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Guide de conception - Réalité virtuelle
Anaïs TOUHAMI
Created on February 20, 2025
Start designing with a free template
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Transcript
À propos de nous
ANR-21-DMES-0010
Guide
de conception
Créer une expérience en réalité virtuelle dans le cadre de vos enseignements
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Ré-inventons les apprentissages par le numérique
Ce guide de conception a été rédigé dans le cadre du projet PLEIADES (ANR-21-DMES-0010) porté par l'Université de Lorraine, et bénéficiant d'une aide de l’État gérée par l'Agence Nationale de la Recherche, au titre de France Relance 2030.
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Index
Suivez pas à pas le guide de conception d'une expérience en réalité virtuelle
Scénarisation
Storyboarding
Mise à disposition
Réalisation
Définition
Partage
Formations
Outils et supports
Cas d'usages
Définition
Qu'est-ce que la réalité virtuelle ?
La Réalité Virtuelle (VR ou Virtual Reality en anglais) est une technologie informatique permettant d'immerger un utilisateur dans un univers entièrement artificiel conçu numériquement en 3D ou à partir d’une prise de vue réelle à 360°.
Définition - Application
vs
Quand l'utiliser ?
Quand ne pas l'utiliser ?
- Transmettre par expérience, mise en situation ou visuel.
- Explorer des lieux inaccessibles.
- Immersion proche du réel professionnel.
- Approche par compétences : savoir-faire et savoir-être.
- Apprentissage actif, inclusif, immersif.
- Développe l’empathie.
- Prépare à des situations réelles et stressantes.
- Pas de VR juste pour faire de la VR
- Rendre l'apprenant simplement spectateur
- De la connaissance transmissible uniquement par texte ou médias 2D (vidéos / photos)
- Pas un simulateur de cours magistraux
- Formation logicielle
- Tout sujet qui ne permet pas à l'apprenant de vivre une situation
Définition - les avantages
Les avantages
Attention
Expérimentation
Emotion
Immersion totale = Attention à 100%
Notion de simulation/Mise en pratique
Facteur clé d'ancrage mémoriel
De la réalité virtuelle pour l’apprentissage
De nouvelles opportunités pour enrichir l’apprentissage ... offrant une expérience immersive, interactive, sécurisée, favorisant l’engagement et à la mémorisation.
Répétition
Motivation
Répétition itérative = Apprentissage renforcée
Codes du jeux vidéos
Scénarisation
Les étapes de la scénarisation
01
04
01
Travail préparatoire
Écriture d’un scénario VR
Identification des lieux
Fonctionnalités du logiciel
Exemplesscénarisation
Guide de Gamification
Anticipation du partage de l'expérience
05
Objectifs pédagogiques et choix de l'activité
02
Activité de réflexivité
Intégrer les interactions
Décrire l'environnement immersif
Définir un besoin
Définir la cible
Réaliser le storyboard
Points d'attention et spécificités
Choix de l'activité
Objectifs d’apprentissage
Actions de l’apprenant
Préparer la conception
Méthodes de scénarisation
03
Structurer le scénario
Évaluations
Ateliers Formations
Approches
Scénarisation - points d'attention et spécificités
Points d'attention et conseils dans l'écriture
StoryTelling
Trois principes
Crédibilité
Guide de l'expérience
Interactions
Les principes de l'immersion
Cohérence
Arbre décisionnel
Arbre décisionnel
storyboard
Deux méthodes pour le storyboard
expert
débutant
Rendu graphique des scènes
PowerPoint / Word Descriptif
Spécificités
Checklists
Séquençage
Carte de l'expérience
Ateliers Formations
Découpage des scènes
Listing des médias
Préparation des interactions
ExemplesStoryboard
Listing des lieux de tournages
Préparation des transitions
Ecriture détaillée des scènes
Storybording - Spécificités
Les spécificités du storyboard VR
Scène d'introduction
Limitations techniques
Durée de l'expérience
Interactions
Position de la caméra
Attention aux détails
Cadrage en VR 360°
Limiter les mouvements
Réalisation
L'étape du tournage
Avant
Pendant
Comédiens, acteurs, figurants
Utiliser une caméra 360°
Repérage des lieux de tournage
Préparation du matériel
Outils pour la réalisation
Prises de vues à 360°
Gestion des comédiens
Choisir sa caméra
Installation du matériel
Prises de vues en 2D
Réservations et autorisations
Maîtriser le stitching
Ateliers Formations
Les bonnes pratiques
Réalisation
L'étape du montage
Création de la navigation
Profondeur des tags
Choix du logiciel à utiliser
Outils pour la réalisation
Mise en place des interactions
Objets 3D et interactions
Ajout des médias en 2D
Ateliers Formations
Les bonnes pratiques
mise à disposition
Le processus de mise à disposition
Analyse
Encadrement
Planification
Définition des méthodes et conditions de déploiement
Recueil des retours des utilisateurs finaux
Mise en ligne de l'expérience Utilisable en ligne ou en présentiel
+ info
+ info
+ info
scenarisation - guide de gamification
Guide de gamification
Quelques procédés de ludification
Pourquoi Gamifier ? Quand Gamifier ?
Interactivité
Storytelling
Scoring
Pourquoi gamifier en VR
Système de progression
Activités de recherche
Jeu de rôle
Gamifier ≠ Jeu
Système de scoring
Quizz
Quête
Applications pertinentes
Progression conditionnelle
Mise en situation
Usage raisonné
outils et supports
Fiche outils et supports
Sphere
PC
Uptale
Casque VR
LMSArche
GuideCaméra 360°
Outils de réalisation
Supports pour la VR
Outils scénarisation/ storyboard
TemplateWord
Template PowerPoint
ExempleScénario
Exemple Storyboard
outils et supports
Partage Arche
Partage !
outils et supports
Formations
Formations
Exemples de Cas d'usages
Prise en main d'une colonne de distillation continue
Evacuation incendie Etudiants
Bonnes pratiques en laboratoire
Evacuation incendie Encadrants/
Découverte d'un environnement de salle de TP. Frank CHAVIGNOT, Enseignant-chercheur, IUT de Thionville-Yutz
Simulation d'une évacuation d'incendie
Simulation d'une évacuation d'incendie Frank CHAVIGNOT, Enseignant-chercheur, IUT de Thionville-Yutz
Les bonnes pratiques en laboratoire de chimie et de biologie Thierry CACHOT, Enseignant-chercheur, à l'IUT Nancy-Brabois
Frank CHAVIGNOT, Enseignant-chercheur, IUT de Thionville-Yutz
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Peel
Sécurité en laboratoire
ClistAIR
Ma classe de ReVe
Sensibilisation et mise en situation de la mise en œuvre de la checklist au bloc opératoire avant intervention chirurgicale Cécile PARIETTI, Enseignante-chercheuse, Ecole de chirurgie Nancy-Brabois
Mise en situation de l’animation d’un cours de langue dans une classe de primaire. Maud CIEKANSKI, Enseignante-chercheuse, LANSAD-INSPé
Démarche immersive en entrepreunariat Christophe SCHMITT, enseignant-chercheur PeeL
Découverte du laboratoire et des consignes de sécurité Adeline MORVILLE, IUT de Thionville-Yutz
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Accueil
Présentation générale
Les étapes de la conception d'expériences en Réalité Virtuelle
La conception d'expériences en Réalité Virtuelle (VR) répond généralement à un processus qui correspond à ces cinq étapes. Ce guide présente un processus-type essayant de proposer les solutions les plus simples et efficaces quelque soit le niveau de connaissance et d'aisance avec les outils numériques. Vous pouvez cliquer sur les étapes pour plus de détails ou aller trouver des guides plus détaillés sur chacune des étapes. Plusieurs options sont disponibles, et des exemples sont accessibles via des retours d'expérience.
05
06
04
03
01
02
Commencer le guide
Mise à disposition et analyse
Définition des objectifs pédagogiques
Montage et enrichissement
Tournage
Scénarisation
Storyboard
Voir des retours d'expérience
Accueil
L'écriture d'un scénario d'expérience en Réalité Virtuelle est proche dans les grandes lignes de l'écriture classique de modules en e-learning. Cependant, un certain nombre de points d'attention et de spécificités sont à noter, que nous essayons de mettre en avant dans ce guide méthodologique, adapté aux différents niveaux de maîtrise des techniques audiovisuelles et de la technologie.
Scénarisation
Travail préparatoire
Conseil méthodologique pour transformer la connaissance en contenu immersif
Prise de connaissance des possibilités offertes par le logiciel
Repérage des lieux de tournage
Arbre décisionnel
StoryTelling
Guide de Gamification
Points d'attention et conseils dans l'écriture
Définition des objectifs pédagogiques et choix de l'activité
Anticipation du partage de l'expérience
Guide de l'expérience
Trois principes
Crédibilité
Définir les objectifs de formation
Choix de l'activité
Définir la cible
Définir un besoin
Activité de réflexivité
Interactions
Les principes de l'immersion
Cohérence
Choisir sa méthodes de scénarisation
storyboard
Outils
Approches
Accueil
Storyboard
Méthodes
Bonnes pratiques
Bonnes maîtrise des techniques audiovisuelles
Scène d'introduction
Débutant
Limitations techniques
PowerPoint / Word Descriptif
Rendu graphique des scènes
Durée de l'expérience
Interactions
Position de la caméra
Attention aux détails
Découpage des scènes
Préparation des interactions
Listing des médias à réaliser
Cadrage en VR 360°
Limiter les mouvements
Listing des lieux de tournages
Préparation des transitions
Carte de l'expérience
Checklists
Outils et templates
Ecriture détaillée des scènes
Tournage
Accueil
Tournage
Avant le tournage
Le jour du tournage
Bonnes pratiques
Repérage des lieux de tournage
Points de vigilance
Comédiens, acteurs, figurants
Utiliser une caméra 360°
Checklists
Gestion des comédiens
Prises de vues à 360°
Installation du matériel
Contacts d'aide à la réalisation
Réservations et autorisations
Maîtriser le stitching
Prises de vues en 2D
Préparation du matériel
Choisir sa caméra
enrichissement
Accueil
Montage/Analyse
Méthodologie générale
Bonnes pratiques
Contact d'assistance
Choix du logiciel à utiliser
Mise en place des interactions
Création de la navigation
Ajout des médias en 2D
Objets 3D et interactions
Profondeur des tags
Mise à disposition
Accueil
Mise à disposition et analyse
Encadrement
Analyse
Partage !
Planification
Lien vers la Communauté XR
Indicateurs de réussite
Activité d'initiation et présentation
Méthode de mise à disposition
Mise à disposition du matériel
Evaluation des connaissances
Gestion des temps morts
Contexte d'utilisation
retours d'expérience
Activité de réflexivité
Outils
Voir plus
Accueil
Insérez une image ici
Insérez une image ici
Insérez une image ici
Insérez une image ici
Bonnes pratiques en laboratoire
Prise en main d'une colonne de distillation continue
Titre de l'expérience
Titre de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
Découverte d'un environnement de salle de TP. Frank Mouillebouche, professeur de chimie, IUT de Thionville-Yutz.
Thierry Cachot, Professeur de génie Chimique et génie des procédés à l'IUT Nancy-Brabois
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Insérez une image ici
Insérez une image ici
Insérez une image ici
Insérez une image ici
Titre de l'expérience
Titre de l'expérience
Titre de l'expérience
Titre de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
Description en une ligne Personne en charge de l'expérience
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Exemples
Storyboard
storyboard
Ecriture des scènes
L’écriture des scènes détaillées consiste à décrire avec précision ce que l’apprenant voit, entend et fait dans chaque étape de l’expérience. Pour chaque scène, on précise :
- Le décor,
- Les personnages,
- Les dialogues ou messages audio,
- Les interactions possibles (clic, choix, manipulation…),
- Ainsi que les objectifs pédagogiques visés.
Ce travail minutieux permet de guider :
- La réalisation technique,
- Tout en assurant la cohérence entre narration, immersion et apprentissage.
Storyboard
La carte d'expérience
Vue d'ensemble scénarisée d'une expérience immersive La carte de l'expérience représente, sous forme de schéma ou de frise, les grandes étapes du scénario : où l’apprenant commence, où il va, ce qu’il voit, ce qu’il fait, et ce qu’il apprend à chaque moment. On y retrouve les différents lieux virtuels, les scènes clés, les interactions possibles (clics, gestes, choix), les bifurcations éventuelles selon les réponses, ainsi que les temps forts pédagogiques (introduction, mise en situation, feedback, évaluation).
Elle permet à l’équipe projet de partager une vision claire et structurée de l’expérience avant d’entrer dans le détail du storyboard.
points d'attention et spécificités
Intéractions
Les possibilités sont les suivantes :
- Naviguer entre différentes scènes, changer de lieu
- Afficher un diaporama, une Vidéo 2D, une image 3D, du texte ou des informations, une question, un minuteur ou chronométre (par exemple temps limité pour trouver un objet)
- Jouer une piste Audio
- Lancer un Quizz
- Afficher ou gérer un Score (gain d'une étoile par exemple)
- Iinteraction avec un Objet3D (par exemple un exctincteur qui peut être dirigé vers des flammes)
- Microphone : détection de mots-clés pour valider une action vocale (ex. : "sortie de secours")
Dans les différentes plateforme de création de contenu immersif en VR 360°, il existe un certain nombre d'interactions communes qui peuvent être intégrées dans l'expérience. Les plus communes sont les suivantes :
- Affichage d’informations
- Questions (quizz, validation, évaluation...)
- Prise de décision
- Exercice de recherche (analyse de l’environnement)
réalisation - l'étape du tournage
Prises de vues en 2D
- Privilégiez des séquences courtes, surtout dans un contexte pédagogique, pour maintenir l’attention.
- La captation audio est cruciale pour l’immersion : utilisez un micro séparé si possible.
- Évitez les lieux trop bruyants et enregistrez des sons d’ambiance si besoin.
Filmer en 360° implique des spécificités techniques et scénaristiques à anticiper pour offrir une expérience immersive cohérente et engageante. Adaptez votre mise en scène au format 360°
- Tout est visible : pas de hors-champ ! Positionnez les éléments importants autour de la caméra et évitez les mouvements inutiles en arrière-plan.
- Pensez à l’immersion : privilégiez une mise en scène naturelle, avec des interactions ou des points d’attention répartis dans l’espace.
- En VR, le rythme doit être plus lent pour laisser le temps à l’utilisateur d’explorer visuellement.
L’équipe audiovisuelle de la SDUN peut vous accompagner dans la réalisation des prises de vues et le respect des contraintes techniques liées à la VR.
Template
Word
Storyboard
Découpage des scènes
- Identifier clairement les événements qui apparaissent et disparaissent autour de l’apprenant
- Préciser le lieu et la durée approximative
- Décrire l’activité principale
- Lister les interactions et actions qui auront lieu
- Assurer une cohérence pédagogique adaptée à l’objectif de formation
Découpage du scénario en scènes pour une expérience VR
- Définition d’une scène (cinéma classique) :
- Suite de plans dans un même lieu, avec continuité temporelle et cohérence dramatique.
- Pas de plans au sens traditionnel, la caméra est fixe dans un espace à 360°
- Découpage surtout basé sur les déplacements entre lieux ou changements temporels
- Lorsqu’il n’y a pas de déplacement, découper selon les activités (observation, interaction, recherche d’objets...)
points d'attention et spécificités
Intéractions
Les possibilités sont les suivantes :
- Naviguer entre différentes scènes, changer de lieu
- Afficher un diaporama, une Vidéo 2D, une image 3D, du texte ou des informations, une question, un minuteur ou chronométre (par exemple temps limité pour trouver un objet)
- Jouer une piste Audio
- Lancer un Quizz
- Afficher ou gérer un Score (gain d'une étoile par exemple)
- Iinteraction avec un Objet3D (par exemple un exctincteur qui peut être dirigé vers des flammes)
- Microphone : détection de mots-clés pour valider une action vocale (ex. : "sortie de secours")
Dans les différentes plateforme de création de contenu immersif en VR 360°, il existe un certain nombre d'interactions communes qui peuvent être intégrées dans l'expérience. Les plus communes sont les suivantes :
- Affichage d’informations
- Questions (quizz, validation, évaluation...)
- Prise de décision
- Exercice de recherche (analyse de l’environnement)
storyboard -spécificités
Les scènes d'introduction
Lors de l'utilisation d'une expérience en Réalité Virtuelle, surtout avec l'usage d'un casque de VR, il faut prendre en considération la familiarité des apprenants avec cette technologie. Objectifs de la scène d’introduction
- Présenter l’environnement VR et les règles de navigation
- Expliquer les interactions possibles (regard, déplacement, manipulation)
- Rassurer et guider pour une immersion progressive et confortable
Importance dans le storyboard
- La scène d’introduction est le point de départ essentiel de l’expérience
- Elle structure l’accueil, prépare l’apprenant à la suite et optimise l’engagement
- Le lieu et la durée d’adaptation
- Les activités d’initiation (exercices, tutoriels, découverte libre)
- Les interactions clés à apprendre avant d’avancer
réalisation - l'étape du tournage
Comédiens, figurants et participants : à bien préparer
- Briefer en amont : expliquer le format 360°, les placements et comportements attendus.
- Limiter les mouvements brusques : favoriser des gestes naturels et lents pour préserver l’immersion.
- Positionnement stratégique : répartir les actions autour de la caméra sans l’entourer complètement.
- Droit à l’image : faire signer les autorisations à chaque personne filmée.
- Prévoir des zones hors champ : pour les temps d’attente ou déplacements discrets hors enregistrement.
- Éditeur visuel no-code : création intuitive de parcours
- Ajout de médias 2D : images, textes, sons, vidéos complémentaires
- Interactions variées :
- POI (point d’intérêt) avec déclenchement média
- Symboles de navigation : téléportation d’une scène à une autre.
- Quiz, minuteur, navigation inter-scènes
- Objets 3D (.glb) manipulables
- Organisation des scènes sous forme d’arborescence logique et narrative.
- Création de parcours pédagogiques personnalisés, avec suivis d'étapes ou de conditions.
Speedernet Sphere
Plateforme française no-code qui permet de créer des expériences en VR à partir de contenus 360° pour des usages pédagogiques.Fonctionnalités clés :
- Import facile de contenus 360° (vidéos/photos equirectangulaires)
Storyboard
PowerPoint/Word descriptif
- Chaque scène doit inclure :
- Lieu et ambiance sonore/visuelle
- Objets visibles et leur position (haut, bas, devant, derrière)
- Interactions possibles (clic, déclenchement vocal, déclenchement temporel)
- Déclencheurs de transition vers la scène suivanteObjectifs pédagogiques associés
Storyboard en VR 360° : une approche spécifique
- En VR 360°, la caméra représente l’apprenant, placé au centre d’une sphère visuelle.
- Contrairement à la vidéo classique, il n’y a pas de cadrage ou de plans fixes : le regard peut se porter à 360° autour.
- Le storyboard graphique traditionnel (type plan/cadrage) est peu adapté à la VR.
- Il est préférable d’utiliser un document textuel ou PowerPoint, scène par scène.
Storyboard - spécificités
Limitations techniques
- Un trop grand nombre de prises de vues alourdit le fichier final, rendant l’expérience difficile à partager et à charger.
- Pour garantir un confort optimal lors du visionnage (éviter les nausées ou la fatigue).
- Pour que l’expérience soit fluide, accessible sur différents supports, et facile à diffuser.
Durée et gestion des ressources dans une expérience VR 360° Durée idéale : 10 à 15 minutes maximum
- Permet d’éviter la fatigue et la surcharge cognitive des apprenants.
- Favorise une meilleure concentration et assimilation des contenus.
- Les fichiers vidéo sont volumineux et peuvent atteindre plusieurs gigaoctets.
méthodes de scénarisation
- Simulation : passage dans l'expérience avec le casque de réalité virtuelle qui présente une simulation de situation professionnelle
- Débrieaffage : retour réflexif sur l'expérience qui vient d'être réalisée afin par exemple de questionner les choix réalisés par l'apprenant
Approches
Il existe plusieurs méthodes de scénarisations qui peuvent être appliquées aux formations de manière générale. Dans le cas des expériences en VR, plusieurs approches sont possibles, par exemple dans le cas de l'apprentissage de soft skills ou de relations interpersonnelles il peut être recommandé de suivre une approche par simulation, qui se fait en trois étapes :
- Brieffage : présentation de l'expérience et de ses objectifs, mise en situation
Nous vous invitons à consulter la page dédiée à la gamification de ce guide pour plus d'idées et de conseils.
réalisation - l'étape du tournage
Stitching : assembler les images 360°
- Définition : le stitching consiste à assembler les différentes vues captées par la caméra pour créer une image sphérique cohérente.
- Automatique ou manuel : certaines caméras effectuent le stitching automatiquement, d’autres nécessitent un logiciel dédié.
- Vérifier les coutures : attention aux décalages ou artefacts visuels aux zones de jonction.
- Préparer le tournage : éviter de placer des actions importantes pile sur les zones de couture.
- Accompagnement : l’équipe audiovisuelle de la SDUN peut vous aider à choisir les bons outils ou à réaliser le stitching.
points d'attention et spécificités
Arbre décisionnel
Votre scénario peut se diviser en plusieurs branches en fonction des choix de vos apprenants, à la manière d’un livre dont vous êtes le héros. Cela constitue un arbre décisionnel. Cependant, attention : multiplier les choix et les décisions revient également à multiplier les scènes à tourner, ce qui peut entraîner des contraintes logistiques et alourdir l’expérience, la rendant ainsi plus difficile à partager. Il peut également être compliqué de garder une cohérence dans le déroulé du scénario si on multiplie les branches, il est donc conseillé d'introduire du cheminement conditionnel avec parcimonie.
Vous pouvez aider, cet exemple d'arbre décisionnel D'autres exemples sont disponibles en page Outils de ce guide.
points d'attention et spécificités
Les principes de l'immersion
Lors de l'écriture d'une expérience immersive, il est important de se souvenir de quelques principes d'immersion, notamment sur la place de l'apprenant dans l'expérience :
- L'apprenant est le personnage principal de l'expérience, il peut répondre à plusieurs modalités, mais les personnages présents doivent dans l'idéal s'adresser à lui ou avoir conscience de sa présence
- Eviter une transmission trop descendante (top-down) des enseignements pour ne pas rendre l'apprenant trop passif
réalisation - l'étape du tournage
Conseils sur l'achat de caméra VR 360°
votre projet, selon votre niveau technique, votre budget et le type d’expérience immersive visée.
- Rappel : les caméras professionnelles ne sont pas toujours nécessaires pour un rendu pédagogique efficace.
- Accès au matériel via la SDUN
- Des caméras VR 360° sont disponibles en prêt auprès de la SDUN.
- L’équipe audiovisuelle est là pour vous accompagner dans le choix, l’utilisation et la préparation du matériel.
Le choix d’une caméra VR 360° dépend des objectifs pédagogiques et du niveau de complexité souhaité pour votre projet. Inutile d’investir dans du matériel professionnel si vos besoins sont simples ! Panorama des caméras disponibles
- Présentation des principaux modèles de caméras 360° : portables, semi-pro, professionnelles…
- Comparatif des spécificités : qualité d’image, audio, facilité d’utilisation, compatibilité logicielle, prix.
- Aide à l’orientation vers le matériel le plus adapté à
Pico Neo 3 Pro
Outil puissant et polyvalent
Autonome et ergonomique
une expérience VR immersive
Compatible PC-VR via DisplayPort pour accéder à SteamVR. Pour les usages professionnels.
Processeur Snapdragon XR2, écran haute résolution 4K (3664×1920) et son suivi 6DoF précis.
Il assure confort et performance en formation, simulation ou collaboration.
Storyboard
Préparation des transitions
La navigation en réalité virtuelle se fait généralement via des marqueurs permettant de se "téléporter" entre scènes. Il est crucial de planifier à l’avance l’emplacement de ces marqueurs et l’orientation donnée à l’apprenant en arrivant dans chaque nouvel environnement. Lors de déplacements dans un même lieu (ex : points dans un couloir), il faut maintenir une cohérence d’orientation du regard pour éviter désorientation, nausées ou inconfort.
Le positionnement et le timing d’apparition des marqueurs dans le storyboard sont essentiels pour organiser la navigation, sa chronologie et le déroulement de l’expérience.
Exemple : Choisir quand afficher ces marqueurs permet de s’assurer que l’apprenant a accompli toutes les activités d’un lieu avant de passer au suivant, ce qui est crucial dans des expériences comme les escape games.
Listing des médias
Lors de votre expérience, vous voudrez peut-être afficher des photos, des vidéos, ou lire des sons, voix off etc. Pensez à lister précisément l'ensemble des médias à réaliser pour vous assurer qu'aucun ne sera oublié lors du tournage.
Préparation des intéractions
Lors de la scénarisation, vous avez découvert et imaginé les différentes interactions à intégrer dans votre expérience (pour plus de détails, voir la page du guide dédiée à la scénarisation, dans la bulle "interaction"). Dans le storyboard, il s'agit de définir la place de chaque interaction dans les scènes, l'endroit où elles seront affiché et le moment où elles le seront. Par exemple, anticiper les marqueurs qui permettent de se déplacer entre les scènes (ex : sur les portes), ou dans un même lieu (ex : changer de point de vue dans une pièce), ce qui permet de penser la navigation dans l'expérience. Vous pouvez aussi anticiper les moments om doivent apparaître des information ou des quizz, avec une cohérence chronologique, pour vous assurer que l'apprenant ne doit pas réaliser une activité avant d'avoir reçus les éléments qui lui permettent de le faire par exemple.
storyboard - spécificités
Position de la caméra en VR 360°
La caméra = le point de vue de l’apprenant
- Elle représente le personnage principal dans l’environnement immersif.
- Placer la caméra à hauteur d’homme pour une immersion naturelle.
- Éviter un positionnement trop bas (risque de sensation d’infantilisation).
- Ne pas poser la caméra sur une surface (ex. table), cela déshumanise le point de vue.
- Limite les déplacements dans l’environnement.
- Il faut donc anticiper la navigation autour de cette contrainte.
réalisation - l'étape du tournage
Installation du matériel
Une installation soignée du matériel est essentielle pour garantir la qualité des prises de vue en VR 360° et assurer un tournage fluide. Préparation et repérage en amont
- Repérez les lieux à l’avance pour anticiper les contraintes techniques (lumière, bruit, passage…).
- Déterminez les angles de vue, les points de pose de la caméra et les zones à éviter (éléments perturbateurs, câbles visibles, etc.).
- Placez la caméra 360° à hauteur humaine, dans une position centrale ou stratégique selon le scénario.
- Vérifiez l’alignement des objectifs, l’horizon et l’absence d’obstacles proches pouvant créer des distorsions.
- Installez les éventuels accessoires : trépieds, micros, éclairages, tout en gardant en tête qu’ils seront visibles si mal positionnés.
- Lancez un enregistrement test pour valider le cadrage, le son et la stabilité de l’image.
- Contrôlez la batterie et l’espace de stockage avant chaque prise.
Appui technique : L’équipe audiovisuelle de la SDUN peut vous accompagner pour l’installation et les réglages techniques lors du tournage.
storyboard
- Éléments visuels ou sonores directionnels (lumières, mouvements, sons localisés)
- Interactions ciblées ou événements contextuels pour focaliser le regard
- Animations ou mouvements dans la scène pour créer un effet d’appel visuel
- Vous pouvez conserver une représentation scène par scène, en intégrant :
- Position des POI dans l’espace sphérique
- Moments clés pour capter l’attention
- Liberté de navigation vs. moments dirigés
- Le choix de l’outil (texte, PowerPoint, schéma sphérique) dépend de vos préférences.
- Des modèles, outils et exemples sont disponibles via le bouton "Exemple de storyboard".
Rendu graphique des scènes
Storyboard 360° : repenser la mise en scène sans cadrage
- En vidéo 360°, le spectateur est immergé dans une sphère visuelle et peut regarder librement dans toutes les directions.
- Il n’existe plus de cadre fixe : l’angle de vue dépend entièrement du regard de l’utilisateur.
- Malgré cette liberté, il est essentiel de guider l’attention vers les points d’intérêt (POI) au bon moment.
- Cela remplace la logique classique de montage par transition de plans.
- Pour cela, utilisez :
points d'attention et spécificités
StoryTelling
L’apprenant, acteur à la première personne
- En VR, la caméra est le point de vue de l’apprenant, qui devient le personnage principal.
- Il ne s’agit pas de le rendre simple spectateur, mais de l’impliquer activement dans une histoire.
- Privilégier un fil rouge narratif avec des actions à mener : choix, manipulation, exploration.
- Éviter une transmission descendante d’informations, même en immersion.
Académie - 2.4 - Transformer la connaissance pour l'immersif
- La rétention est meilleure si l’apprenant agit, plutôt que s’il observe uniquement.
- Exemple : au lieu de décrire un lieu, créez une mission où il doit repérer des éléments utiles dans l’espace.
Storyboard
Checklists
- Matériel de tournage (caméra 360°, micros, trépieds, etc.)
- Accessoires et éléments de décor
- Éléments indispensables à capter pour les interactions immersives
- Interactions à insérer (clics, voix, objets 3D, textes)
- Points d'intérêt à annoter ou intégrer dans la scène
- Cohérence des éléments interactifs avec la captation
Checklists : un outil clé à chaque étape de production
- Rédiger des checklists dès le storyboard permet d'assurer le suivi rigoureux de tous les éléments à prévoir (scènes, actions, interactions, médias).
- Checklist de conception (dès le storyboard) :
- Scènes à tourner, activités à scénariser
- Médias à produire (images, vidéos, sons, objets 3D)
- Interactions prévues (à anticiper pour tournage + enrichissement)
Utiliser ces listes dès le début du projet permet d’optimiser le tournage et d’assurer une expérience immersive cohérente et complète.
réalisation - l'étape du tournage
Réservations et autorisations
- Certaines démarches administratives sont obligatoires pour réaliser des prises de vue dans un cadre légal et respectueux des personnes :
- Droit à l’image : faire signer des autorisations aux personnes filmées.
- Autorisation de tournage : obtenir l'accord écrit du responsable du lieu (établissement, entreprise, collectivité…).
Avant de planifier vos journées de tournage, il est essentiel de vérifier que tous les aspects logistiques et administratifs sont bien anticipés. Cela garantit un déroulement fluide et sans imprévu le jour J. Vérification de la disponibilité des lieux
- Assurez-vous que les lieux de tournage sont bien disponibles aux dates prévues.
- Autorisations à obtenir
Contacts : Pour toute question ou accompagnement technique, n’hésitez pas à contacter l’équipe audiovisuelle de la SDUN.
- Ajout de médias 2D : images, textes, sons, vidéos complémentaires
- Interactions variées :
- POI (point d’intérêt) avec déclenchement média
- Quiz, minuteur, navigation inter-scènes
- Objets 3D (.glb) manipulables
- Timeline interactive pour caler précisément chaque action
- Interface no-code intuitive avec aperçu en direct
- Tracking et analytics des parcours utilisateurs
Uptale
Uptale est une plateforme en ligne intuitive dédiée à la création, l’édition et la diffusion d’expériences immersives en VR 360°, sans besoin de coder.Fonctionnalités clés :
- Import facile de contenus 360° (vidéos/photos equirectangulaires)
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- Exercice de recherche (d'objets/tags) dans l'environnement
- Interaction avec des modèles 3D
Objectifs pédagogiques et choix de l'activité
Choix de l'activité
Afin de scénariser l'expérience, il est important de définir l'activité qui y sera réalisée. Pour cela, il faut identifier la manière dont la connaissance visée peut être adaptée dans une situation réelle ou une représentation visuelle immersive, et avoir connaissance des possibilités offertes par les outils de création d'expérience en VR. Notamment, il est possible d'imaginer plusieurs types d'activités mettant en jeu des exercices plus ou moins complexes :
- Affichage d'informations
- Questions (quizz, validation, évaluation....) Prise de décision
Exemple
Scénario
réalisation - l'étape du tournage
Liste du matériel indispensable
- Caméra 360°
- Smartphone avec application dédiée au contrôle de la caméra
- Trépied : privilégier un monopode
- Micro-cravate
- Batterie externe
- Ordinateur portable
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Ecriture détaillée des scènes
Le point fondamental de la création du storyboard après la division en différentes scènes est l'écriture détaillée des scènes proprement dite, autrement dit le contenu concret de l'expérience.
storyboard
Préparation des intéractions
Lors de la scénarisation, vous avez imaginé les interactions à intégrer dans votre expérience (voir la page dédiée « interaction » pour plus de détails).
- Dans le storyboard, il faut :
- Définir la place de chaque interaction dans les scènes.
- Préciser où et quand les interactions seront affichées.
- Par exemple, anticiper :
- Les marqueurs de navigation entre les scènes (ex : sur les portes).
- Les points de changement de vue dans un même lieu.
- Penser la navigation globale dans l’expérience.
- Anticiper les moments où doivent apparaître les informations ou les quiz, de façon chronologique.
- Veiller à ce que l’apprenant reçoive les éléments nécessaires avant de réaliser une activité.
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Listing des lieux de tournage
Réalisez une liste de tous les lieux qui apparaissent dans votre scénario et dans toutes vos scènes pour vous assurer de n'oublier aucun lieu lors du tournage.
storyboard - specificités
Attention aux détails
Préparation détaillée des scènes et plans
- Inventorier tous les éléments visibles à l’écran
- Anticiper les détails pour éviter les faux raccords
- Créer des checklists opérationnelles
- Assurer une meilleure fluidité et qualité de l’expérience finale
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points d'attention et spécificités
Arbre décisionnel
Votre scénario peut se diviser en plusieurs branches en fonction des choix de vos apprenants, à la manière d’un livre dont vous êtes le héros. Cela constitue un arbre décisionnel. Cependant, attention : multiplier les choix et les décisions revient également à multiplier les scènes à tourner, ce qui peut entraîner des contraintes logistiques et alourdir l’expérience, la rendant ainsi plus difficile à partager. Il peut également être compliqué de garder une cohérence dans le déroulé du scénario si on multiplie les branches, il est donc conseillé d'introduire du cheminement conditionnel avec parcimonie.
Vous pouvez aider, cet exemple d'arbre décisionnel D'autres exemples sont disponibles en page Outils de ce guide.
Template
Powerpoint
Préparation des transitions
La navigation dans des expériences en réalité virtuelle se réalise le plus souvent par l'interaction avec un marqueur qui permet de se "téléporter" d'une scène à l'autre. Il est important de penser en amont l'emplacement de ces marqueurs de déplacement, ainsi que l'orientation à donner à l'apprenant lorsqu'il rentre dans le nouvel environnement. Il est important par exemple lors d'un déplacement dans un même lieu (par exemple pour se téléporter d'un point à l'autre d'un couloir), de conserver une cohérence dans l'orientation du regard afin d'éviter de désorienter l'apprenant, ou pire causer des des nausées ou de l'inconfort dans un casque en VR. De plus, l'emplacement de ces transition et leur moment d'apparition dans le storyboard est important pour définir la navigation dans l'expérience, sa chronologie et son déroulé. Par exemple, choisir le moment d'apparition de ces marqueurs de transition permet de s'assurer qu'un apprenant doit avoir réalisé toutes les activités possibles dans un lieu avant de passer au suivant (ce qui peut être indispensable dans une expérience de type escape game par exemple).
Guide
Caméra 360° en VR
Le placement et la manipulation de la caméra Insta 360° sont essentiels pour une expérience immersive réussie. Points clés :
- Hauteur caméra : à hauteur d’homme pour un point de vue naturel
- Fixation stable : utiliser un trépied solide pour éviter les vibrations
- Orientation horizontale : veillez à ce que la caméra soit parfaitement à niveau pour éviter une image inclinée
- Position statique : la caméra reste généralement fixe pour limiter le mal de VR
- Anticiper l’environnement : vérifiez l’espace autour pour éviter éléments indésirables dans le champ
Conseil : Traitez la caméra comme un personnage à part entière, car elle représente le regard de l’utilisateur.Veux-tu aussi un exemple de checklist pour le réglage de la caméra ?
Découpage des scènes
Un point essentiel du storyboarding est le découpage du scénario en scènes et en plans. En cinéma une scène se définit comme une « suite de plans (ou plan unique) se déroulant dans un même lieu, avec une continuité temporelle, et présentant une cohérence dramatique. » (Vincent Pinel, Dictionnaire technique du cinéma, Paris, Armand Colin, 2012).La particularité des contenus immersifs et l'absence de plans à proprement parler, car il n'y a pas réellement de découpage au-delà des déplacement entre les différents lieux. Cependant il existe bien au sein d'une même scène des événements qui surviennent et d'autres qui disparaissent autours du sujet, et la définition de la scène s'applique également aux contenus immersifs. Ainsi, lors du découpage du scénario, pensez aux moments où l'apprenant change de lieu, ou éventuellement de temporalité, pour découper vos scènes. Si l'ensemble de l'action se déroule dans un seul lieu sans déplacement, considérez un découpage en termes d'activités, avec par exemple des phases d'observation dans l'environnement, des phase d'interaction, de questions, de recherche d'objets etc. Il est important d'opérer ce découpage pour préparer à la fois le tournage et le montage de l'expérience. Dans chaque scène à l'intérieur du storyboard, définissez un lieu, une durée (approximative), une activité, et les interactions ou les actions qui vont survenir lors de cette scène. La "cohérence dramatique" définie plus haut peut être comprise comme une cohérence pédagogique dans le cadre d'une expérience de formation, avec une scène qui cible une étape de la transmission de la connaissance ciblée.
réalisation - l'étape du tournage
Prises de vues en VR 360° : l’essentiel
- Tout est visible : placez la caméra discrètement, évitez les éléments parasites.
- Hauteur humaine : positionnez la caméra à hauteur des yeux pour une immersion naturelle.
- Mouvements limités : privilégiez des scènes calmes, sans agitation.
- Séquences courtes : favorisent l’attention et la compréhension.
- Soignez le son : micro externe recommandé, environnement calme préférable.
réalisation - l'étape du tournage
Utiliser une caméra 360°
Placement réfléchi dans l’espace
- Le positionnement de la caméra détermine le point de vue de l’apprenant.
- Placer-la à hauteur d’yeux d’un adulte debout (environ 1,60 m–1,70 m) pour renforcer l’effet d’incarnation.
- Éviter les placements au sol ou sur une table, qui donnent une sensation d’étrangeté (point de vue d’un enfant ou d’un objet).
- Utiliser un trépied robuste, discret et stable pour éviter les mouvements parasites.
- Veiller à ce que la caméra soit parfaitement horizontale pour éviter toute sensation de déséquilibre ou de désorientation.
- Placer idéalement le trépied au centre de l’action ou là où l’utilisateur doit porter son attention.
- Applications utiles selon les caméras
- De nombreuses caméras 360° disposent d’applications mobiles (Insta360, GoPro Max, Ricoh Theta...) pour :
- Visualiser en direct le rendu de la scène.
- Déclencher à distance (évite la présence du vidéaste dans le champ).
- Régler les paramètres (qualité, exposition, mode photo/vidéo…).