Bienvenidas y bienvenidos a la Misión 2
Recientemente ha habido un terremoto de gran intensidad en el norte del país. Luego de esto, se han detectado señales electromagnéticas regulares y muy potentes provenientes de lo más recóndito del Valle de la Luna, en el parque nacional Ischigualasto. Los científicos de GAIA han analizado estas señales y se mueren de ganas de descifrar qué las está causando. ¿Se trata de algún fenómeno geológico particular? ¿Actividad extraterrestre? ¿O será tan solo una anomalía en los instrumentos de medición? La doctora Esposito te ha asignado la misión de explorar el sitio y encontrar el origen de estas señales electromagnéticas.
Con vos viajan Elena Marilaf, Bruno Ferraro, Gabriel Takeda y Sabrina Alfaro. Si bien se trata de un grupo de expertos muy profesionales, también tienen fama de discutir a menudo. Tu objetivo es acompañar al equipo y asegurarte de que puedan realizar su investigación sin contratiempos. ¡Rápido, al avión!
Misión 2
Tené a mano tu bloc de notas para ir escribiendo las letras y/o los números que obtendrás al finalizar cada desafío.Vas a necesitarlos para avanzaren el juego. ¡Recordá respetar las mayúsculas y las minúsculas de las claves!
Misión 2
Desafío 1
Desafío 2
Desafío 3
Desafíos
Desafío 1
El vuelo transcurre sin demasiados sobresaltos, al menos durante la primera hora y media… Mientras sobrevuelan la provincia de San Juan, el doctor Takeda y Bruno, el cartógrafo, comienzan una acalorada discusión acerca de las características de la flora del Valle de la Luna. Palabras van, palabras vienen, hasta que deciden que la teniente Alfaro es la persona indicada para zanjar la cuestión, ya que realizó varias misiones en la zona.
Desafíos
Los especialistas se levantan y se acercan a la piloto. “¡Son solo arbustos!”, se escucha a Ferraro, mientras que Takeda responde: “Lo que es la ignorancia… ¡que hay árboles, también!”. Al rato, resuena la voz de la teniente Alfaro: “¿QUÉ HACEN ACÁ? ¡VUELVAN A SUS ASIENTOS AHORA MISMO!” Elena Marilaf te mira con cara de cansancio, poniendo los ojos en blanco.
Desafíos
Unos instantes después, se escucha un fuerte estruendo y ya no se pueden oír los motores. En el silencio, la cara de la geóloga cambia rápidamente a preocupación. Miran por la ventanilla y ven cómo el árido Valle de la Luna se acerca a toda velocidad.
Desafío 1
Desafíos
Gracias a la pericia de la teniente Alfaro, logran aterrizar en el Valle de la Luna fuera de peligro. El avión, lamentablemente, queda destrozado. Pero, ¿qué sucedió? Los únicos que pueden contestar esta pregunta son los que estaban con la piloto…
Consultá a los tres testigos y encontrála descripción de lo sucedido
Desafíos
Teniente Sabrina Alfaro: "Mientras tus compañeros de equipo no paraban de discutir, vi cómo las brújulas y los giroscopios se volvieron locos. Inmediatamente después, los motores murieron y empezamos a caer en picada. Afortunadamente, no estábamos a demasiada altura…".
A.
A.
Doctor Gabriel Takeda: "Nos estrellamos porque la piloto se distrajo.El compañero Ferraro no paraba de hacerle preguntas sobre el desierto sanjuanino y de mostrarle fotos en su teléfono. Aseguraba que en el Valle de la Luna sólo hay arbustos y quería demostrarlo a toda costa".
Cartógrafo Bruno Ferraro: "El avión se estrelló porque Takeda no paraba de moverse en la cabina de la teniente Alfaro. Si bien es una experta piloto, estoy seguro de que nuestro compañero logró distraerla con sus gesticulaciones exageradas".
Desafío 1
Desafíos
Luego de determinar lo que sucedió antes de que se estrelleel avión, toca conocer cuál es la situación actual. ¿En qué estado nos encontramos? El doctor Takeda se aleja un poco, distraído con algunos animales del lugar, y quedás a solas con Marilaf, Ferraro y la teniente Alfaro.
Consultá con tus compañeros y encontrála descripción de la situación actual del equipo
Desafíos
A.
Geóloga Elena Marilaf: "La misión está en peligro, dado que el equipo de navegación dejó de operar. Sin un sistema de geolocalización fiable, no sabremos dónde nos encontramos ni a dónde nos dirigimos".
A.
Cartógrafo Bruno Ferraro: “El avión se estrelló en algún lugar recóndito del Valle de la Luna. La nave se encuentra en un estado penoso y sus motores no funcionan. Desde que tocamos suelo,ningún equipo de comunicación cuenta con señal y los instrumentos de navegación brindan indicaciones alocadas”.
Teniente Sabrina Alfaro: “Los motores del avión están inutilizables, así que nuestra misión se encuentra en riesgo. Además, no podemos trasladarnos con rapidez por el desierto con el avión en este estado, sumado a que los sistemas de comunicación dejaron de funcionar”.
Desafío 1
Desafíos
El avión se encuentra destrozado, las radios no funcionan y están en el medio del Valle de la Luna, sin punto de referencia. Están claramente varados. ¿Qué deberían hacer ahora?
Los especialistas del equipo discuten acerca del siguiente paso en la misión.
¿Cuáles de tus compañerosjustifican lo que deberían hacer luego?
Desafíos
Escuchar
Elena Marilaf
Marilaf y Takeda
Escuchar
Gabriel Takeda
Takeda y Ferraro
Escuchar
Bruno Ferraro
Alfaro y Ferraro
Escuchar
Sabrina Alfaro
Marilaf y Alfaro
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 1?
• Justificaciones: las premisas ofrecen razones para aceptar la conclusión que está en discusión.
• Explicaciones: las premisas ofrecen razones para comprender por qué ocurre lo que afirma la conclusión, que ya ha sido aceptada.
Desarrollémoslo más
Escuchar
Leer texto
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 1!
¡Excelente trabajo! Con tus esfuerzos y coordinación, el equipo está logrando organizarse. Luego de conversaciones y discusiones, determinan que la mejor opción es comenzar a moverse para intentar encontrar el origen de las extrañas señales electromagnéticas que están interfiriendo con las comunicaciones. Trabajando en conjunto y con algo de suerte, quizás logren regresar sanos y salvos a la base.
Desafíos
Desafío 2
Decididos a atravesar el desierto, comienzan a revisar los restos del avión en busca de equipamiento que pueda ayudarlos con esta difícil tarea. Luego de un tiempo investigando las ruinas de la nave, escuchás la voz de Elena Marilaf que exclama entusiasmada.
Desafíos
Desafío 2
"¡Esto es perfecto! Acabo de encontrar unos instrumentos que van a sernos de suma utilidad: el gaussímetro y el medidor EMF. Ambos aparatos sirven para detectar y cuantificar la presencia de campos electromagnéticos. Afortunadamente, estaban guardados en un estuche especial de la GAIA, así que no sufrieron daños con nuestro aterrizaje forzoso, pero para abrir esta caja necesitamos un código. Probablemente lo sepas, ¿no?"
Desafíos
Abriendo el estuche de GAIA
Elena te pasa el estuche, fuertemente cerrado con contraseña.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 1. Las letras siempre van en mayúscula.
Escribí la clave del Desafío 1.
Desafío 2
Desafíos
Luego de algunas horas de caminata siguiendo las indicaciones de los aparatos y de varias discusiones, todos se detienen asombrados. El doctor Takeda y la teniente Alfaro se acercan y analizan la situación. Observan lagartijas moviéndose de un modo muy extraño, como si estuvieran marchando.
Desafío 2
Desafíos
El Doctor Takeda sugiere: “Algunos animales del desierto, como las lagartijas, se orientan por las vibraciones del suelo y el magnetismo de la Tierra. Por ese motivo, estas lagartijas se están moviendo en patrones geométricos tan particulares y regulares, como si marcharan”. ¿Podés determinar qué es lo que está explicando el doctor Takeda? Identificá la conclusión del argumento explicativo que ofreció el doctor.
Desafíos
¿Cuál de estos enunciados es la conclusión?
A.
“Estas lagartijas se están moviendo en patrones geométricos tan particulares y regulares, como si marcharan.”
B.
“Algunos animales del desierto, como las lagartijas, se orientan por las vibraciones del suelo y el magnetismo de la Tierra.”
Desafío 2
Desafíos
El equipo continúa su travesía a través del Valle de la Luna, analizando las lecturas del gaussímetro y del medidor EMF,que captan señales cada vez más fuertes. Los especialistas y vos tienen sed,ya que no tienen más agua, pero notás que tus compañeros están llevándose algo mejor.
Desafío 2
Desafíos
Al cabo de un rato, Elena Marilaf señala al horizonte con una exclamación.Ella, el doctor Takeda y Bruno Ferraro se detienen a observar lo que sucede. Elena Marliaf advierte: “El cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente, dado que hay un electromagnetismo muy poderoso en el ambiente que logra distorsionar la luz. Además, las altas temperaturas del lugar intensifican la refracción." ¿Cuál de estas opciones enuncia lo que se está explicando?Identificá la conclusión del argumento que ofrece Marliaf.
Desafíos
¿Cuál de estos enunciados es la conclusión?
A.
El cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente.
B.
Hay un electromagnetismo muy poderoso en el ambiente que logra distorsionar la luz.
C.
Las altas temperaturas del lugar intensifican la refracción.
Desafío 2
Desafíos
La caminata bajo el sol es ardua y penosa, pero el equipo está trabajando mucho mejor en conjunto. ¡Hasta están logrando arribar a conclusiones sobre los fenómenos raros que se encuentran en el Valle de la Luna! Los instrumentos que los guían comienzan a captar señales más y más intensas, hasta que se quedan perplejos observando un nuevo prodigio. Todos observan algo que los desconcierta e intentan comprender lo que sucede.
Desafío 2
Desafíos
Bruno Ferrari ofrece la siguiente explicación: “Teniendo en cuenta que el gaussímetro indica que el magnetismo en esta área es extremadamente alto y dado que estas formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales, esto explica que haya rocas flotando por todas partes en este sector del desierto. En efecto, las rocas de esta zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar”. ¿Cuál de las siguientes opciones sostiene lo que se está explicando? Identificá las premisas del argumento que ofrece Ferraro.
Desafíos
¿Cuáles de los enunciados son las premisas?
A.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto.Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
B.
Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales.Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
C.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto...Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
D.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto.Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales. Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto.
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 2?
Argumentos Indicadores de premisas: porque, pues, dado que, debido a, ya que… Indicadores de conclusión: por lo tanto, en consecuencia, en conclusión, luego...
Desarrollémoslo más
Escuchar
Leer texto
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 2!
¡Excelente trabajo! Lográs conducir a tus compañeros de expedición a través del desierto hasta un amplio valle donde encuentran una enorme formación cristalina. Allí, los instrumentos de medición se vuelven locos. ¡Llegaron al origen de las misteriosas señales electromagnéticas! Tus compañeros, a su vez, parecen estar trabajando cada vez más en equipo, aportando cada uno sus conocimientos y comprendiendo mejor cómo estas señales están generando estas anomalías. Una vez que regresen a la central de GAIA (si es que lo consiguen), seguramente te propongan un ascenso.
Desafíos
Desafío 3
Te detenés delante de la extraña formación rocosa. Es inmensa y misteriosamente brillante, recubierta de incrustaciones cristalinas.De tanto en tanto, produce un fulgor intenso y cada vez que se enciende, el gaussímetro y el medidor EMF registran fuertísimos campos electromagnéticos. ¡Sin dudas es el origen de las señales que vinierona investigar!
Desafíos
Mientras ves cómo Elena Marilaf comienza a analizar la roca, la teniente Alfaro y el cartógrafo Ferraro se acercan a vos con una propuesta.
“Estuvimos discutiendo con Bruno y creemos que si nos elevamos por encima de esta formación rocosa, podríamos hacer funcionar los equipos de comunicación y geolocalización para pedir a GAIA que nos envíe un vehículo de rescate. A un kilómetro de este sitio pasamos por una elevación lo suficientemente alta que podemos escalar para enviar el mensaje, pero para ello vamos a necesitar el código que autoriza nuestra solicitud. ¿Lo recordás?”
Desafíos
Comunicándose con GAIA
Acompañás a la teniente Alfaro y juntos escalan una columna rocosano muy lejana. Una vez arriba, escuchan cómo el equipo de comunicación comienza a funcionar nuevamente: “Aquí GAIA central. Estamos listos para enviar el equipo de rescate. Solicitamos clave de autorizaciónpara proceder. Cambio”.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 1. Las letras siempre van en mayúscula.
Enter the password
Desafío 3
Desafíos
Alfaro y vos descienden de la columna rocosa y regresan rápidamente a donde habían quedado sus compañeros. Allí, se encuentran con Ferraro y Takeda y les comunican las buenas nuevas, pero no hay señales de Elena Marilaf. Al cabo de un rato largo, la geóloga emerge de un pequeño recoveco de la formación cristalina, que no para de encenderse y apagarse. Se la ve muy entusiasmada. “Creo haber descubierto algo importante”, dice.
Desafío 3
Desafíos
“Esta formación rocosa emite pulsos electromagnéticos y lumínicos breves ( - ) y largos ( _ ), y cada tanto repite ciertos patrones. De hecho, he observado que la mayoría de las veces que se da el patrón de señales - _ - - - _, las señales se interrumpen por unos cinco segundos.”
El equipo escucha a la geóloga con asombro. Todos se quedan observando con detenimiento a la gran roca, prestando atención a sus pulsos breves y largos. Luego de un rato, la formación rocosa emite el patrón - _ - - - _
Los tres compañeros de Marilaf, motivados a aportar al descubrimiento, se animan a enunciar conclusiones. ¿Cuál de estas conclusiones se encuentra más justificada a partir de lo que sabemos hasta ahora?
¿Cuál de los siguientes enunciados es la conclusiónmás apropiada teniendo en cuenta lo que sabemos?
Desafíos
A.
“Probablemente se producirá un silencio de las señales de cinco segundos.”
B.
“Sin duda alguna, se producirá una interrupción de las señales de cinco segundos.”
C.
“Podemos asegurar con certeza que las señales se interrumpirán nuevamente”
Desafío 3
Desafíos
Los especialistas observan con atención la formación rocosa y analizan el gaussímetro y el detector EMF tomando nota con detalle. Al cabo de varios minutos de investigación, la teniente Alfaro sonríe:
“¡Sabía que estas señales me recordabana algo! No sólo estamos ante un patrón regular cualquiera: estamos ante un mensaje en código Morse. Lo aprendí durante mi entrenamiento. En este código, los patrones que finalizan con silencios de cinco segundos son palabras.”
Desafío 3
Desafíos
Los integrantes del equipo quedan excitados con el hallazgo. Todos coinciden en que se trata de código Morse, tal como señaló la teniente. Pero… ¿Una roca enviando un mensaje codificado? Tras un rato, la formación rocosa emite el patrón _ - _ _ _ - - - y luego un silencio de cinco segundos.
Entusiasmados, los colegas observan con atención, toman nota y se lanzan a plantear sus conclusiones sobre el hecho. ¿Cuál de ellas se encuentra más justificada a partir de lo que sabemos hasta ahora?
¿Cuál de los siguientes enunciadoses la conclusión más adecuada?
Desafíos
A.
“Tal vez el patrón _ - _ _ _ - - - sea una palabra.”
B.
“El patrón _ - _ _ _ - - - probablemente sea una frase.”
C.
“Ciertamente, el patrón _ - _ _ _ - - - es una palabra.”
Desafío 3
Desafío 3
Desafíos
El equipo está sumamente motivado.El descubrimiento de que las señales están codificadas en Morse da esperanzas de poder comprender de dónde provienen estos pulsos electromagnéticos.
El entusiasmo domina a tus compañerosy proponen nuevas ideas y argumentos. ¿Cuál de los argumentos que ofrecen es el más fuerte?
Desafíos
¿Cuáles de los enunciados son las premisas?
A.
El final del mensaje culmina con símbolos que se repiten y, en algunos casos en código morse, eso es una pista de que se trata de una letra que se repite en una palabra.Por ello, el final del mensaje tal vez incluya una letra que se repite.
B.
En código Morse, todo patrón que finaliza con un silencio de cinco segundos es una palabra, y en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - termina con una interrupción de cinco segundos. Por ende, en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - es una palabra.
C.
La mayoría de las letras en código morse tienen entre 1 y 4 símbolos. El mensaje comienza con el patrón “- _ - -” que tiene 4 símbolos.De modo que es probable que se trate de una letra.
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 3?
Fortaleza de los argumentos
• ¿Son verdaderas/aceptables las premisas?
• ¿Cuánto apoyo ofrecen las premisas a la conclusión?
Argumentos deductivos vs. Inductivos
Desarrollémoslo más
Leer texto
Escuchar
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 3!
¡Excelente trabajo! Los miembros del equipo se miran satisfechos.No sólo encontraron el origen de las señales electromagnéticas que vinieron a investigar y aseguraron su retorno a casa, sino que también lograron un descubrimiento asombroso: ¡la formación rocosa está emitiendo un mensaje en código Morse! Mientras la teniente Alfaro y el doctor Takeda registranla totalidad del patrón de señales, Marilaf y Ferraro toman muestras cristalinas de la formación rocosa para posterior análisis. Finalmente trabajan coordinadamente en equipo. Sonreís mientras terminás de anotar algunos datos del lugar. De repente, se oye un ruido a la distancia: el helicóptero de rescate de la GAIA está cerca. ¡Es horade regresar a la base y comunicar estos hallazgos!
Epílogo
Desafíos
Desafíos
El equipo regresa a las instalaciones de GAIA, sanos y salvos. Si bien todos están cansados, no pueden evitar querer analizar la información que trajeron del Valle de la Luna. En pocos minutos, los especialistas se distribuyen las tareas para hacer un trabajo coordinado: la teniente Alfaro se lleva el mensaje en código Morse para traducirlo, el doctor Takeda se dispone a analizar las grabaciones del comportamiento de los animales y el cartógrafo Ferraro se sienta a estudiar la topografía del lugar donde provenían las señales. Elena Marilaf, por su parte, se acerca a vos para pedirte algo.
Epílogo
Desafíos
Desafíos
Comunicándose con GAIA
“Mi tarea va a ser estudiar las muestrasde la formación rocosa para determinarcómo se formó y cómo es posible que envíe mensajes. Para eso, necesito acceso a una base de datos especial que organiza información sobre distintos minerales extraños del planeta, pero se encuentra codificada bajo una contraseña de la GAIA. ¿Podrías ayudarme?”
Epílogo
Desafíos
Desafíos
Acompañás a Marilaf hasta el equipo donde se encuentra almacenada la base de datos geológica que necesita para su investigación.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 3. Las letras siempre van en mayúscula.
Introduce la contraseña
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte II
Luego del informe geológico, el siguiente en hablar es el doctor Gabriel Takeda:
“El comportamiento de los animales de la zona es extraño y realmente fascinante. Las fuertes propiedades magnéticas de la formación rocosalos atrae, sí, pero pude determinar además que las señales electromagnéticas del mensaje los ordena. Por ese motivo es que adoptan patrones de movimiento organizados, como si cooperaran entre sí. No sólo esto, sino que durante nuestra travesía logré observar cómo individuos de diferentes especies, incluso depredadores y presas,se comportaban e interactuaban de manerapacífica entre sí".
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte III
Tras escuchar atentamente al biólogo, es el turno de la exposición geográfica de Bruno Ferraro:
“Me dediqué a analizar la topografía del sector donde encontramos la formación misteriosa. Lo primeroa mencionar, es que, además de ser un terreno ricoen hierro y cuarzo, dos materiales con propiedades piezoeléctricas y magnéticas, la formación rocosa parece ubicarse en la intersección de varias líneas Ley. Según creencias populares, estas líneas energéticas conectan lugares de poder y significado espiritual. Si bien no hay pruebas científicas que lo confirmen, la convergencia de estas líneas Ley podría amplificar las energías telúricas y electromagnéticas del lugar. Más allá de esto, lo cierto es que en la zona existe una clara anomalía magnética muy fuerte.”
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte IV
Al finalizar el cartógrafo, llega el momento de escuchar a la teniente Alfaro, encargada de decodificar los patrones misteriosos que emitía la formación rocosa:
“El análisis del mensaje codificado resultó un poco más complicado de lo que pensaba inicialmente. Las anotaciones que hicimos de los patrones tenían varios errores, a la par que las primeras decodificaciones que hice no tenían sentido. Tuve que volver a los registros electromagnéticos de las señales para darme cuenta que contenían patrones simultáneos en diferentes frecuencias. Básicamente, un mismo mensaje transmitido en distintos idiomas al mismo tiempo. Seleccionando una sola de estas frecuencias, logré traducir este mensaje en castellano”.
La teniente muestra un papel con el mensaje en Morse original. Al darlo vuelta, se puede leer lo siguiente: LA CODICIA DEVORÓ AL PLANETA. LA GUERRA NOS CONSUMIÓ.NO REPITAN NUESTROS ERRORES. TODO ES UNO Y LA ARMONÍA ESSU MEDIDA.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte V
Los especialistas se quedan en silencio luegode leer la traducción. Bruno Ferraro es el primero en volver a hablar:
“Alguien nos está enviando una advertencia, pero… ¿Quién? ¿Y, más importante aún, cómoy desde dónde?”
El doctor Takeda responde:
“Parece tratarse de un mensaje de una sociedad o civilización a la que claramente le sucedió algo calamitoso. No se trata de una transmisión alegre ni agradable, es más bien oscura”.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte V
Elena Marilaf replica a su vez:“Puede ser, pero esta advertencia esconde un rayo de esperanza: quienquiera que haya enviado ese mensaje, piensa que aún estamosa tiempo de evitar una catástrofe. Deberíamos intentar aprender más sobre el origen de estas señales y cómo es que se generaron. Quizás podamos echar algo más de luz sobre el asunto”. Con esta propuesta en mesa, los especialistas comparten sus hallazgos con el resto de la GAIA para profundizar esta investigación.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VI
Pasan algunos meses después de la última reunión del equipo. En ese tiempo, los investigadores compartieron sus hallazgos e hipótesis sobre el extraño mensaje con otros colegas. Se hicieron algunas expediciones másal desierto, de las que participaron geólogos y químicos especializados en cristales y físicos expertos en teoría cuántica. Con ello se buscó comprender cómo es posible que esa formación rocosa emita señales. También se consultó con antropólogos e historiadores que pudieran ayudar a determinar quiénes eran los remitentes del mensaje. ¿De qué cultura podía provenir? ¿Había registros de alguna civilización ubicada en ese preciso lugar del valle?
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VII
Hoy se realiza una cumbre científica secreta de GAIA en la que se exponen los resultados de estos meses de investigación. En ella participan todos los expertos que fueron consultados, además de autoridades de importancia y la mismísima doctora Esposito. Entre los especialistas, por supuesto, están tus compañeros de equipo y vos.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VII
La principal hipótesis que se presenta es que el mensaje proviene de una civilización que colapsó y cuyos miembros probablemente se extinguieron debido al conflicto y el abusode sus recursos. Humana o no, esta sociedad parece haber contado con tecnología lo suficientemente avanzada para codificar esta advertencia en la formación rocosa, como un mensaje en una botella. El gran terremoto del norte pareciera haber liberado el mensaje, activando las señales electromagnéticas que fuiste a investigar con tu equipo. Más allá de estos razonamientos, los antropólogos e historiadores no tienen registro de ninguna civilización cercana a la zona a laque se pueda atribuir la autoría de esta advertencia.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VIII
Lo más interesante es lo expuesto por los físicos y geólogos.Que la formación rocosa se encuentre en ese lugar noes casualidad. En ella convergen varios campos magnéticos dela Tierra que, junto con la composición precisa de los cristalesque la conforman, permiten que funcione como un portal interdimensional, una especie de antena que comunica varias dimensiones espacio-temporales. De este modo, sostienenlos especialistas, la formación en sí no es la que emite el mensaje, sino alguien al otro lado del portal a través de sus cristales.Lo que queda sin responder es quién y en dónde o, incluso, cuándo: esta advertencia podría provenir de una civilizaciónde un pasado muy remoto o del futuro distante. ¿Y si es la misma humanidad del mañana comunicándose con el presente? Lamentablemente, no tenemos la tecnología suficiente para responder al mensaje. Nos resta seguir investigando y pensar cómo evitar la catástrofe de la que nos advierte.
Cierre de la misión
Desafíos
Los científicos de la cumbre se despiden entre sí y prometen continuar con sus investigaciones. Si bien tuvieron avances sustanciales en esta investigación, el origen del mensaje sigue siendo un misterio. Más allá de lo oscuro de esta advertencia que recibimos, todos se van con un poco de esperanza.
Cierre de la misión
Desafíos
Ves cómo Elena Marilaf te hace señas en un lugar apartado para que te acerques: “Quería agradecerte. Gracias a tu asistencia, nuestro equipo pudo salir sano y salvo del Valle de la Luna, a la par que pudimos descifrar el contenido de ese mensaje tan asombroso. Estoy segura de que, sin vos, todavía estaríamos discutiendo en el desierto. Ahora nos toca seguir investigando sobre la misteriosa civilización que nos dejó esta advertencia y hacer lo posible de no terminar como ellos. Ahora, ¡a descansar! Me aseguraré de que la doctora Esposito sepa de lo valioso de tus aportes. ¡Muchas gracias!”
Correcto
¡Excelente! Esta opción representa todos los enunciados que utiliza Ferraro para explicar lo que está observando, es decir, las premisas de esta explicación. ¿Cómo podemos saberlo? Porque hay indicadores lingüísticos que nos permiten reconocer estas premisas: expresiones como “teniendo en cuenta que” y “en efecto” dan cuenta que lo que sigue forma parte de las razones que se utilizan para explicar lo que Ferraro está observando, que hay rocas flotando por todas partes.
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta no es una conclusión apropiada dada la información que hemos aceptado como cierta. Sabemos que la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y aceptamos también que siempre que esto ocurre se trata de una palabra. Cabe esperar que este patrón sea una palabra, no una frase. Además, si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar confiados de que efectivamente se trata de una palabra.
Correcto
Excelente, encontraste el argumento más fuerte. En este caso las premisas (“todo patrón que finaliza con un silencio de cinco segundos es una palabra” y “en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - siempre termina con una interrupción de cinco segundos”) ofrecen apoyo concluyente a la conclusión (“en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - es una palabra”). De modo que, si aceptamos las premisas, tenemos que aceptar la conclusión. O de modo equivalente, no hay modo de que las premisas sean verdaderas y la conclusión no.
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Esta es la descripción que buscamos. Los otros testimonios son argumentos. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información. En las descripciones contamos qué ocurre o ocurrió, cómo es algo. Por su parte, en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo. Los argumentos pueden ser empleados para diferentes propósitos, uno de ellos es explicar. Los otros dos testimonios son ejemplos de argumentos en donde se ofrecen razones para explicar por qué se estrelló el avión.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Tanto Gabriel Takeda como Bruno Ferraro están brindando argumentos que son explicaciones. En ambos casos encontramos un conector propio de los argumentos (“ya que”), pero tanto Takeda como Ferraro están brindando información para comprender algo que ya se sabe (en el caso de Takeda, explicar por qué los instrumentos de geolocalización no funcionan correctamente; en el caso de Ferraro, explicar por qué no operan los equipos de navegación).
Incorrecto
Esta no es la conclusión más apropiada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible. Por un lado, falla por exceso, no podemos afirmar con certeza que las señales se vayan a interrumpir. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” que aparece el patrón las señales se interrumpen, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo de modo certero. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que probablemente volverá a ocurrir. Por otra parte, falla por defecto, podemos concluir algo más preciso que la probable interrupción de la señal, es razonable pensar que esa interrupción tendrá una duración de cinco segundos.
Incorrecto
Es posible extraer esta conclusión, pero es posible extraer una aún más fuerte. Dada la información de la cual disponemos (la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y siempre que esto ocurre se trata de una palabra), cabe esperar con seguridad que este patrón sea una palabra. Si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar confiados de que se trata de una palabra.
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar Marliaf, sino una razón que ofrece para explicar lo que ella observa y la desconcierta: que el cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “además” indica una nueva premisa para comprender ese fenómeno que observan.
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Si bien el argumento que presenta Sabrina Alfaro es una justificación, el que presenta Bruno Ferraro no lo es. En ambos encontramos conectores propios de los argumentos (en ambos casos se emplea la expresión “ya que”), pero mientras Alfaro está intentando dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud (justificar que la mejor opción para el equipo es buscar determinar dónde se encuentran, hacia dónde se dirigen y conseguir refugio), Ferraro está buscando dar cuenta o comprender algo que ya sabemos (explicar por qué no operan los equipos de navegación). El argumento de Ferraro es una explicación.
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Si bien el argumento que presenta Elena Marilaf es una justificación, el que presenta Gabriel Takeda no lo es. En ambos encontramos conectores propios de los argumentos (en estos casos la expresión “ya que” ), pero mientras Marilaf está intentando dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud (justificar que la mejor opción para el equipo es buscar el origen de las señales electromagnéticas), Takeda está buscando comprender o dar cuenta de algo que ya sabemos (explicar por qué los instrumentos de geolocalización no funcionan correctamente). El argumento de Takeda es una explicación.
Incorrecto
Esta no es la conclusión más apropiada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible, por ser un poco apresurada. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” que esto ocurre las señales se interrumpen por cinco segundos luego de emitir el patrón, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo de modo certero. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que probablemente volverá a ocurrir.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se quiere justificar o explicar. Este testimonio nos presenta un argumento que tiene como propósito justificar algo. La información que se ofrece pretende justificar que “nuestra misión se encuentra en riesgo”. La expresión “así que” nos da una pista en este sentido, ya que indica que lo que precede es una razón a favor de lo que sigue.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar el doctor Takeda, sino las razones que ofrece para entender aquello que observan y les resulta desconcertante: ese modo extraño en que se desplazan las lagartijas, cual si estuvieran marchando. Algunos elementos funcionan como pistas. Por un lado, se nos informa que ven a las lagartijas moverse de un modo particular, esto es algo que no está en discusión. Por otro lado, en el fragmento se emplea la expresión “por este motivo”, la cual suele usarse para indicar que lo que sigue es una la conclusión y lo anterior una premisa.
Incorrecto
Si bien este es un argumento bastante fuerte, no es el más fuerte de las opciones disponibles. La razón es que si bien las premisas (“la mayoría de las letras en código morse tienen entre 1 y 4 símbolos” y “el mensaje comienza con el patrón “- _ - -” que tiene 4 símbolos”) ofrecen razones para confiar en la conclusión, esas razones no son concluyentes. Podría darse el caso de que las premisas fueran verdaderas y la conclusión no, ya que hay excepciones. Debido a ello, que un patrón tenga entre 1 y 4 símbolos no es garantía de que se trate de una letra. Por ejemplo, “- ---” tiene tres símbolos y no representa una letra, sino la palabra “es”.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se quiere justificar o explicar. Este testimonio nos presenta un argumento que tiene como propósito justificar algo. La información que se ofrece pretende justificar que “la misión se encuentra en peligro”. La expresión “dado que” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón a favor de lo anterior.
Correcto
Efectivamente, esto es lo que intenta explicar el doctor Takeda, ese modo extraño en que ven a las lagartijas desplazándose, cual si estuvieran marchando. Algunos elementos funcionan como pistas. Por un lado, se nos informa que ven a las lagartijas moverse de un modo particular, esto es algo que no está en discusión. Por otro lado, en el fragmento se emplea la expresión “por este motivo”, la cual suele usarse para indicar que lo que sigue es la conclusión y lo anterior una premisa.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Excelente, esta es la conclusión más atinada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” las señales se interrumpen por cinco segundos luego de emitir el patrón, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que volverá a ocurrir.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta no es una descripción, o al menos no meramente una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se pretende justificar o explicar. Esto último ocurre en este testimonio. La información que se ofrece pretende explicar por qué “nos estrellamos”. La expresión “porque” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón que sirve para comprender por qué ocurrió lo anterior.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se pretende justificar o explicar. Esto último ocurre en este testimonio. La información que se ofrece pretende explicar por qué “el avión se estrelló”. La expresión “porque” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón que sirve para comprender por qué ocurrió lo anterior.
Correcto
¡Muy bien! Esta es la descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información. En las descripciones solo narramos qué ocurre u ocurrió, contamos cómo es algo, lo caracterizamos, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo. Los argumentos pueden ser empleados para diferentes propósitos, uno de ellos es justificar. Los otros dos testimonios son ejemplos de argumentos en donde se ofrecen razones para justificar algo: que la misión se encuentra en riesgo.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar Marliaf, sino una razón que ofrece para explicar lo que ella observa y la desconcierta: que el cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “dado que” indica que lo que sigue es una premisa.
Correcto
Excelente, esto es lo que observa Elena Marliaf e intenta explicar, por ello es la conclusión de este argumento explicativo. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “dado que” indica que lo que sigue es una premisa, a la vez que “además” agrega una nueva premisa para comprender ese fenómeno que observan.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Diste en el clavo, esta es la opción correcta. Dado la información de la cual disponemos: la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y siempre que esto ocurre se trata de una palabra. Esto es lo que cabe esperar, que este patrón sea una palabra. Si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar seguros de que se trata de una palabra.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Este no es el argumento más fuerte, por el contrario, es el más débil de todos. Esto se debe a que las razones que ofrece no garantizan la conclusión. Las premisas establecen meramente que “en algunos casos” la repetición de símbolos es indicio de una repetición de palabras, no en todos, ni en la mayoría de ellos. Por esa razón, bien podría darse el caso de que las premisas del argumento fueran ciertas y la conclusión no.
Correcto
Tanto Elena Marilaf como Sabrina Alfaro están brindando argumentos que son justificaciones. En ambos casos encontramos un conector propio de los argumentos (“ya que”) y tanto Marilaf como Alfaro están brindando información para dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud y que está en discusión (en el caso de Marilaf, justificar que la mejor opción para el equipo es buscar el origen de las señales electromagnéticas; en el caso de Alfaro, justificar que lo mejor es buscar determinar dónde se encuentran, hacia dónde se dirigen y conseguir refugio).
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!
PEA Misión 2
apazgeuse
Created on February 23, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Museum Escape Room
View
Momentum: Onboarding Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
Explore all templates
Transcript
Bienvenidas y bienvenidos a la Misión 2
Recientemente ha habido un terremoto de gran intensidad en el norte del país. Luego de esto, se han detectado señales electromagnéticas regulares y muy potentes provenientes de lo más recóndito del Valle de la Luna, en el parque nacional Ischigualasto. Los científicos de GAIA han analizado estas señales y se mueren de ganas de descifrar qué las está causando. ¿Se trata de algún fenómeno geológico particular? ¿Actividad extraterrestre? ¿O será tan solo una anomalía en los instrumentos de medición? La doctora Esposito te ha asignado la misión de explorar el sitio y encontrar el origen de estas señales electromagnéticas.
Con vos viajan Elena Marilaf, Bruno Ferraro, Gabriel Takeda y Sabrina Alfaro. Si bien se trata de un grupo de expertos muy profesionales, también tienen fama de discutir a menudo. Tu objetivo es acompañar al equipo y asegurarte de que puedan realizar su investigación sin contratiempos. ¡Rápido, al avión!
Misión 2
Tené a mano tu bloc de notas para ir escribiendo las letras y/o los números que obtendrás al finalizar cada desafío.Vas a necesitarlos para avanzaren el juego. ¡Recordá respetar las mayúsculas y las minúsculas de las claves!
Misión 2
Desafío 1
Desafío 2
Desafío 3
Desafíos
Desafío 1
El vuelo transcurre sin demasiados sobresaltos, al menos durante la primera hora y media… Mientras sobrevuelan la provincia de San Juan, el doctor Takeda y Bruno, el cartógrafo, comienzan una acalorada discusión acerca de las características de la flora del Valle de la Luna. Palabras van, palabras vienen, hasta que deciden que la teniente Alfaro es la persona indicada para zanjar la cuestión, ya que realizó varias misiones en la zona.
Desafíos
Los especialistas se levantan y se acercan a la piloto. “¡Son solo arbustos!”, se escucha a Ferraro, mientras que Takeda responde: “Lo que es la ignorancia… ¡que hay árboles, también!”. Al rato, resuena la voz de la teniente Alfaro: “¿QUÉ HACEN ACÁ? ¡VUELVAN A SUS ASIENTOS AHORA MISMO!” Elena Marilaf te mira con cara de cansancio, poniendo los ojos en blanco.
Desafíos
Unos instantes después, se escucha un fuerte estruendo y ya no se pueden oír los motores. En el silencio, la cara de la geóloga cambia rápidamente a preocupación. Miran por la ventanilla y ven cómo el árido Valle de la Luna se acerca a toda velocidad.
Desafío 1
Desafíos
Gracias a la pericia de la teniente Alfaro, logran aterrizar en el Valle de la Luna fuera de peligro. El avión, lamentablemente, queda destrozado. Pero, ¿qué sucedió? Los únicos que pueden contestar esta pregunta son los que estaban con la piloto…
Consultá a los tres testigos y encontrála descripción de lo sucedido
Desafíos
Teniente Sabrina Alfaro: "Mientras tus compañeros de equipo no paraban de discutir, vi cómo las brújulas y los giroscopios se volvieron locos. Inmediatamente después, los motores murieron y empezamos a caer en picada. Afortunadamente, no estábamos a demasiada altura…".
A.
A.
Doctor Gabriel Takeda: "Nos estrellamos porque la piloto se distrajo.El compañero Ferraro no paraba de hacerle preguntas sobre el desierto sanjuanino y de mostrarle fotos en su teléfono. Aseguraba que en el Valle de la Luna sólo hay arbustos y quería demostrarlo a toda costa".
Cartógrafo Bruno Ferraro: "El avión se estrelló porque Takeda no paraba de moverse en la cabina de la teniente Alfaro. Si bien es una experta piloto, estoy seguro de que nuestro compañero logró distraerla con sus gesticulaciones exageradas".
Desafío 1
Desafíos
Luego de determinar lo que sucedió antes de que se estrelleel avión, toca conocer cuál es la situación actual. ¿En qué estado nos encontramos? El doctor Takeda se aleja un poco, distraído con algunos animales del lugar, y quedás a solas con Marilaf, Ferraro y la teniente Alfaro.
Consultá con tus compañeros y encontrála descripción de la situación actual del equipo
Desafíos
A.
Geóloga Elena Marilaf: "La misión está en peligro, dado que el equipo de navegación dejó de operar. Sin un sistema de geolocalización fiable, no sabremos dónde nos encontramos ni a dónde nos dirigimos".
A.
Cartógrafo Bruno Ferraro: “El avión se estrelló en algún lugar recóndito del Valle de la Luna. La nave se encuentra en un estado penoso y sus motores no funcionan. Desde que tocamos suelo,ningún equipo de comunicación cuenta con señal y los instrumentos de navegación brindan indicaciones alocadas”.
Teniente Sabrina Alfaro: “Los motores del avión están inutilizables, así que nuestra misión se encuentra en riesgo. Además, no podemos trasladarnos con rapidez por el desierto con el avión en este estado, sumado a que los sistemas de comunicación dejaron de funcionar”.
Desafío 1
Desafíos
El avión se encuentra destrozado, las radios no funcionan y están en el medio del Valle de la Luna, sin punto de referencia. Están claramente varados. ¿Qué deberían hacer ahora? Los especialistas del equipo discuten acerca del siguiente paso en la misión.
¿Cuáles de tus compañerosjustifican lo que deberían hacer luego?
Desafíos
Escuchar
Elena Marilaf
Marilaf y Takeda
Escuchar
Gabriel Takeda
Takeda y Ferraro
Escuchar
Bruno Ferraro
Alfaro y Ferraro
Escuchar
Sabrina Alfaro
Marilaf y Alfaro
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 1?
• Justificaciones: las premisas ofrecen razones para aceptar la conclusión que está en discusión. • Explicaciones: las premisas ofrecen razones para comprender por qué ocurre lo que afirma la conclusión, que ya ha sido aceptada.
Desarrollémoslo más
Escuchar
Leer texto
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 1!
¡Excelente trabajo! Con tus esfuerzos y coordinación, el equipo está logrando organizarse. Luego de conversaciones y discusiones, determinan que la mejor opción es comenzar a moverse para intentar encontrar el origen de las extrañas señales electromagnéticas que están interfiriendo con las comunicaciones. Trabajando en conjunto y con algo de suerte, quizás logren regresar sanos y salvos a la base.
Desafíos
Desafío 2
Decididos a atravesar el desierto, comienzan a revisar los restos del avión en busca de equipamiento que pueda ayudarlos con esta difícil tarea. Luego de un tiempo investigando las ruinas de la nave, escuchás la voz de Elena Marilaf que exclama entusiasmada.
Desafíos
Desafío 2
"¡Esto es perfecto! Acabo de encontrar unos instrumentos que van a sernos de suma utilidad: el gaussímetro y el medidor EMF. Ambos aparatos sirven para detectar y cuantificar la presencia de campos electromagnéticos. Afortunadamente, estaban guardados en un estuche especial de la GAIA, así que no sufrieron daños con nuestro aterrizaje forzoso, pero para abrir esta caja necesitamos un código. Probablemente lo sepas, ¿no?"
Desafíos
Abriendo el estuche de GAIA
Elena te pasa el estuche, fuertemente cerrado con contraseña.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 1. Las letras siempre van en mayúscula.
Escribí la clave del Desafío 1.
Desafío 2
Desafíos
Luego de algunas horas de caminata siguiendo las indicaciones de los aparatos y de varias discusiones, todos se detienen asombrados. El doctor Takeda y la teniente Alfaro se acercan y analizan la situación. Observan lagartijas moviéndose de un modo muy extraño, como si estuvieran marchando.
Desafío 2
Desafíos
El Doctor Takeda sugiere: “Algunos animales del desierto, como las lagartijas, se orientan por las vibraciones del suelo y el magnetismo de la Tierra. Por ese motivo, estas lagartijas se están moviendo en patrones geométricos tan particulares y regulares, como si marcharan”. ¿Podés determinar qué es lo que está explicando el doctor Takeda? Identificá la conclusión del argumento explicativo que ofreció el doctor.
Desafíos
¿Cuál de estos enunciados es la conclusión?
A.
“Estas lagartijas se están moviendo en patrones geométricos tan particulares y regulares, como si marcharan.”
B.
“Algunos animales del desierto, como las lagartijas, se orientan por las vibraciones del suelo y el magnetismo de la Tierra.”
Desafío 2
Desafíos
El equipo continúa su travesía a través del Valle de la Luna, analizando las lecturas del gaussímetro y del medidor EMF,que captan señales cada vez más fuertes. Los especialistas y vos tienen sed,ya que no tienen más agua, pero notás que tus compañeros están llevándose algo mejor.
Desafío 2
Desafíos
Al cabo de un rato, Elena Marilaf señala al horizonte con una exclamación.Ella, el doctor Takeda y Bruno Ferraro se detienen a observar lo que sucede. Elena Marliaf advierte: “El cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente, dado que hay un electromagnetismo muy poderoso en el ambiente que logra distorsionar la luz. Además, las altas temperaturas del lugar intensifican la refracción." ¿Cuál de estas opciones enuncia lo que se está explicando?Identificá la conclusión del argumento que ofrece Marliaf.
Desafíos
¿Cuál de estos enunciados es la conclusión?
A.
El cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente.
B.
Hay un electromagnetismo muy poderoso en el ambiente que logra distorsionar la luz.
C.
Las altas temperaturas del lugar intensifican la refracción.
Desafío 2
Desafíos
La caminata bajo el sol es ardua y penosa, pero el equipo está trabajando mucho mejor en conjunto. ¡Hasta están logrando arribar a conclusiones sobre los fenómenos raros que se encuentran en el Valle de la Luna! Los instrumentos que los guían comienzan a captar señales más y más intensas, hasta que se quedan perplejos observando un nuevo prodigio. Todos observan algo que los desconcierta e intentan comprender lo que sucede.
Desafío 2
Desafíos
Bruno Ferrari ofrece la siguiente explicación: “Teniendo en cuenta que el gaussímetro indica que el magnetismo en esta área es extremadamente alto y dado que estas formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales, esto explica que haya rocas flotando por todas partes en este sector del desierto. En efecto, las rocas de esta zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar”. ¿Cuál de las siguientes opciones sostiene lo que se está explicando? Identificá las premisas del argumento que ofrece Ferraro.
Desafíos
¿Cuáles de los enunciados son las premisas?
A.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto.Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
B.
Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales.Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
C.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto...Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales. Las rocas de esa zona son lo suficientemente pequeñas y livianas para levitar.
D.
El gaussímetro indica que el magnetismo de esa área es extremadamente alto.Las formaciones rocosas son muy ricas en hierro y otros metales. Hay rocas flotando por todas partes en ese sector del desierto.
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 2?
Argumentos Indicadores de premisas: porque, pues, dado que, debido a, ya que… Indicadores de conclusión: por lo tanto, en consecuencia, en conclusión, luego...
Desarrollémoslo más
Escuchar
Leer texto
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 2!
¡Excelente trabajo! Lográs conducir a tus compañeros de expedición a través del desierto hasta un amplio valle donde encuentran una enorme formación cristalina. Allí, los instrumentos de medición se vuelven locos. ¡Llegaron al origen de las misteriosas señales electromagnéticas! Tus compañeros, a su vez, parecen estar trabajando cada vez más en equipo, aportando cada uno sus conocimientos y comprendiendo mejor cómo estas señales están generando estas anomalías. Una vez que regresen a la central de GAIA (si es que lo consiguen), seguramente te propongan un ascenso.
Desafíos
Desafío 3
Te detenés delante de la extraña formación rocosa. Es inmensa y misteriosamente brillante, recubierta de incrustaciones cristalinas.De tanto en tanto, produce un fulgor intenso y cada vez que se enciende, el gaussímetro y el medidor EMF registran fuertísimos campos electromagnéticos. ¡Sin dudas es el origen de las señales que vinierona investigar!
Desafíos
Mientras ves cómo Elena Marilaf comienza a analizar la roca, la teniente Alfaro y el cartógrafo Ferraro se acercan a vos con una propuesta. “Estuvimos discutiendo con Bruno y creemos que si nos elevamos por encima de esta formación rocosa, podríamos hacer funcionar los equipos de comunicación y geolocalización para pedir a GAIA que nos envíe un vehículo de rescate. A un kilómetro de este sitio pasamos por una elevación lo suficientemente alta que podemos escalar para enviar el mensaje, pero para ello vamos a necesitar el código que autoriza nuestra solicitud. ¿Lo recordás?”
Desafíos
Comunicándose con GAIA
Acompañás a la teniente Alfaro y juntos escalan una columna rocosano muy lejana. Una vez arriba, escuchan cómo el equipo de comunicación comienza a funcionar nuevamente: “Aquí GAIA central. Estamos listos para enviar el equipo de rescate. Solicitamos clave de autorizaciónpara proceder. Cambio”.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 1. Las letras siempre van en mayúscula.
Enter the password
Desafío 3
Desafíos
Alfaro y vos descienden de la columna rocosa y regresan rápidamente a donde habían quedado sus compañeros. Allí, se encuentran con Ferraro y Takeda y les comunican las buenas nuevas, pero no hay señales de Elena Marilaf. Al cabo de un rato largo, la geóloga emerge de un pequeño recoveco de la formación cristalina, que no para de encenderse y apagarse. Se la ve muy entusiasmada. “Creo haber descubierto algo importante”, dice.
Desafío 3
Desafíos
“Esta formación rocosa emite pulsos electromagnéticos y lumínicos breves ( - ) y largos ( _ ), y cada tanto repite ciertos patrones. De hecho, he observado que la mayoría de las veces que se da el patrón de señales - _ - - - _, las señales se interrumpen por unos cinco segundos.” El equipo escucha a la geóloga con asombro. Todos se quedan observando con detenimiento a la gran roca, prestando atención a sus pulsos breves y largos. Luego de un rato, la formación rocosa emite el patrón - _ - - - _ Los tres compañeros de Marilaf, motivados a aportar al descubrimiento, se animan a enunciar conclusiones. ¿Cuál de estas conclusiones se encuentra más justificada a partir de lo que sabemos hasta ahora?
¿Cuál de los siguientes enunciados es la conclusiónmás apropiada teniendo en cuenta lo que sabemos?
Desafíos
A.
“Probablemente se producirá un silencio de las señales de cinco segundos.”
B.
“Sin duda alguna, se producirá una interrupción de las señales de cinco segundos.”
C.
“Podemos asegurar con certeza que las señales se interrumpirán nuevamente”
Desafío 3
Desafíos
Los especialistas observan con atención la formación rocosa y analizan el gaussímetro y el detector EMF tomando nota con detalle. Al cabo de varios minutos de investigación, la teniente Alfaro sonríe: “¡Sabía que estas señales me recordabana algo! No sólo estamos ante un patrón regular cualquiera: estamos ante un mensaje en código Morse. Lo aprendí durante mi entrenamiento. En este código, los patrones que finalizan con silencios de cinco segundos son palabras.”
Desafío 3
Desafíos
Los integrantes del equipo quedan excitados con el hallazgo. Todos coinciden en que se trata de código Morse, tal como señaló la teniente. Pero… ¿Una roca enviando un mensaje codificado? Tras un rato, la formación rocosa emite el patrón _ - _ _ _ - - - y luego un silencio de cinco segundos. Entusiasmados, los colegas observan con atención, toman nota y se lanzan a plantear sus conclusiones sobre el hecho. ¿Cuál de ellas se encuentra más justificada a partir de lo que sabemos hasta ahora?
¿Cuál de los siguientes enunciadoses la conclusión más adecuada?
Desafíos
A.
“Tal vez el patrón _ - _ _ _ - - - sea una palabra.”
B.
“El patrón _ - _ _ _ - - - probablemente sea una frase.”
C.
“Ciertamente, el patrón _ - _ _ _ - - - es una palabra.”
Desafío 3
Desafío 3
Desafíos
El equipo está sumamente motivado.El descubrimiento de que las señales están codificadas en Morse da esperanzas de poder comprender de dónde provienen estos pulsos electromagnéticos. El entusiasmo domina a tus compañerosy proponen nuevas ideas y argumentos. ¿Cuál de los argumentos que ofrecen es el más fuerte?
Desafíos
¿Cuáles de los enunciados son las premisas?
A.
El final del mensaje culmina con símbolos que se repiten y, en algunos casos en código morse, eso es una pista de que se trata de una letra que se repite en una palabra.Por ello, el final del mensaje tal vez incluya una letra que se repite.
B.
En código Morse, todo patrón que finaliza con un silencio de cinco segundos es una palabra, y en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - termina con una interrupción de cinco segundos. Por ende, en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - es una palabra.
C.
La mayoría de las letras en código morse tienen entre 1 y 4 símbolos. El mensaje comienza con el patrón “- _ - -” que tiene 4 símbolos.De modo que es probable que se trate de una letra.
Desafíos
¿Qué aprendimos en el Desafío 3?
Fortaleza de los argumentos • ¿Son verdaderas/aceptables las premisas? • ¿Cuánto apoyo ofrecen las premisas a la conclusión? Argumentos deductivos vs. Inductivos
Desarrollémoslo más
Leer texto
Escuchar
Desafíos
¡Finalizaste el Desafío 3!
¡Excelente trabajo! Los miembros del equipo se miran satisfechos.No sólo encontraron el origen de las señales electromagnéticas que vinieron a investigar y aseguraron su retorno a casa, sino que también lograron un descubrimiento asombroso: ¡la formación rocosa está emitiendo un mensaje en código Morse! Mientras la teniente Alfaro y el doctor Takeda registranla totalidad del patrón de señales, Marilaf y Ferraro toman muestras cristalinas de la formación rocosa para posterior análisis. Finalmente trabajan coordinadamente en equipo. Sonreís mientras terminás de anotar algunos datos del lugar. De repente, se oye un ruido a la distancia: el helicóptero de rescate de la GAIA está cerca. ¡Es horade regresar a la base y comunicar estos hallazgos!
Epílogo
Desafíos
Desafíos
El equipo regresa a las instalaciones de GAIA, sanos y salvos. Si bien todos están cansados, no pueden evitar querer analizar la información que trajeron del Valle de la Luna. En pocos minutos, los especialistas se distribuyen las tareas para hacer un trabajo coordinado: la teniente Alfaro se lleva el mensaje en código Morse para traducirlo, el doctor Takeda se dispone a analizar las grabaciones del comportamiento de los animales y el cartógrafo Ferraro se sienta a estudiar la topografía del lugar donde provenían las señales. Elena Marilaf, por su parte, se acerca a vos para pedirte algo.
Epílogo
Desafíos
Desafíos
Comunicándose con GAIA
“Mi tarea va a ser estudiar las muestrasde la formación rocosa para determinarcómo se formó y cómo es posible que envíe mensajes. Para eso, necesito acceso a una base de datos especial que organiza información sobre distintos minerales extraños del planeta, pero se encuentra codificada bajo una contraseña de la GAIA. ¿Podrías ayudarme?”
Epílogo
Desafíos
Desafíos
Acompañás a Marilaf hasta el equipo donde se encuentra almacenada la base de datos geológica que necesita para su investigación.
Es hora de utilizar el código de tres dígitos que obtuviste en el desafío anterior.
Ingresar clave
Escribí la clave del Desafío 3. Las letras siempre van en mayúscula.
Introduce la contraseña
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte II
Luego del informe geológico, el siguiente en hablar es el doctor Gabriel Takeda:
“El comportamiento de los animales de la zona es extraño y realmente fascinante. Las fuertes propiedades magnéticas de la formación rocosalos atrae, sí, pero pude determinar además que las señales electromagnéticas del mensaje los ordena. Por ese motivo es que adoptan patrones de movimiento organizados, como si cooperaran entre sí. No sólo esto, sino que durante nuestra travesía logré observar cómo individuos de diferentes especies, incluso depredadores y presas,se comportaban e interactuaban de manerapacífica entre sí".
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte III
Tras escuchar atentamente al biólogo, es el turno de la exposición geográfica de Bruno Ferraro:
“Me dediqué a analizar la topografía del sector donde encontramos la formación misteriosa. Lo primeroa mencionar, es que, además de ser un terreno ricoen hierro y cuarzo, dos materiales con propiedades piezoeléctricas y magnéticas, la formación rocosa parece ubicarse en la intersección de varias líneas Ley. Según creencias populares, estas líneas energéticas conectan lugares de poder y significado espiritual. Si bien no hay pruebas científicas que lo confirmen, la convergencia de estas líneas Ley podría amplificar las energías telúricas y electromagnéticas del lugar. Más allá de esto, lo cierto es que en la zona existe una clara anomalía magnética muy fuerte.”
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte IV
Al finalizar el cartógrafo, llega el momento de escuchar a la teniente Alfaro, encargada de decodificar los patrones misteriosos que emitía la formación rocosa:
“El análisis del mensaje codificado resultó un poco más complicado de lo que pensaba inicialmente. Las anotaciones que hicimos de los patrones tenían varios errores, a la par que las primeras decodificaciones que hice no tenían sentido. Tuve que volver a los registros electromagnéticos de las señales para darme cuenta que contenían patrones simultáneos en diferentes frecuencias. Básicamente, un mismo mensaje transmitido en distintos idiomas al mismo tiempo. Seleccionando una sola de estas frecuencias, logré traducir este mensaje en castellano”.
La teniente muestra un papel con el mensaje en Morse original. Al darlo vuelta, se puede leer lo siguiente: LA CODICIA DEVORÓ AL PLANETA. LA GUERRA NOS CONSUMIÓ.NO REPITAN NUESTROS ERRORES. TODO ES UNO Y LA ARMONÍA ESSU MEDIDA.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte V
Los especialistas se quedan en silencio luegode leer la traducción. Bruno Ferraro es el primero en volver a hablar: “Alguien nos está enviando una advertencia, pero… ¿Quién? ¿Y, más importante aún, cómoy desde dónde?” El doctor Takeda responde: “Parece tratarse de un mensaje de una sociedad o civilización a la que claramente le sucedió algo calamitoso. No se trata de una transmisión alegre ni agradable, es más bien oscura”.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte V
Elena Marilaf replica a su vez:“Puede ser, pero esta advertencia esconde un rayo de esperanza: quienquiera que haya enviado ese mensaje, piensa que aún estamosa tiempo de evitar una catástrofe. Deberíamos intentar aprender más sobre el origen de estas señales y cómo es que se generaron. Quizás podamos echar algo más de luz sobre el asunto”. Con esta propuesta en mesa, los especialistas comparten sus hallazgos con el resto de la GAIA para profundizar esta investigación.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VI
Pasan algunos meses después de la última reunión del equipo. En ese tiempo, los investigadores compartieron sus hallazgos e hipótesis sobre el extraño mensaje con otros colegas. Se hicieron algunas expediciones másal desierto, de las que participaron geólogos y químicos especializados en cristales y físicos expertos en teoría cuántica. Con ello se buscó comprender cómo es posible que esa formación rocosa emita señales. También se consultó con antropólogos e historiadores que pudieran ayudar a determinar quiénes eran los remitentes del mensaje. ¿De qué cultura podía provenir? ¿Había registros de alguna civilización ubicada en ese preciso lugar del valle?
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VII
Hoy se realiza una cumbre científica secreta de GAIA en la que se exponen los resultados de estos meses de investigación. En ella participan todos los expertos que fueron consultados, además de autoridades de importancia y la mismísima doctora Esposito. Entre los especialistas, por supuesto, están tus compañeros de equipo y vos.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VII
La principal hipótesis que se presenta es que el mensaje proviene de una civilización que colapsó y cuyos miembros probablemente se extinguieron debido al conflicto y el abusode sus recursos. Humana o no, esta sociedad parece haber contado con tecnología lo suficientemente avanzada para codificar esta advertencia en la formación rocosa, como un mensaje en una botella. El gran terremoto del norte pareciera haber liberado el mensaje, activando las señales electromagnéticas que fuiste a investigar con tu equipo. Más allá de estos razonamientos, los antropólogos e historiadores no tienen registro de ninguna civilización cercana a la zona a laque se pueda atribuir la autoría de esta advertencia.
Desafíos
Resultados de la investigación - Parte VIII
Lo más interesante es lo expuesto por los físicos y geólogos.Que la formación rocosa se encuentre en ese lugar noes casualidad. En ella convergen varios campos magnéticos dela Tierra que, junto con la composición precisa de los cristalesque la conforman, permiten que funcione como un portal interdimensional, una especie de antena que comunica varias dimensiones espacio-temporales. De este modo, sostienenlos especialistas, la formación en sí no es la que emite el mensaje, sino alguien al otro lado del portal a través de sus cristales.Lo que queda sin responder es quién y en dónde o, incluso, cuándo: esta advertencia podría provenir de una civilizaciónde un pasado muy remoto o del futuro distante. ¿Y si es la misma humanidad del mañana comunicándose con el presente? Lamentablemente, no tenemos la tecnología suficiente para responder al mensaje. Nos resta seguir investigando y pensar cómo evitar la catástrofe de la que nos advierte.
Cierre de la misión
Desafíos
Los científicos de la cumbre se despiden entre sí y prometen continuar con sus investigaciones. Si bien tuvieron avances sustanciales en esta investigación, el origen del mensaje sigue siendo un misterio. Más allá de lo oscuro de esta advertencia que recibimos, todos se van con un poco de esperanza.
Cierre de la misión
Desafíos
Ves cómo Elena Marilaf te hace señas en un lugar apartado para que te acerques: “Quería agradecerte. Gracias a tu asistencia, nuestro equipo pudo salir sano y salvo del Valle de la Luna, a la par que pudimos descifrar el contenido de ese mensaje tan asombroso. Estoy segura de que, sin vos, todavía estaríamos discutiendo en el desierto. Ahora nos toca seguir investigando sobre la misteriosa civilización que nos dejó esta advertencia y hacer lo posible de no terminar como ellos. Ahora, ¡a descansar! Me aseguraré de que la doctora Esposito sepa de lo valioso de tus aportes. ¡Muchas gracias!”
Correcto
¡Excelente! Esta opción representa todos los enunciados que utiliza Ferraro para explicar lo que está observando, es decir, las premisas de esta explicación. ¿Cómo podemos saberlo? Porque hay indicadores lingüísticos que nos permiten reconocer estas premisas: expresiones como “teniendo en cuenta que” y “en efecto” dan cuenta que lo que sigue forma parte de las razones que se utilizan para explicar lo que Ferraro está observando, que hay rocas flotando por todas partes.
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta no es una conclusión apropiada dada la información que hemos aceptado como cierta. Sabemos que la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y aceptamos también que siempre que esto ocurre se trata de una palabra. Cabe esperar que este patrón sea una palabra, no una frase. Además, si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar confiados de que efectivamente se trata de una palabra.
Correcto
Excelente, encontraste el argumento más fuerte. En este caso las premisas (“todo patrón que finaliza con un silencio de cinco segundos es una palabra” y “en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - siempre termina con una interrupción de cinco segundos”) ofrecen apoyo concluyente a la conclusión (“en este mensaje el patrón _ _ - - - _ - - _ - - _ - - _ - _ - _ - es una palabra”). De modo que, si aceptamos las premisas, tenemos que aceptar la conclusión. O de modo equivalente, no hay modo de que las premisas sean verdaderas y la conclusión no.
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Esta es la descripción que buscamos. Los otros testimonios son argumentos. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información. En las descripciones contamos qué ocurre o ocurrió, cómo es algo. Por su parte, en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo. Los argumentos pueden ser empleados para diferentes propósitos, uno de ellos es explicar. Los otros dos testimonios son ejemplos de argumentos en donde se ofrecen razones para explicar por qué se estrelló el avión.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Tanto Gabriel Takeda como Bruno Ferraro están brindando argumentos que son explicaciones. En ambos casos encontramos un conector propio de los argumentos (“ya que”), pero tanto Takeda como Ferraro están brindando información para comprender algo que ya se sabe (en el caso de Takeda, explicar por qué los instrumentos de geolocalización no funcionan correctamente; en el caso de Ferraro, explicar por qué no operan los equipos de navegación).
Incorrecto
Esta no es la conclusión más apropiada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible. Por un lado, falla por exceso, no podemos afirmar con certeza que las señales se vayan a interrumpir. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” que aparece el patrón las señales se interrumpen, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo de modo certero. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que probablemente volverá a ocurrir. Por otra parte, falla por defecto, podemos concluir algo más preciso que la probable interrupción de la señal, es razonable pensar que esa interrupción tendrá una duración de cinco segundos.
Incorrecto
Es posible extraer esta conclusión, pero es posible extraer una aún más fuerte. Dada la información de la cual disponemos (la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y siempre que esto ocurre se trata de una palabra), cabe esperar con seguridad que este patrón sea una palabra. Si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar confiados de que se trata de una palabra.
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar Marliaf, sino una razón que ofrece para explicar lo que ella observa y la desconcierta: que el cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “además” indica una nueva premisa para comprender ese fenómeno que observan.
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Si bien el argumento que presenta Sabrina Alfaro es una justificación, el que presenta Bruno Ferraro no lo es. En ambos encontramos conectores propios de los argumentos (en ambos casos se emplea la expresión “ya que”), pero mientras Alfaro está intentando dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud (justificar que la mejor opción para el equipo es buscar determinar dónde se encuentran, hacia dónde se dirigen y conseguir refugio), Ferraro está buscando dar cuenta o comprender algo que ya sabemos (explicar por qué no operan los equipos de navegación). El argumento de Ferraro es una explicación.
Incorrecto
Esta opción es incorrecta. Si bien el argumento que presenta Elena Marilaf es una justificación, el que presenta Gabriel Takeda no lo es. En ambos encontramos conectores propios de los argumentos (en estos casos la expresión “ya que” ), pero mientras Marilaf está intentando dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud (justificar que la mejor opción para el equipo es buscar el origen de las señales electromagnéticas), Takeda está buscando comprender o dar cuenta de algo que ya sabemos (explicar por qué los instrumentos de geolocalización no funcionan correctamente). El argumento de Takeda es una explicación.
Incorrecto
Esta no es la conclusión más apropiada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible, por ser un poco apresurada. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” que esto ocurre las señales se interrumpen por cinco segundos luego de emitir el patrón, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo de modo certero. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que probablemente volverá a ocurrir.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se quiere justificar o explicar. Este testimonio nos presenta un argumento que tiene como propósito justificar algo. La información que se ofrece pretende justificar que “nuestra misión se encuentra en riesgo”. La expresión “así que” nos da una pista en este sentido, ya que indica que lo que precede es una razón a favor de lo que sigue.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar el doctor Takeda, sino las razones que ofrece para entender aquello que observan y les resulta desconcertante: ese modo extraño en que se desplazan las lagartijas, cual si estuvieran marchando. Algunos elementos funcionan como pistas. Por un lado, se nos informa que ven a las lagartijas moverse de un modo particular, esto es algo que no está en discusión. Por otro lado, en el fragmento se emplea la expresión “por este motivo”, la cual suele usarse para indicar que lo que sigue es una la conclusión y lo anterior una premisa.
Incorrecto
Si bien este es un argumento bastante fuerte, no es el más fuerte de las opciones disponibles. La razón es que si bien las premisas (“la mayoría de las letras en código morse tienen entre 1 y 4 símbolos” y “el mensaje comienza con el patrón “- _ - -” que tiene 4 símbolos”) ofrecen razones para confiar en la conclusión, esas razones no son concluyentes. Podría darse el caso de que las premisas fueran verdaderas y la conclusión no, ya que hay excepciones. Debido a ello, que un patrón tenga entre 1 y 4 símbolos no es garantía de que se trate de una letra. Por ejemplo, “- ---” tiene tres símbolos y no representa una letra, sino la palabra “es”.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se quiere justificar o explicar. Este testimonio nos presenta un argumento que tiene como propósito justificar algo. La información que se ofrece pretende justificar que “la misión se encuentra en peligro”. La expresión “dado que” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón a favor de lo anterior.
Correcto
Efectivamente, esto es lo que intenta explicar el doctor Takeda, ese modo extraño en que ven a las lagartijas desplazándose, cual si estuvieran marchando. Algunos elementos funcionan como pistas. Por un lado, se nos informa que ven a las lagartijas moverse de un modo particular, esto es algo que no está en discusión. Por otro lado, en el fragmento se emplea la expresión “por este motivo”, la cual suele usarse para indicar que lo que sigue es la conclusión y lo anterior una premisa.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Excelente, esta es la conclusión más atinada que el equipo puede extraer a partir de la información disponible. La clave está en que lo que sabemos es que “la mayoría de las veces” las señales se interrumpen por cinco segundos luego de emitir el patrón, pero esto no nos garantiza que vuelva a ocurrir lo mismo. Sin embargo, nos da buenas razones para creer que volverá a ocurrir.
¡ANOTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esta no es una descripción, o al menos no meramente una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se pretende justificar o explicar. Esto último ocurre en este testimonio. La información que se ofrece pretende explicar por qué “nos estrellamos”. La expresión “porque” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón que sirve para comprender por qué ocurrió lo anterior.
Incorrecto
Esta opción, si bien incluye algunas de las razones que utiliza Ferraro para explicar, también incluye lo que se está explicando, puntualmente que haya rocas flotando por todas partes. La expresión “esto explica que…” señala que lo sigue a ella es lo que se pretende explicar, esto es, que se trata de la conclusión del argumento explicativo.
Incorrecto
Esta no es una descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información, pero en los argumentos esa información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo, algo que se pretende justificar o explicar. Esto último ocurre en este testimonio. La información que se ofrece pretende explicar por qué “el avión se estrelló”. La expresión “porque” nos da una pista en este sentido, pues indica que lo que sigue es una razón que sirve para comprender por qué ocurrió lo anterior.
Correcto
¡Muy bien! Esta es la descripción. Tanto en las descripciones como en los argumentos ofrecemos información. En las descripciones solo narramos qué ocurre u ocurrió, contamos cómo es algo, lo caracterizamos, pero en los argumentos la información que se ofrece tiene el propósito de servir como razones para concluir algo. Los argumentos pueden ser empleados para diferentes propósitos, uno de ellos es justificar. Los otros dos testimonios son ejemplos de argumentos en donde se ofrecen razones para justificar algo: que la misión se encuentra en riesgo.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Esto no es lo que intenta explicar Marliaf, sino una razón que ofrece para explicar lo que ella observa y la desconcierta: que el cielo parece doblarse y tiene una coloración iridiscente. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “dado que” indica que lo que sigue es una premisa.
Correcto
Excelente, esto es lo que observa Elena Marliaf e intenta explicar, por ello es la conclusión de este argumento explicativo. ¿Qué pistas teníamos? La geóloga señaló el horizonte, algo la sorprendió, y un cielo que parecía doblarse y de colores iridiscentes es, sin dudas, algo desconcertante. Por otra parte, la expresión “dado que” indica que lo que sigue es una premisa, a la vez que “además” agrega una nueva premisa para comprender ese fenómeno que observan.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Correcto
Diste en el clavo, esta es la opción correcta. Dado la información de la cual disponemos: la formación rocosa emitió un patrón y luego hubo un silencio de cinco segundos, y siempre que esto ocurre se trata de una palabra. Esto es lo que cabe esperar, que este patrón sea una palabra. Si hemos aceptado esa información como cierta, deberíamos estar seguros de que se trata de una palabra.
¡ANOTÁ LA SEGUNDA PARTE DE LA CLAVE!
Incorrecto
Este no es el argumento más fuerte, por el contrario, es el más débil de todos. Esto se debe a que las razones que ofrece no garantizan la conclusión. Las premisas establecen meramente que “en algunos casos” la repetición de símbolos es indicio de una repetición de palabras, no en todos, ni en la mayoría de ellos. Por esa razón, bien podría darse el caso de que las premisas del argumento fueran ciertas y la conclusión no.
Correcto
Tanto Elena Marilaf como Sabrina Alfaro están brindando argumentos que son justificaciones. En ambos casos encontramos un conector propio de los argumentos (“ya que”) y tanto Marilaf como Alfaro están brindando información para dar apoyo a algo que aún no se sabe con exactitud y que está en discusión (en el caso de Marilaf, justificar que la mejor opción para el equipo es buscar el origen de las señales electromagnéticas; en el caso de Alfaro, justificar que lo mejor es buscar determinar dónde se encuentran, hacia dónde se dirigen y conseguir refugio).
¡ANOTÁ LA TERCERA PARTE DE LA CLAVE!