Capacitação Digital - 3

Capacitação Digital - 3

Formadora: Ana Almeida

Projeto de Articulação Curricular Interturmas "A Girafa que comia estrelas"

Bruno AmaroSusana Miguel

Objetivos Gerais

PORQUÊ?

Objetivos Específicos

Metodologia

Disciplinas envolvidas

Período de Realização

Referências

Procedimentos

Evidências

Avaliação

Recursos

27 fev a 6 mar

19 Mar

21 fev

6.º/7.º momentos

1.º momento

3.º/4.º momentos

12 a 17 mar

26 fev

2.º momento

5.º momento

Evidências

Objetivos Gerais

- Criar o hábito de escutar histórias; - Promover momentos de aprendizagem em grupo; - Enriquecer o imaginário infantil; - Promover o contato com obras de Educação Literária; - Desenvolver situações de aprendizagem desenhadas de forma a permitir que os alunos se apropriem de forma saudável, através de ambientes híbridos de aprendizagem recorrendo a ferramentas digitais.

A escolha deste tema prende-se com a necessidade de desenvolver a capacidade leitora e de escrita, através de actividades que promovam a articulação disciplinar. Pretende-se também promover o sentido crítico e a criatividade, recorrendo a Recursos Educativos Digitais (RED) em articulação com actividades de caráter manual. A aplicação deste projeto também tem como objetivo o trabalho corporativo entre duas turmas do 2.º ano das escolas básicas do 1.º ciclo de Casalinhos de Alfaiata e de Freiria, trabalhando a obra “A girafa que comia estrelas” de José Eduardo Agualusa.

A base deste projeto é a aprendizagem em ambientes híbridos, utilizando alternadamente os modelos de aula invertida e rotação por estações. Promover a aprendizagem ativa através da resolução de problemas, projectos práticos e actividades em grupo, trabalho colaborativo, cidadania, auto regulação e flexibilidade curricular Através de uma aprendizagem baseada me projeto, incentivar os alunos a desenvolver projectos práticos, desde a conceção até à implementação, para aplicar os conceitos aprendidos, promovendo.

Recursos digitais: - Ficheiro mp4 com a história “A girafa que comia estrelas”; - Edpuzzle; - Wordwall; - Storyjumper. Recursos materiais: - Material manipulativo com as partes da história; - Ficha de trabalho de matemática; - Base em formato de estrela; - Material de desperdício; - Material de pintura e de escrita; - Computadores com internet. Recursos humanos: - Professores, alunos e famílias.

Modelo de rotação por estações

Os alunos são divididos em 4 grupos e irão realizar as tarefas propostas em cada estação, com a duração de 15 min. cada: 1.ª estação: Edpuzzle com a história e resolução de questões de interpretação, ao longo da história; 2.ª estação: Wordwall com a identificação dos adjetivos que caraterizam as personagem/elementos da história; 3.ª estação: organizar os principais momentos da história, através de material manipulativo; 4.ª estação: pintar as estrelas da história, de acordo com o código numérico apresentado.

Objetivos Específicos

- Selecionar a informação relevante, registando-a através de diversas técnicas; - Identificar a classe de palavras dos adjectivos; - Identificar os números pares e ímpares; - Ler e representar números naturais até ao 600; - Escolher técnicas e materiais de acordo com a intenção expressiva das suas produções plásticas; - Desenvolver o pensamento computacional, assim como a capacidade de produção de artefactos digitais criativos.

Explicação aos alunos do modelo de rotação por estações.

1.ª estação: Edpuzzle com a história e resolução de questões de interpretação, ao longo da história.

2.ª estação: Wordwall com a identificação dos adjetivos que caraterizam as personagem/elementos da história.

3.ª estação: organizar os principais momentos da história, através de material manipulativo.

4.ª estação: pintar as estrelas da história, de acordo com o código numérico apresentado.

Com as estrelas realizadas em casa, utilizando material de desperdíciono, elaborou-se um painel da escola, tendo por base a história.