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La roue du has'art 25

culturehumaniste66

Created on February 25, 2025

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Arts en Tête 25-26

cycles 2 & 3

Cette année encore, nous vous proposons des petits rituels à vivre de façon régulière. Ce sont des petits défis artistiques, saurez-vous les relever ?

START

Affichages, noticesliens direct vers les activités

Crédits

Conseils d'utilisation

Notice Enseignant

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Arts de l'espaceArts du quotidien Arts du langage Tous domaines de l'HDA

Arts visuelsArts du son Arts du spectacle vivant

Affichages

Arts de l'espaceArts du quotidien Arts du langage Tous domaines de l'HDA

Arts visuelsArts du son Arts du spectacle vivant

Crédits

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Arts

La roue du has'art

Arts

#FF99CC
#FFCC99
#CCFFCC
#CCFFFF
#99CCFF
#CC99FF
#00CCFF
#00FF00
#FFFF00
#FF9900
#99FF00

cycles 2 & 3

Arts

Arts du spectacle vivant

Arts

Arts visuels

Arts de l'espace

Arts du langage

Arts de l'espace

Arts du son

Arts visuels

Arts du quotidien

Arts visuels

Arts du son

Arts du langage

Arts

Arts visuels

Arts de l'espace

Arts du langage

Arts du son

Arts visuels

Arts du quotidien

Arts du langage

Arts de l'espace

Arts visuels

Arts du quotidien

Arts du son

Arts visuels

Arts du quotidien

Arts de l'espace

Arts visuels

Arts du quotidien

Arts du langage

Arts de l'espace

Arts du son

Arts visuels

Arts du langage

Arts du spectacle vivant

Arts du son & Arts visuels

Arts du spectacle vivant

Arts de l'espace

Arts du quotidien

Arts visuels

Arts du son

Arts du langage

Arts du spectacle vivant

Arts du quotidien

Arts visuels

Arts du son

Arts de l'espace

Arts

1
Jim Nightshade
#333333
10
gauche
sans
720
4

Arts

Récite les 3 mots suivants en changeant ta façon de prononcer.

Enseignant

Bégayer

Siffler

Chanter

Parler

Slammer

Aimer

Détester

Adorer

Chuchoter

Crier

Articuler

Terrifier

Rassurer

Aider

Chanter

Murmurer

Parler

Joie

Peur

Tristesse

HAS'ART

Rends la photo vivante.Tu peux parler, mimer, imaginer ce qu'il y a avant ou après.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Comme Escarbille et Chaboudo, prenez une chaise et inventez un jeu où ce n’est plus une vraie chaise. Vos camarades devront deviner en quoi vous avez transformé la chaise.

Enseignant

D'autres jeux similaires

HAS'ART

Fais parler les personnages.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Mets en scène ou en voix l’œuvre suivante.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Danse, bouge comme sur la vidéo.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Danse sur ces musiques différentes.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Cycle 2

Cycle 3

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Enseignant

HAS'ART

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Enseignant

HAS'ART

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Cycle 2

Cycle 3

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Invente une histoire à partir des images.

Enseignant

OBJET

PERSONNAGE

Lieu

Continue l'histoire.

Enseignant

HAS'ART

Les références

Enseignant

Fais le bruitage de cette vidéo.Invente les dialogues.

HAS'ART

Trouve un titre à la photographie.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Associe l'illustration avec un conte.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Associe le conte avec une illustration.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Avec ton corps, essaie de reproduire la forme de ce monument.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Trouve le monument dont est issu le détail.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Associe le bon détail au monument.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Cherche ton intrus parmi ces monuments.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Imagine et dessine l’autre partie de ce monument. (Côté droit, gauche en haut ou en bas.)

Enseignant

Les références

Matériel

HAS'ART

Qu'est-ce que c'est ?

Enseignant

Les références

HAS'ART

Qu'est-ce que c'est ?

Enseignant

Les références

HAS'ART

Enseignant

Regarde les 3 vidéos suivantes et choisis dans quel jardin tu aimerais te balader.

Les références

Observe les différentes habitations puis tente de les associer avec leur paysage d'origine.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Retrouve les monuments ayant inspirés les contes de fées.

Enseignant

Les références

HAS'ART

A quoi sert ou servait cet objet ?

Enseignant

Les références

Réponse

HAS'ART

A quoi sert ou servait cet objet ?

Enseignant

Les références

Réponse

HAS'ART

Observe les différents objets du quotidien, puis associe les entre les temps anciens et aujourd’hui.

Enseignant

HAS'ART

Cherche ton intrus parmi ces objets.

Enseignant

Références 1

Références 2

HAS'ART

Enseignant

Observe bien puis dessine ton assiette.

Les références

HAS'ART

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création

Enseignant

Les références

HAS'ART

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création

Enseignant

Les références

HAS'ART

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création

Enseignant

Les références

HAS'ART

A quoi ça sert ?

Dans les prochaines diapositives, tu vas rencontrer différents objets.Tous servent à la même chose, essaie de trouver quelle est leur fonction.

A quoi ça sert ?

REPONSE

Les références

Ce sont des assises.

Références 1

Explique ton ressenti sur l'œuvre suivante.

Références 2

Enseignant

HAS'ART

Enseignant

Les références

Et si tu ne pouvais pas tout voir ou tout entendre ?Découvre les oeuvres autrement... et partage ce que tu ressens ou imagine.

HAS'ART

Illustre l'expression suivante.

Enseignant

Quand les poules auront des dents.

Avoir la tête dans les nuages.

Mettre les pieds dans le plat.

Raconter des salades.

Tomber dans les pommes.

Donner sa langue au chat.

Se jeter dans la gueule du loup.

Avoir les yeux plus gros que le ventre.

Marcher sur des oeufs.

Avoir un poil dans la main.

Jeter l'argent par les fenêtres.

Avoir un coup de foudre.

Manger sur le pouce.

Etre dans la lune.

Rougir comme une tomate.

Prendre ses jambes à son cou.

Avoir le coeur sur la main.

Avoir un chat dans la gorge.

HAS'ART

Associe chaque œuvre à ce qu’elle représente.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Dessine l'œuvre décrite par un camarade.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Les références 1

Trouve ton intrus parmi ces œuvres.

Enseignant

Les références 2

Has'arT

Les références

Compare ces 2 œuvres d’art.Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Enseignant

HAS'ART

Compare ces 2 images : l’une est une œuvre d’art et l’autre une publicité. Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Enseignant

Les références 1

Les références 2

HAS'ART

Retrouve ces éléments dans l’œuvre d’art. Observe bien.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Dessine ce que tu vois par la fenêtre.

Enseignant

Réalise un autoportrait.

Les références

HAS'ART

Ecoute un extrait de poème et dessine ce que tu imagines.

Enseignant

Les références

Extrait de Adieux à la mer Alphonse de Lamartine 1820

Flotte au hasard : sur quelque plage Que tu me fasses dériver, Chaque flot m'apporte une image ; Chaque rocher de ton rivage Me fait souvenir ou rêver...

Extrait de Pour dessiner un bonhomme Maurice Carême

Et voici un joli bonhomme Rond et dodu comme une pomme Qui rit d’être si vite né Et de danser sur mon papier.

Extrait de J'ai tant rêvé de toi Robert Desnos 1968

J’ai tant rêvé de toi Que tu es devenue une fleur, Une étoile dans le ciel, Un secret dans mon cœur.

Adaptation d'Union libre André Breton 1931

Tes yeux sont des forêts pleines de lumière, Tes cheveux des rivières où nage l’été. Ta voix est un oiseau dans le vent, Et ton rire un éclat d’étoile brillant.

Extrait de La Terre est bleue Paul Eluard 1929

La terre est bleue comme une orange, Jamais une erreur les mots ne mentent. Les étoiles rient, le soleil chante, Et les rêves dansent doucement.

Extrait de Heureux qui comme Ulysse Joachim Du Bellay 1558

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison.

HAS'ART

Déambule virtuellement dans un lieu culturel

Enseignant

La maison de Claude Monet à Giverny

S'habiller pour l'école. Musée National de l'Education

Théâtre du pouvoir. Petite Galerie du Musée du Louvre

Musée Dali à Figueres

Maison bleue de Frida Kahlo à Mexico

Galerie des Glaces au château de Versailles

Corps en mouvement. Petite Galerie du Musée du Louvre

Figure d'artiste. Petite Galerie du Musée du Louvre

Visite du château de Chenonceau

Visites de tombeaux égyptiens

Mythes fondateurs. D'Hercule à Dark Vador. Petite Galerie du Musée du Louvre

Visite de la chapelle Sixtine au Vatican

Galerie des Offices à Florence

Visite du château de Chambord

Visite de la grotte de Lascaux.

Venus d'ailleurs. Matériaux et objets voyageurs. Petite Galerie du Musée du Louvre

HAS'ART

Observe les images et écoute l’extrait musical. Associe ensuite une image avec la musique que tu as écoutée. Essaye de justifier ta réponse.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Observe l'image et écoute les extraits musicaux. Associe ensuite un extrait avec l'image que tu as observée. Essaye de justifier ta réponse.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Associe la description d’extraits musicaux (cartes d’identité) avec les enregistrements sonores.

Enseignant

Les références

Vidéos

HAS'ART

Associe la description d’extraits musicaux (cartes d’identité) avec les enregistrements sonores.

Enseignant

Les références

Vidéos

HAS'ART

Associe un enregistrement sonore avec la description d’extraits musicaux (cartes d’identité).

Enseignant

Les références

Vidéo

HAS'ART

Associe un enregistrement sonore avec la description d’extraits musicaux (cartes d’identité).

Enseignant

Les références

Vidéo

HAS'ART

Reproduis les percussions corporelles de la vidéo.

HAS'ART

Associe une musique à la vidéo.

Enseignant

Les références

HAS'ART

Écoute cet extrait, essaie de deviner de quel instrument il s’agit… puis fais semblant d'en jouer.

Les références

Enseignant

HAS'ART

Ecoute et dessine ce que tu entends, ce que tu ressens, ce que tu imagines.

Les références

Enseignant

HAS'ART

La Princesse au petit pois Un prince cherche une vraie princesse à épouser. Une nuit d’orage, une jeune fille trempée frappe à la porte du château, prétendant être princesse. Pour en avoir le cœur net, la reine place un petit pois sous vingt matelas et vingt édredons. Au matin, la jeune fille dit qu’elle a mal dormi à cause de quelque chose de dur. Sa sensibilité prouve qu’elle est une véritable princesse, et le prince l’épouse.

La Belle au bois dormantUne princesse est maudite par une fée jalouse : elle se piquera le doigt et tombera dans un sommeil de cent ans. Cela arrive, mais un prince la réveille par un baiser. Le château entier se réveille avec elle, et ils vivent heureux.

Le Petit Chaperon rougeUne fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

Consigne : Dessine l'oeuvre décrite par un camarade. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images, représenter.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

Autoportait David Hockney 1984

Autoportrait Johannes Gump 1646

Triple autoportrait Norman Rockwell 1960

Autoportait Pablo Picasso

Cliquez sur les images pour les voir en plein écran.

Aladdin Un jeune homme pauvre reçoit une lampe magique contenant un génie tout-puissant. Il devient riche et épouse la princesse, mais un sorcier tente de voler la lampe. Aladdin le déjoue et garde le pouvoir du génie.

CendrillonCendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Alice au pays des merveillesAlice suit un lapin blanc en costume et tombe dans un terrier qui la mène dans un monde étrange. Elle y rencontre des personnages fantasques comme le Chapelier fou, le Chat du Cheshire ou la Reine de Cœur. Les lois de la logique y sont sans dessus dessous. Grandissant ou rétrécissant selon ce qu’elle mange ou boit, Alice traverse des aventures absurdes avant de se réveiller : ce n’était qu’un rêve.

Consigne : Associe la description d'extraits musicaux (cartes d'identité) avec les enregistrements sonores. Compétence travaillée : Développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditives. Soutenir une écoute prolongée, utiliser une consigne d'écoute. Exprimer ses émotions et ses préférences en utilisant son lexique et ses connaissances Pour faire apparaitre les vidéos réponses, il faut cliquer sur l'image puis sur le bouton . Pour relancer une partie, il faut cliquer sur le bouton . Jeu 1 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité car on entend le son de la flûte de pan. Jeu 2 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité car c’est le seul où l’on entend distinctement des percussions. Les élèves peuvent toutefois identifier des percussions dans le Perpetuum Mobile. Jeu 3 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité car c’est la seule musique qui a un tempo rapide. Jeu 4 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité. Jeu 5 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité car c’est le seul extrait où l’on entend parler. Jeu 6 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité. Cela fait penser à un vieux train qui démarre. Jeu 7 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité car c’est le seul où l’on n’entend pas le public applaudir. Jeu 8 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité. Le rythme effréné de cet allegro vivace semble mimer la cavalcade d'une troupe de chevaux lancée au galop. Jeu 9 : Il faut associer l’extrait à la carte d’identité. On identifie clairement les percussions dans cet extrait

Vidéos

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Jeu 3

Jeu 2

Jeu 1

Toyota Avensis 2005

Homme de Vitruve Leonard De Vinci Vers 1490

El Corte Inglés 2012

Les Ménines Diego Velasquez 1656

Lavazza 2009

Louve capitoline 5è siècle avant J-C

Jeu 6

Jeu 5

Jeu 4

La Grande Vague de Kanagawa Hokusai 1831

Le fils de l'homme René Magritte 1964

La création d'Adam, Chapelle Sixtine Michel-Ange Vers 1511

Levi's 2009

Lego 2014

Magimix 2011

Jeu 9

Jeu 8

Jeu 7

Perrier 2009

M-Maybe Roy Lichtenstein 1965

Perrier 2012

Persistance de la mémoire Salvador Dali 1931

La laitière Johannes Vermeer 1658

La laitière (Nestlé) 1973

Jeu 10

Persistance de la mémoire Salvador Dali 1931

Lipton

Cliquez sur les images pour les voir en plein écran.

Consigne : A partir de l'image obtenue, invente une histoire. Compétence travaillée : Production d'écrit, inventer une histoire avec des éléments inducteurs.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

Consigne : Avec ton corps, essaie de reproduire la forme de ce monument. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images. Mise en oeuvre : Avec les plus grands, on pourra proposer de se mettre à plusieurs pour reproduire le monument.

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Peter Pan Peter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Le Petit PoucetUn pauvre bûcheron abandonne ses sept fils dans la forêt. Le plus jeune, Petit Poucet, sème d’abord des cailloux pour retrouver le chemin, puis du pain, mais les oiseaux les mangent. Les enfants trouvent refuge chez un ogre, que Petit Poucet trompe en échangeant leurs bonnets avec ceux de ses filles. Il vole les bottes de sept lieues de l’ogre, sauve ses frères et revient riche chez ses parents.

Pinocchio Un menuisier nommé Geppetto fabrique une marionnette en bois, Pinocchio, qui prend vie. Curieux et désobéissant, Pinocchio ment souvent — et son nez s’allonge à chaque mensonge. Il vit de nombreuses aventures, se laisse tromper, et finit même transformé en âne. Grâce à son courage et à son repentir, il sauve son père et devient un vrai petit garçon.

Jeu 4

Jeu 5

Galerie des glaces Château de Versailles 1678-1684

Ball clock Georges Nelson 1948

Horloge à feu Début du 19è siècle

Gnomon

Miroir de Murano, Venise début 20è s.

Clepsydre de Karnak Environ 1400 avant J-C

Miroir en dique aplati, Egypte 1427-1353 avant J.C.

Miroir sphérique au Millenium Square à Bristol

Dos de miroir à décor TLV Début des Han de l'Est(24-220)

Chaise miroir Gregory Orekhov 2022

Montre Santos de Cartier 1911

Horloge de poche

Scaphé romain, Rome 1er siècle

Miroir sorcière convexe anglais en bois

Narcisse Garden Yayoi Kusama 2016

Miroir psyché Epoque Empire

Jeu 6

Temple d'Apollon, Pompéi 79 avant J.C.

Réveil chronopallette Dieter Rams 1975

Astrolabe planisphérique 1067

Horloge à huile 18è siècle

Sablier à 4 fioles 17è siècle

Horloge comtoise 19è siècle

Chronomètre John Harrisson

Cliquez sur les images pour les voir en plein écran.

Consigne : Compare ces 2 images : l'une est une oeuvre d'art et l'autre un publicité. Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

Les Hospices de Beaune Nicolas Rolin Beaune (France) 15è siècle

Jardins de Versailles André Le Nôtre Versailles (France) 1624

Mont Saint-Michel Mont Saint-Michel (France) A partir du 8è siècle

Temple du Lotus Fariborz Sahba Delhi (Inde) 1986

Tour de Tokyo Tachu Naito Tokyo (Japon) 1957

Mont Rushmore Gutzon Borglum Keystone (U.S.A.) 1927-1941

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Une princesse est maudite par une fée jalouse : elle se piquera le doigt et tombera dans un sommeil de cent ans. Cela arrive, mais un prince la réveille par un baiser. Le château entier se réveille avec elle, et ils vivent heureux.

La Belle au bois dormant

Consigne : Imagine et dessine l'autre partie de ce monument. (Côté droit, gauche, en haut ou en bas). Compétence travaillée : Analyser : Dégager d'une oeuvre d'art, par l'observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles.

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Eve Grasset

Serre-tête Bouche Benoit Missolin

Chapeau de cow-boy "Nevada" Fernando Mares-Allen

Impertinence

Katsuya Kamo

Maison Michel

Philip Treacy

Stephen Jones

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Le Petit Chaperon rouge Une fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

Blanche-NeigeUne princesse est jalousée par sa belle-mère, la reine, à cause de sa beauté. Réfugiée chez les sept nains, elle est retrouvée par la reine déguisée qui lui offre une pomme empoisonnée. Blanche-Neige la croque et tombe inanimée. Un prince la découvre, la réveille en faisant tomber le morceau de pomme coincé, et l’épouse. La méchante reine est punie.

Les Trois Petits CochonsTrois cochons construisent chacun une maison : de paille, de bois et de briques. Le loup détruit les deux premières, mais échoue devant la maison en briques du troisième. Il finit par s’enfuir, vaincu par l’ingéniosité.

Jeu 1

Jeu 3

Jeu 2

Cathédrale métropole de la Nativité de la Sainte Vierge Marie Milan (Italie) 1386

Cathédrale Santa Maria del Fiore Florence (Italie) 13è-15è siècles

Cathédrale Notre-Dame de Paris Paris (France) 13è-15è siècles

Cathédrale Santa Maria Burgos (Espagne) 13è-15è siècles

Cathédrale Santa Maria del Fiore Florence (Italie) 13è-15è siècles

Cathédrale Notre-Dame Chartres (France) 12è-13è siècles

Cité de Petra (Jordanie) 8è siècle avant J-C

Parthénon Athènes (Grèce) 447 à 432 avant J-C

Temples d'Abou Simbel (Egypte) Vers 1260 avant J-C

Jeu 6

Jeu 4

Jeu 5

Tower Bridge Horace Jones & John Wolfe Barry Londres (Angleterre) 1894

Pont de Brooklyn John Roebling New-York (USA) 1869-1883

Temples d'Angkor Vat (Cambodge) 12è siècle

Temple de Borobudur (Indonésie) Vers 800

Basilique du Sacré-Coeur de Montmartre Paul Abadie Paris (France) 1875-1891

Tombe de Humâyûn Mirak Mirza Ghiyas Dehli (Inde) 1569-1571

Bagan (Birmanie) 9è-13è siècles

Taj Mahal Ustad Ahmad Lahauri Agra (Inde) 1631-1653

Pont du Rialto Antonio da Ponte Venise (Italie) 1588-1591

Jeu 8

Jeu 7

Jeu 9

Mosquée Hassan II Michel Pinseau & Mohamed Boussaid Casablanca (Maroc) 1986-1993

Mosquée Sheikh Zayed John Elliott Abu Dhabi (Emirats Arabes Unis) 1995-2007

Mur d'Hadrien (Angleterre) 122-127

Mosquée bleue Sedefkâr Mehmed Aga Istanbul (Turquie) 1609-1616

Muraille de Ston Ston (Croatie) 1358

Grande Muraille de Chine (Chine) 220 avant J-C

Tour de Londres Londres (Angleterre) 1078

Alcazar Segovie (Espagne) 12ème siècle

Cité de Carcassonne Carcassonne (France) 12è-13è siècles

Jeu 10

Jeu 12

Jeu 11

Château de Schönbrunn Johann Bernhard Fischer von Erlach Nicolo Pacassi Vienne (Autriche) 1696-1699

Fisher building Albert Kahn & Joseph Nathaniel French Detroit (U.S.A.) 1928

Empire State building William Frederick Lamb New-York (U.S.A.) 1930-1931

Shanghai World Financial Center William Pedersen Shanghai (Chine) 2008

Burj Khalifa Adrian Smith, Marshall Strabala & George J. Efstathiou Dubaï (Emirats arabes unis) 2004-2009

Château de Versailles Louis Le Vau Jules Hardouin-Mansart Versailles (France) 1623

Chrysler building William Van Alen New-York (U.S.A.) 1928-1930

Palais Catherine Johann Friedrich Braunstein Pouchkine (Russie) 1717-1724

Taipei 101 Chu-yuan Lee & C.P. Wang Taïwan (Taïwan) 2004

Cliquez sur les images pour les voir en plein écran.

Jeu 3

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Jeu 1

Jeu 2

Lampe à incandescence J Bowman Lindsay 1875

Lampadaire à gaz Paris (France) 1860

Tricycle électrique Bertha Benz 1888

Lampe Nesso Giancarlo Mattioli 1967

Lampe à huile gallo-romaine 1500 avant J-C

Voiture Ferdinand Porsche Exposition universelle Paris 1900

Véhicule à moteur James Watt 1769

Lampe à réservoir constant J Louis Proust 1780

Lampe Cardamine René Lalique 1926

Mercedes Benz 300 1950

Lustre médiéval

Fourgonette 2CV 1950

Tracteur Mc Cormick Deering 1934

Lampe à pétrole 1853

Fardier Cugnot Musée des arts et métiers de Paris 1771

Torche de pin 900 avant J-C

Stanley steamer Louis Ross 1903

Voiture volante Société aéromobil 2020

Jeu 3

Lit à la duchesse Château de Sully-sur-Loire (France)

Lit à baldaquin Louis XIX Versailles

Lit funéraire Toutankamon ( Egypte) 1327 avant J-C

Lit supersize Cecilia Carey 2014

Lit viking 8è siècle

Lit carton brut 2024

Lit médiéval à cordes

Lit romain antique triclinium

Lit néolithique

Cliquez sur les images pour les voir en plein écran.

Indice

Réponse

Consigne : Qu'est-ce que c'est ? Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images. Pour faire apparaitre la réponse avec d'autres images, il faut cliquer sur l'image.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

Consigne : A quoi sert ou servait cet objet ? Compétence travaillée : Identifier : Donner un avis argumenté sur ce que représente un objet, son usage. Analyser : Dégager d'un objet, par l'observation, certaines caractéristiques formelles. Toutes les réponses sont acceptées du moment qu'elles sont argumentées.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

Le cyclope Jean Tinguely (oeuvre collective) Bois de Milly (France) 1969-1994 Technique / Support : Sculpture / acier et matériaux mixtes

L'Arc de Triomphe empaqueté Christo et Jeanne-Claude Paris (France) 2021 Dimension : 35,4 / 28 cm Technique / Support : Installation, textiles

Mausolée royal de Al Khazneh, vieille ville de Petra Petra (Jordanie) Environ 300 avant J-C Technique / Support : Edifice, temple

Grand Palais Paris (France) Fin 19è - début 20è siècle Technique / Support : Edifice, acier, verre

L'Alhambra, palais de Nasride Grenade (Espagne) 13è siècle Technique / Support : Pierre, verrerie

Phare de Cordouan Le Verdon-sur-mer (France) 1611 Technique / Support : Pierre

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Consigne : Danse comme sur la vidéo, bouge comme sur la vidéo, imite les personnes sur la vidéo.Compétence travaillée : Cycle 1 : Explorer les actions motrices et les qualités de mouvement à partir d'inducteurs variés. Cycle 2 : Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité. Cycle 3 : Utiliser le pouvoir expressif du corps de différentes façons. Tous cycles : S'exposer aux autres, s'engager dans des situations d'expressions sans crainte de se montrer. Mise en oeuvre : Debout, derrière la chaise, espacé de la longueur d'un bras, les élèves imitent les danseurs en même temps que la vidéo défile. Possibilité dans un second temps, de visionner l'extrait vidéo sans imiter puis de relancer l'extrait vidéo et de danser/imiter les danseurs une seconde fois.

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Jeu 5

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

2 CV sous la pluie Sabine Weiss 1957

Black and white Man Ray 1926

Les larmes de verre Man Ray 1932

Enfant sage en cours de récréation Robert Doisneau 1956

Les Saintes Maries de la mer Sabine Weiss 1960

Traces de pas dans la neige Sabine Weiss 1953

Je suis un cheval Sabine Weiss 1952

Calcul mental Robert Doisneau 1950

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Jeu 1

Jeu 3

Jeu 2

L'été, les 4 saisons Antonio Vivaldi 1780

La 5ème symphonie, Symphonie du Destin Ludwig von Beethoven 1805-1807

Valse des fleurs, Casse-Noisette Piotr Ilitch Tchaikovsky 1892

The typewriter Leroy Anderson 1953

Etude op.25 n)11, "Winter wind" Frédéric Chopin joué par Hayato Sumino 1836

Le beau Danube bleu Johan Strauss II 1866

Jeu 4

Jeu 6

Jeu 5

Carmina Burana Carl Orff joué à l'orchestre symphonie de la WDR 1935-1936

Gymnopédie n°1 Erik Satie joué par Aldo Ciccolini 1967

Mass 2, Sanctus Iván Villarrubia 2013

Brejeiro Ernesto Nazareth joué à l'atelier Choro Centrum 1893

Le carnaval des animaux, marche royale du lion Camille Saint-Saëns joué par Britten pears young artists orchestra 1886

Hedwig's Theme, Bande originale Harry Potter John Williams 2001

Jeu 7

Jeu 9

Jeu 8

Radioactive Imagine Dragons 2012

Maple leaf rag Scott Joplin joué par Dario Ronchi 1902

Sonate n°16 en C majeur Wolfgang Amadeus Mozart joué par Daniel Barenboim 1788

Galop infernal, Orphée aux enfers Jacques Offenbach 1858

Comptine d’un autre été, Bande originale Le fabuleux destin d’Amélie Poulain Yann Tiersen 2001

Rebonds B Iannis Xenakis joué par Adelaïde Ferrière 1987-1988

Jeu 10

La poule Jean-Philippe Rameau 1728

Pizzicato, Sylvia Léo Delibes 1876

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Consigne : Observer l'œuvre d’art, puis la mettre en scène pour faire parler les personnages.Compétence travaillée : Pratiquer quelques activités des arts du spectacle : Proposer des solutions de projet, de création, de résolution de problèmes avec son corps, sa voix ou des objets sonores. Objectif : Réussir à se mettre dans la peau d'un personnage.

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Tombeau de Ramses VI, pharaon de la XXè dynastie (environ 1100 avant J.-C.) Vallée des Rois

Tombeau de Mehu Saqqarah

Tombeau de Menna Vallée des Rois

Tombeau de la reine Mérésânkh III Gizeh

Consigne : Associe un enregistrement sonore avecla description d'extraits musicaux (cartes d'identité). Compétence travaillée : Développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditives. Soutenir une écoute prolongée, utiliser une consigne d'écoute. Exprimer ses émotions et ses préférences en utilisant son lexique et ses connaissances Pour faire apparaitre les vidéos réponses, il faut cliquer sur l'image puis sur le bouton . Pour relancer une partie, il faut cliquer sur le bouton . Jeu 1 : Il faut associer l’extrait 02.mp3 à la carte d’identité car on entend les claquements de doigts et les coups de pieds au début de la chanson. Jeu 2 : Il faut associer l’extrait 03.mp3 à la carte d’identité car c’est la seule où l’on entend des instruments de musiques et une voix. Jeu 3 : Il faut associer l’extrait 04.mp3 à la carte d’identité car on n’entend pas chanter et la musique fait plus penser à une poule qu’à un éléphant. Jeu 4 : Il faut associer l’extrait 05.mp3 à la carte d’identité , on entend chanter et il n’y a qu’une seule personne qui chante. Jeu 5 : Il faut associer l’extrait 06.mp3 à la carte d’identité car on entend l’alphabet et il n’y a pas d’instrument de musique.

Vidéos

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Une chèvre laisse ses sept petits seuls à la maison. Le loup tente de les tromper et finit par y parvenir en recouvrant sa patte de farine pour qu’elle soit blanche comme celle d’une chèvre. Il entre, les dévore tous sauf un, caché. La mère retrouve le loup endormi, ouvre son ventre, sauve ses petits et les remplace par des pierres. Le loup se noie en voulant boire.

Le Loup et les sept chevreaux

Cygnes se reflétant en éléphants Salvador Dali 1937

Les Ménines Diego Velasquez 1656

Les jeux d'enfants Pieter Brueghel l'Ancien 1560

Guernica Pablo Picasso 1937

Scène de chasse, tombe de Nakht Egypte -1400 avant J.C.

Un dimanche après-midi à la Grande Jatte Georges Seurat 1884

Le rêve Henri Rousseau (dit Le Douanier) 1910

Carnaval de Arlequim Joan Miro 1924

Le jardin Joan Miro 1925

Composition universelle Joaquin Torres Garcia 1937

Les mariés de la tour Eiffel Marc Chagall 1938

La desserte rouge Henri Matisse 1908

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RaiponceUne jeune fille aux longs cheveux est enfermée dans une tour par une sorcière. Un prince découvre son existence et l’aide à s’échapper. Après bien des épreuves, ils se retrouvent et vivent ensemble libres et heureux.

Le Magicien d’Oz Dorothy, emportée par une tornade avec son chien Toto, atterrit dans le pays magique d’Oz. Pour rentrer chez elle, elle suit la route de briques jaunes jusqu’à la Cité d’Émeraude. En chemin, elle se lie d’amitié avec un Épouvantail, un Bûcheron en fer-blanc et un Lion peureux. Ensemble, ils affrontent la Méchante Sorcière de l’Ouest. À la fin, Dorothy découvre que la force de rentrer chez elle était en elle depuis le début.

Consigne : Observer les différents objets du quotidien, puis les associer entre les temps anciens et aujourd’hui. Compétence travaillée : Observer, comprendre et transformer des images. Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. Objectif : Appairer les objets du quotidien appartenant à deux époques différentes.

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Le Vilain Petit CanardUn caneton différent des autres est rejeté par les animaux de la ferme à cause de son apparence. Moqué, chassé, il vit seul et triste durant de longs mois. Mais en grandissant, il découvre qu’il est en réalité un magnifique cygne. Il est alors reconnu et admiré, trouvant enfin sa place parmi les siens.

Peter PanPeter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Jeu 3

Jeu 2

Jeu 1

Le remorqueur du champ de Mars Robert Doisneau 1943

Il en faut peu pour être heureux Terry Gilkyson 1967

01_2.mp3

Chupee Cocoon 2008

01_1.mp3

Bande originale "Les dents de la mer" John Williams 1975

02_1.mp3

What a wonderful world Louis Armstrong 1967

02_2.mp3

Symphonie n°4 menuetto Ludwig von Beethoven 1806

03_2.mp3

Come together Beatles 1969

03_1.mp3

Jeu 5

Jeu 4

Etude op.25 n°11, "Winter Wind" Frédéric Chopin joué par Hayato Sumino 1836

05_2.mp3

The typewriter Leroy Anderson 1953

04_2.mp3

Humoresque n°7 Opus 101 Antonin Dvorak 1894

04_1.mp3

Le beau Danube bleu Johann Strauss II 1866

05_1.mp3

Jeu 8

Jeu 7

Jeu 6

Marche de Radetzky Op 228 Johann Strauss joué par le Berlin Philharmonic Orchestra 1848

08_1.mp3

Valse des fleurs, Casse-Noisette Piotr Ilitch Tchaikovsky joué par le Berlin Philharmoniker 1892

08_2.mp3

Gymnopédie n°1 Erik Satie joué par Khatia Buniatishvili 1967

06_2.mp3

Water Music Hornpipe Georg Friedrich Haendel joué par FestspielOrchester Göttingen 1715-1736

07_2.mp3

Pavane Gabriel Fauré interprété par Choeur de Radio France 1887

07_1.mp3

Clair de Lune Claude Debussy joué par Philippe Cassard 1882

06_1.mp3

Jeu 9

Jeu 10

Little April shower, Bande originale Bambi Frank Churchill 1942

09_1.mp3

Star Guitar Chemical Brothers 2002

Valse des fleurs, Casse-Noisette Piotr Ilitch Tchaikovsky joué par le Berlin Philharmoniker 1892

10_2.mp3

09_2.mp3

Ainsi parlait Zarathoustra Richard Strauss joué par le Berlin Philharmoniker 1896

10_1.mp3

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Peter PanPeter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Jeu 3

Jeu 2

Jeu 4

Jeu 1

Jeu 5

Autoportrait en Mona Lisa Salvador Dali 1959

La Joconde Leonard De Vinci 1503

Portrait de Louis XIV en costume de sacre d'après Hyacinthe Rigaud Pierre Adrien Sollier 2022

Les poissons rouges Henri Matisse 1911

Nature morte aux poissons rouges Roy Lichtenstein 1972

Portrait de Louis XIV en costume de sacre Hyacinthe Rigaud 1701

Le cri Adam Hillman 2017

Le cri Edvard Munch 1893

La femme à l'ombrelle Claude Monet 1875

Avec un parasol Lothlenan 2017

Jeu 10

Jeu 6

Jeu 9

Jeu 7

Jeu 8

When you see the amazing sight, Art x smart Kim Dong-Kyu 2013

Le voyageur contemplant une mer de nuages Caspar David Friedrich 1818

Autoportrait au chapeau de feutre gris Vincent Van Gogh 1888

Van Gogh avec chapeau en feutre gris Nick Smith 2022

Nighthawks parodie des Simpson

Nighthawks Edward Hopper 1942

Les Ménines revisitées Raul Zuleta 2016

Les Ménines Diego Velasquez 1656

Frida Jane Perkins 2018

Autoportrait Frida Kahlo 1940

Jeu 12

Jeu 11

La grand vague à Kanagawa Katsushika Hokusai 1831

Jeu 13

La grande vague Bernard Pras 2008

Jeu 15

Jeu 14

The Arnolfini Fernando Botero 1997

Agency job (Gleaners) Banksy 2009

Les époux Arnolfini Jan Van Eyck 1434

Les Glaneuses Jean-François Millet 1857

Le cri Adam Lister 2024

Le cri Edvard Munch 1893

Le cirque Georges Seurat 1891

The Brass family Alexander Calder 1921

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Consigne : Regarde les 3 vidéos suivantes et choisis dans quel jardin tu aimerais te balader. Compétence travaillée : Observer, décrire, argumenter un choix.

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Consigne : Ecoute un extrait de poème et dessine ce que tu imagines.Compétence travaillée : Lire ou écouter le poème. Comprendre un petit texte. Dessiner ce que l'on a compris du poème.

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Jeu 1

Jeu 3

Jeu 2

Alhambra, palais Nasride Grenade (Espagne) 14è siècle

Maison Carrée Nîmes (France) Entre 10 avant J-C et l'an 4

Jardin des Tarots Niki de Saint Phalle Capalbio (Italie) 1979-1993

Colisée Rome (Italie) De 72 à 80

Alhambra, palais Nasride Grenade (Espagne) 14è siècle

Jardin Majorelle Jacques Majorelle Marrakech (Maroc) 1929

Mosquée Hassan-II Michel Pinseau & Mohamed Boussaid Casablanca (Maroc) 1993

Colisée Rome (Italie) De 72 à 80

Jardin Majorelle Jacques Majorelle Marrakech (Maroc) 1929

Chapelle royale du château de Versailles Jules Hardouin-Mansart Versailles (France) 1710

Ginkaku-Ji Kyoto (Japon) 1482

Amphithéâtre de Pula Pula (Croatie) 1er siècle

Jeu 4

Jeu 5

Jeu 6

Hôtel Tassel Victor Horta Bruxelles (Belgique) 1893

Metropol Parasol Jürgen Mayer Seville (Espagne) 2005-2011

Musée Soumaya Fernando Romero Mexico (Mexique) 1994

Casa Battlo Antoni Gaudi Barcelone (Espagne) 1904-1906

Federation Square LAB et Bates Smart Melbourne (Australie) 2002

Supertree grove (Gardens by the Bay) Grant Associates Singapour 2012

Casa Battlo Antoni Gaudi Barcelone (Espagne) 1904-1906

Musée Soumaya Fernando Romero Mexico (Mexique) 1994

Supertree grove (Gardens by the Bay) Grant Associates Singapour 2012

Harpa Concert Hall Henning Larsen & Olafur Eliasson Reykjavik (Islande) 2011

Maison Saint-Cyr Jules-Jacques Van Ysendyck Bruxelles (Belgique) 1901-1903

Stade national (The Nest) Jacques Herzog & Li Hu Pekin (Chine) 2008

Jeu 8

Jeu 9

Jeu 7

Teatro Colon Francesco Tamburini, Vittorio Meano, Julio Dormal Buenos Aires (Argentine) 1888-1908

Palais des Doges Andrea Palladio, Bartolomeo Bon, Antonio Rizzo Venise (Italie) 1340

Hôtel Belvédère du Rayon Vert Léon Baille Cerbère (France) 1928-1932

Grand Palais Charles Girault Paris (France) 1900

Fondation Louis Vuitton Franck Gehry Paris (France) 2008-2014

Opéra Garnier Charles Garnier Paris (France) 1861

Palais des Doges Andrea Palladio, Bartolomeo Bon, Antonio Rizzo Venise (Italie) 1340

Opéra Garnier Charles Garnier Paris (France) 1861

Grand Palais Charles Girault Paris (France) 1900

Dôme du British Museum Foster and Partners Londres (Angleterre) 2000

Monastère des Hiéronymites Diogo Boitaca Lisbonne (Portugal) 1501-1580

La Scala Giuseppe Piermarini & Mario Botta Milan (Italie) 1778

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Jeu 2

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Jeu 1

Jeu 3

Jeu 2

Perpetuum mobile Johann Straus II joué par le Staatoper Berlin 1861

L'hiver Antonio Vivaldi joué par l'ensemble Voices of Music 1725

Quatuor à cordes n°1 en ré majeur Piotr Ilitch Tchaïkovsky joué par le Quatuor Casal 1871

Concerto n°23 en A majeur Wolfgang Amadeus Mozart joué par Daniil Trifonov and the Israel Camerata Orchestra 1786

Ciocirlia Duo Gavotte 2014

Musique pour feux d'artifices royaux, La réjouissance Georg Friedrich Haendel joué par The English concert 1749

Canon en D majeur Johann Pachelbel joué par l'ensemble Voices of Music 1680

J'attendrai Django Reinhardt & Stéphane Grappelli 1938

Ajaena Sanjo National Gugak Center 2017

Jeu 4

Jeu 6

Jeu 5

The end The Doors 1967

Valse n°2 Dmitri Shostakovitch 1956

Le carnaval des animaux, marche royale du lion Camille Saint-Saëns joué par Britten pears young artists orchestra 1886

Récitation n°11 Georges Aperghis récité par Sarah Maria Sun 1978

Maple leaf rag Scott Joplin joué par Dario Ronchi 1902

El tren lechero Feliz Pérez Cardozo joué par Nicolas Carter 1ère moitié du 20è siècle

Brejeiro Ernesto Nazareth joué à l'atelier Choro Centrum 1893

Nabucco, Va pensiero Giuseppe Verdi joué par choeur et orchestre de l'Opéra Teatro Constanzi de Rome 1842

Casse-Noisette, danse russe Piotr Ilitch Tchaïkovski joué par Orchestre Lamoureux 1891-1892

Jeu 7

Jeu 9

Jeu 8

Aria John Cage joué par Claron McFadden 1958

Sonate n°16 en C majeur Wolfgang Amadeus Mozart joué par Daniel Barenboim 1788

Perpetual motion op.11 Nicolas Paganini joué par le Spendiaryan Opera 1835

Guillaume Tell, ouverture Gioachino Rossini joué par l'orchestre festival de Bâle 1829

Les voyages en train Grand Corps Malade 2006

Carmina Burana Carl Orff joué par l'orchestre symphonie de la WDR 1935-1936

La flûte enchantée, Papagena, papageno ! Wolfgang Amadeus Mozart interprété par Detlef Roth et Gaële Le Roi 1791

Rigoletto, La donna è mobile Giuseppe Verdi interprété par José Carreras, Placido Domingo et Luciano Pavarotti 1851

Rebonds B Iannis Xenakis joué par Adelaïde Ferrière 1987-1988

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Consigne : Observe bien puis dessine ton assiette.Compétence travaillée : Observer, décrire une image. Dessiner une assiette en essayant d'être créatif dans la forme, la couleur...

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Clepsydre (horloge à eau) égyptienne décorée d'un babouin (Egypte) 664 à 30 avant J-C (période ptolémaïque tardive) Faïence

Cadran solaire sphérique de Naucratis Delta du Nil (Egypte) 5000 avant J-C British Museum

Télégraphe de Samuel Morse 1844

Brosse à dent de Napoléon Bonaparte 1805

Moulin à café Japy Frères et compagnie 1907

Astrolabe planisphérique 'Abd al-A'imma 1700-1715

Chaussures pour le défilé d'Iris Van Herpen Jolan Van Der Wiel 2014

Light Yoy 2014

Aquamanile en forme de buste Cathédrale d'Aix La Chapelle 1170-1180

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Book Shelf box bag Dolce & Gabbana 2016

Baroque clock Dolce & Gabbana 2024

Trash pouch Balenciaga 2022

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Consigne : Qu'est-ce que c'est ? Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images. Pour faire apparaitre la réponse avec d'autres images, il faut cliquer sur l'image.

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Hansel et Gretel Deux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

Les Trois Petits Cochons Trois cochons construisent chacun une maison : de paille, de bois et de briques. Le loup détruit les deux premières, mais échoue devant la maison en briques du troisième. Il finit par s’enfuir, vaincu par l’ingéniosité.

Le Magicien d’OzDorothy, emportée par une tornade avec son chien Toto, atterrit dans le pays magique d’Oz. Pour rentrer chez elle, elle suit la route de briques jaunes jusqu’à la Cité d’Émeraude. En chemin, elle se lie d’amitié avec un Épouvantail, un Bûcheron en fer-blanc et un Lion peureux. Ensemble, ils affrontent la Méchante Sorcière de l’Ouest. À la fin, Dorothy découvre que la force de rentrer chez elle était en elle depuis le début.

Sur les rond rouges , il faut cliquer pour faire apparaitre les infos.

Sur les rond bleus , il faut survoler pour faire apparaitre les infos.

Lorqu'un lecteur apparait ou , il faut laisser la souris dessus pour continuer la lecture. Pour les lecteurs de vidéo, on peut cliquer là pour mettre la vidéo en plein écran.

Consigne : Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute. Compétence travaillée : Analyser : Analyser un calligramme par l'observation de certaines caractéristiques formelles. Adapter son mode de lecture au support.

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Apports culturels :Qu’est-ce qu’un calligramme ? « Un calligramme est un poème dont la disposition graphique sur la page forme un dessin généralement en rapport avec le sujet du texte. Un calligramme est une poésie qui donne à voir. Ce type d’écriture existait déjà avec le poète grec Simmias de Rhodes (fin IVe siècle - début Ve siècle avant notre ère), mais il a surtout été pratiqué au début du XXe siècle. C’est d’ailleurs le poète Guillaume Apollinaire (1880-1918), familier de cette pratique qui est à l’origine même du mot « calligramme », néologisme formé par la contraction de « calligraphie » et d’« idéogramme ») Comment lire un calligramme ? Déchiffrer un calligramme n’est pas toujours facile. L’œil est attiré par le dessin et ne sait pas toujours où commencer. Mais peut-être faut-il justement commencer par l’image… Un calligramme se contemple, comme un tableau, et il donne souvent une indication sur le sujet. Selon le dessin, un calligramme peut se lire horizontalement ou verticalement, parfois même les deux en même temps, ou autrement.

La sonnette Robert Doisneau 1934

La leçon de conjugaison Robert Doisneau 1954

Les tabliers de la rue de Rivoli Robert Doisneau 1935

Le doigt levé Robert Doisneau 1956

Les jardins du champ de Mars Robert Doisneau 1954

Robert Doisneau 1935

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Cendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Cendrillon

Le Petit Chaperon rouge Une fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

Le Loup et les sept chevreauxUne chèvre laisse ses sept petits seuls à la maison. Le loup tente de les tromper et finit par y parvenir en recouvrant sa patte de farine pour qu’elle soit blanche comme celle d’une chèvre. Il entre, les dévore tous sauf un, caché. La mère retrouve le loup endormi, ouvre son ventre, sauve ses petits et les remplace par des pierres. Le loup se noie en voulant boire.

Consigne : En t'inspirant de ces modèles, fais le dessin de ta propre création.Compétence travaillée : Observer, décrire une image. Dessiner un sac en essayant d'être créatif dans la forme, la couleur...

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Boy Ron Mueck 1999 Dimension : 490 x 490 x 240 cm Technique / Support : Sculpture, matériaux divers : fibre de verre, peinture, cheveux ... Mouvement : Hyperréalisme

Cassone de la Bataille d'Anghiari 2nde moitié du 15è siècle

Cathédrale Saint-Basile Moscou (Russie) 1561

Sans titre Pierre Soulages 2014 Dimension : 57 x 81 cm Technique : Peinture, acrylique sur toile

Princesa Margarita Fernando Botero 1977 Dimension : 168 x 160 cm Technique : Peinture huile sur toile

Sans titre BRXT Jean-Michel Basquiat 1976-1986 Dimension : 35,4 x 28 cm Technique / Support : Pastels et crayons gras sur papier

Petite danseuse de 14 ans Edgar Degas Entre 1878 et 1881

La lessive Cuno Amiet 1905 Dimension : 38,5 x 46 cm Technique : Peinture huile sur toile

Tableau piège Daniel Spoerri 1975 Dimension : 100 x200 x3 cm Technique / Support : Assemblage et collage d'objets divers (vaisselle, argenterie, verre, tissus aliments) sur support bois

Grande mosquée Djenné (Mali) 1907

Dynamisme d'un chien en laisse Giacomo Balla 1912

Centre culturel Haydar Aliyev Bakou (Azerbaïdjan) 2012

Les très Riches Heures du duc de Berry Frères Limbourg 1410-1411

Tabouret Butterfly Sori Yanagi 1954

Les éléphants Salvador Dali 1948

Les 4 saisons Alfons Mucha Environ 1896

Puits à degrés Chand Baori Abhaneri (Inde) 8è siècle

Les voyages en train Grand Corps Malade 2006

Extrait musical 3

Plus tard Big Flo & Oli 2018

Extrait musical 4

La chevauchée des Walkyries Richard Wagner 1856

Extrait musical 5

Extrait musical 1

Récitation n°11 Georges Aperghis récitée par Sarah Maria Sun 1978

Carmina Burana Carl Orff joué par l'orchestre symphonie de la WDR 1935-1936

Extrait musical 2

Va rossignol chanté par l'Ensemble Clément Janequin 1540

Extrait musical 10

Kind of blue Miles Davis & John Coltrane 1959

Extrait musical 9

Extrait musical 6

Symphonie n°6 La pastorale Ludwig von Beethoven joué par l'orchestre national de France 1805-1808

Get Up offa that thing James Brown 1976

Extrait musical 8

Harder, Better, Faster, Stronger Daft Punk 2001

Extrait musical 7

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Vidéos

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Consigne : Trouve le monument dont est issu le détail. Compétence travaillée : Analyser : Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles.

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Réponses :

Alice au pays des merveilles Alice suit un lapin blanc en costume et tombe dans un terrier qui la mène dans un monde étrange. Elle y rencontre des personnages fantasques comme le Chapelier fou, le Chat du Cheshire ou la Reine de Cœur. Les lois de la logique y sont sans dessus dessous. Grandissant ou rétrécissant selon ce qu’elle mange ou boit, Alice traverse des aventures absurdes avant de se réveiller : ce n’était qu’un rêve.

Jardins du château de Villandry Joachim Carvallo Villandry (France) 1906

Jardins du temple Ginkaku-ji Ashikaga Yoshimasa Kyoto (Japon) 1482

Jardins Majorelle Jacques Majorelle Marrakech (Maroc) 1931

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Consigne : Associe l'illustration avec un conte.Compétence travaillée : Exercer son esprit d’analyse en repérant les éléments (symboliques ou narratifs) des contes présents dans une illustration épurée.

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Jeu 10

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Un prince cherche une vraie princesse à épouser. Une nuit d’orage, une jeune fille trempée frappe à la porte du château, prétendant être princesse. Pour en avoir le cœur net, la reine place un petit pois sous vingt matelas et vingt édredons. Au matin, la jeune fille dit qu’elle a mal dormi à cause de quelque chose de dur. Sa sensibilité prouve qu’elle est une véritable princesse, et le prince l’épouse.

La Princesse au petit pois

Consigne : Observer l'œuvre d’art, puis la mettre en scène.Compétence travaillée : Pratiquer quelques activités des arts du spectacle : Proposer des solutions de projet, de création, de résolution de problèmes avec son corps, sa voix ou des objets sonores. Objectif : Réussir à se mettre dans la peau d'un personnage.

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Arts du langage

Arts de l'espace

Avec ton corps, essaie de reproduire la forme de ce monument.

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Trouve le monument dont est issu le détail.

Cycle 2

Cycle 3

Associe le bon détail au monument.

Cherche ton intrus parmi ces monuments.

Voici un poème particulier : le calligramme.Trouve une manière de le lire à voix haute.

Imagine et dessine ce qui manque.

Cycle 2

Qu’est-ce que c’est ?

Cycle 3

Regarde les 3 vidéos suivantes et choisis dans quel jardin tu aimerais te balader.

Invente une histoire à partir des images.

Continue l'histoire.

Observe les différentes habitations puis tente de lesassocier avec leur paysage d'origine.

Fais le bruitage de cette vidéo. Invente des dialogues.

Retrouve les monuments ayant inspirés les contes de fées.

Trouve un titre à la photographie.

Associe l'illustration avec un conte.

Arts du quotidien

Associe le conte avec une illustration.

Tous domaines des arts

A quoi sert ou servait cet objet ?

Observe les différents objets du quotidien, puis associe les entre les temps anciens et aujourd'hui.

Exprime ton ressenti sur l'oeuvre suivante.

Et si tu ne pouvais pas tout voir ou tout entendre ?Découvre les oeuvres autrement... et partage ce que tu ressens ou imagine.

Cherche ton intrus parmi ces objets.

Observe bien puis dessine ton assiette.

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Chapeaux)

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Sacs)

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Chaussures)

A quoi ça sert? (Assises)

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Consigne : Associe le bon détail au monument. Compétence travaillée : Analyser : Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles.

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Indice

Réponse

Consigne : En t'inspirant de ces modèles, fais le dessin de ta propre création.Compétence travaillée : Observer, décrire une image. Dessiner une chaussure en essayant d'être créatif dans la forme, la couleur...

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Cendrillon Cendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Consigne : Retrouve les monuments ayant inspirés les contes de fée.Compétence travaillée : Observer, décrire, analyser des images. Comparer les images pour trouver les points communs. Justifier son choix.

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Les Trois Petits Cochons Trois cochons construisent chacun une maison : de paille, de bois et de briques. Le loup détruit les deux premières, mais échoue devant la maison en briques du troisième. Il finit par s’enfuir, vaincu par l’ingéniosité.

Le cyclope Jean Tinguely (oeuvre collective) Bois de Milly (France) 1969-1994 Technique / Support : Sculpture / acier et matériaux mixtes

L'Arc de Triomphe empaqueté Christo et Jeanne-Claude Paris (France) 2021 Dimension : 35,4 / 28 cm Technique / Support : Installation, textiles

Mausolée royal de Al Khazneh, vieille ville de Petra Petra (Jordanie) Environ 300 avant J-C Technique / Support : Edifice, temple

Grand Palais Paris (France) Fin 19è - début 20è siècle Technique / Support : Edifice, acier, verre

L'Alhambra, palais de Nasride Grenade (Espagne) 13è siècle Technique / Support : Pierre, verrerie

Phare de Cordouan Le Verdon-sur-mer (France) 1611 Technique / Support : Pierre

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La Belle au bois dormant

Peter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Peter Pan

Indice

Réponse

Un menuisier nommé Geppetto fabrique une marionnette en bois, Pinocchio, qui prend vie. Curieux et désobéissant, Pinocchio ment souvent — et son nez s’allonge à chaque mensonge. Il vit de nombreuses aventures, se laisse tromper, et finit même transformé en âne. Grâce à son courage et à son repentir, il sauve son père de la baleine et devient un vrai petit garçon.

Pinocchio

Nature morte aux pommes Alfred Sisley 1868

Nose Alberto Giacometti 1949

Little bridge on the Voisne Camille Pissarro 1883

Baucis Landscape René Magritte 1966

Bailarina Joan Miro 1925

Autoportrait Jean Dubuffet 1966

Le mangeur de soleil Joan Miro 1955

Chat et oiseau Paul Klee 1928

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Consigne : Explique ton ressenti sur l'oeuvre vue ou entendue. Compétence travaillée : Analyser : Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation, l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles.

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Consigne : Observe les images et écoute l'extrait musical. Associe ensuite une image avec la musique que tu as écoutée. Essaye de justifier ta réponse. Compétence travaillée : Développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditives. Soutenir une écoute prolongée, utiliser une consigne d'écoute. Exprimer ses émotions et ses préférences en utilisant son lexique et ses connaissances Mise en oeuvre : Observer les images, verbalisation de ce que l’on voit. Ecoute de l’extrait musical. A l’oral ou à l’écrit, choisir une image qui, pour soi, va avec la musique écoutée. Essayer d’argumenter son choix. IL N’Y A PAS DE BONNE REPONSE ATTENDUE, on travaille ici sur le ressenti singulier de chaque élève. Variables : Ecoute et observation des images simultanées. Ecoute en premier, puis observation des images et choix.

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Jinxy Jenkins & Lucky Lou Ringling College of art and design 2014

Lien pour voir les courts-métrages en entier (et d'autres) :

https://ien-aubervilliers.circo.ac-creteil.fr/spip.php?article235

Les petites choses de la vie Benjamin Gibeaux 2012

La Luna Pixar 2011

Day & Night Pixar 2010

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La garde montante extrait de Carmen (en chansigne) Georges Bizet 1875

Rockstar 2 (Hip Hop Symphonique) Soolking 2020

Glitch Bouge de là 2023

Mourir pour des idées Brassens not dead 2011

Jardin d'hiver Jean Dubuffet 1969-1970

A nos héros du quotidien Soprano 2018

La rue Montorgueil Claude Monet 1878

The frame Frida Kahlo 1938

Arlequin Pablo Picasso 1923

La chambre de Van Gogh à Arles Vincent Van Gogh 1889

Le bal Bullier Sonia Delaunay 1913

Mon voisin Totoro Hayao Miyazaki 1988

La famille Bélier Eric Lartigau 2014

Coco Adrian Molina & Lee Unkrich 2017

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Le Magicien d’OzDorothy, emportée par une tornade avec son chien Toto, atterrit dans le pays magique d’Oz. Pour rentrer chez elle, elle suit la route de briques jaunes jusqu’à la Cité d’Émeraude. En chemin, elle se lie d’amitié avec un Épouvantail, un Bûcheron en fer-blanc et un Lion peureux. Ensemble, ils affrontent la Méchante Sorcière de l’Ouest. À la fin, Dorothy découvre que la force de rentrer chez elle était en elle depuis le début.

Jeu 1

Fête champêtre Thomas Mostyn 1900

Polynésie de la mer Henri Matisse 1946

La valse Félix Valloton 1893

Daphnis et Chloé Maurice Ravel 1912

Bird Alexander Calder 1952

Daphnis et Chloé Jean Pierre Cortot 1924

La valse Camille Claudel 1896

Jardin en fleurs Gustav Klimt 1907

Jeu 4

Jeu 2

Jeu 6

Jeu 3

Jeu 5

Jeu 7

Peer Gynt suite n°1, le matin Edvard Grieg joué par l'orchestre philharmonique royal de Liège 1874

El Cumbachero Rafael Hernandez 1996

La chevauchée des Walkyries Richard Wagner 1870

Milonga del Angel Astor Piazzolla 1965

Le carnaval des animaux, aquarium Camille Saint-Saëns joué par l'orchestre philharmonique de radio France 1886

Peer Gynt suite n°1, dans l'antre du roi de la montagne Edvard Grieg joué par le Seattle symphony 1874

Jeu 11

Jeu 12

Jeu 8

Jeu 9

Jeu 10

Merry Christmas, Mr. Lawrence Ryuchi Sakamoto 1983

Catgroove Parov Stelar 2009

Toccata et Fugue en ré mineur BWV565 Jean-Sébastien Bach joué par Liene Andreta Kalciema 1703-1705

Divenire Ludovico Einaudi 2006

Rondo alla Turca, Sonata K331 3è mouvement Wolgang Amadeux Mozart joué par Vladimir Horowitz 1780

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Jacquemus

Prada

Balmain

Céline

Balenciaga

Dior

Alexander McQueen

Mad here Irregular choice

Cheshire cat

I love you

Olive Oyl Kobi Levi

Nike G.T. Future Jason Petrie

Pierre Hardy

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Jeu 6

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Consigne : Écoute cet extrait, essaie de deviner de quel instrument il s’agit… puis fais semblant d'en jouer.Compétences travaillées : Visualiser l’instrument, son fonctionnement, le son produit. Sentir et suivre le rythme de la musique. Oser « jouer un rôle » (rock star, pianiste virtuose…).

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Figures sur la plage Auguste Renoir 1879

La vague Camille Claudel 1903

Moaï de l'ile de Pâques

Armée de terre cuite gardant la tombe du premier empereur Qin Shi Huangdi -259/-210 avant J.C.

Alfortville Jace 2019

The Kid Charlie Chaplin 1921

Dans la serre Edouard Manet 1879

La Sylphide Adolphe Nourrit 1832

La Cène Léonard De Vinci 1495-1498

La ronde de nuit Rembrandt 1642

Graffiti is a crime Banksy 2013

L'école buissonnière Seth 2020

Le Printemps Sandro Boticelli 1478-1482

Trône de Toutankhamon 1333 avant J-C

Les tricheurs Le Caravage 1595

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Consigne : Trouve un titre à la photographie.Compétence travaillée : Production d'écrit, inventer un titre à partir des éléments visuels de l'image.

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Consigne : Associe chaque oeuvre à ce qu'elle représente. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images.

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Cendrillon Cendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Consigne : Déambule virtuellement dans un lieu culturel.Compétence travaillée : Prendre du plaisir à se balader dans un musée (ou un site patrimonial). Observer les oeuvres qui sont proposées. Discuter de celles qui nous plaisent, nous déplaisent, nous questionnent.

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Raiponce Une jeune fille aux longs cheveux est enfermée dans une tour par une sorcière. Un prince découvre son existence et l’aide à s’échapper. Après bien des épreuves, ils se retrouvent et vivent ensemble libres et heureux.

Boucle d’OrUne petite fille, Boucle d’Or, entre dans la maison de trois ours pendant leur absence. Elle goûte leur soupe, s’assoit sur leurs chaises et finit par s’endormir dans le plus petit lit. Les ours rentrent et la trouvent endormie. Effrayée, Boucle d’Or s’enfuit en courant et ne revient jamais.

La Princesse au petit poisUn prince cherche une vraie princesse à épouser. Une nuit d’orage, une jeune fille trempée frappe à la porte du château, prétendant être princesse. Pour en avoir le cœur net, la reine place un petit pois sous vingt matelas et vingt édredons. Au matin, la jeune fille dit qu’elle a mal dormi à cause de quelque chose de dur. Sa sensibilité prouve qu’elle est une véritable princesse, et le prince l’épouse.

Alice suit un lapin blanc en costume et tombe dans un terrier qui la mène dans un monde étrange. Elle y rencontre des personnages fantasques comme le Chapelier fou, le Chat du Cheshire ou la Reine de Cœur. Les lois de la logique y sont sans dessus dessous. Grandissant ou rétrécissant selon ce qu’elle mange ou boit, Alice traverse des aventures absurdes avant de se réveiller : ce n’était qu’un rêve.

Alice au pays des merveilles

Boucle d’Or Une petite fille, Boucle d’Or, entre dans la maison de trois ours pendant leur absence. Elle goûte leur soupe, s’assoit sur leurs chaises et finit par s’endormir dans le plus petit lit. Les ours rentrent et la trouvent endormie. Effrayée, Boucle d’Or s’enfuit en courant et ne revient jamais.

Arts du spectacle vivant

Arts visuels

Récite les 3 mots suivants en changeant ta façon de prononcer.

Illustre l'expression suivante.

Rends la photo vivante. Tu peux parler, mimer, imaginer ce qu'il y a avant ou après.

Associe chaque tableau à la réalité.

Comme Escarbille et Chaboudo, prenez une chaise et inventez un jeu où ce n’est plusune vraie chaise. Vos camarades devront deviner en quoi vous avez transformé la chaise.

Dessine l'oeuvre décrite par un camarade.

Trouve ton intrus parmi ces oeuvres.

Fais parler les personnages.

Compare ces 2 oeuvres d'art. Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Mets en scène ou en voix l'oeuvre suivante.

Danse comme sur la vidéo, bouge comme sur la vidéo.

Compare ces 2 images, l'une est une oeuvre d'art, l'autre une publicité.Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Danse sur ces musiques différentes.

Retrouve ces éléments dans l'oeuvre d'art. Observe bien.

Arts du son

Dessine ce que tu vois par la fenêtre.

Réalise un autoportrait.

Observe les images et écoute l'extrait musical.Associe ensuite une image avec la musique que tu as écoutée. Essaye de justifier ta réponse.

Ecoute un extrait de poème et dessine ce que tu imagines.

Déambule virtuellement dans un lieu culturel.

Observe l'image et écoute les extraits musicaux.Associe ensuite un extrait avec l'image que tu as observée. Essaye de justifier ta réponse.

Associe la description d'extraits musicaux (cartes d'identité) avec les enregistrements sonores.

Associe un enregistrement sonore avec la description d'extraits musicaux (cartes d'identité).

Reproduis les percussions corporelles de la vidéo.

Associe une musique à la vidéo.

Écoute cet extrait, essaie de deviner de quel instrument il s’agit… puis fais semblant d'en jouer.

Ecoute et dessine ce que tu entends, ce que tu ressens, ce que tu imagines.

Une jeune fille aux longs cheveux est enfermée dans une tour par une sorcière. Un prince découvre son existence et l’aide à s’échapper. Après bien des épreuves, ils se retrouvent et vivent ensemble libres et heureux.

Raiponce

Pinocchio

Consigne : Rends la photo vivante.Tu peux parler, mimer, imaginer ce qu'il y a avant ou après.Compétence travaillée : Pratiquer quelques activités des arts du spectacle : Proposer des solutions de projet, de création, de résolution de problèmes avec son corps, sa voix ou des objets sonores.

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Peter Pan

Jeu 1

Jeu 3

Jeu 2

Perpetuum mobile Johann Straus II joué par le Staatoper Berlin 1861

L'hiver Antonio Vivaldi joué par l'ensemble Voices of Music 1725

Quatuor à cordes n°1 en ré majeur Piotr Ilitch Tchaïkovsky joué par le Quatuor Casal 1871

Concerto n°23 en A majeur Wolfgang Amadeus Mozart joué par Daniil Trifonov and the Israel Camerata Orchestra 1786

Ciocirlia Duo Gavotte 2014

Musique pour feux d'artifices royaux, La réjouissance Georg Friedrich Haendel joué par The English concert 1749

Canon en D majeur Johann Pachelbel joué par l'ensemble Voices of Music 1680

J'attendrai Django Reinhardt & Stéphane Grappelli 1938

Ajaena Sanjo National Gugak Center 2017

Jeu 4

Jeu 6

Jeu 5

The end The Doors 1967

Valse n°2 Dmitri Shostakovitch 1956

Le carnaval des animaux, marche royale du lion Camille Saint-Saëns joué par Britten pears young artists orchestra 1886

Récitation n°11 Georges Aperghis récité par Sarah Maria Sun 1978

Maple leaf rag Scott Joplin joué par Dario Ronchi 1902

El tren lechero Feliz Pérez Cardozo joué par Nicolas Carter 1ère moitié du 20è siècle

Brejeiro Ernesto Nazareth joué à l'atelier Choro Centrum 1893

Nabucco, Va pensiero Giuseppe Verdi joué par choeur et orchestre de l'Opéra Teatro Constanzi de Rome 1842

Casse-Noisette, danse russe Piotr Ilitch Tchaïkovski joué par Orchestre Lamoureux 1891-1892

Jeu 7

Jeu 9

Jeu 8

Aria John Cage joué par Claron McFadden 1958

Sonate n°16 en C majeur Wolfgang Amadeus Mozart joué par Daniel Barenboim 1788

Perpetual motion op.11 Nicolas Paganini joué par le Spendiaryan Opera 1835

Guillaume Tell, ouverture Gioachino Rossini joué par l'orchestre festival de Bâle 1829

Les voyages en train Grand Corps Malade 2006

Carmina Burana Carl Orff joué par l'orchestre symphonie de la WDR 1935-1936

La flûte enchantée, Papagena, papageno ! Wolfgang Amadeus Mozart interprété par Detlef Roth et Gaële Le Roi 1791

Rigoletto, La donna è mobile Giuseppe Verdi interprété par José Carreras, Placido Domingo et Luciano Pavarotti 1851

Rebonds B Iannis Xenakis joué par Adelaïde Ferrière 1987-1988

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Consigne : Associe une musique à la vidéo.Compétence travaillée : Mettre en relation des musiques avec une vidéo. Analyser les musiques pour aborder notamment le tempo, le rythme.

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Puppy chair by Kartell Eero Aarnio 2004

Waive Matthias Pliessnig 2007

The Big Apple Henriette W. Leth 2000

Dodo blanc by Magis Oiva Toikka 2009

Vase Holly all by Serraluinga Philippe Starck 2008

Miss T Philippe Starck 2007

Solid S1 Patrick Jouin 2004

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Alice au pays des merveilles

Jeu 1

Jeu 2

Tour de Pise Bonnano Pisano Pise (Italie) 1173

Big Ben Augustus Pugin Londres (Angleterre) 1843

Space Needle John Graham Seattle (U.S.A.) 1962

Gare de Perpignan Perpignan (France) 1862

Gare Saint-Exupéry Santiago Calatrava Valls Lyon (France) 1994

Tours Petronas César Pelli Kuala Lumpur (Malaisie) 1998

Gare de Metz Metz (France) 1905-1906

Gare des Bénédictins Limoges (France) 1924-1929

Gare Saint-Lazare Alfred Armand Paris (France) 1841-1843

Empire State Building William F. Lamb New-York (U.S.A.) 1930

Burj Khalifa Adrian Smith Dubaï (Emirats Arabes Unis) 2009

Tour Canton Barbara Kuit Canton (Chine) 2010

Jeu 3

Moonlight rainbow fountain Seoul (Corée du Sud) 2009

Bassin de Latone Frères Marsy Versailles (France) 1670

Metalmorphosis David Cerny Charlotte (U.S.A.) 2011

Fontaine de Trevi Nicolas Salvi Rome (Italie) 1762

Fontaine du musée national de l'histoire et de la culture afro-américaine David Adjaye Washington (U.S.A.) 2016

Géant de Wattens André Heller Wattens (Autriche) 1995

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Saint Georges et le dragon Paolo Uccello 1470

Achrome 2 Piero Manzoni 1962

Scarabé ailé Egypte ancienne

City of Sirloc Howard Finster 1990

Fruit of life Frida Kahlo 1946

Fatality Jan Toorop 1893

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Clepsydre (horloge à eau) égyptienne décorée d'un babouin (Egypte) 664 à 30 avant J-C (période ptolémaïque tardive) Faïence

Cadran solaire sphérique de Naucratis Delta du Nil (Egypte) 5000 avant J-C British Museum

Télégraphe de Samuel Morse 1844

Brosse à dent de Napoléon Bonaparte 1805

Moulin à café Japy Frères et compagnie 1907

Astrolabe planisphérique 'Abd al-A'imma 1700-1715

Chaussures pour le défilé d'Iris Van Herpen Jolan Van Der Wiel 2014

Light Yoy 2014

Aquamanile en forme de buste Cathédrale d'Aix La Chapelle 1170-1180

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L'air de la reinde la nuit, La flûte enchantée Wolfgang Amadeus Mozart interprété par Natalie Dessay 2023

La valse des fleurs, Casse-Noisette George Balanchine 2011

Blue Journey David Middendorp 2012

Flamenco, Por Bulerias Carlos Saura Danse par Joaquin Grilo & Belen Maya 1995

Riverdance 2009

Flashmob sur les musiques de Grease à la gare centrale d'Anvers Anvers (Belgique) 2016

Pixel Mourad Merzouki 2014

Odile Variation, Le lac des cygnes Olga Smirnova, Théâtre du Bolshoï 2012

Murmuration Sadeck Berrabah Paris (France) 2023

Vollmond Pina Bausch 2006

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Une fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

Le Petit Chaperon rouge

Consigne : Danse sur ces musiques différentes.Compétence travaillée : Utiliser et explorer le pouvoir expressif du corps de différentes façons. Adapter son geste en fonction de la musique.

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La Belle au bois dormant

Consigne : Cherche ton intrus parmi ces oeuvres d'art. Compétence travaillée : Identifier : Donner un avis argumenté sur ce que représente une oeuvre d'art. Analyser : Dégager d’un monument, par l’observation, certaines caractéristiques formelles.

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Une princesse est jalousée par sa belle-mère, la reine, à cause de sa beauté. Réfugiée chez les sept nains, elle est retrouvée par la reine déguisée qui lui offre une pomme empoisonnée. Blanche-Neige la croque et tombe inanimée. Un prince la découvre, la réveille en faisant tomber le morceau de pomme coincé, et l’épouse. La méchante reine est punie.

Blanche-Neige

Objectif du lanceur : • Découvrir les différents domaines de l’histoire de l’art (programmes de 2016 : arts visuels, arts de l’espace, arts du langage, arts du son, arts du spectacle vivant, arts du quotidien), et leurs spécificités. • Découvrir des oeuvres variées, de différentes époques, en lien avec ces six domaines.

Mise en oeuvre :Le lanceur se déroule en deux temps : - Un premier temps pendant lequel les élèves pourront pratiquer des activités régulières aléatoires en jouant avec la "roue du has'art". Une consigne simple est donnée en haut, pour lancer l'activité, il faut cliquer sur le bouton . Un film opaque apparait sur le jeu, il suffit de cliquer dessus pour le faire disparaitre. En cliquant sur "Enseignant", vous aurez quelques infos supplémentaires sur le jeu, il est préférable de figer l'écran afin d'éviter de montrer certaines réponses aux élèves. En cliquant sur "Les références", vous aurez accès aux cartels des oeuvres présentées dans l'activité. - Un second temps pendant lequel leur sera proposé 6 activités (une dans chaque domaine des arts) afin de mettre en place les 6 domaines. Pour activiter la roue du has'art, cliquez sur le bouton rouge puis sur la case désignant le domaine de l'activité.

Matériel nécessaire :Ces activités sont prévues pour être réalisées avec un matériel minimum : Vidéoprojecteur/TBI, enceintes, baffles, crayons, stylos, feuilles, petit matériel de classe parfois. Une activité nécessite d'avoir imprimé au préalable une feuille par élève.

Matériel

Oiseau de paradis Guillaume Hess

La colombe et le jet d'eau Guillaume Apollinaire 1918

Chat Anonyme

La pomme S.C. Rigg

L'araignée Daniel Brugès

Le chat Guillaume Apollinaire 1918

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Jeu 3

Jeu 2

Jeu 1

Jeu 4

Château de la Mothe-Chandeniers Les Trois-Moutiers (France) 1893

Château d'Ussé Rigny-Ussé (France) 15è-17è siècles

Château de Castelnou Castelnou (France) 11è-13è siècles

Château de Neuschwanstein C. Jank, E. Riedel & G. von Dollmann Hohenschwangau(Allemagne) 1869-1886

La petite sirène Ron Clements & John Musker 1989

Cendrillon C. Geronimi, W. Jackson & H. Luske 1950

La belle au bois dormant 1959

Blanche Neige et les sept nains 1937

Cité de Carcassonne Carcassonne (France) 12è-13è siècles

Château de Chillon Veytaux (Suisse) 11è-13è siècles

Alcazar Ségovie (Espagne) 12è-16è siècles

Château de Chambord P. Nepveu & J. Sourdeau Chambord (France) 1519-1547

Château de Versailles Le Vau, Hardouin-Mansart, Le Nôtre Versailles (France) 1661-1710

Château de Chenonceau K. Briçonnet, P. Delorme et J. Bullant Chenonceaux (France) 1513-1559

Chapelle Notre-Dame-des-rochers Gospa od Skrpjela Perast (Montenegro) 1452-1632-1722

Dôme de Milan Milan (Italie) 1386-1892

Jeu 8

Jeu 5

Jeu 6

Jeu 7

Château de Fontainebleau G. Le Breton, P. Delorme, J. Bullant, L. Le Vau Fontainebleau (France) 16è-19è siècles

Cathédrale Saint-Basile-Le-Bienheureux P. Yakovlev & I. Barma Moscou (Russie) 1552-1561

Château Les ombrages Marly-Le-Roi (France) 19è siècle

Abbaye du Mont Saint-Michel Le Mont Saint-Michel (France) 10è-16è siècles

Raiponce Nathan Greno & Byron Howard 2010

La Belle et la Bête Gary Trousdale & Kirk Wise 1991

Tintin Hergé 1943

Aladdin Ron Clements & John Musker 1992

Château de Valmy Viggo Dorph-Petersen Argelès-sur-mer (France) 18è siècle

Basilique du Sacré-Coeur Paul Abadie Paris (France) 1875-1891

Château Vaux-le-Vicomte L. Le Vau, A. Le Nôtre Maincy (France) 1656-1661

Cité de Carcassonne Carcassonne (France) 12è-13è siècles

Château de Chambord P. Nepveu & J. Sourdeau Chambord (France) 1519-1547

Taj Mahal Ustad Isa Agra (Inde) 1631-1653

Château de Cheverny Jacques Bougier Cheverny (France) 1624-1634

Château de Saumur Saumur (France) 10è-16è siècles

Jeu 9

Jeu 10

Jeu 11

Jeu 12

Cathédrale Notre Dame Paris (France) 1163-1345

Citadelle d'Akershus Oslo (Norvège) 13è siècle

Château de Shuri Naha (Japon) 14è siècle puis 1989-1992

Château de Dunnottar Stonehaven (Ecosse) 13è-17è siècles

Mulan Tony Bancroft & Barry Cook 1998

La reine des neiges Jennifer Lee & Chris Buck 2013

Rebelle Mark Andrews & Brenda Chapman 2012

Le bossu de Notre Dame Gary Trousdale & Kirk Wise 1996

Cathédrale Santa Maria del Fiore F. Brunelleschi, A. di Cambio Florence (Italie) 1296-1436

Palais de la cité interdite Kuai Xiang Pékin (Chine) 1406-1420

Hallstatt Hallstatt (Autriche)

Château de Peyrepertuse Duilhac-sous-Peyrepertuse (France) 10è-13è siècles

Sagrada Familia Antoni Gaudi Barcelone (Espagne) 1882-...

Château d'Alnwick R. Adam, J. Paine & D. Garrett Alnwick (Angleterre) 11è siècle

Forteresse de Salses Francisco Ramiro Lopez Salses (France) 1497-1503

Temple des Lamas Pékin (Chine) 1694-1744

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Revelations Alvin Ailey 1960-2015

Falling angels Jiri Kylian 1989

Annonciation Angelin Preljocaj 1995

Elektro Kif. Blanca Li 2013

Danse et mouvement Merce Cunningham 1975

Sadeck Berrabah 2021

Welcome Waxtaan Afro-Dites Germaine & Patrick Acogny 2015

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Cendrillon

Consigne : Récite les 3 mots suivants en changeant ta façon de prononcer.Compétence travaillée : Pratiquer quelques activités des arts du spectacle : Proposer des solutions de projet, de création, de résolution de problèmes avec son corps, sa voix ou des objets sonores.

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Consigne : Fais le bruitage de cette vidéo. Compétence travaillée : Savoir lire une image animée. Produire un effet sonore cohérent avec l'image.

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Taj Mahal Ustad Ahmad Lahauri Agra (Inde) 1631-1653

Statue de la Liberté Frédérice Uaguste Bartholdi & Gustave Eiffel New-York (U.S.A.) 1886

Grande pyramide de Gizeh Gizeh (Egypte) 2560 avant J-C

Musée Guggenheim Frank Lloyd Wright New-York (U.S.A.) 1939

Tour Eiffel Gustave Eiffel Paris (France) 1889

Maison dansante Frank Gehry & Vlado Milunic Prague (République Tchèque) 1994-1996

Hôtel des Invalides Libéral Bruant & Jules Hardouin-Mansart Paris (France) 1687

Temple du Lotus Fariborz Sahba Delhi (Inde) 1986

Pont du Gard Uzès (France) Entre 40 et 50

Grande Muraille de Chine (Chine) 220 avant J-C

Opéra de Sydney Jorn Utzon Sydney (Australie) 1973

Atomium Jean & André Polak Bruxelles (Belgique) 1957

Bibliothèque Nationale Mihail Vinogradov & Viktor Kramarenko Minsk (Bielorussie) 2006

Turning Torso Santiago Caltrava Malmö (Suède) 2005

Motisons Tower Kothari Associates Jaipur (Inde) 2013

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Hansel et GretelDeux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

Consigne : Compare ces 2 oeuvres d'art. Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images.

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Peter PanPeter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Le Loup et les sept chevreaux Une chèvre laisse ses sept petits seuls à la maison. Le loup tente de les tromper et finit par y parvenir en recouvrant sa patte de farine pour qu’elle soit blanche comme celle d’une chèvre. Il entre, les dévore tous sauf un, caché. La mère retrouve le loup endormi, ouvre son ventre, sauve ses petits et les remplace par des pierres. Le loup se noie en voulant boire.

La Belle au bois dormant Une princesse est maudite par une fée jalouse : elle se piquera le doigt et tombera dans un sommeil de cent ans. Cela arrive, mais un prince la réveille par un baiser. Le château entier se réveille avec elle, et ils vivent heureux.

Hansel et GretelDeux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

Le Magicien d’OzDorothy, emportée par une tornade avec son chien Toto, atterrit dans le pays magique d’Oz. Pour rentrer chez elle, elle suit la route de briques jaunes jusqu’à la Cité d’Émeraude. En chemin, elle se lie d’amitié avec un Épouvantail, un Bûcheron en fer-blanc et un Lion peureux. Ensemble, ils affrontent la Méchante Sorcière de l’Ouest. À la fin, Dorothy découvre que la force de rentrer chez elle était en elle depuis le début.

Raiponce

Consigne : Tire au sort une carte personnage, une carte lieu et une carte objet et invente une histoire. Compétence travaillée : Production d'écrit, inventer une histoire avec des éléments inducteurs.

Cliquer sur les boutons LIEU, OBJET et PERSONNAGE pour obtenir les éléments de l'histoire.

Un pauvre bûcheron abandonne ses sept fils dans la forêt. Le plus jeune, Petit Poucet, sème d’abord des cailloux pour retrouver le chemin, puis du pain, mais les oiseaux les mangent. Les enfants trouvent refuge chez un ogre, que Petit Poucet trompe en échangeant leurs bonnets avec ceux de ses filles. Il vole les bottes de sept lieues de l’ogre, sauve ses frères et revient riche chez ses parents.

Le Petit Poucet

Le Loup et les sept chevreaux Une chèvre laisse ses sept petits seuls à la maison. Le loup tente de les tromper et finit par y parvenir en recouvrant sa patte de farine pour qu’elle soit blanche comme celle d’une chèvre. Il entre, les dévore tous sauf un, caché. La mère retrouve le loup endormi, ouvre son ventre, sauve ses petits et les remplace par des pierres. Le loup se noie en voulant boire.

Hansel et GretelDeux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

La Princesse au petit poisUn prince cherche une vraie princesse à épouser. Une nuit d’orage, une jeune fille trempée frappe à la porte du château, prétendant être princesse. Pour en avoir le cœur net, la reine place un petit pois sous vingt matelas et vingt édredons. Au matin, la jeune fille dit qu’elle a mal dormi à cause de quelque chose de dur. Sa sensibilité prouve qu’elle est une véritable princesse, et le prince l’épouse.

Arts du langage

Arts de l'espace

Avec ton corps, essaie de reproduire la forme de ce monument.

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Trouve le monument dont est issu le détail.

Cycle 2

Cycle 3

Associe le bon détail au monument.

Cherche ton intrus parmi ces monuments.

Voici un poème particulier : le calligramme.Trouve une manière de le lire à voix haute.

Imagine et dessine ce qui manque.

Cycle 2

Qu’est-ce que c’est ?

Cycle 3

Regarde les 3 vidéos suivantes et choisis dans quel jardin tu aimerais te balader.

Invente une histoire à partir des images.

Continue l'histoire.

Observe les différentes habitations puis tente de lesassocier avec leur paysage d'origine.

Fais le bruitage de cette vidéo. Invente des dialogues.

Retrouve les monuments ayant inspirés les contes de fées.

Trouve un titre à la photographie.

Associe l'illustration avec un conte.

Arts du quotidien

Associe le conte avec une illustration.

Tous domaines des arts

A quoi sert ou servait cet objet ?

Observe les différents objets du quotidien, puis associe les entre les temps anciens et aujourd'hui.

Exprime ton ressenti sur l'oeuvre suivante.

Et si tu ne pouvais pas tout voir ou tout entendre ?Découvre les oeuvres autrement... et partage ce que tu ressens ou imagine.

Cherche ton intrus parmi ces objets.

Observe bien puis dessine ton assiette.

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Chapeaux)

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Sacs)

En t'inspirant de ces modèles,fais le dessin de ta propre création. (Chaussures)

A quoi ça sert? (Assises)

Jeu 7

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Consigne : Répéter les phrases suivantes en articulant pour prononcer les sons correctement. Compétence travaillée : Comprendre et apprendre : Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. Conscience phonologique. Objectif : Parler en articulant.

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Vidéos

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Le Petit Chaperon rouge Une fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

Hansel et GretelDeux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

Consigne : Et si tu ne pouvais pas tout voir ou tout entendre ?Découvre l’œuvre autrement… et dis ce que tu ressens ou imagines.Compétences travaillées : - Prendre conscience de la diversité des manières d’entrer en relation avec une œuvre d’art. - Développer l’empathie et la capacité à changer de point de vue. - S’ouvrir à la différence sans jugement ni stéréotype. L’objectif de cette activité n’est pas de faire « comme si on était handicapé », ni de susciter la pitié. Il ne s’agit pas d’imaginer un manque, mais une autre manière de percevoir. Certaines personnes ne voient pas, n’entendent pas ou n’utilisent pas tous leurs sens comme la majorité — mais cela ne les empêche pas de vivre une expérience artistique riche, sensible, et différente. Elles développent souvent une autre relation aux œuvres : plus tactile, plus sonore, plus intérieure. Ce que nous proposons aux élèves, c’est d’ouvrir leur champ de perception, de développer leur empathie sans tomber dans le misérabilisme. Il s’agit d’un exercice d’imagination sensorielle, pour mieux comprendre qu’il n’existe pas une seule bonne façon de ressentir l’art.

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Christian Jackson

Le petit chaperon rouge Rascal 2002

Federico Babina

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Cendrillon Cendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Jeu 4

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Jeu 1 : l'eau

Jeu 2 : la femme

Autoportrait au collier d'épines et colibri Frida Kahlo 1940

Le bassin de Saint-Marc vu de la pointe de la Douane Canaletto Vers 1743

La dame à l'hermine Leonard De Vinci 1488

En bateau Edouard Manet 1874

La vague Mario Ceroli 1992

Le chenal de Gravelines, en direction de la mer Georges Seurat 1890

Cesaria Evora Vhils 2019

Mother, I David Hockney 1985

La Vague Henri Matisse Vers 1952

La mer aux Saintes-Maries Vincent Van Gogh 1888

La grande vague de Kanagawa Hokusai 1830 ou 1831

Ecume dans la vague déferlante Auguste Renoir 1882

Portrait de madame Récamier Jacques-Louis David 1800

La femme en bleu lisant une lettre Johannes Vermeer Vers 1662-1665

Portrait de la journaliste Sylvia Von Harden Otto Dix 1926

Portrait d'Adèle Bloch-Bauer I Gustav Klimt 1907

Impression, soleil levant Claude Monet 1872

Mutiny Samantha Keely Smith 2012

La jeune fille à la perle Johannes Vermeer Vers 1665

Madame X John Singer Sargent 1884

Jeu 3 : les animaux

Maman Louise Bourgeois 1999

Elicia Edijanto 2015

Le chien Alberto Giacometti 1951

Balloon dog Jeff Koons 1994-2000

Le labourage nivernais Rosa Bonheur 1849

Duck Bordalo II 2014

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Consigne : En t'inspirant de ces modèles, fais le dessin de ta propre création.Compétence travaillée : Observer, décrire une image. Dessiner un chapeau en essayant d'être créatif dans la forme, la couleur...

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Gustave Doré

Le petit Poucet

La belle au bois dormant

Cendrillon

Le petit chaperon rouge

Cendrillon George Cruikshank

Aladdin Clément-Pierre Marillier

Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux Tardieu

La belle au bois dormant Emile Deschamps

Pinocchio Carlo Chiostri

Alice au pays des merveilles John Tenniel 1865

Raiponce Otto Ubbelohde

Hansel et Gretel Theodor Hosemann

Raiponce Walter Crane

La belle au bois dormant

Blanche-Neige

La princesse au petit pois Vilhelm Pedersen

Peter Pan Francis Donkin Bedford 1911

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Boucle d’Or Une petite fille, Boucle d’Or, entre dans la maison de trois ours pendant leur absence. Elle goûte leur soupe, s’assoit sur leurs chaises et finit par s’endormir dans le plus petit lit. Les ours rentrent et la trouvent endormie. Effrayée, Boucle d’Or s’enfuit en courant et ne revient jamais.

Cendrillon

Extrait de J'ai tant rêvé de toi Robert Desnos 1968

J’ai tant rêvé de toi Que tu es devenue une fleur, Une étoile dans le ciel, Un secret dans mon cœur.

Extrait de La Terre est bleue Paul Eluard 1929

La terre est bleue comme une orange, Jamais une erreur les mots ne mentent. Les étoiles rient, le soleil chante, Et les rêves dansent doucement.

Adaptation d'Union libre André Breton 1931

Tes yeux sont des forêts pleines de lumière, Tes cheveux des rivières où nage l’été. Ta voix est un oiseau dans le vent, Et ton rire un éclat d’étoile brillant.

Extrait de Adieux à la mer Alphonse de Lamartine 1820

Flotte au hasard : sur quelque plage Que tu me fasses dériver, Chaque flot m'apporte une image ; Chaque rocher de ton rivage Me fait souvenir ou rêver...

Extrait de Pour dessiner un bonhomme Maurice Carême

Et voici un joli bonhomme Rond et dodu comme une pomme Qui rit d’être si vite né Et de danser sur mon papier.

Extrait de Heureux qui comme Ulysse Joachim Du Bellay 1558

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison.

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Consigne : Cherche ton intrus parmi ces objets. Compétence travaillée : Identifier : Donner un avis argumenté sur ce que représente un objet, son usage. Analyser : Dégager d'un objet, par l'observation, certaines caractéristiques formelles. Toutes les réponses sont acceptées du moment qu'elles sont argumentées.

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Jeu 1 : Réponses possibles : Ce sont tous des véhicules à moteur. • C’est la (tricycle électrique Bertha Benz) car elle ressemble à un vélo et c’est le seul véhicule à 3 roues. • C’est la car c’est le seul véhicule qui n’est pas une voiture mais un tracteur (usage agricole), il a aussi deux petites roues, 2 grandes roues. • C’est la (Mercedes Benz 3,1950) car c’est le seul véhicule qui a les portes qui s’ouvrent vers le haut. • C’est la car c’est une voiture volante. Jeu 2 : Réponses possibles : Ce sont tous des moyens d’éclairage • C’est la (Lampe Nesso GiancarloMattioli 1967) car on dirait un champignon et est orange. Elle semble en plastique. • C’est la (Lampe à huile gallo romaine -1500 av j.c) car elle a des trous et est en terre. • C’est la (Torche de pin -900 av j.c). C’est en bois. On dirait que c’est vieux. Jeu 3 : Réponses possibles : Ce sont tous des lits • L’intrus peut être le (lit de Toutankamon) car on dirait une table • La (Lit en carton), on dirait une boite, il y a des cases. • Le (Lit design de Cecillia Carey 2014), il est moderne, ça ressemble à un cornet de frites … • Le (lit médiéval à cordes), on dirait un ring de boxe. • Le (lit du Néolithique) , il est en peau d’animal.

Exposition au Musée Rigaud à Perpignan Jean Lurçat

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Consigne : Retrouve ces éléments dans l'oeuvre d'art. Observe bien. Compétence travaillée : Observer, décrire, comprendre des images.

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Deux enfants abandonnés dans la forêt découvrent une maison en pain d’épices. Affamés, ils commencent à la manger, mais la sorcière qui y vit les piège : elle veut les engraisser pour les dévorer. Gretel réussit à la pousser dans son propre four. Les enfants s’échappent avec un trésor et retrouvent leur père.

Hansel et Gretel

Jeu 9

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Alice au pays des merveilles

Jeu 8

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Jeu 13

Jeu 11

Jeu 12

Dior 2013

Perrier 1989

Le déjeuner sur l'herbe Edouard Manet 1863

Volkswagen 2008

La maison aux escaliers Maurits Cornelis Escher 1951

Les quatre saisons Giuseppe Arcimboldo 1563

Jeu 16

Jeu 15

Jeu 14

Golconde René Magritte 1953

Vidal Sassoon 2000

Courmayeur 2016

Nokia 2008

La naissance de Vénus Sandro Botticelli 1485

La Joconde Leonard De Vinci 1503

Jeu 19

Jeu 18

Jeu 17

Nuits indiennes 2001

Les vierges Gustav Klimt 1913

Ray Ban 2013

Femmes de Tahiti Paul Gauguin 1891

Persil 2006

Marilyn Monroe Andy Warhol 1967

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Consigne : Observe les différentes habitations puis tente de les associer avec leur paysage d'origine.Compétence travaillée : Observer, décrire, analyser des images. Argumenter un choix.

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Hansel et Gretel

Consigne : Cherche ton intrus parmi ces monuments. Compétence travaillée : Identifier : Donner un avis argumenté sur ce que représente un monument. Analyser : Dégager d’un monument, par l’observation, certaines caractéristiques formelles. Réponses possibles Jeu 1 : C’est la photo (Gare Saint Exupéry de Lyon) car elle n’a pas d’horloge visible et l’architecture est beaucoup plus moderne. Ce sont toutes des gares sauf Big Ben qui est l’horloge la plus connue au monde mais qui n’est pas une gare. Réponses possibles Jeu 2 : • Même si ce sont toutes des tours, la tour (Tour de Pise) a l’air plus ancienne, penchée et moins haute que les autres, elle est en marbre dans un style roman. • L’intrus peut être la photo (Tours Petronas de Kuala Lumpur) car elles sont jumelles. Réponses possibles Jeu 3 : • Ce sont toutes des fontaines mais la ( Fontaine musée national culture afro-américaine, Washington David Adjaye, 2016 peut être l’intrus car elle semble à l’intérieur alors que les autres sont à l’extérieur. • La (Moonlight Rainbow Fountain, Pont de Banpo, Séoul, 2009 ) est un pont. • La (Géant de Wattens Autriche André Heller, 1995, on dirait qu’elle est recouverte de végétaux.

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Indice

Réponse

Le Petit Chaperon rouge Une fillette rend visite à sa grand-mère malade, mais un loup rusé arrive avant elle, dévore la vieille dame et prend sa place. Quand l’enfant arrive, elle s’étonne : « Que vous avez de grands bras, de grandes jambes, de grands yeux… » avant de se faire avaler à son tour. Heureusement, un chasseur passe par là, sauve les deux et tue le loup.

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Blanche-Neige

Mon coeur Guillaume Apollinaire 1918

La cravate Guillaume Apollinaire 1918

Les rois qui meurent tour à tour Guillaume Apollinaire 1918

Un cigare allumé Guillaume Apollinaire 1918

Quand l'enfant Daniel Brugès

Paysage Guillaume Apollinaire 1918

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02.mp3

Allez, allez, allez Camille 2011

04.mp3

La poule Jean-Philippe Rameau 1728

03.mp3

Sodade, live in Paris at Le Grand Rex Cesaria Evora 1992

05.mp3

Vocalise Sergueï Rachmaninov interprété par Natalie Dessay 1680

06.mp3

Alphabet Wolgang Amadeus Mozart interprété par Sotto Voce

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Jeu 1

But Rich Rythm Club des Belugas 2010

Zina Babylone 2013

Minor Swing B.O. film Django 2021

Jeu 2

El Mundo Ibrahim Malouf/F. Coelho et Tony Romera 2022

L'Estaca Lluis Llach 1969

Ainsi soit-il Louis Chedid 1981

Jeu 3

Premier Gaou Magic System 2000

IF Bernard Lavilliers 1988

Navegar Joao Selva 2021

Jeu 4

Lac des Cygnes Op20, Act II Piotr Ilitch Tchaïkovski joué par l'orchestre symphonique André Prévin 1929

Le Chat Botté Thomas Fersen 2003

Les vacances au bord de la mer Stacey Kent 2010

Jeu 5

Ave Cesaria Stromae 2013

Garota de Ipanema Orchestre symphonique Costa Rica 1964

Bal de Bamako M et Toumani Diabaté 2017

Jeu 6

Danse russe, Casse-Noisette Piotr Ilitch Tchaïkovski 1891-1892

Bulgarian Chicks Balkan Beat Box 2005

Feel Good Inc. Gorillaz 2005

Jeu 7

Symphonie n°40 Wolfgang Amadeux Mozart 1788

Sing, sing, sing Benny Goodman 1937

Chan Chan Buena Vista Social Club 1997

Twist and Shout The Beatles 1963

La Cumparsita Gerardo Matos Rodriguez joué par Luis Mendoza and his Argentinian Orchestra 1915

Harder, Better, Faster, Stronger Daft Punk 2001

Jeu 8

Jeu 9

Can't Stop Red Hot Chili Peppers 2002

I've Got that tune Chinese Man 2007

La vida es un carnaval Celia Cruz 1998

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Indice

Réponse

Cendrillon Cendrillon est maltraitée par sa belle-mère et ses demi-sœurs. Grâce à sa marraine la fée, une citrouille est transformée en carrosse, des animaux deviennent des cochers, et Cendrillon peut se rendre au bal. Le prince tombe amoureux d’elle. En partant, elle perd sa pantoufle. Le prince la retrouve grâce à cette chaussure, et ils se marient.

Le Magicien d’OzDorothy, emportée par une tornade avec son chien Toto, atterrit dans le pays magique d’Oz. Pour rentrer chez elle, elle suit la route de briques jaunes jusqu’à la Cité d’Émeraude. En chemin, elle se lie d’amitié avec un Épouvantail, un Bûcheron en fer-blanc et un Lion peureux. Ensemble, ils affrontent la Méchante Sorcière de l’Ouest. À la fin, Dorothy découvre que la force de rentrer chez elle était en elle depuis le début.

02.mp3

Allez, allez, allez Camille 2011

04.mp3

La poule Jean-Philippe Rameau 1728

03.mp3

Sodade, live in Paris at Le Grand Rex Cesaria Evora 1992

05.mp3

Vocalise Sergueï Rachmaninov interprété par Natalie Dessay 1680

06.mp3

Alphabet Wolgang Amadeus Mozart interprété par Sotto Voce

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Musique 3

Asturias Isaac Albéniz joué par Ana Vidovic 1892

Musique 2

Partita pour flûte seule en la mineur BWV 1013 Jean-Sébastien Bach joué par Irina Stachinskaya 1722-1723

Musique 1

Live à Bercy Phil Collins 2004

Musique 4

Habanera, extrait de Carmen Georges Bizet joué par Marcin 1875

Musique 7

Bolero Maurice Ravel joué par The 4cellists 1928

Musique 6

Summer 1 de Vivaldi Max Richter joué par Sora 2012

Musique 5

Variations Wolfgang Amadeus Mozart 1781

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Indice

Réponse

Consigne : Ecoute et dessine ce que tu entends, ce que tu ressens, ce que tu imagines.Compétence travaillée : Ecouter une musique. Dessiner ce que l'on a ressenti (figuratif ou abstrait). Echanger sur les différentes perceptions des élèves.

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Le Petit Poucet

Jeu 1

Jeu 2

Maison chinoise Fenghuang (Chine)

Favela Rocinha Rio de Janeiro (Brésil)

Sharma Springs Elora Hardy Bali (Indonésie)

Maison alsacienne Altckendorf (France)

Quartier bleu Jodhpur (Inde)

Sky Habitat Masoshe Safdie Singapour

Jeu 3

Jeu 4

Case africaine Burkina Faso

Monster building Hong-Kong

Maison troglodyte Kandovan (Iran)

Palais Dario Venise (Italie)

Hacienda Doña Isabel, Gran Bahia Principe Akumal (Mexique)

Igloo Groenland

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Consigne : Réalise un autoportrait.Compétence travaillée : Observer, décrire, analyser des images. - Plusieurs artistes ont réalisé leur autoportrait, à toi de réaliser ton portrait ! - L’artiste Pablo Picasso a réalisé son autoportrait à plusieurs moments de sa vie, à toi de réaliser ton portrait !

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Jeu 4 : les fleurs

Jeu 5 : les paysages

Les tournesols Vincent Van Gogh 1888

Fleurs et fruits Paul Cézanne Vers 1880

Le bassin aux nymphéas, reflets verts Claude Monet 1920-1926

Eternal Beauty Peter Lik 2010

Le voyageur contemplant une mer de nuages Caspar David Friedrich 1818

La nuit étoilée Vincent Van Gogh 1889

Vue de Delft Johannes Vermeer 1659-1660

The Umbrella Christo et Jeanne-Claude 1991

Impression, soleil levant Claude Monet 1872

The Roses Will Ryman 2011

Iris Vincent Van Gogh 1889

Puppy Jeff Koons 1992

Tulips Jeff Koons 1995-2004

Roses dans un vase Auguste Renoir Vers 1890

Bouquet de fleurs Jan Brueghel l'Ancien 1606-1607

Inflorescence Putput 2012

Jeu 6 : la danse

Répétition d'un ballet sur la scène Edgar Degas 1874

La danse Henri Matisse 1910

Bailarina Fernando Botero Vers 1980

Petite danseuse de quatorze ans Edgar Degas Entre 1921 et 1931

Bal du moulin de la Galette Auguste Renoir 1876

Jeu 7 : les émotions

Portrait de Jeanne Hébuterne au collier Amedeo Modigliani 1916-1917

La pleureuse Auguste Rodin 1895

Crying girl Roy Lichtenstein 1963

Melancholia Albrecht Dürer 1514

An homage to monopink Takashi Murakami 1960

Jeu 8 : la ville

Metros James Mc Nabb 2014

Rue de Paris Gustave Caillebotte 1877

Place du théâtre français, effet de soleil Camille Pissarro 1898

Broadway Boogie Woogie Piet Mondrian 1942

La tour de Babel Pieter Bruegel l'Ancien 1563

Le désespéré Gustave Courbet 1843

Femme qui pleure Pablo Picasso 1937

Le cri Edvard Munch 1893

Lachende jongen Frans Hals 1627

Femme aux bras croisés Pablo Picasso 1901-1902

Floating city Nina Lindgren 2014

Vertical city Alexandra Pacula 2017

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Consigne : Associe le conte avec une illustration.Compétence travaillée : Observer finement des illustrations afin de repérer les caractéristiques de certains contes.

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Consigne : Illustre l'expression suivante.Compétence travaillée : Analyser une expression de la langue française pour en faire un dessin. Comparer les dessins avec la véritable signification de l'expression.

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Jeu 1

Vidéo avec le son 1

Vidéo avec le son 2

Jeu 2

Jeu 1

Jeu 3

Le baiser Constantin Brancusi Vers 1940

Bassin aux nymphéas Claude Monet 1899

Fork carpet We make carpets 2010

Tête de taureau Pablo Picasso 1941

Les ailes brisées Alexander Calder 1967

Pluie, vapeur et vitesse William Turner 1844

Paysage à Céret Juan Gris 1913

L'oiseau dans l'espace Constantin Brancusi 1932-1940

Bambi chair Kamina&C 2013

Traffic Light Tree Pierre Vivant 1998

Pommier en fleurs Piet Mondrian 1912

Le téléphone aphrodisiaque Salvador Dali 1936

Jeu 4

Jeu 5

Ephemicropolis Peter Root 2010

City DNA-Barcelona Lu Xinjian 2010

Natural insects Raku Inoue 2017

Il vento Mario Ceroli 2nde moitié du 20è siècle

Solar Wave Graham Muir 2009

Projet Hal Ingrid Siliakus 2010

L'arbre, grande éponge bleue Yves Klein 1962

La vague Henri Matisse 1952

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Indice

Réponse

Musique 5

Happy Pharrell Williams 2014

Musique 4

Musique 3

Nothing compares 2 U Sinéad O'Connor 1990

Les planètes : Mars Gustav Holst 1914-1917

Musique 2

Musique 1

Hit the road Jack Ray Charles 1961

Coppélia ou la fille aux yeux d'émail Léo Delibes joué par l'Orchestre Symphonique royal du Maroc 1870

Musique 10

La chevauchée des Walkyries (extrait de la Walkyrie) Richard Wagner 1870

Musique 9

Symphonie n°7 Ludwig Von Beethoven 1811-1812

Musique 6

Ouverture fantaisie de Roméo et Juliette Piotr Ilitch Tchaïkovsky joué par l'orchestre national de France 1880

Musique 8

Do le dos (extrait de la Mélodie du Bonheur) Richard Rodgers & Oscar Hammerstein II interprété par le Choeur préparatoire Sotto Voce 1959

Musique 7

Madame Nature Aldebert & Tété 2017

Musique 15

Les trois perroquets Daniel Bonnet 2015-2016

Musique 12

Papageno Papagena (extrait de la Flûte enchantée) Wolfgang Amadeus Mozart 1791

Musique 13

Tempête Tambours du Bronx Fin des années 1980

Musique 11

Aquarium (extrait du Carnaval des animaux) Camille Saint-Saëns 1886

Musique 14

Obwisana Chant de tradition orale Ghana

Cliquez sur les références pour les voir en plein écran.

Boucle d’Or Une petite fille, Boucle d’Or, entre dans la maison de trois ours pendant leur absence. Elle goûte leur soupe, s’assoit sur leurs chaises et finit par s’endormir dans le plus petit lit. Les ours rentrent et la trouvent endormie. Effrayée, Boucle d’Or s’enfuit en courant et ne revient jamais.

Arts du spectacle vivant

Arts visuels

Rends la photo vivante. Tu peux parler, mimer, imaginer ce qu'il y a avant ou après.

Fais parler les personnages.

Associe chaque tableau à la réalité.

Mets en scène ou en voix l'oeuvre suivante.

Dessine l'oeuvre décrite par un camarade.

Danse comme sur la vidéo, bouge comme sur la vidéo.

Trouve ton intrus parmi ces oeuvres.

Danse sur ces musiques différentes.

Compare ces 2 oeuvres d'art. Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Compare ces 2 images, l'une est une oeuvre d'art, l'autre une publicité.Observe bien et dis ce qui est pareil/pas pareil.

Arts du son

Retrouve ces éléments dans l'oeuvre d'art. Observe bien.

Observe les images et écoute l'extrait musical.Associe ensuite une image avec la musique que tu as écoutée. Essaye de justifier ta réponse.

Réalise un autoportrait.

Ecoute un extrait de poème et dessine ce que tu imagines.

Observe l'image et écoute les extraits musicaux.Associe ensuite un extrait avec l'image que tu as observée. Essaye de justifier ta réponse.

Associe la description d'extraits musicaux (cartes d'identité) avec les enregistrements sonores.

Associe un enregistrement sonore avec la description d'extraits musicaux (cartes d'identité).

Associe une musique à la vidéo.

Écoute cet extrait, essaie de deviner de quel instrument il s’agit… puis fais semblant d'en jouer.

Ecoute et dessine ce que tu entends, ce que tu ressens, ce que tu imagines.

Un jeune homme pauvre reçoit une lampe magique contenant un génie tout-puissant. Il devient riche et épouse la princesse, mais un sorcier tente de voler la lampe. Aladdin le déjoue et garde le pouvoir du génie.

Aladdin

Peter PanPeter Pan, un garçon qui refuse de grandir, entraîne Wendy et ses frères au Pays Imaginaire. Là, ils rencontrent la fée Clochette, les Enfants Perdus, des sirènes, des Indiens et le capitaine Crochet, son ennemi juré. Après de nombreuses aventures, Peter sauve ses amis. Wendy choisit de rentrer chez elle, mais Peter reste pour continuer à rêver et voler.

Consigne : Comme Escarbille et Chaboudo, prenez une chaise et inventez un jeu où ce n’est plus une vraie chaise. Vos camarades devront deviner en quoi vous avez transformé la chaise.Compétence travaillée : Comprendre la notion de détournement. Faire preuve d’imagination, mettre en scène des détournements d’objets de la classe. Mise en oeuvre : La consigne change pour en fonction de l'objet choisit. Au cycle 1, la consigne avec un objet au choix, plus libre, semble plus pertinente, en fonction du matériel présent dans la classe. Il serait également intéressant de reproduire ce jeu en salle de motricité avec le matériel disponible.

Cliquer sur le bouton HAS'ART pour lancer le jeu.

La roue du has'art 25

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Corporate Escape Room: Operation Christmas

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Christmas Magic: Discover Your Character!

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Christmas Spirit Test

Transcript

Arts en Tête 25-26

cycles 2 & 3

Cette année encore, nous vous proposons des petits rituels à vivre de façon régulière. Ce sont des petits défis artistiques, saurez-vous les relever ?

START

La roue du has'art

cycles 2 & 3

Récite les 3 mots suivants en changeant ta façon de prononcer.

Bégayer

Siffler

Chanter

Chanter

Parler

Slammer

Aimer

Détester

Adorer

Chuchoter

Crier

Articuler

Terrifier

Rassurer

Aider

Chanter

Murmurer

Parler

Joie

Peur

Tristesse

Rends la photo vivante.Tu peux parler, mimer, imaginer ce qu'il y a avant ou après.

Comme Escarbille et Chaboudo, prenez une chaise et inventez un jeu où ce n’est plus une vraie chaise. Vos camarades devront deviner en quoi vous avez transformé la chaise.

D'autres jeux similaires

Fais parler les personnages.

Mets en scène ou en voix l’œuvre suivante.

Danse, bouge comme sur la vidéo.

Danse sur ces musiques différentes.

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Dis rapidement une ou plusieurs fois la phrase suivante.

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Voici un poème particulier : le calligramme. Trouve une manière de le lire à voix haute.

Invente une histoire à partir des images.

Continue l'histoire.

Fais le bruitage de cette vidéo.Invente les dialogues.

Trouve un titre à la photographie.

Associe l'illustration avec un conte.

Associe le conte avec une illustration.

Avec ton corps, essaie de reproduire la forme de ce monument.

Trouve le monument dont est issu le détail.

Associe le bon détail au monument.

Cherche ton intrus parmi ces monuments.

Imagine et dessine l’autre partie de ce monument. (Côté droit, gauche en haut ou en bas.)

Qu'est-ce que c'est ?

Qu'est-ce que c'est ?

Regarde les 3 vidéos suivantes et choisis dans quel jardin tu aimerais te balader.

Observe les différentes habitations puis tente de les associer avec leur paysage d'origine.

Retrouve les monuments ayant inspirés les contes de fées.

A quoi sert ou servait cet objet ?

Réponse

Réponse

A quoi sert ou servait cet objet ?

Réponse

Réponse