la interacción con otros niños, la empatía, el trabajo en equipo y el manejo de emociones a través del juego cooperativo y de roles.

5. ¿Por qué es importante el juego en la tercera infancia? En la tercera infancia (aproximadamente de 6 a 12 años), el juego sigue siendo clave para el desarrollo social, emocional e intelectual del niño. Ayuda a consolidar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y cooperación, además de ser una fuente de bienestar emocional y físico. 6. En la tercera infancia, ¿cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño? Desarrollo físico: Deportes y actividades estructuradas mejoran la coordinación, la fuerza y la resistencia. Desarrollo cognitivo: Juegos de estrategia, rompecabezas y juegos de mesa fortalecen el pensamiento lógico, la memoria y la toma de decisiones. Desarrollo psicosocial-afectivo: Fomenta el compañerismo, la resolución de conflictos, el respeto por las reglas y la autoconfianza. El juego es esencial en cada etapa del desarrollo infantil, ya que no solo es una fuente de diversión, sino también una herramienta fundamental para el aprendizaje y el crecimiento integral del niño.

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Juego: “El Semáforo” Este es un juego de movimiento que ayuda a los niños a mejorar su coordinación y atención. Edad: 3 a 6 años Materiales: Ninguno Espacio: Área amplia (aula, patio o parque) Número de jugadores: 5 o más. Instruccione 1. Un adulto o un niño elegido será el “semáforo” y se ubicará al frente del grupo. 2. Los demás niños se colocan en una línea de partida a varios metros de distancia. 3. El semáforo dará las siguientes ordenes según el color: · VERDE: Los niños corren o caminan rápido hacia el semáforo. · AMARILLO: Caminan lentamente. · ROJO: Se detienen inmediatamente. 4. Si un niño sigue comiéndose cuando el semáforo esta en rojo, debe regresar a la línea de partida. 5. El primero en llegar al semáforo gana y puede ser el semáforo en la siguiente ronda. Aspectos a desarrollar: Motricidad gruesa: Favorece la coordinación al correr, caminar y detenerse. Atención y concentración: Los niños deben escuchar y responder correctamente a las señales. Control de impulsos: Aprender a detenerse al escuchar “rojo”, mejorando el autocontrol. Socialización y juego en grupo: Refuerza la interacción con compañeros y respeto por las reglas.

REFERENCIAS Olguin. (2016). El juego de la infancia. Santrock, J. (2020). Psicología del desarrollo:Infancia y adolescencia. McGraw-Hill. Vigotsky, L. (1978). El desarrollo de los procesos psicologícos superiores. Harvard University Press. 30

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