5E2-Perceval ou le conte du graal

Parcours IV LE CHEVALIER, LE HEROS DU MOYEN-AGE

Qu’est-ce qu’un héros de roman de chevalerie ?Quelles valeurs défend le chevalier ?

Entrée : Héros, héroïnes et héroïsme

Lecture intégraal : Perceval ou le Conte du graal.

Chrétien de Troyes

1-Biographie

• écrivain du XIIᵉ siècle (vers 1135-1190).
• peu d’informations sur sa vie, mais on sait qu’il écrivait pour la cour des seigneurs.
• au service de la dame de Champagne, Marie de France, fille d'Aliénor d’Aquitaine et de Louis VII de France

2-Ses écrits

• Récits en vers racontant les aventures d’un chevalier
• Il écrit en ancien français (comme Marie de France)
• Il est l'auteur de 3 célèbres romans de chevalerie mettant en scène des chevaliers :

- Perceval ou Le conte du graal- Yvain ou Le chevalier au lion - Lancelot ou le chevalier à la charrette

3-Son inspiration

• La légende d’Arthur vient de la tradition celtique (Ve - VIe siècle)
• Premiers récits écrits : des chroniques médiévales anglaises parlent d’un chef de guerre du VIᵉ siècle qui aurait défendu la Bretagne contre les envahisseurs saxons.
• Le développement littéraire : Chrétien de Troyes, au XIIᵉ siècle, transforme cette histoire en un récit chevaleresque avec des éléments merveilleux.
• La légende persiste jusqu'à nos jours : le roi Arthur est célèbre pour incarner les valeurs de justice et de courage.

Le livre que nous étudions est une adaptation moderne du récit de Chrétien de Troyes

Le roi Arthur et sa légende

Séance 1 : "Je suis chevalier"

Un groupe de chevalier a aperçu Perceval dans la forêt, l’un d’eux l’accoste et entame un dialogue avec lui. — Jeune homme, n’aie pas peur. — Non, je n’ai pas peur. Qui êtes-vous donc ? Êtes-vous Dieu ? — Non, par ma foi. Je suis chevalier. — Jamais de ma vie je n’ai vu de chevalier et je n’en ai jamais entendu parler. Mais vous êtes plus beau que Dieu ! Ah, si je pouvais être comme vous, magnifique et resplendissant ! Le chevalier s’approcha de lui pour l’interroger : — As-tu vu aujourd’hui sur cette lande cinq chevaliers et trois jeunes filles ? Mais le jeune homme s’intéressait à tout autre chose. Il tendit la main vers la lance du chevalier et la prit : — Cher seigneur, vous qui vous appelez « chevalier », quel est cet objet que vous tenez ? — Me voilà bien avancé ! Je voulais te poser des questions, et c’est toi qui m’interroges ! Je te le dirai pourtant : c’est ma lance. — Voulez-vous dire qu’on la lance, comme je le fais avec mes javelots ? — Mais non ! Tu es bien sot, mon garçon. On en frappe son adversaire de près. Le jeune homme saisit alors le bord de l’écu : — Et cela, qu’est-ce que c’est ? À quoi cela sert-il ? — Tu te moques de moi, avec tes questions. Je te répondrai cependant, car tu me plais. Ce que je porte est un écu. Et il m’est bien utile : il me protège fidèlement de tous les coups qu’on me porte. Les compagnons du chevalier les rejoignirent et dirent à leur seigneur : — Que vous raconte ce Gallois ? — Il ne connaît pas les bonnes manières. Il ne répond à aucune de mes questions, mais pour chaque chose qu’il voit, il me demande son nom et ce qu’on peut en faire. — Seigneur, vous savez bien que les Gallois sont par nature stupides. Celui-ci est comme les autres. C’est folie de perdre son temps avec lui. — Je répondrai pourtant à ses questions autant qu’il le faudra. Mais déjà le jeune homme le saisissait par le pan de son haubert : — Dites-moi donc, cher seigneur, quel est ce vêtement ? — Tu ne le sais pas ? C’est mon haubert, et il est lourd comme fer. — Il est donc en fer ? — Tu le vois bien. — Il est très beau, mais à quoi sert-il ? — C’est facile à expliquer : si tu voulais lancer contre moi une flèche ou un javelot, tu ne pourrais me faire aucun mal. — Eh bien, heureusement que les biches et les cerfs n’en portent pas ! La chasse serait finie pour moi. Le chevalier reprit alors : — Jeune homme, vas-tu enfin me dire des nouvelles des chevaliers et des jeunes filles ? Et l’autre, qui était vraiment bien naïf, lui dit : — Êtes-vous né ainsi ? — Mais non, voyons, c’est impossible ! — Qui vous a donc équipé de la sorte ? — Je vais te le dire : c’est le roi Arthur qui m’a donné tout cet équipement, il y a cinq jours, quand il m’a en personne adoubé.

Qu'est-ce qu'un chevalier ?

Résumé du passage : Perceval, jeune garçon élevé par sa ___________ dans une _________ isolée, ignore tout du monde chevaleresque. Un jour, il croise des _____________ en armure. Ébloui par leur éclat, il croit d’abord voir des anges. Les chevaliers lui expliquent qui ils sont, et Perceval, ______________, décide qu’il veut devenir ______________.

mère

forêt

chevaliers

intéressé

chevalier

10

Comprendre le dialogue

Surligne en [ ] les passages où le narrateur parle. Surligne en [ ] les passages où le Perceval parle. Surligne en [ ] les passages où le principal chevalier parle. Surligne en [ ] les passages où le un autre chevalier parle.

15

LANCE

Le vocabulaire du chevalier

Souligne en rouge tous les mots renvoyant à l'équipement du chevalier. A quoi correspondent-ils sur le dessin ?

HAUBERT

20

L'ignorance de Perceval

A quoi voit-on que Perceval est naïf ? Qu'est-ce qui rend ce texte comique ?

ECU

25

Le narrateur est celui qui __________ l’histoire. Il peut être un personnage appartenant à l’histoire (récit à la ____ personne : je) ou extérieur à l’histoire (récit à la _____personne).

raconte

1ère

30

3e

Chrétien de Troyes, Le Conte du graal

Lecture : extrait 5

Séance 2 : L’Adoubement de Perceval

Objectifs : - Analyser les valeurs chevaleresques transmises dans cet épisode.- Étudier la transformation de Perceval d’un jeune homme naïf en futur chevalier.

Lecture : Perceval, extrait 5

I. Combattre et se conduire en chevalier

1. Qui est Gornemant ? Qu’apprend-il à Perceval ? Gornemant de Goort est un chevalier du roi Arthur expérimenté vivant dans un château fort. Gornemant apprend à Perceval le maniement du cheval et des armes du chevalier : la lance, l'écu et l'épée. 2. Comment doivent se battre les chevaliers selon Gornemant ? (p.52 l. 120-131) Les combats de chevaliers sont très encadrés et répondent à des règles. 1- Les chevaliers se lancent à cheval et se frappent avec la lance + interdiction de frapper le cheval 2- Une fois que l'adversaire est à terre, le chevalier doit descendre de cheval et combattre à l'épée 3- Si un chevalier perd et implore la pitié de son adversaire, le chevalier doit lui accorder laisser la vie sauve. Ses règles se retrouvent dans le roman de chevalerie. La littérature montre un idéal chevaleresque qui n'est pas conforme à la réalité où ses règles n'étaient pas toujours respectées.

Lecture : extrait 5

II. L’adoubement et les principes du chevalier (p.53-55)

1. Quels vêtements Gornemant fournit-il à Perceval ? Quelles en sont les couleurs ? Pourquoi, d’après vous, ces vêtements sont-ils réservés aux nobles ? 1.Gornemant de Goort donne de riches vêtements à Perceval : ils sont en soie, ils viennent d'Inde et sont colorés. Gornemant donne à Perceval des vêtements réservés aux nobles. Devenir chevalier signifie atteindre une classe sociale de noble, Perceval doit donc s'habiller comme un noble. 2. Que signifie le mot « adoubement » ? Quelles en sont les étapes ? (l.188-195) L'adoubement est une cérémonie pendant laquelle un jeune écuyer devient chevalier. Cette cérémonie est très codifiée. Pour adouber Perceval, Goornement fait plusieurs étapes : - le seigneur attache les éperons au chevalier - d'autres chevaliers vont lui donner ses armes (armure, heaume, écu) - Goornemant lui apporte l'épée (arme symbolique réservée au chevalier) - le seigneur donne l'accolade, embrasse le chevalier et lui rappelle ses devoirs 3. Quels sont les devoirs d’un chevalier selon Gornemant ? (196-215) L'ordre des chevaliers a des devoirs, un bon chevalier doit : - accorder la vie sauve si un adversaire la réclame (pitié) - ne pas trop parler - sauver les jeunes femmes en détresse - prier régulièrement

VOCABULAIRE DU ROMAN DE CHEVALERIE

Exercice 5 : Associez chacun des termes suivants à son synonyme. A. Tomber – pitié – cheval – bouclier – impôt – barque – navire – entourer – bijou B. Ecu – choir – nef – destrier – merci – esquif – ceindre – tribut – joyau

Exercice 1 : Cherche une définition des mots suivants

Baron : _______________________________________________________________Suzerain : _______________________________________________________________Vassal (vassaux) : _________________________________________________________Vavasseur : _____________________________________________________________ Sénéchal : _______________________________________________________________ Ecuyer : _______________________________________________________________ Artisan : _______________________________________________________________Vilain : _______________________________________________________________Serf : _______________________________________________________________ Ermite : _______________________________________________________________

Exercice 6 : Associez chaque mot à sa définition.

Clerc • Ermite • Pèlerin • Evêque • Pénitent •

• Prête de l’église catholique, hautement placé dans la hiérarchie • Personne qui effectue un voyage vers un lieu saint • Personne qui regrette d’avoir offensé Dieu • Religieux qui vit seul dans un lieu désert • Homme lettré, savant

Exercice 7 : Compléter les phrases avec les verbes suivants au présent : assaillir – asséner – décocher – dévaler – se ruer sur – transpercerLancelot ___________ la pente au galop et ____________ son ennemi. Mordred s’apprête à frapper Arthur, mais un archer lui _______________ une flèche en plein cœur. Soudain, le géant lui ________________ un coup terrible, mais Thibaut le _____________ de sa lance. Les ennemies se ruent sur Yvain et l’_______________ de toutes parts.

Exercice 2 : Ces affirmations sont-elles vraies ou fausses.

• L’ermite est un homme important au sein de l’église
• Le vassal domine le vavasseur
• Le roi s’entoure d’une cour de vilains qui le conseillent
• L’écuyer est un jeune homme au service de l’évêque
• Le chevalier apporte au roi son soutien armé
• L’artisan est la seule catégorie sociale qui travaille
• Le baron est un noble riche et très influent à la cour du roi

V/F V/F V/F V/F V/F V/F V/F

Exercice 8 : Les romans de chevalerie ont tendances à exagérer les exploits des chevaliers. Dans les phrases ci-dessous, remplacez le mot en gras par un mot de même sens, mais plus fort ou plus soutenu. 1. Arthur soulève son épée Excalibur et pousse le cri de ralliement des bretons. 2. Il tue les ennemis par dizaine. 3. Il monte sur son cheval et va au combat. 4. D’un seul coup, il fait tomber son ennemi. 5. Sa colère est telle qu’il détruit tout autour de lui. 6. Alors il prit son épée. 7. Le comte se fâcha. 8. Le chevalier coupa la tête de son ennemi. 9. Il envoya sa lance de toutes ses forces. 10. Le chevalier courut vers lui.

Exercice 3 : Organise une hiérarchie (ordre) parmi ces titres de l'époque médiévale. baron - chevalier - écuyer - roi - sénéchal - suzerain - vassal - vavasseur

______________>___________>___________>___________>___________>___________>___________>___________>

Exercice 4 : Trouvez le plus possible d’antonymes (mots de sens contraire) à chacun des mots suivants : couard : _______________________________________________________________ loyal : _______________________________________________________________ humble : _______________________________________________________________ bienfait : _______________________________________________________________

VOCABULAIRE DU ROMAN DE CHEVALERIE

Exercice 5 : Associez chacun des termes suivants à son synonyme. A. Tomber – pitié – cheval – bouclier – impôt – barque – navire – entourer – bijou B. Ecu – choir – nef – destrier – merci – esquif – ceindre – tribut – joyau

Exercice 1 : Cherche une définition des mots suivants

Baron : grand seigneur féodal, après le roiSuzerain : seigneur supérieur à un vassal, il donne des terresVassal (vassaux) : seigneur d'un suzerain, il obéit au suzerainVavasseur : vassal d'un seigneur lui-même vassal Sénéchal : grand officier royal, pouvoir administratif Ecuyer : jeune noble qui accompagne un chevalier (futur chevalier) Artisan : travailleur, qui produit des objets, avec ses mains Vilain : paysan libre, qui peut quitter sa terreSerf : paysan non libre, il est attaché à un seigneur Ermite : homme vivant seul, dans un pays désert

Exercice 6 : Associez chaque mot à sa définition.

Clerc • Ermite • Pèlerin • Evêque • Pénitent •

• Prête de l’église catholique, hautement placé dans la hiérarchie • Personne qui effectue un voyage vers un lieu saint • Personne qui regrette d’avoir offensé Dieu • Religieux qui vit seul dans un lieu désert • Homme lettré, savant

Exercice 7 : Compléter les phrases avec les verbes suivants au présent : assaillir – asséner – décocher – dévaler – se ruer sur – transpercerLancelot DEVALE la pente au galop et SE RUE son ennemi. Mordred s’apprête à frapper Arthur, mais un archer lui DECOCHE une flèche en plein cœur. Soudain, le géant lui ASSENE un coup terrible, mais Thibaut le TRANSPERCE de sa lance. Les ennemies se ruent sur Yvain et l’ASSAILLENT de toutes parts.

Exercice 2 : Ces affirmations sont-elles vraies ou fausses.

• L’ermite est un homme important au sein de l’église
• Le vassal domine le vavasseur
• Le roi s’entoure d’une cour de vilains qui le conseillent
• L’écuyer est un jeune homme au service de l’évêque
• Le chevalier apporte au roi son soutien armé
• L’artisan est la seule catégorie sociale qui travaille
• Le baron est un noble riche et très influent à la cour du roi

F V F F V F V

Exercice 8 : Les romans de chevalerie ont tendances à exagérer les exploits des chevaliers. Dans les phrases ci-dessous, remplacez le mot en gras par un mot de même sens, mais plus fort ou plus soutenu. 1. Arthur soulève son épée Excalibur et pousse le cri de ralliement des bretons. 2. Il tue les ennemis par dizaine. 3. Il monte sur son cheval et va au combat. 4. D’un seul coup, il fait tomber son ennemi. 5. Sa colère est telle qu’il détruit tout autour de lui. 6. Alors il prit son épée. 7. Le comte se fâcha. 8. Le chevalier coupa la tête de son ennemi. 9. Il envoya sa lance de toutes ses forces. 10. Le chevalier courut vers lui.

Exercice 3 : Organise une hiérarchie (ordre) parmi ces titres de l'époque médiévale. baron - chevalier - écuyer - roi - sénéchal - suzerain - vassal - vavasseur

ROI>BARONS>SENECHAL>SUZERAIN>VASSAL>VAVASSEUR>CHEVALIER>ECUYER>

Exercice 4 : Trouvez le plus possible d’antonymes (mots de sens contraire) à chacun des mots suivants : couard : audacieux - courageux - brave - hardi - intrépide - téméraire. loyal : déloyal - dissimulateur - faux - traître - hypocrite - tartufe humble : arraogant - prétencieux - audacieux - fier - bienfait : dommage - méfait - injure - offense - préjudice -

Lecture : extrait 6

Séance 3 : Perceval et Blanchefleur

Objectifs : - Comprendre le concept de l’amour courtois au Moyen Âge- Identifier les valeurs chevaleresques

1.Dans quel état est le château de Beaurepaire quand Perceval y arrive ? Relève le champ lexical de la désolation. (p.60-61) Perceval arrive au château de Beaurepaire et y découvre un paysage dévasté par la guerre, le château et ses alentours sont ravagés : - "il ne voit rien sinon la mer, de l'eau et une terre dévastée" (l. 7) - "il vit leurs murs lézardés, les clochers sans toitures ; les habitations étaient ouvertes de nuit comme de jour" (l. 37-38) - "les serviteurs avaient connu tant d'épreuves en jeûnes et en veilles" (l. 28-29) - "Pas un seul moulin pour moudre ni un seul four pour cuire le pain [...] ni pain, ni gâteau, ni aucune autre denrée à vendre" La situation au château de Beaurepaire est catastrophique. Les bâtiments du village sont détruits (abbayes, moulin, four), la garnison est usée par la fatigue et les habitants n'ont plus rien à manger. 2.Relève les mots et expressions qui montrent la souffrance morale de Blanchefleur. (p.65-66) Blanchefleur rejoint Perceval dans sa chambre et montre son désespoir et sa tristesse : - "C'est en larmes qu'elle sortie de sa chambre" (l. 148) - "Elle pleure et soupire très fort, elle se penche sur lui et s'agenouille, pleurant tellement qu'elle lui mouille de ses larmes toute la face" (l. 149) - "Il est tout surpris de voir son visage mouillé de larmes" Blanchefleur cherhe à attirer la compassion et la pitié de Perceval afin que ce dernier l'aide. 3.Qu'est-ce qui tourmente Blanchefleur ? (p. 66-67) Ce qui tourmente Blanchefleur est l'état de la garnison de son château, prêt à tomber. Des 310 chevaliers qu'elle avait, il n'en reste que 50 capables de tenir un siège. Or, ses adversaires se renforcent. La situation est catastrophique. Blanchefleur refuse d'être captive d'Anguinguerron, le sénéchal de Clamadeu des Iles. Elle est prête à se suicider pour échapper au mauvais chevalier : ils vont tuer les otages ("Le sort des prisonniers me tourmentent car je sais bien qu'ils mourront en prison, sans pouvoir en sortir jamais").

L’amour courtois est un amour idéal né au Moyen Âge, décrit dans les romans de chevalerie et les poèmes. Il repose sur le respect, la fidélité, la galanterie et la soumission du chevalier à sa dame. La dame est souvent plus noble ou inaccessible, ce qui renforce le sentiment d’admiration et de dévouement du chevalier qui se met au service de la dame. Exemples : Perceval et Blanchefleur / Lancelot et Guenièvre / Tristan et Yseut

La courtoisie

Qu'est-ce que la courtoisie ?

Quelques poèmes courtois

Un combat de chevaliers suit des règles précises. Perceval et Clamadeu se battent d'abord à cheval avec la lance. Puis ils s'affrontent à l'épée, toujours à cheval jusqu'à ce que Clamadeu chute. Perceval suit les règles et descend de cheval. Perceval vainc Clamadeu et va l'épargner. Il a suivi l'enseignement de Gornemant de Goort.

Hyperbole : figure de style qui consiste à exagérer ce qu'on dit, à amplifier une idée. Cela sert à mettre en valeur l'idée, à insister. Exemples : Une histoire à mourir de rire - un conte à dormir debout - mourir de faim

2-Yvain décide de défendre le lion et d'attaquer le serpent. Au Moyen Age, le lion représente le bien et la noblesse alors que le serpent incarne symboliquement le mal : "perfide"-"maléfique"-"venimeux"-"malignité". 3-Yvain affronte non pas un serpent mais un dragon. En effet, l'animal peut cracher du feu par sa bouche : "sa bouche lance des flammes". 5-a.Contrairement à ce qu'on pourrait penser, le lion n'attaque pas Yvain et va le remercier humblement de l'avoir sauvé du serpent. b.Dans la suite du roman, ce lion deviendra le compagnon d'aventures d'Yvain, qui sera nommé Yvain, le chevalier au lion (titre du roman).

L'ignorance de Perceval

Le héros du roman, Perceval, est présenté comme un jeune garçon niais et naïf. Il ne pose que des questions au chevalier, des questions des plus simples dont n'importe qui a la réponse. Cela donne un effet comique au texte. Toutes ces questions montrent qu'il ne connaît rien du monde chevaleresque. Vivant seul avec sa mère dans la forêt, il ne connaît pas le monde extérieur.