FRANCAIS 3e - Le sujet de réflexion

Le sujet de réflexion

Rappel sujet 2 du DNB noté sur 40 points

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ETAPE 1 : Analyser le sujet (au brouillon)

Surligner les mots-clés

EXEMPLE: Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Définir les mots-clés à l'aide du dictionnaire.

Trouver des synonymes et des antonymes des mots-clés.

Reformuler le sujet.

Définition des termes du sujet

EXEMPLE: Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Reformulation du sujet

Quel est l'intérêt pour les artistes de raconter dans leurs oeuvres les conflits armés passés ou présents ? A quoi cela sert-il ?

ETAPE 2 : Choisir son plan (au brouillon)

Entraînement : choisir le type de plan

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Entraînement : choisir le type de plan

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Entraînement : choisir le type de plan

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ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Notez sous forme de liste toutes les idées qui vous viennent (arguments comme exemples) autour du sujet.

Puis, quand vous pensez avoir suffisamment de matière, classez vos arguments / exemples dans un tableau ou dans une carte mentale de ce type pour vous repérer.

Entraînement : distinguer arguments et exemples

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Entraînement : distinguer arguments et exemples

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Entraînement : distinguer arguments et exemples

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Entraînement : distinguer arguments et exemples

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ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

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NOS ARGUMENTS:

NOS EXEMPLES:

ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Une expérience si forte qu'on doit la raconter

ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Un traumatisme qui hante les artistes

ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Proposer un témoignage plus "vivant", plus visuel qu'un simple discours

ETAPE 3 : Chercher des idées (au brouillon)

Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils intéressés à la guerre ?

Devoir de mémoire : nécessité de ne pas laisser ces événements tomber dans l'oubli

Etape 4 : rédiger l'introduction (au brouillon puis au propre)

Le thème avec une phrase d'accroche si possible

Le sujet : tel quel ou reformulé + définition des termes-clés

L'annonce du plan

Etape 5 : rédiger les arguments (direct au propre)

Etape 5 : rédiger les arguments (direct au propre)

Etape 6 : Rédiger la conclusion (au brouillon puis au propre)

Je réponds à la question de départ en récapitulant mes arguments.

Si possible, je trouve une phrase d'ouverture vers un sujet proche.

Quelques éléments à ne pas négliger ...

• les connecteurs logiques
• la présentation de la copie
• les exemples de nature culturelle et artistique

FIN : à vous de jouer !

Correction: