Teoria Cognitivista

Trabalho realizado por: Margarida Martins nº 220001649 Tomás Pinho nº 230000365

Teoria Cognitivista

Bibliografia

Índice

Conclusão

Exemplo de aplicação em produção multimédia em educação

Aplicações na prática pedagógica

Implicações educativas

Principais conceitos da teoria

Biografia

Introdução

A Teoria Cognitivista estuda como as pessoas processam, armazenam e usam informações. Diferente da Teoria Comportamentalista, a Teoria Cognitivista foca-se nos processos mentais, como a memória e o pensamento. Teóricos como Piaget e Vygotsky mostraram que a aprendizagem ocorre por meio da experiência e da interação social, influenciando a educação e a psicologia.

Introdução

Lev Vygotsky foi um psicólogo russo e um dos principais teóricos do Cognitivismo. Nascido em 1896, Lev Vygotsky defendia que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação social. O seu conceito mais famoso foi, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), no qual explica que as crianças aprendem melhor com a orientação de adultos ou colegas mais experientes. Embora tenha morrido jovem, em 1934, as suas ideias influenciaram profundamente a psicologia educacional e o ensino moderno.

Lev Vygotsky

1- Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

Lev Vygotsky propôs que existem três níveis de desenvolvimento:

• O que a pessoa já sabe e consegue fazer sozinha.
• O que ela pode aprender com a ajuda de um adulto ou colega mais experiente (ZDP).
• O que ainda não consegue aprender, mesmo com ajuda.

Principais Conceitos da Teoria Cognitivista – Estágios do Desenvolvimento segundo Lev Vygotsky

2- Mediação Social

A aprendizagem ocorre por meio da interação com outras pessoas, como por exemplo, pais, professores e colegas mais experientes que atuam como mediadores, ajudando assim o indivíduo a construir conhecimento por meio de explicações, exemplos e incentivos.

Principais Conceitos da Teoria Cognitivista – Estágios do Desenvolvimento segundo Lev Vygotsky

3- Linguagem e Pensamento

Para Lev Vygotsky, a linguagem não é apenas um meio de comunicação, mas é também uma ferramenta essencial para o pensamento e para a aprendizagem. O diálogo com outras pessoas permite estruturar ideias e resolver problemas de forma mais eficaz.

Principais Conceitos da Teoria Cognitivista – Estágios do Desenvolvimento segundo Lev Vygotsky

4- A Aprendizagem Antecede o Desenvolvimento

Enquanto Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre antes da aprendizagem, Vygotsky argumentava que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento. Ou seja, ao ser exposto a novos desafios e interagir com outras pessoas, a criança desenvolve as suas capacidades cognitivas.

Principais Conceitos da Teoria Cognitivista – Estágios do Desenvolvimento segundo Lev Vygotsky

O professor, na visão de Vygotsky, é um mediador e facilitador da aprendizagem, não apenas um transmissor de conhecimento.

Importância da cultura:

A aprendizagem é influenciada pelo contexto sociocultural, ou seja, o meio em que a criança está inserida molda as suas aprendizagens.

O Papel do Professor:

O conhecimento é construído por meio da interação com os outros, especialmente com pessoas mais experientes e professores.

Aprendizagem como um processo social:

Implicações educativas

As metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem cooperativa, são alinhadas com a teoria de Vygotsky. Essas metodologias colocam os alunos no centro do processo de aprendizagem e incentivam a exploração, a discussão e a colaboração.

Jogos e Atividades Lúdicas:

Os jogos e atividades lúdicas são uma aplicação prática da teoria de Vygotsky na educação infantil. Eles permitem que as crianças interajam, resolvam problemas em conjunto e desenvolvam habilidades sociais e cognitivas de forma divertida.

Metodologias Ativas:

Aplicações na Prática Pedagógica:

Um exemplo de aplicação da teoria cognitivista de Vygotsky em produção multimédia na educação poderia ser a criação de um ambiente de aprendizagem digital colaborativo, como uma plataforma interativa de aprendizagem baseada na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

Exemplo de aplicação em produção multimédia em educação

A teoria de Lev Vygotsky oferece uma perspectiva poderosa e transformadora sobre a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo. Ao enfatizar a importância da interação social, da mediação e da ZDP, Vygotsky fornece-nos ferramentas valiosas para criar ambientes educacionais mais colaborativos e eficazes. Integrar estes princípios nas práticas pedagógicas pode levar a uma educação mais rica e envolvente, onde os alunos não apenas adquirem conhecimento, mas também desenvolvem habilidades essenciais para a vida.

Conclusão

https://jornadaedu.com.br/praticas-pedagogicas/teoria-de-vygotsky/

https://pt.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotsky

https://pedagogiaparaconcurso.com.br/artigo/teoria-de-lev-vygotsky-implicacoes-para-a-aprendizagem/

bibliografia