Présentation Cité scolaire Jules Ferry

Cité scolaire Jules Ferry

De la 6ème au BTS, une cité au coeur de la Déodatie,qui s'ouvre sur l'international.

Notre histoire

Le collège

Le lycée

Une cité scolaire engagée

Vie de l'élève

Le BTS

Message de Monsieur le Proviseur

Nous contacter

Administration

Vie scolaire

Nous suivre :

Chant Chorale

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Pour toute question ou renseignement complémentaire, vous pouvez prendre contact avec Mme FREYBURGER, professeure d'Éducation Musicale et Chant Choral du collège, via la messagerie de Pronote ou encore en envoyant un message à l’adresse suivante : anne-sophie.freyburger@ac-nancy-metz.fr

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La vie scolaire

Leur rôle :

Présentation

des CPE

des assistants d'éducation AED

Les missions

La Seconde

Cliquez sur l'option pour en savoir plus !

Français 4h

Latin

Histoire-géographie 3h

Grec

• Les élèves de seconde sont dotés à la rentrée d'un ordinateur portable fourni par la Région Grand Est.
• Les manuels scolaires et les ressources sont numériques.
• Accès WIFI dans tout l'établissement.

Langues vivantes 5h30

Arts Plastiques

Sciences Economiques et Sociales 1h30

Italien LVC

Enseignement Moral et Civique 18h/an

Espagnol LVC

Mathématiques 4h

Physique-Chimie 3h

Section sportive Volley-ball

Sciences de la Vie et de la Terre 1h30

Section sportive Foot féminin

Sciences Numériques et Technologie 1h30

Sciences et Laboratoire (option de Seconde, non poursuivie en Première)

Pour en savoir plus, cliquez sur la matière que vous voulez !

Education Physique et Sportive 2h

Sciences et Laboratoire (Option)

Un enseignement d’exploration qui permet aux élèves d’appliquer les méthodes scientifiques lors d’expériences de chimie.

Pour qui ?

Les objectifs

L'organisation

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La Première

Les matières

Le tronc commun :

Sciences Economiques et Sociales 4H

Français 4H Histoire-Géographie 3H Enseignement scientiphique 2H Enseignement Moral et Civique 18H/an Education Physique et Sportive 2H Langues vivantes 4H30 :

Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques 4H

LLCER - Anglais Monde Contemporain 4H

Humanité Littérature Philosophie 4H

Langues, Littératures et Cultures Etrangères en Anglais 4H

3 spécialités à choisir : Cliquez dessus et découvrez !

Anglais

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Allemand

Espagnol

Mathématiques 4H

Arts plastiques 4H

Une option ?

Sciences de la Vie et de la Terre 4H

Intégrer le programme PEI - Sciences Po

Physique-Chimie 4H

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Italien

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Option facultative

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Un voyage scolaire en Italie tous les 2 ans

Contact : Mesdames Fèvre et Etienne, professeurs de lettres classiques.

Latin & Grec

Pour qui et comment ? Dès la seconde, les élèves peuvent choisir cette option à l'inscription. Une fois choisie, elle est poursuivie jusqu'en Terminale.

Option LCA Langues et Cultures de l'Antiquité

5 raisons pour choisir l'option LCA

Enrichir sa culture générale.

Des points en plus ...

Améliorer son français.

Exercer un sens logique.

Un levier pour les choix d'orientation.

P E I - Sciences Po

Contact : PEI Première : valerie.kessler@ac-nancy-metz.fr PEI Terminale : celine.durain@ac-nancy-metz.fr

Programme d'Etudes Intégrées

En partenariat

Cliquez pour en savoir plus.

" Il n'y a pas de réussite facile, ni d'échec définitif. " Marcel Proust

PEI PREMIERE

PEI TERMINALE

Les raisons d'un partenariat

- Le PEI s'intègre d'une part au cursus du secondaire, est adapté aux exigences de préparation du bac et constitue d'autre part une découverte du supérieur, de ses méthodes et de ses exigences. - Un programme pour l'égalité des chances parce que la réussite et l'ambition sont une promesse de l'Ecole Républicaine, le programme Sciences Po s'inscrit dans une démarche qui affronte et veut corriger les inégalités sociales, culturelles et territoriales. - L'excellence s'adresse à tous : le lycée et l'IEP s'engagent ensemble à repérer et accompagner les élèves qui se lancent dans le programme, qu'ils souhaitent à terme, préparer l'entrée à Science Po ou pas.

La Terminale

Les matières

Les options

Une option possible à choisir parmi : - Latin - Grec - Italien LVC - Espagnol LVC - Arts plastiques - Maths expertes (si la spécialité Maths est conservée) - Maths complémentaire (si la spécialité Maths a été abandonnée entre la 1ère et la Terminale)

Cliquez

P E I Programme d'Etudes Intégrées

angues,

ittératures et

ultures

nglais

trangères en

Pour qui ?

Objectifs

Et après ?

Spécialité centrée autour de l'art et de la culture. Pour avoir une solide culture générale sur les grands mouvements artistiques, les évènements historiques marquants, les oeuvres emblématiques du monde anglophone. Pour se faire plaisir en découvrant les classiques du roman, du cinéma, de la musique, du théâtre, de la peinture... mais aussi les artistes incontournables actuels et de demain.

La fillère STMG

Contact : Mme DOENNLEN, responsable de formation : julesferrystmg@gmail.com

Condition d'Admission

Présentation :

Les matières

La fillère STMG a fait l'objet d'une réforme en 2019 en Première année, puis en 2020 en Terminale. Elle se positionne comme une voie d'accès à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement les BTS et BUT tertiaires (cf. Les Débouchés). Cette voie qui concillie approche théorique et pratique (au contact des réalités des entreprises) valorise ce cursus (Bac+2 au minimum) par des diplômes reconnus dans le monde professionnel.

Compétences requises

Les Débouchés

Vie de l'élève

Cliquez sur l'image et découvrez !

CDI

MDL / CVL / CVC

Internat

Pôle Bien-Être

Restauration scolaire

Bibliothèque Guillaume Budé

Le pôle Bien-Être

Composé de deux infirmières, une assitante sociale, deux psychologues de l'Education Nationale, notre pôle bien-être est une équipe dotée de compétences complémentaires qui permet de promouvoir la Santé physique, mentale et sociale en faveur de la réussite des élèves. Cette équipe accueille nos élèves, les écoute, les oriente mais aussi elle effectue un travail en partenariat avec les parents. Chaque corps de métier peut également travailler en réseau avec des partenaires extérieurs pour renforcer la prise en charge globale de l'élève. De nombreux projets sont en cours comme la réalisation d'une salle sensorielle et d'une partie accueil plus chaleureuse et une ambiance qui inspire à une psychologie positive.

Les missions de l'Assistante Sociale de l'Education Nationale

Les missions de l'Infirmière de l'Education Nationale

Les missions du Psychologue de l'Education Nationale

Anglais Monde Contemporain (LLCER AMC)

Spécialité centrée autour de l'actualité et des médias. Pour comprendreet analyser les enjeux du monde contemporain : société, économie, politique, géopolitique, culture, science et technique. Pour se faire plaisir en s'immergeant dans la presse écrite et audiovisuelle, les publications scientifiques, la catographie, les statistiques, les grands médias de divertissement.

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Les objectifs

Destinée à tous les lycéens (1ère, voie générale)

Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP)

HGGSP c'est

Programme de 1ère

Après le Bac

Programme de Terminale

Contact : sylvie-francine.renouard@ac-nancy-metz.fr didier.mathieu1@ac-nancy-metz.fr

" Plus vous saurez regarder loin dans le passé, plus vous verrez loin dans le futur. " Winston Churchill

Sciences Economiques et Sociales (SES)

C'est pour moi si...

Une spécialité, Trois disciplines: Sciences économiques, Sociologie, Sciences politiques

Choisir les SES, c'est une manière de mieux comprendre les problémes qui se posent aux entreprises, aux salariés, aux consommateurs, aux citoyens et à l'Etat!

Comprendre le fonctionnement de la société, de l'économie et du monde politique.

Quelques sujets étudiés

Contact : Mme ANDRE sabine.andre@ac-nancy-metz.fr M. MONTEFUSCO gabriel.montefusco@ac-nancy-metz.fr

Les débouchés

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Les Arts Plastiques

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Spécialité ET/OU Option

Quelques oeuvres de nos élèves

Seconde

Première

Terminale

Humanités, Littérature et Philosophie

Les humanités mettent les grands textes d'hier et d'aujourd'hui au centre de leur travail, pour construire un esprit ouvert et structuré. Croisant littérature et philosophie, elles forment à penser, à l'écrit comme à l'oral, par soi-même mais toujours avec les autres.

Pour qui ?

Que faire avec HLP ?

Le Principe de la spécialité HLP

" La lecture de tous les bons livres est comme une conversation avec les plus honnêtes gens des siècles passés, et même une conversation étudiée, en laquelle ils ne nous livrent que les meilleures de nos pensées. " René Descartes, Discours de la méthode

Sciences de la Vie et de la Terre

Programme de Première

Programme de Terminale

La spécialité SVT, pour quoi faire ?

Physique - Chimie

Pourquoi choisir cette Spécialité ?

Les thèmes abordés et les compétences acquises

Et après le Bac ?

Mathématiques

Spécialité et options

En Terminale : Les options :

La spécialité (dès la 1ère)

- Mathématiques Expertes (si la spécialité Maths est conservée) - Mathématiques complémentaires (si la spécialité Maths a été abandonnée en 1ère et Terminale)

Cliquez sur les boutons pour en savoir plus.

La spécialité Mathématiques

Au lycée Jules Ferry, la spécialité Mathématiques à l’avantage de pouvoir être combinée avec toutes les autres spécialités en fonction du projet d’orientation de l’élève…

Qualités et compétences

Programme

Mathématiques complémentaire

Tout d’abord, cette option concerne les élèves qui abandonnent les maths spécialités en fin de première en fonction de leurs choix d’orientation post-bac. Cette option ne remplace pas la spécialité maths mais permet ,tout de même, de conserver 3 heures de mathématiques en Terminale.

Pourquoi choisir cette option ?

En conclusion

Les Maths complémentaires offrent un bon complément pour aborder sereinement la Terminale ainsi que certaines filières du supérieur.

Attention : Il ne faut pas choisir cette option si vous envisagez, après votre baccalauréat, de faire des études de mathématiques, de Physique – Chimie ou de toutes autres disciplines où il y a des maths « à haute dose ».

Mathématiques Expertes

Petit mot de nos professeurs

Des thèmes abordés

En bref : Les Maths expertes offrent de nombreux avantages et bénéficient aux élèves qui choisissent cette discipline. En plus de fournir une formation approfondie en maths, elles permettent de développer la logique et le raisonnement, qui seront très utiles dans les études supérieures.

SECTIONS SPORTIVES

VOLLEY-BALL

FOOT FEMININ

Foot Féminin

Les dossiers de candidatures sont à télécharger sur notre site internet : http://www.citescolairejulesferry88.fr

Sélection

Scolarité

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Présentation

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Entrainements Lundi : de 15H à 17H Jeudi : de 15H à 17H A l'issue des entrainements, les externes et demi-pensionnaires sont libérés. Les internes rejoignent les locaux de l'internat et de la restauration.

Volley-ball

Les dossiers de candidatures sont à télécharger sur notre site internet : https://www.citescolairejulesferry88.fr

Présentation

Scolarité

Sélection

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ENTRAINEMENTS Lundi : de 15H à 17H Jeudi : de 15H à 17H A l'issue des entrainements, les externes et les demi-pensionnaires sont libérés. Les internes rejoignent les locaux de l'internat et de la restauration.

Allemand

Certification en langue Allemande

L'échange avec Friedrichshafen

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Les cours d'Allemand

Echanges individuels (avec réciprocité)

Présentation

Les programmes Cliquez pour en savoir plus !

Brigitte Sauzay

Schuman

Voltaire

La certification d'allemand

Dans le cadre du lycée, les élèves de seconde volontaires, motivés, ayant de bonnes bases et prêts à s’investir peuvent obtenir une certification en langue allemande, conçue sur la base du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Cette certification : - est proposée par l'Allemagne et fait l'objet d'une convention signée par le Ministère de l'Education Nationale et la Conférence des ministres de l'éducation des Länder (KMK) ; - prend en compte les programmes d'enseignement de l'allemand en France ; - est gratuite pour les élèves, tous volontaires. La certification d’allemand atteste du niveau A2 « utilisateur élémentaire » ou B1 « utilisateur indépendant. » Les élèves qui ont obtenu le niveau A2 ou B1 reçoivent le diplôme DSD (Deutsches Sprachdiplom). Les épreuves se passent en deux temps : - Une épreuve d’expression orale (en interaction et en continu) qui dure 15 minutes et qui comprend un dialogue, puis un exposé de cinq minutes sur un thème choisi par l’élève et fixé au préalable (présentation PowerPoint par exemple), suivi d’un entretien. Date : généralement entre début février et fin mars. - Les épreuves écrites : compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral et expression écrite. Date : généralement en mars (en principe de 9h – 12h).

Espagnol

Photos de notre dernier Voyage à Barcelone

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Apprendre l'espagnol, c'est

Le saviez-vous ?

Le lycée Jules Ferry est en partenariat avec le Crédit Agricole et de nombreuses entreprises de différents secteurs.

Le BTS NDRC

Négociation et Digitalisation de la Relation Client

Le titulaire du BTS est un vendeur manager commercial qui prend en charge la relation client dans sa globalité. Il communique et négocie avec les clients, exploite et partage les informations, organise et planifie l'activité, met en oeuvre la politique commerciale. Il contribue ainsi à la croissance du chiffre d'affaires de l'entreprise. Pour mener à bien les missions qui lui sont confiées, il doit maîtriser les technologies de l'information et de la communication. Il peut devenir attaché commercial, animateur d'une petite équipe, chargé de clientèle, négociateur de grande surface, représentant, responsable de secteur, responsable des ventes, superviseur...

Plus d'informations, nous contacter

Stages :

Les matières :

- Culture Générale et Expression : 2h/semaine. - Culture économique juridique et manégériale : 5h/semaine. - Anglais : 3h/semaine. - Négociations vente : 5h/semaine. - Animation réseaux : 4h/semaine. - Relation clients à distance et digitalisation : 5h/semaine. - Atelier de professionnalisation : 4h/semaine.

16 semaines de stage professionnel sur 2 ans dans une ou plusieurs entreprise(s).

Les objectifs :

Le BTS NDRC vise à acquérir les qualités et compétences commerciales : - La persévérance, l'esprit d'équipe, le sens des initiatives, l'adaptabilité et la rigueur - Prospection / négociation, communication, gestion de secteur, animation des réseaux commerciaux et digitalisation.

Après le BTS

Conditions d'admission

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Le Collège Jules Ferry

6ème

4ème

Section sportive Foot Féminin

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5ème

3ème

Dès la 6ème, l'option Latin et sont disponibles.

Chorale

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Contact : M. LOUKIL et Mme MARGIOTTA (Professeurs-documentalistes) : jferry.cdi@gmail.com

Le C D I

HORAIRES DU CDI

Les lundis et vendredis : 8H00 à 17H00 Les mardis et Jeudis : 8H00 à 17H15 Les mercredis : 8H00 - 12H00 13H00 - 17H00 Le CDI peut être amené à fermer ses portes lorsqu'une séance pédagogique a lieu. Les horaires sont toujours affichés sur la porte du CDI.

Pour emprunter un document : Après avoir choisi un document, je m'adresse aux professeurs-documentalistes pour enregistrer mon livre. Je peux emprunter : - tous les ouvrages du CDI (fictions, documentaires...) - 3 maximum à la fois - pendant 3 semaines Pour les retours, une boîte est prévue à cet effet à l'entrée du CDI.

Le Lycée Jules Ferry

Lycée général

La Seconde

La Première

La Terminale

Lycée technologique

Naissance de la Cité Scolaire Jules Ferry

En novembre 1944, les collèges des garçons et des filles sont détruits.

Juillet 1952 : pose de la première pierre par le président Vincent Auriol.

Le collège - côté rue Stanislas

Le nouveau lycée est inauguré en 1955.

L'hospice Saint-Joseph

L'architecte Travagliani est chargé de concevoir un projet de lycée mixte

1961 : L'arbre de la science, sculture de Louis Leygue trouve sa place sur la façade.

1960 : A l'occasion du 130ème anniversaire de la naissance de Jules Ferry, le lycée est baptisé du même nom.

On y voit un personnage féminin assis au pied d'un arbre, tendant la main vers les oiseaux qui volètent dans l'arbre. Il symbolise la quête du savoir...

Aujourd'hui, la cité scolaire est engagée dans la transition écologique. Des travaux de réfection et d'isolation de la toiture ont été réalisés ; et des salles de classe sont refaites.

En 1983 : Le pavillon militaire est détruit et laisse place à l'actuel bâtiment des sciences, inauguré en 1985. 1990 : Ajout de l'actuel bâtiment des langues

2019 : L'artiste Emily Ding réalise sur la façade de bâtiment de langues la 20ème fresque du parcours "Histoires urbaines 2.0".

Dans un avenir proche, une végétalisation de la cour va être effectuée...

Savez-vous que l'Italie est le 2ème partenaire commercial de la France ?

La connaissance de l'italien permettra aux élèves d'enrichir leur CV, et pourra faire la différence dans de nombreux secteurs professionnels comme le tourisme, l'import-export, le design, la gastronomie, la mode, les transports, l'aérospatiale, le luxe...

La première astronaute européenne à prendre les commandes de l'ISS est italienne : Samantha CRISTOFORETTI (d'avril à octobre 2022).

Scolarité

Les élèves sont répartis sur plusieurs classes en fonction des spécialités choisies. Les eneseignements sont assurés du lundi au vendredi de 8h00 à 17h00 avec une coupure d'une ou deux heures dédiée(s) à la restauration. Possibilité d'internat (hors week-end et vacances scolaires). Les élèves de section sportive sont tenus de participer à l'UNSS, aux actions citoyennes et sorties sportives.

Exercer son sens logique

Votre enfant a l'esprit scientifique plutôt que littéraire ? Cela ne l'empêchera pas de faire du latin ou du grec, bien au contraire : le fonctionnement de cette langue pourrait bien le passionner ! Le fonctionnement grammatical de la langue latine, avec ses déclinaisons, oblige à traduire ou à construire les phrases avec logique et rigueur. Etudier une langue ancienne permet ainsi de réviser sa grammaire française et d'exercer son raisonnement. Un excellent entraînement pour l'esprit !

MATIERES GENERALES : - Français (en première) 4h / semaine - Philosophie (en terminale) : 2h / semaine - Mathématiques : 5h / semaine - Langues vivantes : 4h / semaine - Histoire-Géographie et EMC : 2h / semaine - EPS : 2h / semaine

ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES : - Economie / Droit : 4h / semaine en 1ère et 6h / semaine en Terminale - Sciences de Gestion (en première) : 7h / semaine - Spécialité (en terminale) : Gestion et Finance OU Mercatique OU Ressources Humaines et Communication : 10h / semaine

La spécialité SES permet :

*grâce à une approche pluridisciplinaire d'interroger et comprendre les grands enjeux des sociétés contemporaines et les débats d'actualité, *d'acquérir une solide culture généréale, *de developper des : analyse de documents, argumentation, rédaction... *de décrypter de manière rigoureuse l'information économique et sociale en prenant de la distance par rapport à sa propre expérience et à ses opinions

LES MISSIONS DE L’INFIRMIER(IERE)

SUIVI INDIVIDUALISE DES ELEVES : *Réalisation de dépistage *Consultation infirmière à la demande de l’élève ,des parents ou de l’équipe éducative *Acceuil et accompagnement des élèves *Suivi des élèves, des problèmes de santé complexes et des besoins particuliers (mise en place de PAI) *Protection de l’enfance *Travail en collaboration avec les familles et partenaires extérieurs Organisation des soins et des urgences *Conseil et orientation des familles sur les différentes prise en charge possible PROMOTION DE LA SANTE : *Education à la santé Mise en place d’action de prévention *Observation et surveillance épidémiologique ACTIVITES SPECIFIQUES : *Gestion des évènements traumatiques *Gestion des maladies transmissibles en milieu scolaire *Conseil aux chefs d’établissement, équipe éducative, formation du personnel *Expert de la commission hygiène et sécurité

Tous les lycéens (1ère, voie générale) souhaitant amener leur maîtrise de l'Anglais à un niveau d'utilisateur expérimenté = C1 dans cadre européen MAIS avoir un niveau suffisant en fin de Seconde et être prêt à pratiquer l'Anglais de manière intensive et approfondie.

6ème

Un levier pour les choix d'orientation.

Les langues anciennes représentant un atout pour des métiers tels que le journalisme, le domaine médical, le droit, les études artistiques, d'histoire et d'archéologie.

Le Bac Technologique STMG (toutes spécialisations) est accessible aux élèves issus de Seconde générale ou technologique ayant obtenu un avis favorable au passage en Première générale et technologique.

Entrer sur le marché du travail pour devenir : Négociateur, Conseiller clientèle, Prospecteur, Chef des ventes ... Ou Poursuivre des études supérieures en licence professionnelle ou école de management.

Soyez les bienvenus sur le site internet Que vous soyez élèves, parents, futurs personnels, nous espérons que vous y trouverez les informations que vous cherchez ! Plus ancien lycée de la Ville de Saint-Dié-des-Vosges, l’établissement est né en 1951 de la fusion du collège de garçons et du collège de filles. La première pierre est posée par Monsieur Vincent AURIOL, Président de la République. Il est achevé en 1955. La cité scolaire située au centre-ville accueille au sein de structures à taille humaine environ 800 jeunes, collégiens, lycéens et étudiants ou apprentis en BTS Les équipes, des agents de la Région Grand Est aux professeurs, des secrétaires aux encadrants, des CPE aux assistants d'éducation, l'équipe de direction et de gestion ont à cœur la réussite de chacun et proposent pour cela les meilleures conditions d’accueil et d’hébergement. Elles veulent le mieux pour eux les élèves, parfois contre la volonté même de jeunes, posant toujours un cadre bienveillant, mais aussi exigeant. La cité scolaire Jules Ferry propose une large gamme de spécialités, d’options et de sections sportives offrant ainsi des possibilités de parcours diversifiés. L’établissement met un point d’honneur à favoriser l’épanouissement de ses élèves. De nombreuses activités culturelles, sportives et artistiques sont offertes pour enrichir le parcours scolaire. Les résultats aux examens, et l’orientation post-bac témoignent de l’engagement de tous ; élèves, familles, partenaires et bien entendu des équipes pédagogiques et éducatives, particulièrement engagées auprès de leurs élèves ! Eric Speicher, Proviseur de la cité scolaire.

Combien d'heures ?

La chorale réunit des élèves de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème : une heure par semaine. Des répétitions supplémentaires exceptionnelles peuvent être organisées en cours d’année pour préparer le spectacle. L'inscription est valable un an et est renouvelable chaque année !

---> La sécurité et le respect des règles collectives.---> La gestion et le suivi de présence des élèves. ---> Les échanges avec les familles. ---> Le suivi des élèves en liaison avec les enseignants.

• Développer sa capacité à suivre une démarche scientifique : comprendre une question scientifique, réaliser une expérience, observer et rédiger un compte-rendu soigné, analyser ses observations, valider une théorie. • Acquérir de l’autonomie. • Améliorer ses compétences en manipulation (de combler un éventuel retard). • Conforter ses connaissances en utilisant des parties du programme de seconde ou de spécialité Physique Chimie de première et de terminale.

Sélection

20 places sont ouvertes au sein de la section volley. Le recrutement tient compte du niveau scolaire, sportif et de la motivation du candidat. La sélection se fait sur dossier scolaire et tests sportifs.

Français : 4h/semaine Mathématiques : 3h30/semaine Histoire-Géographie, EMC : 3h30/semaine Langue vivante 1 : 3h/semaine Langue vivante 2 : 2h30/semaine SVT : 1h30/semaine Sciences Physiques : 1h30/semaine Technologie : 1h30/semaine EPS : 3h/semaine Arts Plastiques : 1h/semaine Education Musicale : 1h/semaine

3ème

S'ouvrir au monde !

Parler espagnol, c'est maîtriser une langue parlée dans 21 pays et sur 3 continents ! Plus de 600 millions de personnes parlent espagnol dans le monde... dont presque 60 millions rien qu'aux Etats Unis, où l'espagnol est la première langue dans certains Etats comme la Californie ou la Floride ! C'est aussi l'occasion de découvrir des cultures riches et étonnantesau delà des frontières de l'Espagne.

S'ouvrir des portes !

La maîtrise de l'espagnol est un véritable atout sur le CV dans de nombreux secteurs et ouvre des débouchés dans le tourisme, la gastronomie, la finance, le commerce...

4ème

Français : 4h/semaine Mathématiques : 3h30/semaine Histoire-Géographie, EMC : 3h/semaine Langue vivante 1 : 3h/semaine Langue vivante 2 : 2h30/semaine SVT : 1h30/semaine Sciences Physiques : 1h30/semaine Technologie : 1h30/semaine EPS : 3h/semaine Arts Plastiques : 1h/semaine Education Musicale : 1h/semaine

En seconde : 2,75h / semaine

En Première Générale : 2,25h / semaine En Première STMG : 1,5h / semaine

En Terminale Générale : 2h / semaine En Terminale STMG : 1,5h / semaine + de l'Aide Personnalisée (AP)

Notre établissement permet l'accueil des élèves à mobilité réduite avec des accès adaptés que ce soit au niveau de l'externat ou à la cantine.

" Avant toute chose , le nom de cette option a été mal choisi et peut faire peur ; et pourtant le contenu n’est pas si difficile que cela. Une grosse partie était d’ailleurs au programme de Terminale S avant la réforme . "

Une cité scolaire en transition

Les projets du collège et du lycée ouverts sur leur territoire local et en démarche E3D.

Une cité solidaire

Une restauration engagée qui favorise les circuits courts et les produits locaux.

Cette option apporte : 1) Des notions nécessaires à la compréhension de certaines disciplines de Terminale. Par exemple, les fonctions exponentielles, les fonctions logarithmes, les équations différentielles, les primitives et le calcul intégral sont des notions mathématiques au programme de maths complémentaires et celles-ci sont indispensables à la bonne compréhension des cours de Physique – Chimie. 2) Des notions nécessaires aux élèves qui auront encore des maths, à faible dose, dans l’enseignement supérieur. Par exemple, en faculté de Biologie, en STAPS, mais aussi en faculté de psychologie où les statistiques sont au programme et une partie de cette notion est vue en maths complémentaires. 3) Des notions mais aussi de la réflexion, du raisonnement, qui peuvent s’avérer très utiles pour les élèves qui envisagent de passer certains concours, comme, par exemple, le concours de professeurs des écoles (CRPE). 4) Un petit plus pour Parcoursup pour rentrer dans certaines filières.

L’Association Guillaume-Budé de Saint-Dié, section de l’organisation nationale éponyme, est une association culturelle à but non lucratif, dont le siège est domicilié au lycée Jules-Ferry depuis la fin des années 1950. Elle dispose d’une bibliothèque dans l’établissement et organise un cycle de conférences chaque année. Président : M. MULLER Emmanuel

Enrichir sa culture générale.

Etudier une langue ancienne au lycée ne se limite pas à apprendre des déclinaisons et à traduire des textes. Cette option permet aussi de découvrir la civilisation antique, son histoire, sa littérature et sa mythologie, comprendre les origines de l'Europe. Ce sont des bases incontournables de notre culture.

La France est le 1er partenaire commercial de l'Espagne !

Les deux pays sont des alliés de choix et coopèrent dans de nombreux domaines : économie, tourisme, éducation, recherche... C'est aussi la destination favorite des étudiants ERASMUS et une langue dont la présence est de plus en plus importante dans la culture !

Un héritage commun

Tout comme le français, l'espagnol est une langue latine, cela en fait donc une langue facile à appréhender grâce à ses similitudes avec le français.

"Acquérir des clés de compréhension du monde contemporain "

THEME 1 : Comprendre un régime politique : La Démocratie. THEME 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationnales. THEME 3 : Etudier les divisions politiques du monde : Les Frontières. THEME 4 : S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication. THEME 5 : Analyser les relations entre Etats et Religions.

Être titulaire d'un baccalauréat technologique, général ou professionnel (en priorité commerce / vente).

- Gestion des mouvements d'élèves pour leur sécurité - Suivi individuel et collectif des élèves - Développement d'une citoyenneté participative - Communication et lien avec l'équipe enseignate, de direction, avec les élèves et les familles, le service de santé, les partenaires extérieurs ou bien encore les agents de l'établissement

La communication, marketing

Les métiers du social

L'éducation

La traduction, la linguistique, les sciences du langage

Le journalisme, les médias

La diplomatie

Les sciences politiques et sociales

La documentation

Les instituts infirmiers

Les métiers du droit

Les métiers du livre, de l'édition

Les archives

L'enseignement, la recherche

La psychologie, l'anthropologie, la philosophie

Les métiers du tourisme

La littérature, l'écriture

Les carrières culturelles

Classes préparatoires scientifiques et écoles d'ingénieurs MP - MPSI - BPCST : - Ingénieur - Chercheur dans les domaines de l'aéronautique ou - Environnement - Industrie pharmaceutique - Vétérinaire - Biologie - Informatique

Etudes de santé PASS - LAS - IFSI : - Médecin généraliste - Pharmacien - Infirmier - Chirurgien - Dentiste - Kinésithérapeute - Manipulateur radio

Etudes spécialisées BUT - BTS - STAPS - ECOLES SPECIALISEES : - Ingénieur civil - Métrologue - Technicien chimiste - Préparateur de labo - Hydrobiologiste - Opticien - Métiers de l'audiovisuel Métiers du son - Analyste biologiste

Licences de Physique ou de Chimie : - Chercheur - Ingénieur - Enseignant

A quoi ça sert ?

Enrichir et approfondir les compétences travaillées en cours d’Éducation Musicale. Développer la confiance en soi et sa sensibilité artistique personnelle. Participer à un projet artistique regroupant des élèves d’autres niveaux et d'autres collèges. Vivre une expérience originale !

Cette option prépare efficacement aux études supérieures et demeure indispensable pour ceux qui envisagent des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : qu’ elles soient scientifiques (MPSI - PCI - BCPST), mais aussi économiques : ECG et des grandes écoles de commerce (HEC, …) ou Science PO si on se destine à la finance. Elle est aussi un vrai plus pour Parcoursup pour rentrer dans ces filières sélectives .

Quelques sujets étudiés :

Comment fonctionne le marché ? Qui crée la monnaie ?Quelles sont les sources de la croissance ? Faut-il augmenter les droits de douane ?Suffit-il de faire payer les pollueurs pour préserver l’environnement ?Pourquoi 98% des élèves de ST2S sont-ils des filles ? Comment les réseaux sociaux numériques modifient les relations entre les individus ?L’ascenseur social est-il vraiment en panne ?Quel est l’impact du numérique sur le travail ?Comment se forme l’opinion publique ?Qu’est-ce qui explique l’engagement politique ? Votons-nous comme nos parents ?Faut-il élire les députés à la proportionnelle ?

Dans le prolongement des cycles précédents, on travaille les six grandes compétences : - Chercher, expérimenter, en particulier à l’aide d’outils logiciels - Modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle - Représenter, choisir un cadre (numérique, algébrique, géométrique...), changer de registre ; - Raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels et les mettre en perspective ; - Calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ; - Communiquer un résultat par oral ou par écrit, expliquer une démarche.

Et après ?

Tout type d'étude car l'Anglais est présent dans toutes les formations post bac. Exemple de formation suivies par nos anciens élèves : - Droit Common Law - BTS Tourisme - Licence LLCER Anglais, bilangue, biculture - BTS commerce internationnal - Sciences Politiques - LEA - Prépa littéraire, économique ou arts, école de commerce... et même - Ecole d'ingénieur (àcondition d'abandonner la spé en fin de 1ère).

Programme de Première

THEME : La Terre, la vie et l'organisation du vivant : - Transmission, variation et expression du patrimoine génétique. - La dynamique interne de la Terre. THEME : Enjeux contemporains de la planète : - Ecosystèmes et services environnementaux. THEME : Corps humain et santé : - Variation génétique et santé. - Le fonctionnement du système immunitaire humain.

• Pour les élèves curieux des sciences (physique-chimie en particulier) et intéressés par l’expérimentation. • Les élèves y développent leur esprit d’observation, leur rigueur et leur capacité à travailler en équipe en réalisant des expériences autour de problématiques concrètes (comme la qualité de l’eau, l’oxydation des métaux, ...). • C’est une bonne introduction aux démarches scientifiques avant un éventuel choix de spécialités scientifiques en première.

Des approches pédagogiques diversifiées

• Des cours dialogués
• Des activités numériques
• Des travaux de recherche en groupe
• Des sorties / voyages pédagogiques (ex : Visite du patrimoine local, Struthof, Fontenelle, Irlande)
• Des exercices de méthodologie orale et écrite

Compétences acquises

• Acquérir des clés de compréhension de monde
• Se forger un esprit critique
• Perfectionner des méthodes de travail réinvesties ensuite dans l'enseignement supérieur

Un élève choisit cette spécialité pour enrichir :

Sa créativité : Développer son autonomie, sa culture artistique et sa réflexion sur l'art, mener des projets en solo ou en groupe et valoriser son talent à travers un projet final. Sa confiance en soi : Gagner en estime de soi, relever des défis et améliorer ses compétences orales. Son engagement artistique : S'investir pleinement dans une pratique artistique, enrichir sa réflexion et favoriser l'interdisciplinarité en croisant différentes spécialités.

Présentation

Le lycée Jules Ferry de Saint-Dié propose chaque année à ses élèves de Seconde, l'enseignement optionnel de l'Italien comme troisième langue. Durant l'année de Seconde, l'élève va se familiariser avec cette nouvelle langue étrangère, acquérir les premières bases tout en découvrant une culture passionnante et unique au monde. En Seconde, les cours, c'est : - En petit groupes : on se sent en confiance, on avance plus vite et on pratique beaucoup à l'oral. Des activités ludiques : on apprend la langue différemment (on chante, on joue des saynètes écrites par les élèves...).

BTS Tertiaires : BTS NDRC (Négociation et Digitalisation de la Relation Client), BTS MCO (Management Commercial Opérationnel), BTS SAM (Support à l'Action Managériale), BTS Comptabilité Gestion, BTS CJN (Collaborateur Juriste Notarial), BTS Professions Immobilières, BTS Assurance, BTS Banque, ... et beaucoup d'autres. BUT : BUT Carrières Juridiques, BUT Gestion des Entreprises et des Administrations, BUT Information et Communication, BUT Techniques de Commercialisation, ... etc. Grandes Ecoles : Classes préparatoires réservées aux STMG : CPGE Technologiques (ex : F. Chopin Nnancy).

PEI TERMINALE

Se préparer au supérieur et au concours de l'IEP

LA PLATEFORME PEI : Un accès gratuit aux ressources nécessaires pour préparer le concours. LES ATELIERS AU LYCEE : Des travaux de méthode et de contenu sur les thèmes au programme du concours (en langue vivante, en histoire et dissertation de question contemporaine), des points d'actualité pour suivre la marche du monde, encadré par des enseignants du lycée et modulés selon les possibilités des élèves. LES STAGES A L'IEP : Une immersion à Sciences Po pour des conférences de méthode... des découvertes culturelles, un concours blanc corrigé par les enseignants de l'institut. DU TUTORAT : Par des étudiants de Sciences Po, si l'élève le souhaite.

Présentation

Le lycée Jules Ferry propose chaque année à ses élèves de Seconde, l'enseignement optionnel de l'espagnol comme troisième langue. Pendant son année de seconde, l'élève va se familiariser avec cette nouvelle langue étrangère, acquérir les premières bases tout en découvrant une multitude de cultures passionnantes. L'espagnol LVC, c'est : - des cours en effectifs réduits : un climat de confiance et une bonne ambiance - un apprentissage axé en particulier sur la pratique orale de la langue - des activités ludiques et des supports variés : on joue, on chante... mais on apprend !

THEMES ABORDES

Constitution et transformations de la matière. Mouvements et interactions. Conversions et transferts d'énergie. Ondes et signaux.

COMPETENCES ACQUISES

En Première Compréhension des bases fondamentales. Découverte de la démarche scientifique. Apprentissage des gestes expérimentaux. (2h de cours et 2h de travaux pratiques)

En Terminale Approfondissement. Préparation au Bac. Préparation aux études supérieures. (4h de cours et 2h de travaux pratiques)

Le "petit" plus en 3ème !

Deux possibilités sont offertes aux élèves pour valoriser le suivi d’un enseignement facultatif de chant choral pour l’obtention du Diplôme National du Brevet (DNB) : ● Prise en compte des points supérieurs à 10/20 en bonus ● Présenter le projet choral à l’épreuve orale

Les unités localisées pour l'inclusion scolaire ou ULIS[ sont, en France, des dispositifs qui permettent la scolarisation d'élèves en situation de handicap (reconnu par la maison départementale des personnes handicapées ou MDPH) au sein d'établissements scolaires ordinaires. Les ULIS se trouvent ainsi sous la responsabilité du chef d'établissement. L'inscription d'un élève en ULIS est soumise à une décision de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui définit le parcours de formation de l'élève dans le cadre de son projet de vie.

Présentation

La section sportive scolaire est une structure officielle de l'éducation nationale. Elle est le fruit d'un partenariat entre la cité scolaire Jules Ferry, la municipalité de Saint-Dié-Des-Vosges et le club SR Saint-Dié Kellermann. Le programme de la section sportive a pour objectif de favoriser une scolarité adaptée compatible avec une pratique sportive intense. Ouverte aux élèves de la 6ème à la Terminale, elle s'inscrit dans le cursus scolaire de l'élève avec pour finalité l'obtention du brevet des collège et/ou du baccalauréat général ou technologique.

Lavie scolaire prend une part importante dans la vie de l'élève.

Elle recouve tous les moments où l'élève n'est pas enclasse, encadré par un enseignant : arrivée, départ, déplacements dans l'établissement, récréation, demi-pension, permanence, internat...Son travail se situe dans des lieux diversifiés : - lieux de circulation : couloirs, cour de récréation... etc. - Lieux de détente ou de vie : réfectoire, foyer... etc. - Lieux d'accueil : bureau des assistants d'éducation, des CPE... etc.

- Sens de la communication orale et écrite - Sensibilité aux nouvelles technologies de l'information et de la communication - Aptitude au travail de groupe - Intérêt pour le fonctionnement des organisations - Curiosité

Présentation

La section sportive scolaire est une structure officielle de l'éducation nationale. Elle est le fruit d'un partenariat entre la cité scolaire Jules Ferry, la municipalité de Saint-Dié-Des-Vosges et le club Saint-Dié-Des-Vosges Volley-ball. Le programme de la section sportive a pour objectif de favoriser une scolarité adaptée compatible avec une pratique sportive intense. Ouverte aux élèves de seconde à la terminale, elle s'inscrit dans le cursus scolaire de l'élève avec pour finalité l'obtention d'un baccalauréat général ou technologique.

Sélection

40 places sont ouvertes au sein de la section Foot Féminin (20 en collège / 20 en lycée).Le recrutement tient compte du niveau scolaire, sportif et de la motivation du candidat. La sélection se fait sur dossier scolaire et tests sportifs.

Les options :

- Latin - Grec

- Arts Plastiques

- Italien

- Espagnol

Cliquez sur l'option pour en savoir plus

Responsables de formation : Mme DOENNLEN et Mme DIAZ-BENOIT

03.29.56.26.68

julesferrystmg@gmail.com

Nous suivre :

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Imaginaires - Rencontres

- Imagination créatrice et visionnaire - Imaginaires effrayants - Utopies & dystopies - L'amour et l'amitié - Relation entre l'individu et le groupe - Confrontation à la différence

5ème

Français 4h30 / semaine Mathématiques : 3h30 / semaine Histoire-Géographie, Enseignement Moral et Civique : 3h / semaine Langue vivante 1 : 3h / semaine Langue vivante 2 : 2h30 / semaine SVT : 1h30 / semaine Sciences Physiques : 1h30 / semaine Technologie : 1h30 / semaine EPS : 3h / semaine Arts Plastiques : 1h / semaine Education Musicale : 1h / semaine

"Analyser les grands enjeux du monde contemporain"

THEME 1 : De nouveaux espaces de conquête. THEME 2 : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution. THEME 3 : Histoire et mémoires. THEME 4 : Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques. THEME 5 : L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeux planétaire. THEME 6 : L'enjeu de la connaissance.

Le Psychologue de l’Éducation nationale (Éducation Développement Orientation) Le rôle du psychologue de l’éducation Nationale dans le second degré consiste à soutenir l’élève dans sa construction personnelle et scolaire. Son quotidien est varié et se constitue de : • Entretien individuel - Le PsyEN EDO accompagne les élèves dans les moments de choix comme dans les périodes de doute. Il les reçoit en entretien pour réfléchir à leur avenir, mieux se connaître, faire face à une perte de motivation, à un mal-être ou à une situation de blocage.• Interventions en classe - Il anime des séances collectives sur les voies d’orientation, mais aussi sur l’estime de soi, la gestion du stress ou la découverte des métiers, pour aider les élèves à se projeter et à prendre confiance.• Réunions éducatives - Il participe aux conseils de classe, commissions éducatives ou réunions pluridisciplinaires, pour apporter un éclairage psychologique et proposer des pistes d’accompagnement adaptées à chaque situation.• Travail en partenariat - Il collabore avec les familles, les enseignants, l’assistante sociale, les infirmières, la direction ou encore des partenaires extérieurs (CIO, mission locale, CMP...) pour apporter une réponse globale aux besoins des élèves.• Prévention du décrochage - Il intervient aussi dans le repérage des signes de désengagement scolaire avec l’aide de l’équipe éducative, propose des actions de remobilisation, et soutient les jeunes en rupture avec leur parcours.• Accompagnement - Toujours à l’écoute, dans une posture bienveillante et confidentielle, le PsyEN agit pour que chaque élève trouve sa place et avance dans un parcours qui a du sens pour lui.

Présentation du Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne (CVL), de la Maison Des Lycéens (MDL) et des Ambassadeurs contre le Harcèlement

Ambassadeurs contre le Harcèlement, tu es en Seconde ou en Première et tu souhaites devenir Ambassadeur. Ton rôle sera d'accompagner et d'aider les élèves en situation de détresse. Tu interviendras dans des ateliers liés au harcèlement et tu seras l'intermédiaire entre élève (victime) et les CPE. Viens t'inscrire auprès de Mme VALDENAIRE, CPE.

La Maison Des Lycéens (MDL) développe et soutient des projets sportifs, culturels, humanitaires ou liés à la citoyenneté.Le Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne (CVL) travaille avec la MDL, pour l'aider à réaliser ses projets et à les faire connaître. Pour financer ses projets, la MDL peut organiser des activités pour récolter des fonds : gestion d'une cafétéria, exposition etc. Elle assure aussi la promotion des moyens d'expression des lycéens : droit d'association, de réunion, de publication, etc.

Fonctionnement du foyer : Accès de 7h30 à 17h00 avec une pause de 11h00 à 12h00. Surveillance et gestion par un surveillant. Le foyer permet d'avoir un endroit pour se relaxer, discuter et travailler. Régulièrement le foyer accueille des réunions, des interventions d'associations, des spectacles... etc.

Au lycée Jules Ferry les élèves germanistes de 2nde ont la possibilité de participer à un échange scolaire avec le Graf-Zeppelin-Gymnasium au bord du Lac de Constance (der Bodensee). Cet échange entre nos deux établissements existe depuis plus de 45 ans déjà et permet à chaque élève de s’investir dans une rencontre entre deux cultures. Pendant six jours les participants ont l’occasion dans un premier temps de faire découvrir leur mode de vie à leur correspondant et dans un deuxième temps de faire connaissance avec notre voisin germanophone et bien sûr d’approfondir leurs connaissances linguistiques. Les élèves sont hébergés par la famille de leur correspondant(e), ce qui leur permet de découvrir son quotidien, ils assistent également à des cours dans l’établissement partenaire ainsi qu’à un programme de visites de ville(s) et/ou de musée(s) organisé par les professeurs. Selon les années entre 15 et 25 élèves peuvent participer à cette rencontre si enrichissante également au niveau humain. Dès la rentrée scolaire, les professeurs d’allemand présentent cet échange à leurs élèves qui peuvent à cette occasion avoir de plus amples renseignements. Tous les élèves motivés qui veulent prendre part à cette rencontre sont les bienvenus !

ENSEIGNEMENT : Professeur SVT Professeur des écoles Professeur dans le supérieur

SPORT : Animateur sportif Entraineur Professeur EPS

BIOCHIMIE : Ingénieur Technicien de laboratoire : police scientifique, pharmacie

SANTE : Ergothérapeute Kinésithérapeute Ostéopathe Sage femme Psychomotricien Psycologie Médecin Dentiste Manipulateur radio Vétérinaire Infirmière Assitante médicale Aide soignante Podologue pédicure Pharmacie

DOMAINE ANIMALIER : Vétérinaire Douanes Police cynophile Soigneur zoo Conservateur musée

GENETIQUE : Police scientifique Ingénieur, chercheur, technicien

BIO-INDUSTRIE : Agronomie Cosmétique Agroalimentaire

GEOLOGIE : Construction Géomètre Hydrogéologie Sismologue Hydrocarbures Hydroélectrique Volcanologue Géothermie Architecte

DEVELOPPEMENT DURABLE : Garde forestier Conseiller agricole Eolien Photovoltaïque

ART / AUDIOVISUEL : Journaliste scientifique Consultant scientifique (Création film)

ECOLOGIE : Garde forestier (réserves naturelles, ONF...) Océanographe

Cette spécialité peut vous correspondre si :

Vous êtes curieux de tout Vous voulez progresser à l'oral Vous aimez mêler l'histoire, la culture, l'imaginaire, le savoir et le monde contemporain Vous voulez développer votre sens de l'analyse Vous avez le goût des mots, des idées, des questions et des remises en cause Vous aimez réfléchir, chercher... Vous voulez améliorer votre écrit, votre argumentation

Administration

DIRECTION : Mme BRAUN Patricia, Proviseure. Mme GADNEL Caroline, Proviseure adjointe. M. BRICOT Philippe, Principal adjoint. SECRETARIAT : Mme STEF Alexa, Secrétaire de direction. Mme JACQUOT Stéphanie et Mme LESAGE Alexandra, Secrétaires lycée. Mme PETITDEMANGE Charlotte, Secrétaire collège. INTENDANCE : Mme TRIBOULOT Delphine (lycée), Mme FREINE Marion (collège), et Mme LEMERCIER Mireille. AGENCE COMPTABLE : Mme GASSMANN-GILET Nathalie, M. MARCHIONNI Régis, et M. CARTIGNY Alexandre et Mme DUCRET Delphine.

L’enseignement de spécialité de mathématiques de la classe de première et de la classe de terminale générales est conçu pour préparer au baccalauréat, à une poursuite d’études réussie et à l’insertion professionnelle. Il est conçu pour permettre : • de consolider les acquis, de développer le goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin que l’élève puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction ; • de développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ; • de préparer au choix des enseignements de la classe de terminale : notamment choix de l’enseignement de spécialité de mathématiques, éventuellement accompagné de l’enseignement optionnel de mathématiques expertes, ou choix de l’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires ; • d’assurer les bases mathématiques nécessaires à toutes les poursuites des études supérieures. Le programme de mathématiques définit un ensemble de connaissances et de compétences, réaliste et ambitieux, qui s’appuie sur le programme de seconde dans un souci de cohérence, en réactivant les notions déjà étudiées et y ajoutant un nombre raisonnable de nouvelles notions, à étudier de manière suffisamment approfondie.

La spécialité SES, c'est pour moi si :

* J'aime suivre l'actualité et j'ai envie de comprendre les grands enjeux économiques, sociaux et politiques de notre société, * J'aime argumenter, débattre, * J'aime rédiger et je ne suis pas allergiques aux maths * J'aime travailler sur des support variés (textes, documents statistiques, reportages, dessin de presse, ...) * J'envisage un large éventail d'études.

Pourquoi choisir la spécialité SES :

*Une spécialité en lien avec l'actualité, *pertinente pour saisir les enjeux du monde dans lequel nous vivons, *qui offre une diversité des thèmes abordés, *qui n'est pas dans le tronc commun : on ajoute une "corde à son arc" *et qui laisse un large choix pour les études supérieures.

L'assistante Scolaire de L'Education Nationale Rôle et missions de l’assistante sociale scolaire : - L’assistante sociale est tenue au secret professionnel (article 226-13 du Code Pénal). - Elle a un rôle d’écoute, de conseil, d’aide et de suivi auprès des élèves et de leur famille. Elle est à leur disposition pour les conseiller, les accompagner dans la résolution de leurs difficultés, et les informer de leurs droits et obligations. - Elle soutient et accompagne les parents dans leur fonction éducative et leur parentalité. - Elle aide les élèves à construire leurs projets personnels et les accompagne dans la résolution de leurs difficultés personnelles et familiales. - Elle aide et oriente les élèves qui présentent un mal-être, une souffrance psychologique ou des difficultés relationnelles, tant au sein de l’établissement que dans la famille. - Elle contribue à résoudre les difficultés liées à la scolarité : absentéisme, échec scolaire, déscolarisation, orientation scolaire, intégration scolaire en lien avec l'équipe éducative, la famille et les services extérieurs si besoin. - Elle a un rôle de prévention et de protection de l’enfant en danger ou en risque de l’être. - Elle participe à l’éducation à la santé et à la citoyenneté. - Elle participe à l'évaluation et la répartition des aides financières concernant la scolarité du jeune (restauration, équipement, transport, voyages). Ses moyens d’actions : Elle travaille dans le cadre d’une prise en charge individuelle (entretiens, visites à domicile) et/ou collective. Pour mener à bien ses missions, l’assistante sociale scolaire travaille en étroite relation avec les membres de la communauté éducative (principal, CPE, enseignants, infirmière…) mais également avec des partenaires extérieurs (Conseil Départemental, Associations…) et en lien avec les parents. Elle peut rencontrer l'élève à sa propre demande, à celle de l'équipe éducative ou de la famille. Les élèves peuvent également se présenter librement pour être reçus, de préférence en dehors de leurs heures de cours. Les familles sont reçues sur rendez-vous. Quand et comment la contacter ? Pour la contacter, merci de vous rapprocher de la vie scolaire.

Savoir, création, innovation et représentation :

- Création et diffusion des savoirs- Sciences et techniques : promesses et défis - Faire entendre sa voix - Informer et s'informer - Représenter le monde et se représenter.

Nous contacter

03.29.56.26.68

Lycée : ce.0880055@ac-nancy-metz.fr Collège : ce.0881447@ac-nancy-metz.fr

48 rue Saint-Charles 88100 Saint-Dié-Des-Vosges

Pour en savoir plus :

Notre Internat Mixte

Il peut accueillir des élèves lycéens et étudiants. Nos chambre sont équipées d'un lit, d'une table de chevet, d'une armoire et d'un bureau. Des heures d'études obligatoires ont lieu chaque jour de 17h30 à 18h45 dans la salle de permanence. Pour se détendre, ils ont accès à la salle de musculation ainsi qu'au foyer.

Contact : M. AUGUSTE Yoann yoann.auguste@ac-nancy-metz.fr

• 2h de Travaux Pratiques par semaine (3 semaines sur 4 pour respecter l’horaire officiel de 1h30 par semaine) en groupe de 18 élèves maximum. • Toute la démarche, réflexion, réalisation, compte-rendu, analyse se fait durant la séance de 2h • Pas de travail à la maison.

Des points en plus...

Choisir l'option LCA au lycée permet de rapporter des points au baccalauréat (Coefficient 2 en contrôle continu).

Dans le système éducatif français, une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants ou UPE2A est un dispositif d’accompagnement des élèves allophones inclus dans les classes ordinaires[. Créée en 2012, elle remplace la classe d’accueil (CLA) et la classe d’initiation pour non francophones (CLIN) pour proposer une prise en charge des élèves arrivant sur le territoire français sans maitrise suffisante de la langue française qui ont été scolarisés ou non dans leur pays d’origine.

Quelques sujets étudiés :

Comment fonctionne le marché ? Qui crée la monnaie ?Quelles sont les sources de la croissance ? Faut-il augmenter les droits de douane ?Suffit-il de faire payer les pollueurs pour préserver l’environnement ?Pourquoi 98% des élèves de ST2S sont-ils des filles ? Comment les réseaux sociaux numériques modifient les relations entre les individus ?L’ascenseur social est-il vraiment en panne ?Quel est l’impact du numérique sur le travail ?Comment se forme l’opinion publique ?Qu’est-ce qui explique l’engagement politique ? Votons-nous comme nos parents ?Faut-il élire les députés à la proportionnelle ?

LA VIE SCOLAIRE

L’équipe est composée des CPE :

• Mme Valdenaire
• Mme Claudepierre
• M. Auguste

et des assistants d'éducation

viescolaire-0880055g@ac-nancy-metz.fr

Pour en savoir plus, cliquez

Les AED (assistants d'éducation), sous la responsabilité des CPE : - accueillent et surveillent les élèves lors des entrées et sorties de l'établissement, mais aussi pendant les récréations, dans les couloirs etc - surveillent et encadrent les élèves en permanence, exclus ou mis en retenue - aident aux devoirs - enregistrent les absences, retards et dispenses d'EPS - accueillent les parents - alertent les familles en cas d'absence de leur enfant ou de problèmes médicaux si l'infirmière n'est pas présente Les AED interviennent lors du moindre incident mais ils sont aussi, grâce à leur proximité sur le terrain, à l'écoute des élèves.

Les savoirs et savoir-faire acquis en SES favorisent la poursuite d’études dans un grand nombre de domaines : lettres et langues, droit, sciences humaines et sociales, économie et gestion, commerce ... Dans de nombreux concours, les questions portent explicitement sur des thèmes vus en SES. Exemples d’orientation post-bac avec la spécialité SES :

- Les matrices avec l’utilisation des graphes : Celles-ci se trouvent partout : en économie , en physiques, en ingénierie, en informatique mais aussi dans les phénomènes d’évolution (proie – prédateur) et dans les probabilités. - L’arithmétique qui conduit à l’étude des nombres mais aussi aux codages et à la cryptographie très utilisés en informatique. - Les nombres complexes indispensables en Physiques (optique, mécanique ,….) mais aussi très utile en 1 ° année de PASS ( médecine). Ces nouveaux nombres sont associés à la trigonométrie et à la géométrie.

Programme de la Terminale

THEME : La Terre, la vie et l'organisation du vivant : - Génétique et évolution. - A la recherche du passé géologique de notre planète. THEME : Enjeux contemporains de la planète : - De la plante sauvage à la plante domestiquée. - Les climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd'hui et demain. THEME : Corps humain et santé : -Comportements, mouvement et système nerveux. - Produire le mouvement contraction musculaire et apport d'énergie. - Comportements et stress : vers une vision intégrée de l'organisme.

PEI PREMIERE

PROJET "MEDIAS" Savoir s'informer de façon critique et autonome : -Avec l'IEP : visites et rencontres de professionnels (télévision, radio, presse écrite). -Au lycée : Analyse de la presse, travail sur la presse anglosaxonne... PREPARATION DU MUN Comprendre le monde, les relations internationnales : - Travail sur le thème du MUN. - Préparation à l'expression orale. - Participation au Model United Nations à Stasbourg. DES ATELIERS DE METHODE ET CULTURE GENERALE Acquérir des méthodes et développer des compétences : - En Anglais : correction de la langue, grammaire, lexique, méthode des épreuves ; thèmes d'actualité. -En histoire : méthode de l'étude critique de document ; les institutions européennes.

Pour envisager de choisir cette option, il faut avoir pris la spécialité Mathématiques en Première puis en Terminale. C’est un complément (et non un approfondissement) de 3 heures de maths ajoutées aux 6 heures déjà prévues dans la spécialité Maths. Cette option aborde donc des thèmes qui seront étudiés dans l’enseignement supérieur. Elle permet de développer la logique, la rigueur, l’esprit critique, la créativité et de nombreuses compétences transversales (comme la résolution de problème, l’analyse des données, la capacité à prendre des décision basées sur des informations chiffrées).

Notre équipe de cuisine fabrique sur place tous les repas.

Nos 2 bars : Choix varié et à volonté chaque jour : - Le Bar à Salade - Le Bar à Légumes chauds

Nos menus se composent : - d'une entrée - d'un plat chaud (légumes et féculents) - de pain - d'un produit laitier - d'un dessert - d'un fruit

Contact : Mme FREINE Marion marion.freine@ac-nancy-metz.fr

Améliorer son français.

Faire du latin ou du grec, c'est découvrir une langue encore bien vivante aujourd'hui dans les expressions et les mots que nous employons. Etudier une langue ancienne permet d'apprendre l'étymologie des mots français et donc de mieux comprendre le sens et l'orthographe des mots que nous utilisons. D'ailleurs, le français n'est pas la seule langue dont les racines viennent du latin. Les racines latines sont communes à de nombreuses langues européennes : italien, espagnol, roumain... et même l'anglais ! Faire du latin peut donc être un atout pour apprendre d'autres langues vivantes.

Scolarité

Les élèves sont répartis sur plusieurs classes en fonction des spécialités choisies. Les enseignements sont assurés du lundi au vendredi de 8h00 à 17h00 avec une coupure d'une ou deux heures dédiée(s) au temps de restauration. Possibilité d'internat pour les lycéens (hors week-end et vacances scolaires). Les élèves de section sportive sont tenus de participer à l'UNSS, aux actions citoyennes et sorties sportives.