Lycée SOPHIE BERTHELOT - CALAIS
Découvrir le lycée général et technologique
Le mot du Proviseur
La classe de seconde
La classe de première
Le lycée en photos
Le lycée en vidéo
La foire aux questions
La classe de terminale
Les sections
Venez nous rencontrer lors de nos Portes Ouvertes le samedi 29 Mars 2025 de 9h à 12h
Les BTS
La vie au lycée
Nous contacter
C'est Nouveau à Berthelot
Nos partenaires
C'EST NOUVEAU A BERTHELOT
Vers une école plus engagée
Vers une école plus sereine
Vers une école plus responsable
Une école plus sereine
Une bulle de sérénité
Trois pianos disponibles au lycée
Vers uneécole plus sereie
Un nouveau projet verra le jour à la rentrée 2024 dans le cadre de "Notre école faisons la ensemble" autour du bien être au lycée
Un atelier Gestion du stress
Une semaine dédiée au bien être
Une école plus responsable
Vers uneécole plus sereie
PSC1
Eco-lycée
Une école plus engagée
Octobre Rose
Sophie Berthelot a obtenu le label classes engagées et dès cette année, plusieurs projets ont vu le jour
Nous contacter
NOS PARTENAIRES
LA CLASSE DE SECONDE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Je me renseigne sur
MON PARCOURS
Je visualise
Je m'inscris en 2nde
UNE SECTION
Je regarde
et si je choisissais
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS
Je m'inscris en 2nde
LA CLASSE DE SECONDE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Je me renseigne sur
MON PARCOURS
Je visualise
Je m'inscris en 2nde
UNE SECTION
Je regarde
et si je choisissais
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS
LE PARCOURS EN SECONDE
Pour tous
Si je veux...
Enseignement commun : 28h30
Enseignements optionnels
Les sections
Généraux
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 5 h 30 Sciences économiques et sociales 1 h 30 Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la terre 1 h 30 Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Sciences numériques et technologie 1 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts (Arts plastiques, Musique ou Théâtre) 3 h Italien 3 h EPS 3 h Arts du Cirque 6 h
Européennes
: Anglais ou Allemand 2 h
InternationaleBritannique
Technologiques
Management et Gestion 1 h 30 Sciences et Laboratoire 1 h 30
Sportives Basket ou Volley-ball ou Triathlon au - 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Je crée mon parcours
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS EN CLASSE DE SECONDE
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 5 h 30 Sciences économiques et sociales 1 h 30 Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la terre 1 h 30 Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Sciences numériques et technologie 1 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE SECONDE
Enseignements optionnels généraux
Enseignements optionnels technologiques
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Italien 3 h EPS 3 h Arts du Cirque 6 h
Management et Gestion 1 h 30 Sciences et Laboratoire 1 h 30
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections européennes
Les sections sportives
La section Internationale Britannique
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections européennes
à choisir au moment de l'inscription
à choisir avant l'affectation
Section Allemand européen
- Un atout majeur dans le monde actuel
- Une formation complète
- Un échange franco-allemand dynamique
- Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger.
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation et la curiosité sont les critères fondamentaux ! Il n’est pas obligatoire d’avoir fait une
section européenne au collège pour intégrer la section européenne allemand.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et
poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention
européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline.
Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et le développement de l'autonomie de l'élève.
Pour aller plus loin
Section Anglais européen
- Un atout majeur dans le monde actuel
- Une formation complète. Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger
- 100 % de réussite au baccalauréat
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres,
nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire
Graduation Day
remise des prestigieux
diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section Internationale Britannique
"Excellence et Culture"
Chaque semaine En Seconde 6h
« Ambition et Réussite »
Quel intérêt Le baccalauréat français avec l'option internationale est un diplôme exigeant qui valide les études en section internationale. Il présente les avantages du baccalauréat français et la caution des autorités étrangères qui sont associées à l'examen et garantissent un niveau équivalent à celui des meilleurs élèves de leur pays.Il en résulte des facilités d'accès dans les grandes universités étrangères. Pour les études en France, il est de plus en plus apprécié, y compris dans les classes préparatoires, car il atteste non seulement une double culture mais une réelle puissance de travail et une véritablepolyvalence.
OBJECTIFS :Les objectifs de la Section Internationale BritanniqueLa SIB est un enseignement qui s’adresse à tous les élèves motivés possédant un bon niveau d’anglais (qu’ils soient francophones, anglophones ou bilingues). Le programme de cette section, réalisé en partenariat avec Oxford AQA (International Board for Exams), a 3 objectifs principaux : ► Permettre à des élèves francophones de devenir bilingues et les préparer aux études supérieures en particulier à l’international ;► Permettre à tous les élèves d’approfondir leur compréhension des cultures anglo-saxonnes ;► Permettre à des élèves anglophones séjournant en France de renforcer leur maîtrise du français et de sa culture.La Section internationale Britannique a donc pour ambition de donner aux élèves une expérience unique qui enrichit leur parcours scolaire et personnel, et de les préparer à une poursuite d’études à l’international.
La SIB dans les médias
Pour visualiser la plaquette
En route vers ma candidature
Section Internationale Britannique
Le dossier (disponible ci-dessous) est à télécharger et à envoyer en un seul fichier. Une réunion d'information aura lieu en visio le 6 mars à 18h, destinée aux parents et aux collègues de collèges désireux d'en savoir plus. (ci joint le lien
Le dossier
Le test d'entrée
Le test d'entrée est ouvert à tous ceux qui ont postulé. Le test écrit, d'une durée de 2 heures, aura lieu le MERCREDI 23 AVRIL 2025 de 14h00 à 16h00
Ceux qui sont retenus seront convoqués aux oraux qui auront lieu le MERCREDI 7 MAI 2025L'oral va durer environ 10 à 15 minutesle temps de se présenter brièvement et de participer à un échange sur une citation, un court texte ou une image donnée par l' examinateur.
Le test à l'oral
Le profil de l'élève
Nous cherchons des élèves qui sont entièrement à l'aise sur le plan linguistique (niv. B1+ du CECRL) et qui sont curieux par rapport au monde qui les entoure. Il faut être à la fois motivé et prêt à travailler; enthousiaste et prêt à participer; sérieux et ouvert
Pour déposer ma candidature
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections sportives
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne Contribuer à l’image sportive de l’Établissement
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves : Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique, Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours, l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LES OBJECTIFSEnrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique et une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU Les foyers de l’art de la Préhistoire à nos jours (Egypte, Grèce, Rome, Florence, Inde, Paris, New York, Londres, Tokyo…)
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". De nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant ont lieu. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine.
Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
- L’Escalade
- La Musculation
- Le Volley Ball
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine.
Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Chaque semaine :
- en Seconde 6 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
Arts du cirque
Un enseignement autour de deux axes :
- Pratique artistique et technique
- Acrobatie, jeu d’acteur, danse.
- Découverte des différentes familles circassiennes (aériens, équilibres, manipulation d’objets, art clownesque).
- Approche culturelle
- Découvrir l’histoire du cirque.
- Assister à des spectacles et rencontrer les artistes pour développer l’esprit critique.
- Participer à des stages circassiens.
Cette option permet de s’orienter vers un enseignement de spécialité arts du cirque, hors académie.
Il permet aussi de s’inscrire en option EPS facultative « arts du cirque » en première et terminale, au lycée Sophie Berthelot.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité :
Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine !
Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale.
Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité.
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous
ce que nous sommes.
Management et Gestion
Chaque semaine :
Explorer un nouveau domaine intellectuel dans le but d’être mieux armé pour la poursuite d’études supérieures et pour comprendre le fonctionnement des organisations et de la société. L’enseignement se déroule en salle informatique. Les élèves ont accès à tous types de supports numériques et peuvent utiliser les nouveaux outils numériques.
Cet enseignement sera présenté :
- en partant de situations et phénomènes concrets : exemples de la vie courante, observation de l’environnement de l’élève, connaissance de l’actualité, témoignages ou interviews de chefs d’entreprise, visite d’entreprises, étude de la presse…
- en s’aidant d’outils adaptés, notamment les outils numériques (sites internet, extraits d’émissions audiovisuelles…)
Les thèmes que nous aborderons
- S’engager et entreprendre, de l’intention à l’action collective
- Organiser et décider, des objectifs à la réalisation
- Evaluer et évoluer, du pilotage aux développements
Sciences et Laboratoire
Dans une société en mutation rapide, cet enseignement a pour vocation d’aider les élèves à construire des compétences dont ils auront besoin tout au long de leur vie.
Il offre une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d’activités de laboratoire.
L’élève devra observer, choisir et maitriser les instruments et les techniques de laboratoire, savoir exploiter ses résultats et travailler en équipe.
Une démarche de projet, qui s’appuie sur différents thèmes, est mise en œuvre : géosphère, atmosphère terrestre, utilisations des ressources de la nature, des arts, prévention des pollutions et des risques, informations et communications.
Chaque semaine :
Pas de cours ! Uniquement des travaux pratiques, chaque élève dispose d'un ordinateur pour mener à bien les différentes activités. Il peut également travailler chez lui car tous les travaux sont accessibles depuis la plateforme pédagogique du lycée Berthelot.
Pour aller plus loin
L'inscription pour l'entrée au lycée en 2nde
Après avoir formulé leurs vœux d’orientation puis d’affectation dans un établissement après la 3e, les familles reçoivent fin juin une notification d’affectation qui précise la formation et le lycée dans lesquels leur enfant poursuivra sa scolarité.
Dès réception de ce document, ils doivent inscrire leur enfant dans le lycée indiqué. Pour leur permettre d’effectuer cette démarche, le téléservice Inscription est mis à disposition des familles.
Téléservice inscription au lycée : Suivez le guide !!!
LA CLASSE DE PREMIERE
CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
CLASSE DE PREMIERE GENERALE
LA CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS ET LES SECTIONS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Procédure d'inscription en 1e technologique
LE PARCOURS EN PREMIERE TEChnologique
Pour tous
Dans la continuité de la 2nde
Enseignement commun : 15h
+ 3 Enseignements de spécialité : 15h
Enseignements optionnels généraux
Français 3 h Histoire-géographie 1 h 30Mathématiques 3 hLVA et LVB 4 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 1 h
Sciences de Gestion et Numérique 7 h Droit et Économie 4 h Management 4 h
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h EPS 3 h
Sections sportives
Basket ou Triathlon au - 3 h
Le baccalaureat TECHNOLOGIQUE
STMG
DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES DIFFERENTES►Analyse de ►Pratique de jeux sérieux (serious games) : création de mini-entreprises►Visites d’entreprises►Interventions de professionnels►Découverte des métiers du tertiaire
1ère
scénarios vidéos jeux de rôle recherches internet récits, articles, témoignages
LES OBJECTIFS► Des contenus théoriques importants, mais pas d’étude des théories : du concret axé sur l’activité de l’organisation (entreprise, association, administration).► Des matières technologiques proches de l’enseignement général : économie, droit, management.► L’informatique envisagée comme simple outil et non comme finalité.► Pas de formation à un métier, mais à la poursuite d’études (Licence, DUT, BTS, CPGE économique et commerciale). La section STMG ne permet pas une insertion professionnelle directe.
UN CONTENU SOLIDE ET CONCRET
DES MATIERES SPECIFIQUES NOUVELLES
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELs EN CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
Enseignements optionnels
Les sections sportives
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 hEPS 3 h
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves : Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique, Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours, l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". De nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant ont lieu. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine.
Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
- L’Escalade
- La Musculation
- Le Volley Ball
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine.
Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne Contribuer à l’image sportive de l’Établissement
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Les dossiers seront bientôt disponibles
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Affectation et inscription en 1ère technologique
L’affectation en classe de 1ère STMG relève d’une procédure informatisée via l'application nationale AFFELNET (Affectation des Elèves par le Net) L'affectation via AFFELNET est réalisée à partir d’informations saisies dans l’établissement d’origine, après recueil des vœux auprès des familles. Une fois l'affectation connue (fin juin), les familles doivent se rapprocher de l'établissement d'accueil afin de réaliser l'inscription.
LA CLASSE DE PREMIERE GENERALE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES SECTIONS EUROPEENNES ET SPORTIVES
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Le baccalaureat GENERAL
LE PARCOURS EN PREMIERE generale
Pour tous
Dans la continuité de la 2nde
Enseignements optionnels généraux
3 Enseignements de spécialité à choisir : 12h00
Enseignement commun : 18h00
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 4 h 30 Mathématiques (pour ceux qui ne prennent pas la spécialité maths) 1h30 Enseignement scientifique 2 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts : Arts plastiques, Musique ou Théâtre 4 h Histoire-géographie, géopolitique et
sciences politiques 4 h Humanités, littérature et philosophie 4 h Langues, littératures et cultures étrangères :
Anglais 4 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité :
Grec ou Latin 4 h Mathématiques 4 h Physique-chimie 4 h Sciences de la vie et de la terre 4 h Numérique et sciences informatiques 4h Sciences économiques et sociales 4 h
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h Italien 3 h EPS 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Les sections
Européennes
: Anglais ou Allemand 2 h
Sportives : Basket ou Triathlon au - 3 h
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE PREMIERE
Arts plastiques 4 h Musique 4 h Théâtre 4 hHistoire Géographie, sciences politiques et Géopolitique 4 h Humanités, Littérature et Philosophie 4 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 4 h Littérature, langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 4 h Mathématiques Physique-chimie 4 h Sciences de la vie et de la Terre 4 h Numérique et sciences informatiques 4 hSciences économiques et sociales 4 h
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Acquérir, dès la de classe de première, des clefs de compréhension du monde contemporain
UNE SPECIALITE PLURIDISCIPLINAIRE ► L’histoire saisit chaque question dans son épaisseur temporelle. L’histoire éclaire et contextualise le rôle des acteurs. ► La géographie permet ici d’identifier et de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. ► La science politique : étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques (dont les organisations internationales) dans une démarche comparative.
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures à l’université (histoire, géographie, science politique, droit…), en classes préparatoires aux grandes écoles, en écoles de journalisme, en instituts d’études politiques, en écoles de commerce et de management… Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression.
Pour aller plus loin
Humanités, Littérature et Philosophie
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Au-delà de ses objectifs « scolaires », de l’entraînement à la formulation écrite et orale, de l’entraînement à des mécanismes de réflexions et d’analyse qui sont tout autant de nature littéraires que scientifiques, cette spécialité Humanités, Littérature et Philosophie prend en compte la curiosité intellectuelle, l’envie de se comprendre et de comprendre le monde.
THEMES TRAITES ► La parole, ses pouvoirs et ses usages ► Représenter et comprendre les sociétés humaines ►La relation des êtres humains à eux-mêmes et à la question du moi► L’interrogation de l’Humanité sur son histoire
POURQUOI ? Une nouvelle approche de questions fondamentales qui préparent à de larges compétences transdisciplinaires : ► dans un monde où la communication et la prise de parole occupent une place centrale, cet enseignement de spécialité aborde : « la parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages » ; ► dans un monde complexe où il est essentiel d’avoir des repères, cet enseignement de spécialité vous aidera à comprendre et à penser le fonctionnement des sociétés ; ► dans un monde en évolution permanente où la science et la technologie semblent donner de plus en plus de « pouvoirs » à l’homme, cet enseignement éclairera les questions que vous vous posez sur l’écologie, le transhumanisme, etc ► dans un monde et à un âge où on se sent parfois perdu, où on a le sentiment d’être isolé et de ne pas toujours se comprendre soi-même, cet enseignement de spécialité vous amènera à réfléchir aux relations entre les êtres humains et à la relation que vous entretenez avec vous-même.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
2 choix
LLCE Monde Contemporain
LLCE Anglais
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LLCE Monde Contemporain Anglais
ObjectifsExplorer la langue anglaise et le monde anglophone contemporain de manière approfondie, développer les compétences communicationnelles Développer le goût de lire.« L’enseignement de spécialité se donne pour objectif d’analyser les grands enjeux sociétaux, économiques, politiques, géopolitiques, culturels, scientifiques et techniques du monde anglophone contemporain, en partant de questions actuelles et en les replaçant dans leur contexte historique afin de donner aux élèves les repères et les clés de compréhension indispensables.Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, leur esprit d’analyse et leur autonomie, ainsi qu’à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels, des situations de communication nécessitant une connaissance suffisante des enjeux et des nuances entre les différentes régions qui composent le monde anglophone. »
► PremièresSavoirs, créations, innovationsReprésentations► Terminales Faire sociétéEnvironnement en mutationRelation au monde
► Documents (ou extraits) provenant de la presse écrite et audiovisuelle, discours, essais, dossiers journalistiques, rapports d’enquêtes, ► Œuvres de fiction... ► Documents extraits de publications scientifiques ► Documents iconographiques (représentations artistiques, cartes, graphiques, photographies) ► Documents filmiques (séries télévisées, films documentaires) ► Chansons et œuvres musicales...
SUPPORTS
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LLCE R Anglais
ObjectifsExplorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondieDévelopper le goût de lire, contribuer à développer les compétences orales. « Cet enseignement vise à développer l’exposition des élèves à la langue étudiée afin qu’ils parviennent progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment de la pratique de l’argumentation » Cet enseignement permettra d’aborder la diversité de la culture anglophone . Les élèves seront invités à mettre en relation textes et œuvres littéraires, documents de civilisation (interviews, articles de presse) et œuvres artistiques (films, œuvres picturales)
► PremièresImaginairesRencontres► Terminales Arts et Débats d’idéesExpression et construction de soiVoyages, Territoires Frontières
Deux œuvres complètes en langue originale et une œuvre filmique (facultative en première, obligatoire en terminale) sélectionnées dans un programme limitatif.Le programmes littéraire et filmique est renouvelé par moitié tous les deux ans.
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine !
Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale.
Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire .
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité.
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous
ce que nous sommes.
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Un enseignement varié autour de tous les domaines des Mathématiques !Découvrir une démarche scientifique en expérimentant et en simulant sur calculatrice ou ordinateur.
► Les licences de mathématiques, informatique, physique-chimie, biologie, économie, STAPS, psychologie, sociologie… ► Les écoles préparatoires, PACES (médecine, kiné, sage-femme), vétérinaire, les écoles d’infirmières… ► Les écoles d’ingénieurs (informatique, électronique, industrie, bâtiments, aéronautique, agronomie, …) ► Les écoles de commerce, les classes préparatoires commerce, les écoles d’architecture, ►Les concours de la fonction publique (impôts, INSEE…) ► Pour devenir professeur des écoles ► Pour intégrer des BTS ou des BUT.
LA SPECIALITE MATHEMATIQUES… UN ATOUT POUR INTEGRER…
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Une image concrète, vivante et moderne de la Physique et de la Chimie
CONSTITUTION ET TRANSFORMATION DE LA MATIERE ► Suivi de l’évolution d’un système chimique siège d’une transformation et titrages ► Contrôle de qualité, analyse de produits d’usages courants, surveillance environnementale, analyse biologique…). MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► Loi de Coulomb : Force électrostatique et champ électrostatique► Loi de Mariotte : Modèle de comportement d’un gaz► Vecteur variation de vitesse d’un point matériel et somme des forces appliquées sur celui-ci (rôle de la masse) L’ENERGIE : CONVERSIONS ET TRANSFERTS► Puissance, énergie, effet Joule► Energie cinétique, travail d’une force, Théorème de l’énergie cinétique► Force conservatrice et force non conservatrice► Conservation et non conservation de l’énergie mécanique MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► La lumière : image et couleurs► Synthèse additive et synthèse soustractive des couleurs► Vision des couleurs et trichromie
THEMES ABORDES
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures relevant des domaines des Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques …
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Poursuites d’études envisageablesGestion de la nature et information du public (BTS, BUT, ONF...) ; Ingénieur dans l’environnement ; Ingénieur urbaniste avec gestion des déchets ou de l’eau. Licence de SVT ou de géologie ; Etudes dans l’urbanisme et la gestion des risques (BUT, ingénieur, master) ; Recherche en géologie et dans la protection civile face aux catastrophes naturelles ; Prospection minière et pétrolière (BUT, ingénieur). Etudes en biologie et biotechnologie (licence, BTS, BUT) ; Etudes médicales et paramédicales, vétérinaire ; Etudes dans l’agro-alimentaire et la sécurité alimentaire ; Etudes d’agronomie (BTS, BUT, ingénieur) ; Recherche en biologie ; Préparation des concours de la police scientifique
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS ►Découvrir les méthodes scientifiques et les techniques offertes par l'informatique ►Amener à une réflexion sur les enjeux du numérique dans la société actuelle.
Les poursuites d’étude▀ Ecoles d’ingénieur Informatique-▀ Licence Informatique▀ Finance, e-commerce▀ BUT Informatique, MMI▀ BTS Informatique, audiovisuel
POURQUOI CHOISIR CETTE SPECIALITE► Parce que l’informatique ne cesse de se développer et qu’elle est devenue une science à part entière,fondamentale et appliquée.► Parce qu’elle intervient de plus en plus dans les sciences de la vie, humaines ou sociales, la médecine comme dans tous les domaines liés aux communications numériques.► Parce que les ordinateurs et les objets numériques sont omniprésents dans la vie professionnelle comme dans la vie privée et sont fortement interconnectés.► Parce que l’informatique et les sciences du numérique représentent un vaste et dynamique gisement d’activités et d’emplois
PROGRAMME► Comprendre les bases de l’algorithmique► Structure des machines► Applications concrètes sur PC et Smartphones.► Notions d’informations et libertés numériques► Notions de réseau► Histoire de l’informatique
Pour aller plus loin
Sciences Economiques et Sociales
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’enseignement a vocation à transmettre aux élèves des outils et méthodes : outils statistiques, concepts, méthodes d’analyse de documents, raisonnements argumentés.Ces outils et méthodes vont leur permettre de comprendre les grands enjeux (économiques, sociaux et politiques) contemporains et leur donner une solide culture générale.
Le lycée est conventionné avec sciencesPO pour le programme PEi
Ce programme est destiné aux élèves en situation de défaveur que ce soit pour des raisons économiques, sociales, familiales, culturelles
Thèmes traités
Sciences économiques
• Comment fonctionne une économie de marché ?
• Qu'est-ce qu'une monnaie ? Quelles sont ses fonctions ?
Sociologie • Comment se construit le lien social ?• Comment expliquer les phénomènes de déviance ?
Sciences politiques • Comment expliquer l'abstention ?• Comment expliquer les comportements électoraux ?
Regards croisés
Exemple : Comment fonctionne la protection sociale? Quels sont ses objectifs?
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE PREMIERE
Dans la continuité de la seconde
Enseignements optionnels généraux
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Histoire des Arts 3 h Italien 3 h EPS 3 h
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Enrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l'’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU La création artistique (les lieux de l’art, les artistes, la critique, le marché de l’art…)
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité :
Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine !
Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale.
Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité.
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous
ce que nous sommes.
Néerlandais LV3
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LA LANGUE DE NOS VOISINS Le Néerlandais est la langue de 22 millions de personnes au nord des Hauts de France : 6 millions de Flamands belges et 16 millions de Néerlandais Une pratique de proximité : quelques kilomètres suffisent pour mettre en pratique les apprentissages et découvrir la culture. Echanges et voyages linguistiques Grâce à la proximité géographique, les enseignants de Néerlandais sont en mesure de proposer des voyages à la journée et des échanges avec des établissements similaires en territoire néerlandophone.
UN PLUS POUR L'EMPLOILes pays néerlandophones sont les premiers partenaires de la région Hauts de France : 200 entreprises flamandes et néerlandaises présentes sur le territoire régional dans les domaines de l'agro-alimentaire, tourisme, hôtellerie, restauration.
UN PLUS POUR LE CURSUS SCOLAIRE Le caractère grand débutant en LV3 : en 2nde, les élèves commencent la langue. Du fait de leur âge, ils ont déjà acquis des connaissances sur le fonctionnement des langues, des stratégies d'apprentissage et des méthodes de travail. Possibilité de choisir le néerlandais en enseignement optionnel à partir de la seconde et de le poursuivre jusqu’au baccalauréat. Les résultats satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble des lycéens qui peuvent valoriser cet enseignement sur Parcoursup et dans le supérieur.
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine.
Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
- L’Escalade
- La Musculation
- Le Volley Ball
- Le cirque (pour les élèves ayant fait Arts du cirque)
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine.
Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
LES SECTIONS EN CLASSE DE PREMIERE
Les sections européennes
Les sections sportives
Section Allemand européen
- Un atout majeur dans le monde actuel
- Une formation complète
- Des voyages en Allemagne
- Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation est le critère fondamental ! Il est possible d'intégrer la section européenne allemand en classe de première, même si on n'a pas suivi l'option en classe de seconde.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde ou en Première et
poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention
européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline.
Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et l'autonomie langagière.
Section Anglais européen
- Un atout majeur dans le monde actuel.
- Une formation complète. Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger.
- 100 % de réussite au baccalauréat.
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres,
nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire.
Graduation Day
remise des prestigieux
diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Les dossiers seront bientôt disponibles
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LA CLASSE DE TERMINALE
CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
CLASSE DE TERMINALE GENERALE
LA CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS ET LES SECTIONS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
LE PARCOURS EN terminale TEChnologique
Pour tous
Dans la continuité de la 1ère
Enseignement commun : 14h00
+ 1 Enseignements de spécialité : 6 h
Enseignements optionnels généraux
Droit et Économie 6 h
Philosophie 2 h Histoire-géographie 1 h30 Mathématiques 3h LVA et LVB 4 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 1 h
Arts plastiques, Musique ouThéâtre 3 h EPS 3 h
et
+ 1 Enseignements de spécialité : 10h
Management, sciences de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique au choix : ► RHC 10 h ► Mercatique 10 h
Sections sportives
Basket, Volley ou Triathlon au - 3 h
STMG
DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES DIFFERENTES►Analyse de ►Pratique de jeux sérieux (serious games) : création de mini-entreprises►Visites d’entreprises►Interventions de professionnels►Découverte des métiers du tertiaire
Tale
scénarios vidéos jeux de rôle recherches internet récits, articles, témoignages
LES OBJECTIFS► Des contenus théoriques importants, mais pas d’étude des théories : du concret axé sur l’activité de l’organisation (entreprise, association, administration).► Des matières technologiques proches de l’enseignement général : économie, droit, management.► L’informatique envisagée comme simple outil et non comme finalité.► Pas de formation à un métier, mais à la poursuite d’études (Licence, DUT, BTS, CPGE économique et commerciale). La section STMG ne permet pas une insertion professionnelle directe.
UN CONTENU SOLIDE ET CONCRET
Un matière spécifique à choisir entre :
► Mercatique ► RHC
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
Enseignements optionnels
Les sections sportives
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 hEPS 3 h
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3h
- en Terminale 3h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine.
Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
- L’Escalade
- La Musculation
- Le Volley Ball
- Le cirque (pour les élèves ayant fait Arts du cirque)
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine.
Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Le baccalaureat TECHNOLOGIQUE
LA CLASSE DE TERMINALE GENERALE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES SECTIONS EUROPEENNES ET SPORTIVES
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Le baccalaureat GENERAL
LE PARCOURS EN terminale generale
Pour tous
Dans la continuité de ma scolarité
Enseignements optionnels généraux
Enseignement commun : 18h00
2 Enseignements de spécialité à conserver : 12h00
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h
Italien 3 h EPS 3 h
Philosophie 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 4h 30 Enseignement scientifique 2h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts : Arts plastiques, Musique, Théâtre 6h Histoire-géographie, géopolitique et
sciences politiques 6 h Humanités, littérature et philosophie 6 h Langues, littératures et cultures étrangères :
Anglais 6 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité :
Grec ou Latin 6 h Mathématiques 6 h Physique-chimie 6 h Sciences de la vie et de la Terre 6 h Numérique et sciences informatiques 6 h Sciences économiques et sociales 6 h
Maths expertes 3 h
Maths complémentaires 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Les sections
Européennes
: Anglais ou Allemand 2 h
Sportives : Basket, Volley ou Triathlon au - 3 h
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE terminale
Arts plastiques 6 h Musique 6 hThéâtre 6 h Histoire Géographie, sciences politiques et Géopolitique 6 h Humanités, Littérature Philosophie 6 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 6 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 6 h Mathématiques Physique-chimie 6 h Sciences de la vie et de la Terre 6 h Numérique et sciences informatiques 6 hSciences économiques et sociales 6 h
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Acquérir, dès la de classe de première, des clefs de compréhension du monde contemporain
UNE SPECIALITE PLURIDISCIPLINAIRE ► L’histoire saisit chaque question dans son épaisseur temporelle. L’histoire éclaire et contextualise le rôle des acteurs. ► La géographie permet ici d’identifier et de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. ► La science politique : étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques (dont les organisations internationales) dans une démarche comparative.
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures à l’université (histoire, géographie, science politique, droit…), en classes préparatoires aux grandes écoles, en écoles de journalisme, en instituts d’études politiques, en écoles de commerce et de management… Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression.
Pour aller plus loin
Humanités, Littérature et Philosophie
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Au-delà de ses objectifs « scolaires », de l’entraînement à la formulation écrite et orale, de l’entraînement à des mécanismes de réflexions et d’analyse qui sont tout autant de nature littéraires que scientifiques, cette spécialité Humanités, Littératures et Philosophie prend en compte la curiosité intellectuelle, l’envie de se comprendre et de comprendre le monde.
THEMES TRAITES ► La parole, ses pouvoirs et ses usages ► Représenter et comprendre les sociétés humaines ►La relation des êtres humains à eux-mêmes et à la question du moi► L’interrogation de l’Humanité sur son histoire
POURQUOI ? Une nouvelle approche de questions fondamentales qui préparent à de larges compétences transdisciplinaires : ► dans un monde où la communication et la prise de parole occupent une place centrale, cet enseignement de spécialité aborde : « la parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages » ; ► dans un monde complexe où il est essentiel d’avoir des repères, cet enseignement de spécialité vous aidera à comprendre et à penser le fonctionnement des sociétés ; ► dans un monde en évolution permanente où la science et la technologie semblent donner de plus en plus de « pouvoirs » à l’homme, cet enseignement éclairera les questions que vous vous posez sur l’écologie, le transhumanisme, etc ► dans un monde et à un âge où on se sent parfois perdu, où on a le sentiment d’être isolé et de ne pas toujours se comprendre soi-même, cet enseignement de spécialité vous amènera à réfléchir aux relations entre les êtres humains et à la relation que vous entretenez avec vous-même.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
2 choix
LLCE Monde Contemporain Anglais
LLCE R Anglais
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LLCE Monde Contemporain Anglais
ObjectifsExplorer la langue anglaise et le monde anglophone contemporain de manière approfondie, développer les compétences communicationnelles Développer le goût de lire.« L’enseignement de spécialité se donne pour objectif d’analyser les grands enjeux sociétaux, économiques, politiques, géopolitiques, culturels, scientifiques et techniques du monde anglophone contemporain, en partant de questions actuelles et en les replaçant dans leur contexte historique afin de donner aux élèves les repères et les clés de compréhension indispensables.Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, leur esprit d’analyse et leur autonomie, ainsi qu’à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels, des situations de communication nécessitant une connaissance suffisante des enjeux et des nuances entre les différentes régions qui composent le monde anglophone. »
► PremièresSavoirs, créations, innovationsReprésentations► Terminales Faire sociétéEnvironnement en mutationRelation au monde
THEMATIQUES
► Documents (ou extraits) provenant de la presse écrite et audiovisuelle, discours, essais, dossiersjournalistiques, rapports d’enquêtes, ► Œuvres de fiction... ► Documents extraits de publications scientifiques ► Documents iconographiques (représentations artistiques, cartes, graphiques, photographies) ► Documents filmiques (séries télévisées, films documentaires) ► Chansons et œuvres musicales...
SUPPORTS
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LLCE R Anglais
ObjectifsExplorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondieDévelopper le goût de lire, contribuer à développer les compétences orales. « Cet enseignement vise à développer l’exposition des élèves à la langue étudiée afin qu’ils parviennent progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment de la pratique de l’argumentation » Cet enseignement permettra d’aborder la diversité de la culture anglophone . `Les élèves seront invités à mettre en relation textes et œuvres littéraires, documents de civilisation (interviews, articles de presse) et œuvres artistiques (films, œuvres picturales)
► PremièresImaginairesRencontres► Terminales Arts et Débats d’idéesExpression et construction de soiVoyages, Territoires Frontières
Deux œuvres complètes en langue originale et une œuvre filmique (facultative en première, obligatoire en terminale) sélectionnées dans un programme limitatif.Le programmes littéraire et filmique est renouvelé par moitié tous les deux ans.
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine !
Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale.
Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire .
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant.Ils pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité.
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous
ce que nous sommes.
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Un enseignement varié autour de tous les domaines des Mathématiques !Découvrir une démarche scientifique en expérimentant et en simulant sur calculatrice ou ordinateur.
► Les licences de mathématiques, informatique, physique-chimie, biologie, économie, STAPS, psychologie, sociologie… ► Les écoles préparatoires, PACES (médecine, kiné, sage-femme), vétérinaire, les écoles d’infirmières… ► Les écoles d’ingénieurs (informatique, électronique, industrie, bâtiments, aéronautique, agronomie, …) ► Les écoles de commerce, les classes préparatoires commerce, les écoles d’architecture, ►Les concours de la fonction publique (impôts, INSEE…) ► Pour devenir professeur des écoles ► Pour intégrer des BTS ou des DUT.
LA SPECIALITE MATHEMATIQUES… UN ATOUT POUR INTEGRER…
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Une image concrète, vivante et moderne de la Physique et de la Chimie
CONSTITUTION ET TRANSFORMATION DE LA MATIERE ► Suivi de l’évolution d’un système chimique siège d’une transformation et titrages ► Contrôle de qualité, analyse de produits d’usages courants, surveillance environnementale, analyse biologique…). MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► Loi de Coulomb : Force électrostatique et champ électrostatique► Loi de Mariotte : Modèle de comportement d’un gaz► Vecteur variation de vitesse d’un point matériel et somme des forces appliquées sur celui-ci (rôle de la masse) L’ENERGIE : CONVERSIONS ET TRANSFERTS► Puissance, énergie, effet Joule► Energie cinétique, travail d’une force, Théorème de l’énergie cinétique► Force conservatrice et force non conservatrice► Conservation et non conservation de l’énergie mécanique MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► La lumière : image et couleurs► Synthèse additive et synthèse soustractive des couleurs► Vision des couleurs et trichromie
THEMES ABORDES
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures relevant des domaines des Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques, …
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Poursuites d’études envisageablesGestion de la nature et information du public(BTS, DUT, ONF...) ; Ingénieur dans l’environnement ; Ingénieur urbaniste avec gestion des déchets ou de l’eau. Licence de SVT ou de géologie ; Etudes dans l’urbanisme et la gestion des risques (DUT, ingénieur, master) ; Recherche en géologie et dans la protection civile face aux catastrophes naturelles ; Prospection minière et pétrolière (DUT, ingénieur). Etudes en biologie et biotechnologie (licence, BTS, DUT) ; Etudes médicales et paramédicales, vétérinaire ; Etudes dans l’agro-alimentaire et la sécurité alimentaire ; Etudes d’agronomie (BTS, DUT, ingénieur) ; Recherche en biologie ; Préparation des concours de la police scientifique
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS ►Découvrir les méthodes scientifiques et les techniques offertes par l'informatique ►Amener à une réflexion sur les enjeux du numérique dans la société actuelle.
Les poursuites d’étude▀ Ecoles d’ingénieur Informatique-▀ Licence Informatique▀ Finance, e-commerce▀ DUT Informatique, MMI▀ BTS Informatique, audiovisuel
PROGRAMME► Comprendre les bases de l’algorithmique► Structure des machines► Applications concrètes sur PC et Smartphones.► Notions d’informations et libertés numériques► Notions de réseau► Histoire de l’informatique
POURQUOI CHOISIR CETTE SPECIALITE► Parce que l’informatique ne cesse de se développer et qu’elle est devenue une science à part entière,fondamentale et appliquée.► Parce qu’elle intervient de plus en plus dans les sciences de la vie, humaines ou sociales, la médecine comme dans tous les domaines liés aux communications numériques.► Parce que les ordinateurs et les objets numériques sont omniprésents dans la vie professionnelle comme dans la vie privée et sont fortement interconnectés.► Parce que l’informatique et les sciences du numérique représentent un vaste et dynamique gisement d’activités et d’emplois
Pour aller plus loin
Sciences Economiques et Sociales
Chaque semaine
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’enseignement a vocation à transmettre aux élèves des outils et méthodes : outils numériques, outils mathématiques, concepts, méthodes d’analyse de documents, raisonnements argumentés.Ces outils et méthodes vont leur permettre de comprendre les grands enjeux (économiques, sociaux et politiques) contemporains et leur donner une solide culture générale.
Le lycée est conventionné avec sciencesPO pour le programme PEi
Ce programme est destiné aux élèves en situation de défaveur que ce soit pour des raisons économiques, sociales, familiales, culturelles
Thèmes traités
Sciences économiques
• Comment fonctionne une économie de marché ?
• Qu'est-ce qu'une monnaie ? Quelles sont ses fonctions ?
Sociologie • Comment se construit le lien social ?• Comment expliquer les phénomènes de déviance ?
Sciences politiques • Comment expliquer l'abstention ?• Comment expliquer les comportements électoraux ?
Regards croisés
Exemple : Comment fonctionne la protection sociale? Quels sont ses objectifs?
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE TERMINALE
Dans la continuité de la première
Enseignements optionnels généraux
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Histoire des Arts 3 h Italien 3 h EPS 3 h Maths Complémentaires Maths Expertes
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement
l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4h
- en Terminale 6 h
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
POURQUOI ? Enrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l ’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU 2 thèmes (qui changent régulièrement) : - Le patrimoine, des sept merveilles du monde à la liste du patrimoine mondial - Arts et émancipation depuis 1939
Chaque semaine
MATHS CO
Option
OBJECTIF L’option mathématiques complémentaires est destinée à s’adapter aux di-vers profils des élèves. Elle s’adresse aux élèves qui, ayantsuivi la spécialité mathématiques en première et ne souhaitant pas pour-suivre cet enseignement en terminale, ont cependant besoin de compléterleurs connaissances mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur .Le programme de mathématiques complémentaires s’appuie sur le programme de spécialité de mathématiques de la classe de première qu’il réinvestit et enrichit de nouvelles connaissances et compétences mathématiques.Le travail s’articule autour de six compétences : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer et communiquer.
Pourquoi choisir l’option mathématiques complémentaires en terminale ?
►L’option mathématiques complémentaires convient particulièrement auxélèves se destinant aux études médicales ou en sciences sociales ou éco-nomiques Quelques exemples : ► Parcours universitaire (licence, master) : économie et gestion,sciences humaines et sociales ; ► BTS : commerce international ; ► DUT : gestion des entreprises et des administrations ; ► Écoles de commerce ou paramédicales ; ►CPGE économiques et sociales (écoles supérieures de commerce etde management) ; ► CPGE littéraires (lettres et sciences sociales) ; ►CPGE BCPST (écoles de vétérinaires, en géosciences).
PROGRAMME Les contenus s’organisent en trois grandes parties : ► analyse, ► probabilités et statistiques ► programmation et algorithmique.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
MATHS EXPERTES
MATHS EXPERTES
Option
BOSS DES MATHS
OBJECTIF L’enseignement optionnel de mathématiques expertes est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d’aborder de façon approfondie d’autres champs d’étude que ceux proposés par l’enseignement de spécialité. Il est conçu à partir des intentions suivantes : ► permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité de première,de développer son goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise del’abstraction ► développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ► préparer aux études supérieures, notamment scientifiques.
L’option mathématiques expertes convient particulièrement aux élèves se destinant aux études scientifiques en général, et avec un fort contenu mathématique en particulier. Quelques exemples : ► Parcours universitaire (licence, master) : mathématiques pures ouappliquées, sciences physiques ► École d’ingénieurs ► CPGE scientifiques MPSI, PCSI, PTSI ou MPI (écoles d’ingénieurs) ► CPGE économiques et sociales (écoles supérieures de commerce etde management
PROGRAMME Le programme de mathématiques expertes définit un ensemble de connais-sances et de compétences, réaliste et ambitieux, qui s’appuie sur le programme de la spécialité de classe de première dans un souci de cohérence, en réactivant les notions déjà étudiées et en y ajoutant un nombre raisonnable de nouvelles notions, à étudier de manière suffisamment approfondie
Pourquoi choisir l’option mathématiques expertes en terminale ?
Pour aller plus loin
Néerlandais LV3
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LA LANGUE DE NOS VOISINS Le Néerlandais est la langue de 22 millions de personnes au nord des Hauts de France : 6 millions de Flamands belges et 16 millions de Néerlandais Une pratique de proximité : quelques kilomètres suffisent pour mettre en pratique les apprentissages et découvrir la culture. Echanges et voyages linguistiques Grâce à la proximité géographique, les enseignants de Néerlandais sont en mesure de proposer des voyages à la journée et des échanges avec des établissements similaires en territoire néerlandophone.
UN PLUS POUR L'EMPLOILes pays néerlandophones sont les premiers partenaires de la région Hauts de France : 200 entreprises flamandes et néerlandaises présentes sur le territoire régional dans les domaines de l'agro-alimentaire, tourisme, hôtellerie, restauration.
UN PLUS POUR LE CURSUS SCOLAIRE Le caractère grand débutant en LV3 : en 2nde, les élèves commencent la langue. Du fait de leur âge, ils ont déjà acquis des connaissances sur le fonctionnement des langues, des stratégies d'apprentissage et des méthodes de travail. Possibilité de choisir le néerlandais en enseignement optionnel à partir de la seconde et de le poursuivre jusqu’au baccalauréat. Les résultats satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble des lycéens qui peuvent valoriser cet enseignement sur Parcoursup et dans le supérieur.
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3 h
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine.
Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
- L’Escalade
- La Musculation
- Le Volley Ball
- Le cirque (pour les élèves ayant fait Arts du cirque)
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine.
Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité :
Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine !
Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale.
Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité.
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
- en Seconde 3 h
- en Première 3 h
- en Terminale 3h
Spécialité
- en Première 4 h
- en Terminale 6 h
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous
ce que nous sommes.
LES SECTIONS EN CLASSE DE Terminale
Les sections européennes
Les sections sportives
Section Anglais européen
- Un atout majeur dans le monde actuel.
- Une formation complète. Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger.
- 100 % de réussite au baccalauréat.
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres,
nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire.
Graduation Day
remise des prestigieux
diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en Vidéo
Pour aller plus loin
Section Allemand européen
- Un atout majeur dans le monde actuel
- Une formation complète
- Des voyages en Allemagne
- Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation est le critère fondamental !
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et
poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention
européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline.
Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et autonomie langagière.
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LES SECTIONS
Les sections européennes
Les sections sportives
LES SECTIONS
Les sections européennes
Les sections sportives
La section Internationale Britannique
Section Internationlae Britannique
Chaque semaine En Seconde 6h
"Excellence et Culture"
« Ambition et Réussite »
Quel intérêt Le baccalauréat français avec l'option internationale est un diplôme exigeant qui valide les études en section internationale. Il présente les avantages du baccalauréat français et la caution des autorités étrangères qui sont associées à l'examen et garantissent un niveau équivalent à celui des meilleurs élèves de leur pays.Il en résulte des facilités d'accès dans les grandes universités étrangères. Pour les études en France, il est de plus en plus apprécié, y compris dans les classes préparatoires, car il atteste non seulement une double culture mais une réelle puissance de travail et une véritablepolyvalence.
OBJECTIFS :Les objectifs de la Section Internationale BritanniqueLa SIB est un enseignement qui s’adresse à tous les élèves motivés possédant un bon niveau d’anglais (qu’ils soient francophones, anglophones ou bilingues). Le programme de cette section, réalisé en partenariat avec Oxford AQA (International Board for Exams), a 3 objectifs principaux : ► Permettre à des élèves francophones de devenir bilingues et les préparer aux études supérieures en particulier à l’international ;► Permettre à tous les élèves d’approfondir leur compréhension des cultures anglo-saxonnes ;► Permettre à des élèves anglophones séjournant en France de renforcer leur maîtrise du français et de sa culture.La Section internationale Britannique a donc pour ambition de donner aux élèves une expérience unique qui enrichit leur parcours scolaire et personnel, et de les préparer à une poursuite d’études à l’international.
La SIB dans les médias
Pour visualiser la plaquette
En route vers ma candidature
Section Internationale Britannique
Le dossier (disponible ci-dessous) est à télécharger et à envoyer en un seul fichier. Une réunion d'information aura lieu en visio le 6 mars à 18h, destinée aux parents et aux collègues de collèges désireux d'en savoir plus. (ci joint le lien
Le dossier
Le test d'entrée
Le test d'entrée est ouvert à tous ceux qui ont postulé. Le test écrit, d'une durée de 2 heures, aura lieu le Mercredi 23 avril 2025 de 14h a 16h
Ceux qui sont retenus seront convoqués aux oraux qui auront lieu le mercredi 7 Mai 2025L'oral va durer environ 10 à 15 minutesle temps de se présenter brièvement et de participer à un échange sur une citation, un court texte ou une image donnée par l' examinateur.
Le test à l'oral
Le profil de l'élève
Nous cherchons des élèves qui sont entièrement à l'aise sur le plan linguistique (niv. B1+ du CECRL) et qui sont curieux par rapport au monde qui les entoure. Il faut être à la fois motivé et prêt à travailler; enthousiaste et prêt à participer; sérieux et ouvert
Pour déposer ma candidature
Section Allemand européen
- Un atout majeur dans le monde actuel
- Une formation complète
- Un échange franco-allemand dynamique et des voyages
- Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation et la curiosité sont les critères fondamentaux ! Pour les élèves de collège, Il n’est pas obligatoire d’avoir fait une
section européenne au collège pour intégrer la section européenne du lycée.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et
poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention
européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline.
Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et l'autonomie langagière.
Pour aller plus loin
Section Anglais européen
- Un atout majeur dans le monde actuel.
- Une formation complète. Des élèves bien armés pour les études supérieures et la poursuite d’études à l’étranger.
- 100 % de réussite au baccalauréat.
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres,
nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATIONS ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Des certifications de Cambridge avec des Diplômes Universitaires reconnus internationalement. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire. Le FCE est également demandé dans les classes préparatoires aux grandes écoles et constitue un plus aussi bien dans les études littéraires que scientifiques.
Graduation Day
remise des prestigieux
diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances
par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h
POUR QUI ?
Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement,...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LA VIE AU LYCEE
Des personnels à votre écoute
L'Atelier CINEMA
L'Internat d'Excellence
LE CDI
LES Aides financieres
LA RESTAURATION
LA VIE SCOLAIRE
L'Association des parents d'eleves
LES BTS
BANQUE
NDRC
PARCOURSUP
TOURISME
SAM
Les internes vont rendre visite aux résidents du foyer Arc-en-Ciel de l'AFAPEI
Deux éducatrices spécialisées sont venues sensibiliser les internes au handicap. Ils vont à leur tour se rendre au foyer des résidents pour visiter leur lieu de vie, découvrir les métiers et même jouer de la musique !
Mets toi dans ta bulle !!!
Elle est destinée aux élèves ainsi qu’aux personnels. Elle est composée de 2 fauteuils, d’un diffuseur d’huiles essentielles, de lumière d’ambiance et deux appareils qui combinent relaxations guidées et luminothérapie (lumières pulsées et colorées). On peut y faire des séances le matin, plutôt destinées au développement personnel (confiance en soi, estime de soi…), des turbo-siestes sur la pause méridienne, des temps de relaxation l’après-midi et une préparation au sommeil le soir pour les internes. https://drive.google.com/file/d/1vzvgZ3ZMg7RBkZXNtvGmj2i_7hZNVTfr/view?usp=drive_link
70 élèves se sont inscrits au séjour de cohésion du SNU avec leur classe engagée
Au délà des inscriptions individuelles au SNU, le lycée soutient 4 classes engagées dans le cadre du label Classes et Lycée Engagées. Les élèves inscrits au séjour de cohésion du SNU Classe Engagée auront 3 jours supplémentaires pour travailler autour du projet de leur classe.
Les éco-délégués s'engagent pour le développement durable
Semaine de l'écologie : - défi interclasses pour ramasser le + de déchets - exposition au lycée - concours d'affiches
Sorties culturelles au Channel : - rencontre avec deux océanographes - théâtre culinaire sur la nourriture de demain
Atelier de geographie prospective avec le conseil régional
Nouveau design des affiches de tri
Ateliers sur la fresque du climat
Rencontre avec le SEVADEC
La MDL se sont mobilise pour Octobre Rose !
Des conférences sur l'autopalpation ont été organisées sur les temps de midi durant une semaine. Les jeunes ont aussi confectionné des rubans "Octobre Rose" pour les vendredis durant la semaine. Les fonds ont été reversés à une association qui accompagnent les femmes atteintes du cancer du sein.
Depuis la rentrée 2023, 60 membres du personnel et 25 élèves ont obtenu le certificat de compétences de citoyen de sécurité civile - PSC1. Nous poursuivrons en 2025 Tous formés au sein du lycée !!!
«Vous ne pouvez pas toujours contrôler ce qui se passe à l’extérieur.Mais vous pouvez toujours contrôler ce qui se passe à l’intérieur. » Wayne Dyer
Un atelier "Gestion du stress"pour préparer aux examens Son but : Comprendre d'où vient le stress pour après arriver à l'apaiser grâce à une "boite à outils" qui nous est propre. Cette "boite à outils" est composée de travail autour de la respiration, d'étirements, de visualisations et de l'apprentissage du lâcher-prise" L'atelier est ouvert à tous sur inscription préalable et autorasation parentale pour les mineurs- ouverture début avril 2025
La musique donne une âme à nos coeurs et des ailes à la pensée. Platon
Un piano est un objet qui permet d'échanger un même centre d'intérêt, une culture musicale. Il favorise l’acquisition de compétences sociales et civiques : respecter l’objet piano, respecter l’autre. Il suscite l’envie de jouer, de s’y associer avec ses propres ressources (chant, danse, autres instruments) et ainsi révéler des talents. La pratique d’un instrument est un moyen de développer l’estime de soi et la culture de l’ambition. C’est prouvé, un piano est en soi fédérateur de projets !
- Ateliers yoga, sophrologie, art et musico thérapie, danse, seront proposés.
- Distribution de fruits : Lâche ta clope, croque ta pomme
- Conférences sur le sommeil et l'alimentation
- Vente de smoothies par la MDL
- Coin zen aménagé
Semaine du bien-être
La semaine du bien-être a eu lieu au mois de décembre : L'objectid permettre au élèves de découvrir des outils pour les rendre acteurs de leur bien-être
Mets toi dans ta bulle !!!
Elle est destinée aux élèves ainsi qu’aux personnels. Elle est composée d’un divan, d’un diffuseur d’huiles essentielles, de lumière d’ambiance et d’un appareil qui combine relaxations guidées et luminothérapie (lumières pulsées et colorées). On peut y faire des séances le matin, plutôt destinées au développement personnel (confiance en soi, estime de soi…), des turbo-siestes sur la pause méridienne, des temps de relaxation l’après-midi et une préparation au sommeil le soir pour les internes. https://drive.google.com/file/d/1vzvgZ3ZMg7RBkZXNtvGmj2i_7hZNVTfr/view?usp=drive_link
Les lycéens se mobilisent pour le téléthon !,
Cette année nous avons organiser un défi Ballon. Reproduire à l'aide de ballons la plus grande chaine ADN. Dans le cadre de mille chercheurs dans les écoles nous avons accueuilli une chercheuse pour un cycle de conférences. Des beignets, des bracelets et des portes clefs ont également été vendus Le lycée a pu faire un don de 516 €
La musique donne une âme à nos coeurs et des ailes à la pensée. Platon
Un piano est un objet qui permet d'échanger un même centre d'intérêt, une culture musicale. Il favorise l’acquisition de compétences sociales et civiques : respecter l’objet piano, respecter l’autre. Il suscite l’envie de jouer, de s’y associer avec ses propres ressources (chant, danse, autres instruments) et ainsi révéler des talents. La pratique d’un instrument est un moyen de développer l’estime de soi et la culture de l’ambition. C’est prouvé, un piano est en soi fédérateur de projets !
Portes ouvertes virtuelles
fabienne.leclercq1
Created on February 25, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Microsite
View
Essential Microsite
View
Essential CV
View
Practical Microsite
View
Akihabara Resume
View
Tourism Guide Microsite
View
Online Product Catalog
Explore all templates
Transcript
Lycée SOPHIE BERTHELOT - CALAIS
Découvrir le lycée général et technologique
Le mot du Proviseur
La classe de seconde
La classe de première
Le lycée en photos
Le lycée en vidéo
La foire aux questions
La classe de terminale
Les sections
Venez nous rencontrer lors de nos Portes Ouvertes le samedi 29 Mars 2025 de 9h à 12h
Les BTS
La vie au lycée
Nous contacter
C'est Nouveau à Berthelot
Nos partenaires
C'EST NOUVEAU A BERTHELOT
Vers une école plus engagée
Vers une école plus sereine
Vers une école plus responsable
Une école plus sereine
Une bulle de sérénité
Trois pianos disponibles au lycée
Vers uneécole plus sereie
Un nouveau projet verra le jour à la rentrée 2024 dans le cadre de "Notre école faisons la ensemble" autour du bien être au lycée
Un atelier Gestion du stress
Une semaine dédiée au bien être
Une école plus responsable
Vers uneécole plus sereie
PSC1
Eco-lycée
Une école plus engagée
Octobre Rose
Sophie Berthelot a obtenu le label classes engagées et dès cette année, plusieurs projets ont vu le jour
Nous contacter
NOS PARTENAIRES
LA CLASSE DE SECONDE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Je me renseigne sur
MON PARCOURS
Je visualise
Je m'inscris en 2nde
UNE SECTION
Je regarde
et si je choisissais
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS
Je m'inscris en 2nde
LA CLASSE DE SECONDE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Je me renseigne sur
MON PARCOURS
Je visualise
Je m'inscris en 2nde
UNE SECTION
Je regarde
et si je choisissais
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS
LE PARCOURS EN SECONDE
Pour tous
Si je veux...
Enseignement commun : 28h30
Enseignements optionnels
Les sections
Généraux
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 5 h 30 Sciences économiques et sociales 1 h 30 Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la terre 1 h 30 Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Sciences numériques et technologie 1 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts (Arts plastiques, Musique ou Théâtre) 3 h Italien 3 h EPS 3 h Arts du Cirque 6 h
Européennes : Anglais ou Allemand 2 h
InternationaleBritannique
Technologiques
Management et Gestion 1 h 30 Sciences et Laboratoire 1 h 30
Sportives Basket ou Volley-ball ou Triathlon au - 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Je crée mon parcours
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS EN CLASSE DE SECONDE
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 5 h 30 Sciences économiques et sociales 1 h 30 Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la terre 1 h 30 Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Sciences numériques et technologie 1 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE SECONDE
Enseignements optionnels généraux
Enseignements optionnels technologiques
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Italien 3 h EPS 3 h Arts du Cirque 6 h
Management et Gestion 1 h 30 Sciences et Laboratoire 1 h 30
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections européennes
Les sections sportives
La section Internationale Britannique
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections européennes
à choisir au moment de l'inscription
à choisir avant l'affectation
Section Allemand européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation et la curiosité sont les critères fondamentaux ! Il n’est pas obligatoire d’avoir fait une section européenne au collège pour intégrer la section européenne allemand.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline. Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et le développement de l'autonomie de l'élève.
Pour aller plus loin
Section Anglais européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres, nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire
Graduation Day remise des prestigieux diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section Internationale Britannique
"Excellence et Culture"
Chaque semaine En Seconde 6h
« Ambition et Réussite »
Quel intérêt Le baccalauréat français avec l'option internationale est un diplôme exigeant qui valide les études en section internationale. Il présente les avantages du baccalauréat français et la caution des autorités étrangères qui sont associées à l'examen et garantissent un niveau équivalent à celui des meilleurs élèves de leur pays.Il en résulte des facilités d'accès dans les grandes universités étrangères. Pour les études en France, il est de plus en plus apprécié, y compris dans les classes préparatoires, car il atteste non seulement une double culture mais une réelle puissance de travail et une véritablepolyvalence.
OBJECTIFS :Les objectifs de la Section Internationale BritanniqueLa SIB est un enseignement qui s’adresse à tous les élèves motivés possédant un bon niveau d’anglais (qu’ils soient francophones, anglophones ou bilingues). Le programme de cette section, réalisé en partenariat avec Oxford AQA (International Board for Exams), a 3 objectifs principaux : ► Permettre à des élèves francophones de devenir bilingues et les préparer aux études supérieures en particulier à l’international ;► Permettre à tous les élèves d’approfondir leur compréhension des cultures anglo-saxonnes ;► Permettre à des élèves anglophones séjournant en France de renforcer leur maîtrise du français et de sa culture.La Section internationale Britannique a donc pour ambition de donner aux élèves une expérience unique qui enrichit leur parcours scolaire et personnel, et de les préparer à une poursuite d’études à l’international.
La SIB dans les médias
Pour visualiser la plaquette
En route vers ma candidature
Section Internationale Britannique
Le dossier (disponible ci-dessous) est à télécharger et à envoyer en un seul fichier. Une réunion d'information aura lieu en visio le 6 mars à 18h, destinée aux parents et aux collègues de collèges désireux d'en savoir plus. (ci joint le lien
Le dossier
Le test d'entrée
Le test d'entrée est ouvert à tous ceux qui ont postulé. Le test écrit, d'une durée de 2 heures, aura lieu le MERCREDI 23 AVRIL 2025 de 14h00 à 16h00
Ceux qui sont retenus seront convoqués aux oraux qui auront lieu le MERCREDI 7 MAI 2025L'oral va durer environ 10 à 15 minutesle temps de se présenter brièvement et de participer à un échange sur une citation, un court texte ou une image donnée par l' examinateur.
Le test à l'oral
Le profil de l'élève
Nous cherchons des élèves qui sont entièrement à l'aise sur le plan linguistique (niv. B1+ du CECRL) et qui sont curieux par rapport au monde qui les entoure. Il faut être à la fois motivé et prêt à travailler; enthousiaste et prêt à participer; sérieux et ouvert
Pour déposer ma candidature
LES SECTIONS EN CLASSE DE SECONDE
Les sections sportives
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne Contribuer à l’image sportive de l’Établissement
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves : Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique, Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours, l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LES OBJECTIFSEnrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique et une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU Les foyers de l’art de la Préhistoire à nos jours (Egypte, Grèce, Rome, Florence, Inde, Paris, New York, Londres, Tokyo…)
Théâtre
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". De nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant ont lieu. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine. Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine. Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Chaque semaine :
Arts du cirque
Un enseignement autour de deux axes :
Cette option permet de s’orienter vers un enseignement de spécialité arts du cirque, hors académie. Il permet aussi de s’inscrire en option EPS facultative « arts du cirque » en première et terminale, au lycée Sophie Berthelot.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine ! Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale. Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité. L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
Spécialité
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous ce que nous sommes.
Management et Gestion
Chaque semaine :
Explorer un nouveau domaine intellectuel dans le but d’être mieux armé pour la poursuite d’études supérieures et pour comprendre le fonctionnement des organisations et de la société. L’enseignement se déroule en salle informatique. Les élèves ont accès à tous types de supports numériques et peuvent utiliser les nouveaux outils numériques.
Cet enseignement sera présenté :
- en partant de situations et phénomènes concrets : exemples de la vie courante, observation de l’environnement de l’élève, connaissance de l’actualité, témoignages ou interviews de chefs d’entreprise, visite d’entreprises, étude de la presse…
- en s’aidant d’outils adaptés, notamment les outils numériques (sites internet, extraits d’émissions audiovisuelles…)
Les thèmes que nous aborderonsSciences et Laboratoire
Dans une société en mutation rapide, cet enseignement a pour vocation d’aider les élèves à construire des compétences dont ils auront besoin tout au long de leur vie. Il offre une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d’activités de laboratoire.
L’élève devra observer, choisir et maitriser les instruments et les techniques de laboratoire, savoir exploiter ses résultats et travailler en équipe. Une démarche de projet, qui s’appuie sur différents thèmes, est mise en œuvre : géosphère, atmosphère terrestre, utilisations des ressources de la nature, des arts, prévention des pollutions et des risques, informations et communications.
Chaque semaine :
Pas de cours ! Uniquement des travaux pratiques, chaque élève dispose d'un ordinateur pour mener à bien les différentes activités. Il peut également travailler chez lui car tous les travaux sont accessibles depuis la plateforme pédagogique du lycée Berthelot.
Pour aller plus loin
L'inscription pour l'entrée au lycée en 2nde
Après avoir formulé leurs vœux d’orientation puis d’affectation dans un établissement après la 3e, les familles reçoivent fin juin une notification d’affectation qui précise la formation et le lycée dans lesquels leur enfant poursuivra sa scolarité. Dès réception de ce document, ils doivent inscrire leur enfant dans le lycée indiqué. Pour leur permettre d’effectuer cette démarche, le téléservice Inscription est mis à disposition des familles.
Téléservice inscription au lycée : Suivez le guide !!!
LA CLASSE DE PREMIERE
CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
CLASSE DE PREMIERE GENERALE
LA CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS ET LES SECTIONS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Procédure d'inscription en 1e technologique
LE PARCOURS EN PREMIERE TEChnologique
Pour tous
Dans la continuité de la 2nde
Enseignement commun : 15h
+ 3 Enseignements de spécialité : 15h
Enseignements optionnels généraux
Français 3 h Histoire-géographie 1 h 30Mathématiques 3 hLVA et LVB 4 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 1 h
Sciences de Gestion et Numérique 7 h Droit et Économie 4 h Management 4 h
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h EPS 3 h
Sections sportives
Basket ou Triathlon au - 3 h
Le baccalaureat TECHNOLOGIQUE
STMG
DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES DIFFERENTES►Analyse de ►Pratique de jeux sérieux (serious games) : création de mini-entreprises►Visites d’entreprises►Interventions de professionnels►Découverte des métiers du tertiaire
1ère
scénarios vidéos jeux de rôle recherches internet récits, articles, témoignages
LES OBJECTIFS► Des contenus théoriques importants, mais pas d’étude des théories : du concret axé sur l’activité de l’organisation (entreprise, association, administration).► Des matières technologiques proches de l’enseignement général : économie, droit, management.► L’informatique envisagée comme simple outil et non comme finalité.► Pas de formation à un métier, mais à la poursuite d’études (Licence, DUT, BTS, CPGE économique et commerciale). La section STMG ne permet pas une insertion professionnelle directe.
UN CONTENU SOLIDE ET CONCRET
DES MATIERES SPECIFIQUES NOUVELLES
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELs EN CLASSE DE PREMIERE TECHNOLOGIQUE
Enseignements optionnels
Les sections sportives
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 hEPS 3 h
Chaque semaine
Option
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves : Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique, Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours, l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". De nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant ont lieu. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine. Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine. Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne Contribuer à l’image sportive de l’Établissement
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Les dossiers seront bientôt disponibles
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Affectation et inscription en 1ère technologique
L’affectation en classe de 1ère STMG relève d’une procédure informatisée via l'application nationale AFFELNET (Affectation des Elèves par le Net) L'affectation via AFFELNET est réalisée à partir d’informations saisies dans l’établissement d’origine, après recueil des vœux auprès des familles. Une fois l'affectation connue (fin juin), les familles doivent se rapprocher de l'établissement d'accueil afin de réaliser l'inscription.
LA CLASSE DE PREMIERE GENERALE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES SECTIONS EUROPEENNES ET SPORTIVES
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Le baccalaureat GENERAL
LE PARCOURS EN PREMIERE generale
Pour tous
Dans la continuité de la 2nde
Enseignements optionnels généraux
3 Enseignements de spécialité à choisir : 12h00
Enseignement commun : 18h00
Français 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 4 h 30 Mathématiques (pour ceux qui ne prennent pas la spécialité maths) 1h30 Enseignement scientifique 2 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts : Arts plastiques, Musique ou Théâtre 4 h Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques 4 h Humanités, littérature et philosophie 4 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 4 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 4 h Mathématiques 4 h Physique-chimie 4 h Sciences de la vie et de la terre 4 h Numérique et sciences informatiques 4h Sciences économiques et sociales 4 h
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h Italien 3 h EPS 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Les sections
Européennes : Anglais ou Allemand 2 h
Sportives : Basket ou Triathlon au - 3 h
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE PREMIERE
Arts plastiques 4 h Musique 4 h Théâtre 4 hHistoire Géographie, sciences politiques et Géopolitique 4 h Humanités, Littérature et Philosophie 4 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 4 h Littérature, langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 4 h Mathématiques Physique-chimie 4 h Sciences de la vie et de la Terre 4 h Numérique et sciences informatiques 4 hSciences économiques et sociales 4 h
Théâtre
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS Acquérir, dès la de classe de première, des clefs de compréhension du monde contemporain
UNE SPECIALITE PLURIDISCIPLINAIRE ► L’histoire saisit chaque question dans son épaisseur temporelle. L’histoire éclaire et contextualise le rôle des acteurs. ► La géographie permet ici d’identifier et de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. ► La science politique : étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques (dont les organisations internationales) dans une démarche comparative.
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures à l’université (histoire, géographie, science politique, droit…), en classes préparatoires aux grandes écoles, en écoles de journalisme, en instituts d’études politiques, en écoles de commerce et de management… Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression.
Pour aller plus loin
Humanités, Littérature et Philosophie
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS Au-delà de ses objectifs « scolaires », de l’entraînement à la formulation écrite et orale, de l’entraînement à des mécanismes de réflexions et d’analyse qui sont tout autant de nature littéraires que scientifiques, cette spécialité Humanités, Littérature et Philosophie prend en compte la curiosité intellectuelle, l’envie de se comprendre et de comprendre le monde.
THEMES TRAITES ► La parole, ses pouvoirs et ses usages ► Représenter et comprendre les sociétés humaines ►La relation des êtres humains à eux-mêmes et à la question du moi► L’interrogation de l’Humanité sur son histoire
POURQUOI ? Une nouvelle approche de questions fondamentales qui préparent à de larges compétences transdisciplinaires : ► dans un monde où la communication et la prise de parole occupent une place centrale, cet enseignement de spécialité aborde : « la parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages » ; ► dans un monde complexe où il est essentiel d’avoir des repères, cet enseignement de spécialité vous aidera à comprendre et à penser le fonctionnement des sociétés ; ► dans un monde en évolution permanente où la science et la technologie semblent donner de plus en plus de « pouvoirs » à l’homme, cet enseignement éclairera les questions que vous vous posez sur l’écologie, le transhumanisme, etc ► dans un monde et à un âge où on se sent parfois perdu, où on a le sentiment d’être isolé et de ne pas toujours se comprendre soi-même, cet enseignement de spécialité vous amènera à réfléchir aux relations entre les êtres humains et à la relation que vous entretenez avec vous-même.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
2 choix
LLCE Monde Contemporain
LLCE Anglais
Chaque semaine
Spécialité
LLCE Monde Contemporain Anglais
ObjectifsExplorer la langue anglaise et le monde anglophone contemporain de manière approfondie, développer les compétences communicationnelles Développer le goût de lire.« L’enseignement de spécialité se donne pour objectif d’analyser les grands enjeux sociétaux, économiques, politiques, géopolitiques, culturels, scientifiques et techniques du monde anglophone contemporain, en partant de questions actuelles et en les replaçant dans leur contexte historique afin de donner aux élèves les repères et les clés de compréhension indispensables.Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, leur esprit d’analyse et leur autonomie, ainsi qu’à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels, des situations de communication nécessitant une connaissance suffisante des enjeux et des nuances entre les différentes régions qui composent le monde anglophone. »
► PremièresSavoirs, créations, innovationsReprésentations► Terminales Faire sociétéEnvironnement en mutationRelation au monde
► Documents (ou extraits) provenant de la presse écrite et audiovisuelle, discours, essais, dossiers journalistiques, rapports d’enquêtes, ► Œuvres de fiction... ► Documents extraits de publications scientifiques ► Documents iconographiques (représentations artistiques, cartes, graphiques, photographies) ► Documents filmiques (séries télévisées, films documentaires) ► Chansons et œuvres musicales...
SUPPORTS
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LLCE R Anglais
ObjectifsExplorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondieDévelopper le goût de lire, contribuer à développer les compétences orales. « Cet enseignement vise à développer l’exposition des élèves à la langue étudiée afin qu’ils parviennent progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment de la pratique de l’argumentation » Cet enseignement permettra d’aborder la diversité de la culture anglophone . Les élèves seront invités à mettre en relation textes et œuvres littéraires, documents de civilisation (interviews, articles de presse) et œuvres artistiques (films, œuvres picturales)
► PremièresImaginairesRencontres► Terminales Arts et Débats d’idéesExpression et construction de soiVoyages, Territoires Frontières
Deux œuvres complètes en langue originale et une œuvre filmique (facultative en première, obligatoire en terminale) sélectionnées dans un programme limitatif.Le programmes littéraire et filmique est renouvelé par moitié tous les deux ans.
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine ! Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale. Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire .
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité. L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
Spécialité
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous ce que nous sommes.
Chaque semaine
Spécialité
Un enseignement varié autour de tous les domaines des Mathématiques !Découvrir une démarche scientifique en expérimentant et en simulant sur calculatrice ou ordinateur.
► Les licences de mathématiques, informatique, physique-chimie, biologie, économie, STAPS, psychologie, sociologie… ► Les écoles préparatoires, PACES (médecine, kiné, sage-femme), vétérinaire, les écoles d’infirmières… ► Les écoles d’ingénieurs (informatique, électronique, industrie, bâtiments, aéronautique, agronomie, …) ► Les écoles de commerce, les classes préparatoires commerce, les écoles d’architecture, ►Les concours de la fonction publique (impôts, INSEE…) ► Pour devenir professeur des écoles ► Pour intégrer des BTS ou des BUT.
LA SPECIALITE MATHEMATIQUES… UN ATOUT POUR INTEGRER…
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
Une image concrète, vivante et moderne de la Physique et de la Chimie
CONSTITUTION ET TRANSFORMATION DE LA MATIERE ► Suivi de l’évolution d’un système chimique siège d’une transformation et titrages ► Contrôle de qualité, analyse de produits d’usages courants, surveillance environnementale, analyse biologique…). MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► Loi de Coulomb : Force électrostatique et champ électrostatique► Loi de Mariotte : Modèle de comportement d’un gaz► Vecteur variation de vitesse d’un point matériel et somme des forces appliquées sur celui-ci (rôle de la masse) L’ENERGIE : CONVERSIONS ET TRANSFERTS► Puissance, énergie, effet Joule► Energie cinétique, travail d’une force, Théorème de l’énergie cinétique► Force conservatrice et force non conservatrice► Conservation et non conservation de l’énergie mécanique MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► La lumière : image et couleurs► Synthèse additive et synthèse soustractive des couleurs► Vision des couleurs et trichromie
THEMES ABORDES
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures relevant des domaines des Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques …
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
Poursuites d’études envisageablesGestion de la nature et information du public (BTS, BUT, ONF...) ; Ingénieur dans l’environnement ; Ingénieur urbaniste avec gestion des déchets ou de l’eau. Licence de SVT ou de géologie ; Etudes dans l’urbanisme et la gestion des risques (BUT, ingénieur, master) ; Recherche en géologie et dans la protection civile face aux catastrophes naturelles ; Prospection minière et pétrolière (BUT, ingénieur). Etudes en biologie et biotechnologie (licence, BTS, BUT) ; Etudes médicales et paramédicales, vétérinaire ; Etudes dans l’agro-alimentaire et la sécurité alimentaire ; Etudes d’agronomie (BTS, BUT, ingénieur) ; Recherche en biologie ; Préparation des concours de la police scientifique
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS ►Découvrir les méthodes scientifiques et les techniques offertes par l'informatique ►Amener à une réflexion sur les enjeux du numérique dans la société actuelle.
Les poursuites d’étude▀ Ecoles d’ingénieur Informatique-▀ Licence Informatique▀ Finance, e-commerce▀ BUT Informatique, MMI▀ BTS Informatique, audiovisuel
POURQUOI CHOISIR CETTE SPECIALITE► Parce que l’informatique ne cesse de se développer et qu’elle est devenue une science à part entière,fondamentale et appliquée.► Parce qu’elle intervient de plus en plus dans les sciences de la vie, humaines ou sociales, la médecine comme dans tous les domaines liés aux communications numériques.► Parce que les ordinateurs et les objets numériques sont omniprésents dans la vie professionnelle comme dans la vie privée et sont fortement interconnectés.► Parce que l’informatique et les sciences du numérique représentent un vaste et dynamique gisement d’activités et d’emplois
PROGRAMME► Comprendre les bases de l’algorithmique► Structure des machines► Applications concrètes sur PC et Smartphones.► Notions d’informations et libertés numériques► Notions de réseau► Histoire de l’informatique
Pour aller plus loin
Sciences Economiques et Sociales
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS L’enseignement a vocation à transmettre aux élèves des outils et méthodes : outils statistiques, concepts, méthodes d’analyse de documents, raisonnements argumentés.Ces outils et méthodes vont leur permettre de comprendre les grands enjeux (économiques, sociaux et politiques) contemporains et leur donner une solide culture générale.
Le lycée est conventionné avec sciencesPO pour le programme PEi
Ce programme est destiné aux élèves en situation de défaveur que ce soit pour des raisons économiques, sociales, familiales, culturelles
Thèmes traités
Sciences économiques • Comment fonctionne une économie de marché ? • Qu'est-ce qu'une monnaie ? Quelles sont ses fonctions ?
Sociologie • Comment se construit le lien social ?• Comment expliquer les phénomènes de déviance ?
Sciences politiques • Comment expliquer l'abstention ?• Comment expliquer les comportements électoraux ?
Regards croisés
Exemple : Comment fonctionne la protection sociale? Quels sont ses objectifs?
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE PREMIERE
Dans la continuité de la seconde
Enseignements optionnels généraux
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Histoire des Arts 3 h Italien 3 h EPS 3 h
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe à’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Enrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l'’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU La création artistique (les lieux de l’art, les artistes, la critique, le marché de l’art…)
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine ! Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale. Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité. L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
Spécialité
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous ce que nous sommes.
Néerlandais LV3
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LA LANGUE DE NOS VOISINS Le Néerlandais est la langue de 22 millions de personnes au nord des Hauts de France : 6 millions de Flamands belges et 16 millions de Néerlandais Une pratique de proximité : quelques kilomètres suffisent pour mettre en pratique les apprentissages et découvrir la culture. Echanges et voyages linguistiques Grâce à la proximité géographique, les enseignants de Néerlandais sont en mesure de proposer des voyages à la journée et des échanges avec des établissements similaires en territoire néerlandophone.
UN PLUS POUR L'EMPLOILes pays néerlandophones sont les premiers partenaires de la région Hauts de France : 200 entreprises flamandes et néerlandaises présentes sur le territoire régional dans les domaines de l'agro-alimentaire, tourisme, hôtellerie, restauration.
UN PLUS POUR LE CURSUS SCOLAIRE Le caractère grand débutant en LV3 : en 2nde, les élèves commencent la langue. Du fait de leur âge, ils ont déjà acquis des connaissances sur le fonctionnement des langues, des stratégies d'apprentissage et des méthodes de travail. Possibilité de choisir le néerlandais en enseignement optionnel à partir de la seconde et de le poursuivre jusqu’au baccalauréat. Les résultats satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble des lycéens qui peuvent valoriser cet enseignement sur Parcoursup et dans le supérieur.
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine. Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine. Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
LES SECTIONS EN CLASSE DE PREMIERE
Les sections européennes
Les sections sportives
Section Allemand européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation est le critère fondamental ! Il est possible d'intégrer la section européenne allemand en classe de première, même si on n'a pas suivi l'option en classe de seconde.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde ou en Première et poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline. Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et l'autonomie langagière.
Section Anglais européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres, nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire.
Graduation Day remise des prestigieux diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Les dossiers seront bientôt disponibles
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LA CLASSE DE TERMINALE
CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
CLASSE DE TERMINALE GENERALE
LA CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS ET LES SECTIONS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
LE PARCOURS EN terminale TEChnologique
Pour tous
Dans la continuité de la 1ère
Enseignement commun : 14h00
+ 1 Enseignements de spécialité : 6 h
Enseignements optionnels généraux
Droit et Économie 6 h
Philosophie 2 h Histoire-géographie 1 h30 Mathématiques 3h LVA et LVB 4 h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 1 h
Arts plastiques, Musique ouThéâtre 3 h EPS 3 h
et
+ 1 Enseignements de spécialité : 10h
Management, sciences de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique au choix : ► RHC 10 h ► Mercatique 10 h
Sections sportives
Basket, Volley ou Triathlon au - 3 h
STMG
DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES DIFFERENTES►Analyse de ►Pratique de jeux sérieux (serious games) : création de mini-entreprises►Visites d’entreprises►Interventions de professionnels►Découverte des métiers du tertiaire
Tale
scénarios vidéos jeux de rôle recherches internet récits, articles, témoignages
LES OBJECTIFS► Des contenus théoriques importants, mais pas d’étude des théories : du concret axé sur l’activité de l’organisation (entreprise, association, administration).► Des matières technologiques proches de l’enseignement général : économie, droit, management.► L’informatique envisagée comme simple outil et non comme finalité.► Pas de formation à un métier, mais à la poursuite d’études (Licence, DUT, BTS, CPGE économique et commerciale). La section STMG ne permet pas une insertion professionnelle directe.
UN CONTENU SOLIDE ET CONCRET
Un matière spécifique à choisir entre :
► Mercatique ► RHC
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
Enseignements optionnels
Les sections sportives
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 hEPS 3 h
Chaque semaine
Option
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine. Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine. Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Le baccalaureat TECHNOLOGIQUE
LA CLASSE DE TERMINALE GENERALE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LE PARCOURS
LE BACCALAUREAT
LES SECTIONS EUROPEENNES ET SPORTIVES
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
Le baccalaureat GENERAL
LE PARCOURS EN terminale generale
Pour tous
Dans la continuité de ma scolarité
Enseignements optionnels généraux
Enseignement commun : 18h00
2 Enseignements de spécialité à conserver : 12h00
Arts plastiques, Musique ou Théâtre 3 h Italien 3 h EPS 3 h
Philosophie 4 h Histoire-géographie 3 h LVA et LVB 4h 30 Enseignement scientifique 2h Education physique et sportive 2 h Enseignement moral et civique 0 h 30 Accompagnement personnalisé 2 h
Arts : Arts plastiques, Musique, Théâtre 6h Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques 6 h Humanités, littérature et philosophie 6 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 6 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 6 h Mathématiques 6 h Physique-chimie 6 h Sciences de la vie et de la Terre 6 h Numérique et sciences informatiques 6 h Sciences économiques et sociales 6 h
Maths expertes 3 h
Maths complémentaires 3 h
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Grec ou Latin 3 h
Les sections
Européennes : Anglais ou Allemand 2 h
Sportives : Basket, Volley ou Triathlon au - 3 h
LES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE terminale
Arts plastiques 6 h Musique 6 hThéâtre 6 h Histoire Géographie, sciences politiques et Géopolitique 6 h Humanités, Littérature Philosophie 6 h Langues, littératures et cultures étrangères : Anglais 6 h Littérature et langues et cultures de l'Antiquité : Grec ou Latin 6 h Mathématiques Physique-chimie 6 h Sciences de la vie et de la Terre 6 h Numérique et sciences informatiques 6 hSciences économiques et sociales 6 h
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS Acquérir, dès la de classe de première, des clefs de compréhension du monde contemporain
UNE SPECIALITE PLURIDISCIPLINAIRE ► L’histoire saisit chaque question dans son épaisseur temporelle. L’histoire éclaire et contextualise le rôle des acteurs. ► La géographie permet ici d’identifier et de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. ► La science politique : étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques (dont les organisations internationales) dans une démarche comparative.
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures à l’université (histoire, géographie, science politique, droit…), en classes préparatoires aux grandes écoles, en écoles de journalisme, en instituts d’études politiques, en écoles de commerce et de management… Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression.
Pour aller plus loin
Humanités, Littérature et Philosophie
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS Au-delà de ses objectifs « scolaires », de l’entraînement à la formulation écrite et orale, de l’entraînement à des mécanismes de réflexions et d’analyse qui sont tout autant de nature littéraires que scientifiques, cette spécialité Humanités, Littératures et Philosophie prend en compte la curiosité intellectuelle, l’envie de se comprendre et de comprendre le monde.
THEMES TRAITES ► La parole, ses pouvoirs et ses usages ► Représenter et comprendre les sociétés humaines ►La relation des êtres humains à eux-mêmes et à la question du moi► L’interrogation de l’Humanité sur son histoire
POURQUOI ? Une nouvelle approche de questions fondamentales qui préparent à de larges compétences transdisciplinaires : ► dans un monde où la communication et la prise de parole occupent une place centrale, cet enseignement de spécialité aborde : « la parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages » ; ► dans un monde complexe où il est essentiel d’avoir des repères, cet enseignement de spécialité vous aidera à comprendre et à penser le fonctionnement des sociétés ; ► dans un monde en évolution permanente où la science et la technologie semblent donner de plus en plus de « pouvoirs » à l’homme, cet enseignement éclairera les questions que vous vous posez sur l’écologie, le transhumanisme, etc ► dans un monde et à un âge où on se sent parfois perdu, où on a le sentiment d’être isolé et de ne pas toujours se comprendre soi-même, cet enseignement de spécialité vous amènera à réfléchir aux relations entre les êtres humains et à la relation que vous entretenez avec vous-même.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
2 choix
LLCE Monde Contemporain Anglais
LLCE R Anglais
Chaque semaine
Spécialité
LLCE Monde Contemporain Anglais
ObjectifsExplorer la langue anglaise et le monde anglophone contemporain de manière approfondie, développer les compétences communicationnelles Développer le goût de lire.« L’enseignement de spécialité se donne pour objectif d’analyser les grands enjeux sociétaux, économiques, politiques, géopolitiques, culturels, scientifiques et techniques du monde anglophone contemporain, en partant de questions actuelles et en les replaçant dans leur contexte historique afin de donner aux élèves les repères et les clés de compréhension indispensables.Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, leur esprit d’analyse et leur autonomie, ainsi qu’à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels, des situations de communication nécessitant une connaissance suffisante des enjeux et des nuances entre les différentes régions qui composent le monde anglophone. »
► PremièresSavoirs, créations, innovationsReprésentations► Terminales Faire sociétéEnvironnement en mutationRelation au monde
THEMATIQUES
► Documents (ou extraits) provenant de la presse écrite et audiovisuelle, discours, essais, dossiersjournalistiques, rapports d’enquêtes, ► Œuvres de fiction... ► Documents extraits de publications scientifiques ► Documents iconographiques (représentations artistiques, cartes, graphiques, photographies) ► Documents filmiques (séries télévisées, films documentaires) ► Chansons et œuvres musicales...
SUPPORTS
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LLCE R Anglais
ObjectifsExplorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondieDévelopper le goût de lire, contribuer à développer les compétences orales. « Cet enseignement vise à développer l’exposition des élèves à la langue étudiée afin qu’ils parviennent progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment de la pratique de l’argumentation » Cet enseignement permettra d’aborder la diversité de la culture anglophone . `Les élèves seront invités à mettre en relation textes et œuvres littéraires, documents de civilisation (interviews, articles de presse) et œuvres artistiques (films, œuvres picturales)
► PremièresImaginairesRencontres► Terminales Arts et Débats d’idéesExpression et construction de soiVoyages, Territoires Frontières
Deux œuvres complètes en langue originale et une œuvre filmique (facultative en première, obligatoire en terminale) sélectionnées dans un programme limitatif.Le programmes littéraire et filmique est renouvelé par moitié tous les deux ans.
THEMATIQUES
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine ! Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale. Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire .
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant.Ils pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité. L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
Spécialité
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous ce que nous sommes.
Chaque semaine
Spécialité
Un enseignement varié autour de tous les domaines des Mathématiques !Découvrir une démarche scientifique en expérimentant et en simulant sur calculatrice ou ordinateur.
► Les licences de mathématiques, informatique, physique-chimie, biologie, économie, STAPS, psychologie, sociologie… ► Les écoles préparatoires, PACES (médecine, kiné, sage-femme), vétérinaire, les écoles d’infirmières… ► Les écoles d’ingénieurs (informatique, électronique, industrie, bâtiments, aéronautique, agronomie, …) ► Les écoles de commerce, les classes préparatoires commerce, les écoles d’architecture, ►Les concours de la fonction publique (impôts, INSEE…) ► Pour devenir professeur des écoles ► Pour intégrer des BTS ou des DUT.
LA SPECIALITE MATHEMATIQUES… UN ATOUT POUR INTEGRER…
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
Une image concrète, vivante et moderne de la Physique et de la Chimie
CONSTITUTION ET TRANSFORMATION DE LA MATIERE ► Suivi de l’évolution d’un système chimique siège d’une transformation et titrages ► Contrôle de qualité, analyse de produits d’usages courants, surveillance environnementale, analyse biologique…). MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► Loi de Coulomb : Force électrostatique et champ électrostatique► Loi de Mariotte : Modèle de comportement d’un gaz► Vecteur variation de vitesse d’un point matériel et somme des forces appliquées sur celui-ci (rôle de la masse) L’ENERGIE : CONVERSIONS ET TRANSFERTS► Puissance, énergie, effet Joule► Energie cinétique, travail d’une force, Théorème de l’énergie cinétique► Force conservatrice et force non conservatrice► Conservation et non conservation de l’énergie mécanique MOUVEMENTS ET INTERACTIONS► La lumière : image et couleurs► Synthèse additive et synthèse soustractive des couleurs► Vision des couleurs et trichromie
THEMES ABORDES
Poursuites d’études envisageablesÉtudes supérieures relevant des domaines des Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques, …
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
Poursuites d’études envisageablesGestion de la nature et information du public(BTS, DUT, ONF...) ; Ingénieur dans l’environnement ; Ingénieur urbaniste avec gestion des déchets ou de l’eau. Licence de SVT ou de géologie ; Etudes dans l’urbanisme et la gestion des risques (DUT, ingénieur, master) ; Recherche en géologie et dans la protection civile face aux catastrophes naturelles ; Prospection minière et pétrolière (DUT, ingénieur). Etudes en biologie et biotechnologie (licence, BTS, DUT) ; Etudes médicales et paramédicales, vétérinaire ; Etudes dans l’agro-alimentaire et la sécurité alimentaire ; Etudes d’agronomie (BTS, DUT, ingénieur) ; Recherche en biologie ; Préparation des concours de la police scientifique
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS ►Découvrir les méthodes scientifiques et les techniques offertes par l'informatique ►Amener à une réflexion sur les enjeux du numérique dans la société actuelle.
Les poursuites d’étude▀ Ecoles d’ingénieur Informatique-▀ Licence Informatique▀ Finance, e-commerce▀ DUT Informatique, MMI▀ BTS Informatique, audiovisuel
PROGRAMME► Comprendre les bases de l’algorithmique► Structure des machines► Applications concrètes sur PC et Smartphones.► Notions d’informations et libertés numériques► Notions de réseau► Histoire de l’informatique
POURQUOI CHOISIR CETTE SPECIALITE► Parce que l’informatique ne cesse de se développer et qu’elle est devenue une science à part entière,fondamentale et appliquée.► Parce qu’elle intervient de plus en plus dans les sciences de la vie, humaines ou sociales, la médecine comme dans tous les domaines liés aux communications numériques.► Parce que les ordinateurs et les objets numériques sont omniprésents dans la vie professionnelle comme dans la vie privée et sont fortement interconnectés.► Parce que l’informatique et les sciences du numérique représentent un vaste et dynamique gisement d’activités et d’emplois
Pour aller plus loin
Sciences Economiques et Sociales
Chaque semaine
Spécialité
LES OBJECTIFS L’enseignement a vocation à transmettre aux élèves des outils et méthodes : outils numériques, outils mathématiques, concepts, méthodes d’analyse de documents, raisonnements argumentés.Ces outils et méthodes vont leur permettre de comprendre les grands enjeux (économiques, sociaux et politiques) contemporains et leur donner une solide culture générale.
Le lycée est conventionné avec sciencesPO pour le programme PEi
Ce programme est destiné aux élèves en situation de défaveur que ce soit pour des raisons économiques, sociales, familiales, culturelles
Thèmes traités
Sciences économiques • Comment fonctionne une économie de marché ? • Qu'est-ce qu'une monnaie ? Quelles sont ses fonctions ?
Sociologie • Comment se construit le lien social ?• Comment expliquer les phénomènes de déviance ?
Sciences politiques • Comment expliquer l'abstention ?• Comment expliquer les comportements électoraux ?
Regards croisés
Exemple : Comment fonctionne la protection sociale? Quels sont ses objectifs?
Pour aller plus loin
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN CLASSE DE TERMINALE
Dans la continuité de la première
Enseignements optionnels généraux
Arts plastiques 3 h Musique 3 h Théâtre 3 h Histoire des Arts 3 h Italien 3 h EPS 3 h Maths Complémentaires Maths Expertes
...et en plus, si je le souhaite... LCA : Latin ou Grec 3 h
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS L’exercice d’une pratique plastique (dessin, peinture, assemblage, sculpture, vidéo, animation, performance) La construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, l’enseignement Arts plastiques met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. La découverte des divers domaines artistiques Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
"Expérimenter, produire, créer"
LA CULTURE ARTISTIQUE s’appuie sur ► des exemples significatifs et variés empruntés aux divers domaines artistiques. ► la pratique de l’élève. s’associe sur l’histoire de l’art et vise à créer une culture esthétique.
LES PRATIQUES► Travail de l’image fixe sur Photoshop, l’image animée en stopmotion et sur Premiere. ► Partenariat avec l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Calais : Rencontre des plasticiens, pratique de la gravure, initiation à la photographie argentique dans le cadre d’ateliers avec des artistes. ► Visites organisées dans les musées, lors de rétrospectives : Orsay, Le Louvre, le centre Pompidou et la Fondation Vuitton.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POUR QUI ? ► Ceux qui envisagent de s’orienter vers des professions liées au monde de la musique et du spectacle ► Ceux qui désirent acquérir des compétences et des connaissances utiles à d’autres métiers Cet enseignement est accessible à tout élève, quels que soient son niveau musical et ses goûts musicaux.
LES CONTENUS Pratique vocale et/ou instrumentale, activités de création, écoute et découverte d’œuvres d’époques et de styles différents, réalisation de projets élaborés par les élèves, etc. Etude de différentes thématiques choisies en fonction du profil des élèves: Musique et texte, Musique et image, Musique, son et acoustique , Droit et économie de la musique, Musique et santé, Musicien : créateur, interprète, arrangeur, auditeur, mélomane, Musique, proportions et modèles scientifiques, etc.
Vivre pleinement l’expérience de la scène…
VERS QUELLES ETUDES ET QUELLES PROFESSIONS ? Quel que soit le parcours l’élève aura acquis des compétences qui seront reconnues dans de nombreuses professions et dans l’enseignement supérieur. En fonction des couples de spécialités, la Musique ouvre des perspectives vers un large éventail de professions : ingénieur du son, métiers de la culture et du spectacle, enseignement, infirmier, musicothérapeute, musicologue, journaliste, compositeur, interprète, juriste, communication, direction de festivals, droit et économie de la musique, orthophoniste, psychologue...
Pour aller plus loin
Théâtre
Chaque semaine
Option
Spécialité
LES OBJECTIFS Associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Acquérir du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans les traditions non-occidentales. S'interroger sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Découvrir et expérimenter, par la pratique, toutes les composantes techniques du théâtre. Apprendre le fonctionnement d'une structure artistique.
L' ENSEIGNEMENT Les Cours sont assurés par des comédiens et des enseignants du lycée détenteurs d'une certification "Théâtre". Nombreuses rencontres avec des professionnels du spectacle vivant. Les cours se déroulent au Channel, scène nationale, partenaire privilégié du lycée. Les élèves bénéficient de salles adaptées où ils peuvent rencontrer et travailler avec les artistes lors de stages organisés par les équipes du Channel Scène nationale
« S’il y a un endroit où tout est possible, c’est le théâtre. » C. Huysman
Pour aller plus loin
Chaque semaine
Option
Spécialité
POURQUOI ? Enrichir sa culture générale et s’ouvrir aux mondes artistiques
POUR QUI ? L’option Histoire des arts s’adresse aux élèves curieux et intéressés par les différents horizons artistiques et ayant le désir d’acquérir une culture artistique une culture générale pour les années post-bac. Les Années HDA au lycée permettent aux élèves d’aiguiser leur sensibilité, de diversifier leurs goûts et leurs centres d’interêt, et - en dehors du bénéfice immédiat des points obtenus lors du baccalauréat- de construire un bagage culturel très utile pour les études supérieures. L’option HDA cherche à faire découvrir plusieurs domaines artistiques : les arts visuels, les arts du son, les arts du spectacle, les arts de l ’espace, les arts du langage et les arts du quotidien.
LE CONTENU 2 thèmes (qui changent régulièrement) : - Le patrimoine, des sept merveilles du monde à la liste du patrimoine mondial - Arts et émancipation depuis 1939
Chaque semaine
MATHS CO
Option
OBJECTIF L’option mathématiques complémentaires est destinée à s’adapter aux di-vers profils des élèves. Elle s’adresse aux élèves qui, ayantsuivi la spécialité mathématiques en première et ne souhaitant pas pour-suivre cet enseignement en terminale, ont cependant besoin de compléterleurs connaissances mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur .Le programme de mathématiques complémentaires s’appuie sur le programme de spécialité de mathématiques de la classe de première qu’il réinvestit et enrichit de nouvelles connaissances et compétences mathématiques.Le travail s’articule autour de six compétences : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer et communiquer.
Pourquoi choisir l’option mathématiques complémentaires en terminale ?
►L’option mathématiques complémentaires convient particulièrement auxélèves se destinant aux études médicales ou en sciences sociales ou éco-nomiques Quelques exemples : ► Parcours universitaire (licence, master) : économie et gestion,sciences humaines et sociales ; ► BTS : commerce international ; ► DUT : gestion des entreprises et des administrations ; ► Écoles de commerce ou paramédicales ; ►CPGE économiques et sociales (écoles supérieures de commerce etde management) ; ► CPGE littéraires (lettres et sciences sociales) ; ►CPGE BCPST (écoles de vétérinaires, en géosciences).
PROGRAMME Les contenus s’organisent en trois grandes parties : ► analyse, ► probabilités et statistiques ► programmation et algorithmique.
Pour aller plus loin
Chaque semaine
MATHS EXPERTES
MATHS EXPERTES
Option
BOSS DES MATHS
OBJECTIF L’enseignement optionnel de mathématiques expertes est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d’aborder de façon approfondie d’autres champs d’étude que ceux proposés par l’enseignement de spécialité. Il est conçu à partir des intentions suivantes : ► permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité de première,de développer son goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise del’abstraction ► développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ► préparer aux études supérieures, notamment scientifiques.
L’option mathématiques expertes convient particulièrement aux élèves se destinant aux études scientifiques en général, et avec un fort contenu mathématique en particulier. Quelques exemples : ► Parcours universitaire (licence, master) : mathématiques pures ouappliquées, sciences physiques ► École d’ingénieurs ► CPGE scientifiques MPSI, PCSI, PTSI ou MPI (écoles d’ingénieurs) ► CPGE économiques et sociales (écoles supérieures de commerce etde management
PROGRAMME Le programme de mathématiques expertes définit un ensemble de connais-sances et de compétences, réaliste et ambitieux, qui s’appuie sur le programme de la spécialité de classe de première dans un souci de cohérence, en réactivant les notions déjà étudiées et en y ajoutant un nombre raisonnable de nouvelles notions, à étudier de manière suffisamment approfondie
Pourquoi choisir l’option mathématiques expertes en terminale ?
Pour aller plus loin
Néerlandais LV3
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
LA LANGUE DE NOS VOISINS Le Néerlandais est la langue de 22 millions de personnes au nord des Hauts de France : 6 millions de Flamands belges et 16 millions de Néerlandais Une pratique de proximité : quelques kilomètres suffisent pour mettre en pratique les apprentissages et découvrir la culture. Echanges et voyages linguistiques Grâce à la proximité géographique, les enseignants de Néerlandais sont en mesure de proposer des voyages à la journée et des échanges avec des établissements similaires en territoire néerlandophone.
UN PLUS POUR L'EMPLOILes pays néerlandophones sont les premiers partenaires de la région Hauts de France : 200 entreprises flamandes et néerlandaises présentes sur le territoire régional dans les domaines de l'agro-alimentaire, tourisme, hôtellerie, restauration.
UN PLUS POUR LE CURSUS SCOLAIRE Le caractère grand débutant en LV3 : en 2nde, les élèves commencent la langue. Du fait de leur âge, ils ont déjà acquis des connaissances sur le fonctionnement des langues, des stratégies d'apprentissage et des méthodes de travail. Possibilité de choisir le néerlandais en enseignement optionnel à partir de la seconde et de le poursuivre jusqu’au baccalauréat. Les résultats satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble des lycéens qui peuvent valoriser cet enseignement sur Parcoursup et dans le supérieur.
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
Italien LV3
UNE LANGUE DE CULTURE Roberto Benigni rappelait lors des festivités des 150 ans de l’Unité Italienne, que c’est le seul pays où la culture est née avant que le pays n’existe.Et quelle culture ! L’Italie recèle un patrimoine inestimable : c’est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. En apprenant l’italien, un travail se fait également sur le français par comparaison. Apprendre l’Italien en LV3 est tout à fait compatible avec l’Espagnol LV2. Au contraire, l’apprentissage de la troisième langue s’appuie sur les connaissances déjà acquises en LV1 et LV2 et il est irréfutable que dans ce contexte, les élèves progressent très vite en langue. Il est courant qu’on atteigne en fin de Terminale LV3 le niveau demandé en LV2 (le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).
POUR QUI ? L’Italien LV3 est proposé à l’entrée en Seconde aux débutants.
UN PLUS POUR LE CURRICULUM VITAE Un véritable atout sur le marché du travail. L’Italie est le deuxième partenaire économique et commercial de la France. Un coup de pouce pour le baccalauréat
UN PLUS POUR LES ETUDES SUPERIEURES ► à l’Université (Lille 3, la Sorbonne…), en Licence de LLCE, en Licence de LEA ► Le double diplôme droit français/droit italien à la Sorbonne et à Nanterre Sciences Po (Lille, Paris, Aix…) ► en classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques (Lille, Douai…) ► Licence de Musicologie, école d'arts
Education Physique et Sportive
Chaque semaine
C’est une pratique hebdomadaire de 3 heures, en groupes restreints, encadrées par des professeurs d’EPS du lycée. Les cours se déroulent entre 12 h 30 et 14 h 00, deux fois par semaine. Deux activités sont choisies parmi les 3 proposées :
Les élèves choisissent deux activités sur les trois proposées et les pratiquent chacune 1 h 30 par semaine. Cette option donne lieu à une évaluation qui est prise en compte dans les bulletins trimestriels. Les résultats généralement très satisfaisants ont un impact très positif sur les résultats d'ensemble et sont valorisés sur Parcoursup.
Champion de France 2018 Beach Volley
Pour aller plus loin
Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec
Un champ d'application bien plus vaste qu'on ne l'imagine ! Etudier le Latin ou le Grec, c'est comprendre les fondements de notre civilisation occidentale, enrichir son vocabulaire grâce à l'étymologie des mots et consolider ainsi sa culture générale. Quels que soient la poursuite d'études ou le métier envisagés dans les domaines littéraire, juridique ou scientifique, les langues anciennes constituent une aide précieuse pour l'avenir que l'on souhaite se construire.
Proposés en Seconde, en Enseignement optionnel, le Latin est enseigné dans la continuité du collège et le Grec est enseigné au stade débutant. Les élèves pourront poursuivre ou non cet enseignement en classe de Première en option ou en spécialité. L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité contribue pleinement à la formation de la personnalité du lycéen comme individu et comme citoyen conscient, autonome et responsable. Il est donc en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire, de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie, des arts (architecture, sculpture, peinture, etc.) et des sciences.
Chaque semaine
Option
Spécialité
Pour aller plus loin
L’antiquité a fait de nous ce que nous sommes.
LES SECTIONS EN CLASSE DE Terminale
Les sections européennes
Les sections sportives
Section Anglais européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres, nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATION ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Une certification de Cambridge niveau B2 C1, le CEC , diplôme à part entière comme le baccalauréat. L’obtention du CEC dispense de passer une certification en anglais dans le supérieur et est un atout supplémentaire pour Parcours Sup et les études supérieures. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire.
Graduation Day remise des prestigieux diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en Vidéo
Pour aller plus loin
Section Allemand européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation est le critère fondamental !
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline. Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et autonomie langagière.
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LES SECTIONS
Les sections européennes
Les sections sportives
LES SECTIONS
Les sections européennes
Les sections sportives
La section Internationale Britannique
Section Internationlae Britannique
Chaque semaine En Seconde 6h
"Excellence et Culture"
« Ambition et Réussite »
Quel intérêt Le baccalauréat français avec l'option internationale est un diplôme exigeant qui valide les études en section internationale. Il présente les avantages du baccalauréat français et la caution des autorités étrangères qui sont associées à l'examen et garantissent un niveau équivalent à celui des meilleurs élèves de leur pays.Il en résulte des facilités d'accès dans les grandes universités étrangères. Pour les études en France, il est de plus en plus apprécié, y compris dans les classes préparatoires, car il atteste non seulement une double culture mais une réelle puissance de travail et une véritablepolyvalence.
OBJECTIFS :Les objectifs de la Section Internationale BritanniqueLa SIB est un enseignement qui s’adresse à tous les élèves motivés possédant un bon niveau d’anglais (qu’ils soient francophones, anglophones ou bilingues). Le programme de cette section, réalisé en partenariat avec Oxford AQA (International Board for Exams), a 3 objectifs principaux : ► Permettre à des élèves francophones de devenir bilingues et les préparer aux études supérieures en particulier à l’international ;► Permettre à tous les élèves d’approfondir leur compréhension des cultures anglo-saxonnes ;► Permettre à des élèves anglophones séjournant en France de renforcer leur maîtrise du français et de sa culture.La Section internationale Britannique a donc pour ambition de donner aux élèves une expérience unique qui enrichit leur parcours scolaire et personnel, et de les préparer à une poursuite d’études à l’international.
La SIB dans les médias
Pour visualiser la plaquette
En route vers ma candidature
Section Internationale Britannique
Le dossier (disponible ci-dessous) est à télécharger et à envoyer en un seul fichier. Une réunion d'information aura lieu en visio le 6 mars à 18h, destinée aux parents et aux collègues de collèges désireux d'en savoir plus. (ci joint le lien
Le dossier
Le test d'entrée
Le test d'entrée est ouvert à tous ceux qui ont postulé. Le test écrit, d'une durée de 2 heures, aura lieu le Mercredi 23 avril 2025 de 14h a 16h
Ceux qui sont retenus seront convoqués aux oraux qui auront lieu le mercredi 7 Mai 2025L'oral va durer environ 10 à 15 minutesle temps de se présenter brièvement et de participer à un échange sur une citation, un court texte ou une image donnée par l' examinateur.
Le test à l'oral
Le profil de l'élève
Nous cherchons des élèves qui sont entièrement à l'aise sur le plan linguistique (niv. B1+ du CECRL) et qui sont curieux par rapport au monde qui les entoure. Il faut être à la fois motivé et prêt à travailler; enthousiaste et prêt à participer; sérieux et ouvert
Pour déposer ma candidature
Section Allemand européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
RECRUTEMENT ET QUALITES REQUISES La motivation et la curiosité sont les critères fondamentaux ! Pour les élèves de collège, Il n’est pas obligatoire d’avoir fait une section européenne au collège pour intégrer la section européenne du lycée.
OBJECTIFS La section européenne est une option que l’on peut débuter en Seconde et poursuivre jusqu’en Terminale pour obtenir un baccalauréat avec mention européenne. Elle complète l’enseignement d’allemand et permet de bénéficier de 2 heures supplémentaires d’enseignement en petit groupe. Elle permet ainsi le maintien d’une pratique linguistique importante.
CONTENU ET HORAIRES Il s’agit de 2 heures d’Histoire-Géographie en langue allemande. L’allemand devient ainsi un outil de communication au service d’une discipline. Cela permet de favoriser l’utilisation de la langue, la participation orale et l'autonomie langagière.
Pour aller plus loin
Section Anglais européen
Chaque semaine En Seconde 2h En Première 2h En Terminale 2h
Pratique de l'anglais en groupes homogènes en cours de langue et de DNL et lors des sorties et voyages culturels qui associent les 3 disciplines (Anglais, Histoire-géo, SVT) avec hébergement en famille d'accueil ou auberge de jeunesse (York, Londres, nombreuses journées d'étude).
CERTIFICATIONS ET MENTION EUROPEENNE AU BACCALAUREAT ► Des certifications de Cambridge avec des Diplômes Universitaires reconnus internationalement. ► Possibilité de préparer un baccalauréat mention européenne. ► Deux conditions à remplir : ■ obtenir la moyenne à l'oral spécifique SVT ou Histoire-géographie ■ et une moyenne supérieure ou égale à 12 à l'épreuve de langue obligatoire. Le FCE est également demandé dans les classes préparatoires aux grandes écoles et constitue un plus aussi bien dans les études littéraires que scientifiques.
Graduation Day remise des prestigieux diplômes de Cambridge dans les locaux de l’ULCO
On t'explique l'Euro en vidéo
Pour aller plus loin
Section sportive
OBJECTIFS ► Être capable de mener un double projet à la fois scolaire et sportif. ► Permettre à un jeune sportif de jouer à son plus haut niveau de sa catégorie tout en restant licencié dans son club d’origine.
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. Deux conditions : ► Présenter un bilan scolaire correct ► Être admis au test sportif
LES ATOUTS DE LA SECTION Motiver les élèves en leur donnant l’occasion de progresser et d’être valorisés dans leur sport de prédilection. Développer le goût de l’effort et mesurer les bénéfices d’un travail suivi et régulier. Acquérir une culture d’équipe, vivre dans le cadre d’une solidarité collective et avoir une éducation citoyenne. Contribuer à l’image sportive de l’Établissement.
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Développer l’épanouissement personnel des élèves en leur permettant de concilier entrainements physiques et scolarité
Chaque semaine En Seconde 4h30 En Première 4h30 En Terminale 4h30
POUR QUI ? Les élèves entrant en Seconde. Un partenariat a été signé avec le club du Lys Calais Triathlon. Toutefois, la section est ouverte à tous, licencié en club ou non.
2 CONDITIONS A REMPLIR ► Réussir les tests d’entrée en natation et course à pied ► Présenter un bon bilan scolaire (les bulletins scolaires de 3ème seront demandés)
LES ATOUTS DE LA SECTION Développement du goût de l’effort et l’ouverture sur l’extérieur Acquisition d’une culture d’équipe, vie dans le cadre d’une solidarité collective et développement d’une éducation citoyenne Participation aux compétitions UNSS en tant qu’athlète et jeune officiel
Pour aller plus loin
3 séances par semaine : Renforcement musculaire / Natation / Course à pied
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h En Première 3h En Terminale 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
Section sportive
OBJECTIFS ► Poursuivre un double cursus scolaire et sportif tout en étant épanoui ► Préparer les joueuses et les joueurs aux exigences des entraînements afin de les mener au meilleur niveau
Chaque semaine En Seconde 3h
POUR QUI ? Les élèves entrant en seconde. ► Passionné(e)s de volley-ball, licencié(e)s en club ; 2 partenariats ont été signés avec les 2 clubs locaux, la Stella Calais et le LISSP.
LES ATOUTS DE LA SECTION ► Développer l’esprit d’équipe à travers la solidarité et les valeurs citoyennes ► Vivre sa passion tout en développant des compétences techniques individuelles et collectives► Accroître sa culture sportive par l’intermédiaire de rencontres de sportifs de haut niveau, de formations à l’arbitrage et aux techniques d’entraînement,...
CONDITIONS D'ADMISSION ► Etre admis aux tests sportifs (physiques et techniques)►Obtenir de bons résultats scolaires (les bulletins seront étudiés)
Pour aller plus loin
Pour déposer ma candidature
LA VIE AU LYCEE
Des personnels à votre écoute
L'Atelier CINEMA
L'Internat d'Excellence
LE CDI
LES Aides financieres
LA RESTAURATION
LA VIE SCOLAIRE
L'Association des parents d'eleves
LES BTS
BANQUE
NDRC
PARCOURSUP
TOURISME
SAM
Les internes vont rendre visite aux résidents du foyer Arc-en-Ciel de l'AFAPEI
Deux éducatrices spécialisées sont venues sensibiliser les internes au handicap. Ils vont à leur tour se rendre au foyer des résidents pour visiter leur lieu de vie, découvrir les métiers et même jouer de la musique !
Mets toi dans ta bulle !!!
Elle est destinée aux élèves ainsi qu’aux personnels. Elle est composée de 2 fauteuils, d’un diffuseur d’huiles essentielles, de lumière d’ambiance et deux appareils qui combinent relaxations guidées et luminothérapie (lumières pulsées et colorées). On peut y faire des séances le matin, plutôt destinées au développement personnel (confiance en soi, estime de soi…), des turbo-siestes sur la pause méridienne, des temps de relaxation l’après-midi et une préparation au sommeil le soir pour les internes. https://drive.google.com/file/d/1vzvgZ3ZMg7RBkZXNtvGmj2i_7hZNVTfr/view?usp=drive_link
70 élèves se sont inscrits au séjour de cohésion du SNU avec leur classe engagée
Au délà des inscriptions individuelles au SNU, le lycée soutient 4 classes engagées dans le cadre du label Classes et Lycée Engagées. Les élèves inscrits au séjour de cohésion du SNU Classe Engagée auront 3 jours supplémentaires pour travailler autour du projet de leur classe.
Les éco-délégués s'engagent pour le développement durable
Semaine de l'écologie : - défi interclasses pour ramasser le + de déchets - exposition au lycée - concours d'affiches
Sorties culturelles au Channel : - rencontre avec deux océanographes - théâtre culinaire sur la nourriture de demain
Atelier de geographie prospective avec le conseil régional
Nouveau design des affiches de tri
Ateliers sur la fresque du climat
Rencontre avec le SEVADEC
La MDL se sont mobilise pour Octobre Rose !
Des conférences sur l'autopalpation ont été organisées sur les temps de midi durant une semaine. Les jeunes ont aussi confectionné des rubans "Octobre Rose" pour les vendredis durant la semaine. Les fonds ont été reversés à une association qui accompagnent les femmes atteintes du cancer du sein.
Depuis la rentrée 2023, 60 membres du personnel et 25 élèves ont obtenu le certificat de compétences de citoyen de sécurité civile - PSC1. Nous poursuivrons en 2025 Tous formés au sein du lycée !!!
«Vous ne pouvez pas toujours contrôler ce qui se passe à l’extérieur.Mais vous pouvez toujours contrôler ce qui se passe à l’intérieur. » Wayne Dyer
Un atelier "Gestion du stress"pour préparer aux examens Son but : Comprendre d'où vient le stress pour après arriver à l'apaiser grâce à une "boite à outils" qui nous est propre. Cette "boite à outils" est composée de travail autour de la respiration, d'étirements, de visualisations et de l'apprentissage du lâcher-prise" L'atelier est ouvert à tous sur inscription préalable et autorasation parentale pour les mineurs- ouverture début avril 2025
La musique donne une âme à nos coeurs et des ailes à la pensée. Platon
Un piano est un objet qui permet d'échanger un même centre d'intérêt, une culture musicale. Il favorise l’acquisition de compétences sociales et civiques : respecter l’objet piano, respecter l’autre. Il suscite l’envie de jouer, de s’y associer avec ses propres ressources (chant, danse, autres instruments) et ainsi révéler des talents. La pratique d’un instrument est un moyen de développer l’estime de soi et la culture de l’ambition. C’est prouvé, un piano est en soi fédérateur de projets !
Semaine du bien-être
La semaine du bien-être a eu lieu au mois de décembre : L'objectid permettre au élèves de découvrir des outils pour les rendre acteurs de leur bien-être
Mets toi dans ta bulle !!!
Elle est destinée aux élèves ainsi qu’aux personnels. Elle est composée d’un divan, d’un diffuseur d’huiles essentielles, de lumière d’ambiance et d’un appareil qui combine relaxations guidées et luminothérapie (lumières pulsées et colorées). On peut y faire des séances le matin, plutôt destinées au développement personnel (confiance en soi, estime de soi…), des turbo-siestes sur la pause méridienne, des temps de relaxation l’après-midi et une préparation au sommeil le soir pour les internes. https://drive.google.com/file/d/1vzvgZ3ZMg7RBkZXNtvGmj2i_7hZNVTfr/view?usp=drive_link
Les lycéens se mobilisent pour le téléthon !,
Cette année nous avons organiser un défi Ballon. Reproduire à l'aide de ballons la plus grande chaine ADN. Dans le cadre de mille chercheurs dans les écoles nous avons accueuilli une chercheuse pour un cycle de conférences. Des beignets, des bracelets et des portes clefs ont également été vendus Le lycée a pu faire un don de 516 €
La musique donne une âme à nos coeurs et des ailes à la pensée. Platon
Un piano est un objet qui permet d'échanger un même centre d'intérêt, une culture musicale. Il favorise l’acquisition de compétences sociales et civiques : respecter l’objet piano, respecter l’autre. Il suscite l’envie de jouer, de s’y associer avec ses propres ressources (chant, danse, autres instruments) et ainsi révéler des talents. La pratique d’un instrument est un moyen de développer l’estime de soi et la culture de l’ambition. C’est prouvé, un piano est en soi fédérateur de projets !