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Profils de joueurs en sport de raquette

fcolombat

Created on February 20, 2025

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Transcript

Profils de joueurs en sports de raquette

Illustration scénario

Auteurs : Pierre MERMET Pierre MICHALLET Institution Soeur Emmanuelle 38460 Villemoirieu

Hybride

EPS en distanciel

EPS en présentiel

Niveau d'expertise requis

Contexte

Lycée

Cycle 4

Cycle 3

Collège

Lycée

Positionnement SAMR

Méthodes et outils pour apprendre

Partager règles rôles, responsabilités

Accéder au patrimoine culturel

Exercer sa responsabilité

Se préparer, S'entrainer

Développer sa motricité

Développer sa motricité

Construire sa santé

S'approprier une culture

Entretenir sa santé

Substitution

Ancrage Programmes

Amélioration
Modification

Cadre de Référence des Compétences Numériques

Redéfinition

Protection et sécurité

Informations et Données

Création de contenus

Environnement numérique

Collaboration et Communication

Ancrage CRCN

Matériel nécessaire

1 Ipad avec l'application Numbers OU 1 tablette avec l'application Excel OU 1 PC avec l'application Excel Le fichier Numbers OU Excel "Profils de joueurs" à récupérer sur le site EPS de l'académie de Grenoble 1 zone de coaching à côté de l'Ipad

Mise en oeuvre suite (Applications / Matériel...)

ZONE COACHING

Plus-Values Professeur

  1. Permet d’identifier des profils d’élèves et de permettre des contenus différenciés
  2. Permet de mener l’enquête auprès des élèves coachs et coachés sur l’analyse des différents profils avant une opposition

Plus-Values élève

Freins rencontrés

  1. Connaître ses points forts et points faibles, mais aussi connaître ses axes de progression
  2. Matérialisation du profil du joueur de part de la visualisation de l’araignée
  3. Consultation des profils des adversaires du joueur coaché et de ses propres adversaires
  1. Temps d’attente élevé si le nombre de tablettes est insuffisant
  2. L’araignée doit être réalisée sur un nombre de points suffisants pour être significative
  3. La qualité de prélèvement des données est déterminante

Comment lever ces freins ?

  1. Plusieurs tablettes peuvent être utilisées simultanément en mode collaboratif mais cela nécessite un accès au réseau
  2. L’araignée est à figer lorsque qu’une manière de marquer les points est atteinte 10 fois (ex. le joueur A a marqué 10 fois sur amorti de fond de terrain : l’araignée se fige)
  3. Les élèves doivent être formés au recueil des données (manière de marquer les points)