Semáforo

Dinámica de la Estrella Personal

Cartas a un colega

Semáforo de Aprendizaje

Rutinas de Pensamiento

Aprender del recorrido

La autoevaluación como proyección del ciclo escolar

Protocolo SER (Seguir, Empezar, Reformular)

Autoevaluación Colaborativa

Dibujar una estrella con cinco puntas y asignar a cada una un área a evaluar (habilidades, participación, trabajo en equipo, creatividad, esfuerzo). Es una interesante propuesta para trabajar en grupos pequeños, como ser departamentos/áreas de la escuela.

Organizar pequeñas discusiones en grupos donde compartan sus logros y áreas de mejora. Cada docente puede recibir retroalimentación positiva de sus compañeros, reforzando un ambiente de respeto y confianza.

Series de preguntas simples, que nos invitan a reflexionar en profundidad

• ¿Qué logros me enorgullecen del año que pasó?
• ¿Qué desafío me costó más y cómo lo enfrenté?
• ¿Qué aprendí sobre mí mismo como profesor y colega?

En una hoja con un semáforo dibujado completar

Rojo: Aspectos que debo mejorar. Amarillo: Áreas en las que siento que estoy progresando. Verde: Logros que considero consolidados.

Escribir una carta dirigida a un colega donde incluya reflexiones sobre lo que lograron, lo que desean mejorar y cómo planean alcanzar sus metas.

Es una herramienta efectiva para guiar la autoevaluación, ayuda a reflexionar sobre el desempeño y establecer planes de mejora.

Seguir: Identificar fortalezas y prácticas que se consideran valiosas y se quieren mantener. Empezar: Reflexionar sobre nuevos hábitos, actitudes o estrategias que les gustaría incorporar. Reformular: Revisar y modificar aspectos que no funcionaron bien durante el año para encontrar formas de mejorarlos.