L'effet Pygmalion

L'effet Pygmalion

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Unit presentation

Introduction

Légende grecque

Personnages

- Pygmalion - Aphrodite - Galatée

Unit presentation

Problématique

Comment l’effet Pygmalion influence-t-il la gestion de l’hétérogénéité dans une classe de CM2 ?

Learning sessions

sommaire

1. Comprendre l’effet Pygmalion et ses enjeux dans un contexte scolaire

a. Définition et origine de l’effet Pygmalion

B. Mécanismes de l’effet Pygmalion dans une classe

C. Lien avec l’hétérogénéité scolaire

Learning sessions

2. L'influence de l'effet Pygmalion sur la gestion quotidienne d'une classe hétérogène

A. Les Risques pour les élèves en difficulté

B. Les influences sur les élèves plus "performants"

C. LEs effets indirects sur le climat de classe

Learning sessions

3. comment limiter les effets négatifs de l'effet Pygmalion dans une pédagogie différenciée ?

A. Prise de conscience et reflexivité de l'enseignant

B. Les pratiques pédagogiques favorables

C. Instaurer une culture de la réussite pour tous

1. Comprendre l'effet Pygmalion et ses enjeux dans un contexte scolaire

A. Définition et origine de l'effet Pygmalion

Définition générale

Dans le cadre scolaire

- prophtie auto-réalisatrice - Robert Rosenthal

Expérience de RObert Rosenthal

- les attentes influencent le comportement et la progression

- tests de QI - comparaison des résultats

1. Comprendre l'effet Pygmalion et ses enjeux dans un contexte scolaire

B. mécanisme de l'effet Pygmalion dans une classe

La posture verbale et non-verbale

Les attentes

Impact

- les attentes conscientes - les attentes inconscientes

- encouragement - valorisation - attention accordée

- la motivation - la confiance en soi - les résultats des élèves

Learning sessions

1. Comprendre l'effet Pygmalion et ses enjeux dans un contexte scolaire

C. Lien avec l’hétérogénéité scolaire

Les représentations sociales

Risque d'attentes différenciées

Comment ces représentations influencent l'effet Pygmalion ?

Learning sessions

2. L'influence de l'effet Pygmalion sur la gestion quotidienne d'une classe hétérogène

A. Les Risques pour les élèves en difficulté

B. Les influences sur les élèves plus "performants"

C. LEs effets indirects sur le climat de classe

2. L'influence de l'effet Pygmalion sur la gestion quotidienne d'une classe hétérogène

Baisse des éxigences scolaires

A. Les risques pour les élèves en difficulté

Exclusion de la dynamique de classe

Risque d'étiquetage

Décrochage progressif

Moins de bienveillance ou de patience

2. L'influence de l'effet Pygmalion sur la gestion quotidienne d'une classe hétérogène

B. Les influences sur les élèves plus "performants"

Avantages

Desavantages

- plus de stimulation intellectuelle- renforcement de la motivation, de la confiance en soi, de la réussite

- sursollicitation - risque d'isolement - Manque de soutient émotionnel - Etiquetage figé

2. L'influence de l'effet Pygmalion sur la gestion quotidienne d'une classe hétérogène

C. LEs effets indirects sur le climat de classe

sentiment d'injustice ou de favoritisme

renforcement de la hiérarchie sociale et scolaire

Climat de compétition

influence sur la gestion du comportement

renforcement des inégalités de traitement

Learning sessions

3. comment limiter les effets négatifs de l'effet Pygmalion dans une pédagogie différenciée ?

A. Prise de conscience et reflexivité de l'enseignants

B. Les pratiques favorites favorables

C. Instaurer une culture de la réussite pour tous

3. comment limiter les effets négatifs de l'effet Pygmalion dans une pédagogie différenciée ?

A. Prise de conscience et reflexivité de l'enseignant

situations susceptibles de générer l'effet Pygmalion

¤ Analyser ses propres attentes ¤ Garder une posture bienveillante et équitable ¤ Formation continue sur les biais pédagogiques

¤ un élève se trouve dans une nouvelle classe ¤ le nombre d'élève dans la classe ¤ les formes de groupement

3. comment limiter les effets négatifs de l'effet Pygmalion dans une pédagogie différenciée ?

B. Les pratiques pédagogiques favorables

• mettre en valeur les progrès individuels
• diversifier les évaluations
• organisation d'atelier et de tutorat tournant
• prendre conscience de ses propres représentations
• adopter une posture d'attente haute pour tous

• observer objectivement les compétences des élèves
• adopter des pratiques équitables
• impliquer équitablement tous les élèves
• croire au potentiel de chaque élèves

3. comment limiter les effets négatifs de l'effet Pygmalion dans une pédagogie différenciée ?

C. Instaurer une culture de réussite pour tous

Faire de la progression un objectif central

Fixer des attentes élevées et explicite pour tous

Encourager l'effort plus que le résultats

Développer le sentiment de compétence

Donner des responsabilités

Favoriser la coopération et l'entraide

Créer des situations où chaque élèves peut réussir

Donner la parole aux élèves et impliquer leur subjectivité

Conclusion

• L’effet Pygmalion montre que l’attitude de l’enseignant n’est jamais neutre.
• Dans une classe hétérogène, l’enseignant doit être à la fois juste, attentif et stratégique.
• En prenant conscience de son influence, il peut transformer ses attentes en levier d’équité, et non en facteur de reproduction des écarts.

Sitographie / bibliographie

• Femina, 19 décembre 2024 : https://www.femina.fr/article/l-effet-pygmalion-en-quoi-consiste-t-il-et-comment-le-detecter
• Performance tpe, L’effet Pygmalion ⁚ les 4 clés pour le comprendre : https://performance-tpe.fr/leffet-pygmalion-%e2%81%9a-les-4-cles-pour-le-comprendre/
• ESPE, académie de Grenoble, Université Joseph Fournier, L'effet Pygmalion en milieu scolaire, mémoire présenté par Guillaume Costa, 2015 : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01228460/document
• Psychologue.net, Qu'est-ce que l'effet Pygmalion ? 5 façons dont il peut nous affecter, 13 décemvre 2022, https://www.psychologue.net/articles/quest-ce-que-leffet-pygmalion-5-facons-dont-il-peut-nous-affecter
• Mythologica.fr, Pygmalion, 2001 : https://mythologica.fr/grec/pygmalion.htm

Résultats de l'expérience