2nde L'évolution du droit animal

L'évolution des droits des animaux : la protection de l'environnement et la sauvegarde de la biodiversité en classe de seconde

Niveau : Seconde Durée : 5 h

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Objectifs poursuivis

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Présentation

Annexes

Mise en oeuvre

L'évolution des droits des animaux

Présentation de la proposition

Dans le cadre de l'étude de l'Etat de droit, les élèves de seconde sont amenés à aborder des thématiques récentes, dont le droit environnemental et la sauvegarde de la biodiversité. Récemment, le droit des animaux a évolué de façon significative. Alors qu'il s'agit d'une préoccupation ancienne, la législation ne tient compte de la sensibilité des animaux comme êtres vivants que depuis peu, sous l'impulsion des citoyens agissant au sein d'associations. La proposition permet de comprendre comment et dans quelle temporalité le législateur s'empare d'un sujet de société. Elle aborde l'évolution du droit environnemental au cours des dernières décennies et les difficultés de parvenir à un consensus autour de la question du droit animal. Elle est aussi l'occasion de créer un pont avec le cours de géographie, en enrichissant les notions travaillées notamment dans le thème 1 sur les sociétés et les risques.

L'évolution des droits des animaux

Lien avec les programmes

L'évolution des droits des animaux

Objectifs poursuivis

Ce que les élèves doivent comprendre : Prendre conscience de la fragilité de notre environnement nécessite des actions significatives pour protéger le vivant sous toutes ses formes, y compris par la loi. Le vocabulaire à maîtriser : droit environnemental, bloc de constitutionnalité, groupe de pression ou lobby (lobbies) Les capacités : Identifier différents types de documents (documents juridiques, textes administratifs, etc.), les contextualiser, en saisir les statuts, repérer et apprécier les intentions des auteurs.Analyser des textes ou témoignages ; être rigoureux dans ses recherches et ses traitements de l’information.Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.

L'évolution des droits des animaux

Mise en oeuvre: sommaire

1° temps = La Charte de l’Environnement Analyser un texte juridique 2° temps = Le droit des animaux, 1ère partieAppréhender un fait d'actualité 3° temps = Le droit des animaux, 2ème partieRéaliser une production

L'évolution des droits des animaux

Mise en oeuvre 1/3

1° temps = Analyser un texte juridique

Supports et ressources : *extraits vidéos * Charte de l'Environnement intégrée au bloc de Constitutionnalité * Fiche d'activité 1

Déroulé : En partant d'une situation locale, les élèves étudient la Charte de l'Environnement. Ils identifient, à l'aide d'un questionnement guidé, les acteurs, leurs responsabilités ainsi que les objectifs et tensions liés à leurs objectifs respectifs. Ils comprennent l'importance du droit environnemental inscrit dans le bloc de Constitutionnalité, mais aussi la difficulté à la mettre en oeuvre. Suggestion : établir un pont avec le programme de 2nde géographie thème 1 "Sociétés et environnement"

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Mise en oeuvre 2/3

2° temps = Appréhender un fait d'actualité

Déroulé : Les élèves réalisent une recherche sur le droit des animaux, son évolution et l’implication d’associations. Les différents documents étudiés font émerger l'idée d'une construction du droit des animaux, accélérée depuis quelques décennies sous l'impulsion des citoyens, acteurs essentiels de cette évolution juridique.

Supports et ressources : *Supports et ressources :*Document 1 : l' article « Des porcelets vivants utilisés dans un crash test », M.R., LaLibre.be, 3/11/ 2019 (voir annexe 2) Lien = https://www.lalibre.be/international/asie/2019/11/03/des-porcelets-vivants-utilises-dans-un-crash-test-EPQ3VVZYVNF25NRIOBTP2EXL4M/

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Mise en oeuvre 3/3

3° temps = Réaliser une production

Déroulé : A l’aide des documents fournis par l'enseignant/e, les élèves forment des binômes et complètent une carte mentale faisant apparaître les thématiques portées par les lobbies favorables à l’extension des droits des animaux ...

Supports et ressources : *Article « Un poulet géant déployé par L214 à Sablé-sur-Sarthe pour l’Assemblée générale de LDC », site L124,22 août 2024 (voir annexe 4)*Sondage à la demande de l’association 30 millions d’amis sur la prise en compte de la question animale https://www.ifop.com/wp-content/uploads/2022/02/IFOP118690-

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Annexes

Annexe 1-Déclaration de Toulon

Annexe 2-Article « Des porcelets vivants utilisés dans un crash test », M.R., LaLibre.be, 3 /11/ 2019

Annexe 3-Les droits des animaux en France en sept grandes dates par la rédaction de France Inter, 29/09/20

Annexe 4-Article de L214 sur une action menée devant le siège d'une entreprise agro-alimentaire

Annexe 5-Des ressources pour une évaluation

L'évolution des droits des animaux

Une proposition de : Virginie Delbaere, lycée Charlotte Perriand Genech (59) 2 avril 2025

L'évolution des droits des animaux

Supports et documents *Article « Un poulet géant déployé par L214 à Sablé-sur-Sarthe pour l’Assemblée générale de LDC », site L124,22 août 2024 (voir annexe 4) *Sondage à la demande de l’association 30 millions d’amis sur la prise en compte de la question animale https://www.ifop.com/wp-content/uploads/2022/02/IFOP118690- *Articles sur les conflits d’usage sur les espaces ruraux/agro-pastoraux dans les Pyrénées : https://www.sudouest.fr/societe/animaux/loup-plusieurs-ong-lancent-une-petition-pour-maintenir-le-statut-de-protection-dans-l-ue-19016124.phphttps://www.tdg.ch/protection-du-loup-des-ong-ont-lance-une-petition-dans-lue-628215305134 *Pression au moment des élections européennes : https://www.ciwf.fr/actualites/2024/04/elections-europeennes-6-listes-francaises-sengagent-pour-les-animaux *Débat entre pro et anti-ours dans les Pyrénées :https://www.dailymotion.com/video/x85vfkq

Supports et ressources : *extraits vidéos : choix d'une situation locale étudiée en cours de géo : les inondations Pas-de-Calais, 2023-2024 exemples : https://www.youtube.com/watch?v=1nI9qcjfrfE ou https://www.youtube.com/watch?v=JWts1cEWDvQhttps://www.youtube.com/watch?v=HuTh9KXUIh4 * Charte de l'Environnement intégrée au bloc de Constitutionnalité * fiche d'activité 1

Déroulé : Dans la continuité du travail précédent, les élèves poursuivent leurs investigations sur « Droits et responsabilité » en effectuant une recherche sur le droit des animaux, son évolution et l’implication croissante des citoyens, au travers d’associations. Objectif visé : Travailler sur l’évolution des mentalités par rapport au droit des animaux, qui s’impose progressivement dans les textes juridiques. Cela tend à prouver que les citoyens peuvent influencer l’action politique. Contenu d’enseignement : L’animal est institué comme « objet de droit » dans le contexte d’un « respect du vivant ».

Suggestion de mise en oeuvre : Faire un pont avec le programme de 2nde géo thème 1 « Sociétés et environnement : des équilibres fragiles » qui a permis de mettre en lumière l’intensification des risques liées à un environnement dégradé par l’anthropisation. Contenu d’enseignement : Intégrée au bloc de constitutionnalité, la Charte de l’environnement consacre le droit à un environnement sain et engage la responsabilité individuelle et collective pour le respect et la protection du vivant et de la biodiversité.Le droit environnemental induit la responsabilité des Etats, des producteurs et même des consommateurs (valable pour les deux temps du thème).

Déroulé : A l’aide des documents fournis par l'enseignant/e, les élèves forment des binômes et complètent une carte mentale faisant apparaître les thématiques portées par les lobbies favorables à l’extension des droits des animaux au niveau français et européen, leurs moyens d’actions, les éventuels résultats obtenus et les freins /limites rencontrés. Mise en commun des éléments notés : le résultat final sert de trace écrite pour la classe.

Supports et ressources : *Document 1 : l' article « Des porcelets vivants utilisés dans un crash test », M.R., LaLibre.be, 3/11/ 2019 (voir annexe 2) Lien = https://www.lalibre.be/international/asie/2019/11/03/des-porcelets-vivants-utilises-dans-un-crash-test-EPQ3VVZYVNF25NRIOBTP2EXL4M/ *Document 2 : les droits des animaux en France en sept grandes dates par la rédaction de France Inter, 29/09/220 (voir annexe 3) *Document 3 : « comment l'UE protège-t-elle le bien-être animal », site europarl.europa.eu, 14/08/2020, mise à jour le 2/07/2024 Lien = https://www.europarl.europa.eu/topics/fr/article/20200624STO81911/comment-l-ue-protege-t-elle-le-bien-etre-des-animaux-videos *Fiche d'activité 2