Schéma directeur carte mentale

Mettre l'intelligence collective au service d'une véritable qualité de vie*

STRATEGIE GOUVERNAnce

• Faire de l'action DD&RSE un levier stratégique pour l'UCLy

• Assurer la visibilité de la progression DD&RSE de l'UCLy

• Donner la possibilité à chaque membre de l'UCLy de contribuer à la progression DD&RSE

• Faire de l'UCLy un acteur DD&RSE ressource au sein des territoires

Grandir en responsabilité, en valeurs et en conscience*

Croiser les sciences et les humanités au service de la société

Recherche

FORMATION ET ENSEIGNEMENT

• Intégrer le DD&RSE dans la stratégie de recherche de l'établissement en portant une attention particulière à la cohérence humaine et scientifique de chacun des membres de l'UR

• Consolider le dispositif de réflexion éthique associant la responsabilité de la recherche et l'innovation (intégrité et science ouverte)

• Développer les interactions sciences-société autour des trois thématiques phares de l'UR (vulnérabilités personnes et milieux/interactions culturelles et religieuses/approche éthique)

• Adapter l'offre pédagogique TEDS de l'UCLy aux projets sociétaux

• Mettre la pluridisciplinarité de l'UCLy au service du développement des compétences TEDS

• Permettre l'intégration des enjeux DD&RSE dans les activités de l'ensemble des collaborateurs

Schéma Directeur DD&RSE UCLy 2025-2030

Prendre soin de la maison commune*

Environnement

POLITIQUE SOCIALE

Inclure pour avancer ensemble

• Participer de manière éclairée aux efforts de sobriété

• Etre gardien de l'impact environnemental de son activité universitaire

• Permettre l'accès à une alimentation durable à l'UCLy

• Rendre les membres de la communauté universitaire acteurs de la biodiversité

• Promouvoir la diversité à l'UCLy

• Permettre à chacun de se sentir bien à l'UCLy

• Favoriser la réussite indifférenciée des apprenants

Expérimenter l'écologie intégrale dans un établissement d'enseignement supérieur catholique, pour une conversion écologique porteuse de sens*

Annexes

Faire de l'action DD&RSE un levier stratégique pour l'UCLy

indicateurs d’existence réalisés

11/15

Assurer la visibilité de la progression DD&RSE de l'UCLy

ER

2025

Assurer une action DD&RSE performante

Info

VR TSE DMC

2025

ER

2025

Rendre accessible le plan d'actions stratégique - Schéma Directeur DD&RSE - et sa mise en œuvre

Assurer les ressources nécessaires à la conduite DD&RSE

Info

Info

Assurer le partage multilatéral d'informations sur les actions DD&RSE des membres de l'UCLy

VR TSE

2025

STRATEGIE GOUVERNAnce

DMC

2025

Dédier les moyens nécessaires à la communication DD&RSE (moyens humains, outils)

Donner la possibilité à chaque membre de l'UCLy de contribuer à la progression DD&RSE

Info

VR TSE

2025

Mettre l'intelligence collective au service d'une véritable qualité de vie*

Accroître les contributions des membres de l'UCLy à la sensibilisation DD&RSE (en unités et lors d'Imagin'ACTions)

ER

2025

Intégrer les enjeux DD&RSE dans les questions traitées aux différentes instances de l'UCLy en y favorisant une représentation étudiante

Faire de l'UCLy un acteur DD&RSE ressource au sein des territoires

2025

VR TSE

VR TSE

2025

Contribuer à la progression DD&RSE au sein de ses réseaux

Assurer la consultation des membres de l'UCLy au sein de ACTES

ER

2025

Assurer la représentativité dans les différentes instances de l'UCLy

SG

2026

Développer des partenariats DD&RSE avec les acteurs publics et privés

SG VR TSE

2025

Intégrer une dimension environnementale et sociale dans une politique d'achats UCLy

Info

Info

indicateurs d’existence réalisés

13/18

Mettre la pluridisciplinarité de l'UCLy au service du developpement des compétences TEDS

Adapter l'offre pédagogique TEDS de l'UCLy aux projets sociétaux

VR FVAVE VR TSE

2025

VR FVAVE

2026

Favoriser et accompagner le développement des compétences TEDS des apprenants par des activités pédagogiques diversifiées

Assurer la mise en oeuvre des certificats UCLy TEDS pour les licences/grades licence

Info

Unités

2030

Créer un master et une filière ingénieur dédiés aux transitions écologiques et environnementales et un DU Accompagnement de l'épilepsie

FORMATION ET ENSEIGNEMENT

Recherche

VR FVAVE

2025

Favoriser et accompagner le développement des compétences TEDS des personnels acteurs de la formation et de la recherche

VR FVAVE

2027

Info

Développer des formations professionnelles UCLy formant aux compétences TEDS

Info

Grandir en responsabilité, en valeurs et en conscience*

Unités VR TSE

2027

Garantir l'identification des cours et programmes dédiés aux compétences TEDS

Faire de l'UCLy un acteur DD&RSE ressource au sein des territoires

Info

VR TSE

2026

2028

VR FVAVE

Réfléchir l'intégration des missions DD&RSE dans les activités des collaborateurs

VR FVAVE VR TSE

Mettre en place un groupe de travail inter pôles facultaires, pour développer un tronc commun interdisciplinaire spécifique à l l’UCLy intégrable dans le certificat UCLy TEDS

Info

Unités

2026

Proposer des sensibilisations et des formations à destination de tous les collaborateurs UCLy (y compris en services support), notamment par des fresques, ateliers, intégrées en plan de formation DRH

Info

Intégrer le DD&RSE dans la stratégie de recherche de l'établissement en portant une attention particulière à la cohérence humaine et scientifique de chacun des membres de l'UR

Développer les interactions sciences société autour des trois thématiques phares de l'UR (vulnérabilités personnes et milieux/interactions culturelles et religieuses/approche éthique)

indicateurs d’existence réalisés

5/7

2030

UR

Réfléchir l'intégration des enjeux DD&RSE dans le pilotage de l l’UR

Info

2030

UR

Améliorer la visibilité des projets de recherche permettant la contribution des apprenants

2030

UR

Référencer les projets de recherches liés aux enjeux DD&RSE

Info

2030 - 2036

UR Pole sciences et santé

UR

2030

Améliorer les pratiques en matière dd’empreinte environnementale

Poursuivre et référencer la transmission des résultats de la recherche vers le monde socio économique

Info

Recherche

2025

UR

Proposer la participation des acteurs de la société à des projets de recherche appliquée/ participative

Info

2025

DPD

Consolider le dispositif de réflexion éthique associant la responsabilité de la recherche et l'innovation (intégrité et science)

Valoriser l'expertise des EC sur la plateforme UCLy Expert, notamment dans les rencontres

Croiser les sciences et les humanités au service de la société

2026

DFP

Renforcer l l’activité de formation professionnelle continue, en particulier des cadres, à la Maison de la Recherche et de l'Entreprise

Info

2025

UR

Assurer la mise en oeuvre de la stratégie déployée en termes d’intégrité scientifique

2030

UR

Diffuser les résultats de la recherche et de ll’innovation vers le grand public)

UR

2030

Assurer la mise en oeuvre de la stratégie déployée en termes d'éthique de la recherche

Info

2026

ER UR

2025

UR

Réfléchir, en lien avec la direction de l'UCLy, à la manière de rendre les locaux de l'UR plus ouverts et accessibles

Assurer la mise en oeuvre de son engagement en faveur de la science ouverte

Participer de manière éclairée aux efforts de sobriété

Etre gardien de l'impact environnemental de son activité universitaire

indicateurs d’existence réalisés

18/26

VR TSE

2028

2025

DMG VR TSE

Réaliser un bilan environnemental annuel complet

Réduire la quantité de déchets (en particulier ménagers) et permettre le recyclage en améliorant la gestion des déchets

Info

Info

DMG

2025

DSI

2026

Mettre en place un management énergétique efficient des bâtiments

Questionner l'usage du numérique en tenant compte de son impact

Info

Info

VR TSE

2026

Mettre en oeuvre les enjeux DD&RSE de la politique d'achats

Environnement

DMC

2025

Accompagner le développement d'une communication responsable UCLy (charte et suivi)

Info

VR TSE

2026

Diffuser et favoriser les bonnes pratiques liées aux consommations de ressources

DPD

2026

Limiter l'impact environnemental des événements

Prendre soin de la maison commune*

Info

DMG

2025

Suivre et analyser les consommations d'eau des bâtiments

Info

VR TSE SG DRH

2026

Contribuer à la sobriété des mobilités en particulier via un plan de mobilité employeur AFPICL UCLy

Permettre l'accès à une alimentation durable à l'UCLy

Rendre les membres de la communauté universitaire acteurs de la biodiversité

Info

2027

DVEE

2025

VR TSE

Contribuer à la démarche d'alimentation responsable au sein de l'établissement

Organiser des projets d'expérimentation de la biodiversité

Info

Promouvoir la diversité à l'UCLy

indicateurs d’existence réalisés

27/30

DRH

2027

Assurer la diversité dans les emplois à l'UCLy

Permettre à chacun de se sentir bien à l'UCLy

Info

DRH

2027

Assurer la diversité des apprenants à l'UCLy

ER

2026

Info

Mieux accueillir au sein des campus

Info

2027

DRH

Consolider les accompagnements discriminations, harcèlement et violence et leur suivi (indicateurs)

2026

ER

Assurer la mise en oeuvre d'une politique Qualité de Vie et des Conditions de Travail (QVCT) à l'UCLy (salariés/

Info

POLITIQUE SOCIALE

Info

DRH

2025

Poursuivre la mise en oeuvre de la politique de prévention, de santé et de sécurité (personnels et/ou apprenants)

Info

Inclure pour avancer ensemble

Favoriser la réussite indifférenciée des apprenants

2025

Unités DVEE

Soutenir le projet professionnel des apprenants (orientation, incubateur)

DAI Unités

2025

Améliorer en continue l'intégration des apprenants internationaux

Unités VR FVAVE

2027

Favoriser l'insertion professionnelle des apprenants dans leur diversité

Info

Légende

Glossaire

Bibliographie

ACTES : Atelier de Concertation Transition Ecologique et Sociétale AFPICL : Association des Fondateurs et Protecteurs de l'Institut Catholique de Lyon BDE : Bureau Des Etudiants BEGES : Bilan des Emissions de Gaz à Effet de Serre CAPEA : Centre d d’Appui à la pédagogie des Enseignants CFA : Centre de Formation d d’Apprentis CROUS : Centre Régional des OEuvres Universitaires et Scolaires CVEC : Contribution à la Vie Etudiante et de Campus DAI : Direction des Affaires Internationales DA : Directeur Adjoint DD&RSE : Développement Durable Responsabilité Sociétale et Environnementale DD&RS : Développement Durable et Responsabilité Sociétale DDS : Direction de la Scolarité DFH : Département de Formation Humaine DFP : Direction Formation Professionnelle DMC : Direction Marketing et Communication DMG : Direction des Moyens Généraux DP : Directeur pédagogique DPD : Direction Partenariats et Développement DRH : Direction des Ressources Humaines DSI : Direction des Services Informatiques DU : Directeur d d’Unité DVEE : Direction Vie et Expérience Etudiante E : Enseignant EC : Enseignant chercheur ECTS : Système Européen de Transfert et d'accumulation de Crédits ER : Equipe Rectorale GES : Gaz à Effet de Serre MC : Mission Culture PAS : Personnel Administratif et de Service QPV : Quartiers Prioritaires de la politique de la Ville R : Rectorat RE : Responsable des Etudes RSE : Responsabilité Sociétale et Environnementale SG : Secrétariat Général SSE : Service de Santé Etudiante TEDS : Transition Ecologique pour un Développement Soutenable TSE : Transition Socio Ecologique UCLy : Lyon Catholic University Institut Catholique de Lyon UR : Unité de Recherche VR FVAVE : Vice Rectorat Formation Vie Académique Vie étudiante VR TSE Q : Vice Rectorat Transition Socio Ecologique Qualité VSS : Violences Sexistes et Sexuelles

BIANCHI (G.) et alii, GreenComp Le cadre européen de compétences en matière de développement durable, 2022, éd. Punie, Y. et Bacigalupo, M. éditeur(s)EUR 30955 EN, Office des publications de l'Union européenne, Luxembourg Collectif Fortes , sous la direction de C. RENOUARD et allii, Manuel de la Grande transition, éd. Les liens qui libèrent, 2020 Collectif d d’universités et de grandes écoles, CGE, France Universités, Ministère en charge de la transition écologique, MESR, RESES , Référentiel DD&RS Référentiel de développement durable et de responsabilité sociétale des établissements dd’enseignement, de recherche et d d’innovation, 2021, https:// franceuniversites.fr/wp content/uploads/2022/02/referentiel DDRS_2021_FR_numerique.pdf COP2Etudiante , Accord de Grenoble, COP Etudiante, 2021, la ctes.org/presentation accord de grenoble/ JOUZEL (J.) et ABBADIE (L.) L.), Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique dans l'Enseignement supérieur, 2022, https:// www.enseignementsup recherche.gouv.fr/fr/sensibiliser et former aux enjeux de la transition ecologique dans l enseignement superieur 83888 MESR, Plan climat biodiversité et transition écologique de ll’enseignement supérieur et de la recherche, 2022, https:// www.enseignementsup recherche.gouv.fr/sites/default/files/2023 06/plan climat biodiversit et transition cologique de l enseignement sup rieur et de la recherche 2022 28244.pdf MESR , Schéma Directeur « Développement Durable responsabilité Sociétale et Environnementale (SD DD&RSE), 2023, https:// www.enseignementsup recherche.gouv.fr/sites/default/files/2023 06/sch ma directeur d veloppement durable responsabilit soci tale et environnementale sd dd rse 28241.pdf MESR , Former à la transition écologique pour un développement Soutenable les étudiants de 1er cycle, 2023, https:// www.enseignementsup recherche.gouv.fr/fr/sensibiliser et former aux enjeux de la transition ecologique dans l enseignement superieur 83888 Pape François , Loué sois tu (Laudato si'), Bayard éd., 2015

Le schéma directeur DD&RSE est articulé en 5 axes , auxquels sont rattachés des objectifs, ordonnés selon un numéro (1, 2, 3 …) et déclinés en actions et le cas échéant en tâches liées (sous "+d'info"). Ainsi les objectifs des axes sont réalisés en développant les actions qui impliquent elles mêmes l’accomplissement de certaines tâches. Chaque axe est explicité par sa raison d’être (mission portée par l’axe, contribuant à la stratégie DD&RSE de l l’UCLy). Les actions et tâches intègrent les précisions de leur(s) pilote (s), de l’année d’échéance de mise en place, et un numéro d’identification.

Réference

* Raisons d’être inspirées de : Pape François, 2015, p. 9, p. 86, p. 170 et s.

DMG

2025

Améliorer l'infrastructure de gestion technique des bâtiments (Chauffage, Ventilation, Climatisation, Eclairage, Energie)

DPD

2025

Recenser les entreprises suceptibles de participer à des projets de recherche appliquée DD&RSE

Objectifs

• P : Nbr de temps collectifs de mobilisation DD&RSE par année universitaire : 4 • P : Nbr de rencontres annuelles étudiants-entreprises impliquées en DD&RSE • P : Nbr de projets étudiants DD&RSE/an • P : % d’étudiants impliqués dans des initiatives DD&RSE/an • P : Nbr d’étudiants bénéficiant de la valorisation créditée de leur engagement • P : % de formations continues TEDS proposées sur la totalité des formations continues proposées par an : 35% • P : % de nouveaux enseignants ayant reçu une formation TEDS au cours des intégrations par an • P : Nbr de RE DP DA et DU ayant suivi au moins une formation par an

Objectifs

• P : Nbr d’actions et de projets mis en œuvre sur les territoires : 1

2030

UR

Assurer le reporting de l'impact environnemental et sociétal du fonctionnement

UR

2030

Réaliser un BEGES à partir de l l’outil de GES 1point5

UR

2030

S'inscrire dans les plans de maîtrise de ll’énergie et de l l’eau de l’UCLy

UR

2030

Participer à l'élaboration et à l'application d'une politique numérique responsable UCLy

UR

2030

Sensibiliser aux enjeux de mobilité douce / partagée

UR

2030

S'inscrire dans la politique achats durables de l’UCLy

UR

2030

Encourager une seconde vie au matériel acheté pour un projet de recherche

UR

2030

Favoriser si possible l'alimentation évènementielle 0 déchet, locale, et incluant une offre végétarienne

Unités

2025

Favoriser les liens entre acteurs économiques et sociaux du territoire et les apprenants

2030

ER

Développer l'accompagnement des alumni (réseaux Campus Connect)

Objectifs

• P : % de directions ou de services impliqués dans l’élaboration du schéma directeur DD&RSE : 100% • P : % de directions ou de services impliqués dans le pilotage des actions du schéma directeur DD&RSE : 100% • P : % de directions ou de services acteurs des actions du schéma directeur DD&RSE : 100% • P : Nbr de services/directions ayant des objectifs DD&RSE : L'ensemble des services/directions

DVEE

2027

Soutenir les actions du CROUS en faveur de l'alimentation durable

DVEE

2027

Réfléchir avec les services de restauration collective à la cession des invendus

DVEE

2025

Péréniser l'épicerie solidaire

2026

VR TSE

Référencer, par un signe distinctif, les activités pédagogiques liées à une compétence TEDS dans les supports de communication

VR TSE

2027

Créer un indicateur de la part des activités pédagogiques liées à des compétences TEDS au sein des cursus

DFP

2026

Alimenter l'offre de formation professionnelle par l'expertise des enseignants chercheurs

DFP

2026

Inventorier les modules de formation mis en place par des enseignants chercheurs destinés aux entreprises et aux organisations

VR FAVE VR TSE

2026

Proposer des formations professionnelles continues TEDS (veilles, auto formations, intégrations des nouveaux enseignants)

VR TSE

2026

Favoriser le suivi de formations sur les compétences TEDS et les pédagogies associées pour les RE DP DA et DU

2027

CAPEA

Former à l'ingénierie pédagogique (dispositifs hybrides qualitatifs, scénarisation pédagogique)

2027

VR TSE

Développer un référentiel de compétences DD&RSE enseignants/chercheurs UCLy

Objectifs

• P : Nbr de certificats TEDS en place : 13 • P : Nbr de maquettes modélisées : 13 • P : Nbr de diplomes édités : 0 • P : % de formations professionnelles développant des compétences TEDS sur la totalité des formations professionnelles réalisées chaque année universitaire : 30% • P : Nbr d’apprenants diplômés de formations continues TEDS à l’UCLy : 0 • P : % de formations identifiant les activités pédagogiques TEDS sur les supports de communication : 17% • P : % d’activités pédagogiques liées à des compétences TEDS par rapport au nombre total d’activités pédagogiques à l’UCLy : 16,5%

VR TSE SG

2025

Poursuivre l'allongement de la durée de vie du matériel

VR TSE SG

2025

Encourager une seconde vie au matériel acheté pour les projets

VR TSE

2025

Définir la notion d'acteurs responsables

VR TSE

2025

Soutenir les associations responsables et engagées

SG

2025

Etudier les possibilités de placements intégrant des critères RSE

VR TSE

2025

Articuler le plan d'actions stratégique DD&RSE et la politique qualité UCLy, en lien avec les politiques qualités spécifiques

VR FVAVE Unités

2026-2028

Inscrire les engagements DD&RSE UCLy dans des documents stratégiques et structurants de l'UCLy

2025

VR TSE

Evaluer, analyser et optimiser la performance de la démarche DD&RSE

VR TSE

2025

Obtenir le label DD&RS

VR TSE Unités

2026

Mettre en place des temps collectifs de sensibilisation (rentrée climat, participation à ImaginImagin’ACTions, fresques, clean walk …)

DVEE

2027

Développer des projets étudiants TEDS, notamment en lien avec la situation écologique/énergetique/sociétale du campus, de leur environnement et du territoire, susceptibles d'être soutenus par la CVEC

2026

Unités

Favoriser le développement de compétences TEDS à l'occasion des missions professionnelles (formalisation dans le carnet de compétences, discussion en retour d'aternance, consignes de rédaction des rapports de stage, partenariat avec les CFA partenaires)

Unités

2026

Développer les rencontres entre étudiants et entreprises impliquées en faveur du DD&RSE

DVEE

2025

Mettre en avant des associations ou entreprises responsables dans les forums de rentrée

VR FAVE

2026

Mettre en oeuvre la procédure de valorisation de l'engagement étudiant liée à l'attribution des crédits ECTS, dans le respect des partenariats académiques

Objectifs

• P : % bâtiments accessibles aux personnes en situation de handicap par type de handicap : 100% pour les personnes à mobilité réduite • P : Nbr de participants aux rencontres enseignantes : 91 inscrit (24-25) • P : Nbr de sensibilisations par unité, annuelles, aux outils et formations proposées par la cellule d’appui pédagogique CAP’EA : 11 (24-25) • P : Existence et mise à jour annuelle du document unique (DUERP) : oui • P : Nbr annuel d’accidents du travail et maladies professionnelles : 244 (accident de travail) 4066 (maladie) • P : Nbr de salariés formés à la manipulation de produits dangereux : 42

DVEE

2025

Renforcer le pôle santé au service des apprenants, former les étudiants aux premiers secours, sensibiliser les étudiants aux addictions, former les membres des BDE et associations à la prévention des risques en soirées, traiter l'éco anxiété

DRH

2025

Développer la politique de prévention

DRH Pôle sciences et santé

2025

Proposer des formations à la manipulation de produits dangereux

2025

DRH Pôle sciences et santé

Adapter le suivi médical des salariés, notamment des utilisateurs des laboratoires

ER

2025

Soutenir de manière diversifiée et visible l'ouverture sociale

DFP

2026

Assurer l'accès diversifié à la diplomation

Unités

2025

Accompagner en unités les apprenants en situation de handicap

DAI

2025

Assurer un accès à l'international pour tous

DVEE

2027

Renforcer l'accompagnement au logement des étudiants

VR TSE

2025

Améliorer la communication sur le tri

Pôle sciences et santé

2025

Suivre les déchets dangereux et spécifiques et les effluents liés

VR TSE

2025

Assurer un reporting mensuel des flux (déchets, énergétiques, eau)

Pôle sciences et santé

2027

Intégrer la durabilité dans la gestion des équipements de laboratoires

DMG

2025

Favoriser les fournisseurs de boissons aux contenants consignés

SG

2026

Favoriser la réduction de la consommation de papier

DMG Campus Alpes EUrope

2025-2026

Mettre en place un processus de récolte et de bonne gestion des mégots

VR TSE

2026

Mettre en place des actions de sensibilisation auprès des usagers

VR TSE

2025

Mettre en place une équipe destinée à la transmission claire et chiffrée de bilans environnementaux et des actions DD&RSE

Objectifs

• P : Nbr de promotions d’apprenants participant à des actions de recherche DD&RSE • P : Nbr d’interventions de valorisation de la recherche des enseignants-chercheurs de l’UR à destination du monde socio-économique : 97 • P : Nbr de proposition de projet(s) de recherche participative dans l’année • P : % de produits de recherche impliquant de la science participative/nbr total de produits de recherche par an • P : Nbr de rendez-vous UCLy expert traitant de thématiques DD&RSE • P : Nbr de formations destinées aux cadres en entreprise : 5 • P : Nbr de nouvelles formations en lien avec des projets de recherche de l’UR : 2 • P : % d’événements organisés au sein de la MRE qui croisent recherche et formation professionnelle • P : Nbr d’évènements annuels ouverts au grand public (colloques, séminaires, lancement d’ouvrages, certains Midis de la Recherche) • P : Nbr de participants • P : Nbr d’interventions orales destinées au grand public / an : 44 • P : Nbr d’événements de recherche ouverts aux apprenants • P : Nbr de vues des articles dans le média The Conversation / an publiés par des membres de l’UR

Objectifs

• P : % de personnels par catégories (séniors/ jeunes/ en situation de handicap) • P : % femmes/hommes dans le total salarié par catégories : ENS = 58,88% / 41,12% et PAT = 78,55% / 21,45% • P : % femmes/hommes dans les instances de gouvernance, et dans les postes d’encadrement : 23% • P : Nbr d’étudiants logés grâce aux dispositifs UCLy : 800 • P : Nbr d’accompagnements d’étudiants en situation d’urgence : 7 • P : Nbr d’apprenants en situation de handicap : 540 • P : Nbr d’accompagnements réalisés : 472 • P : Nbr de demandes d’aides financières faites par les étudiants • P : Nbr d’étudiants bénéficiaires : 247 • P : Montant des bourses attribuées : 391 884 euros • P : Nbr de formations accessibles en apprentissage : 29 • P : Nbr de formations accessibles en contrat de professionnalisation : 24 • P : Nbr d’apprenants en formation professionnelle chaque année : 1614 • P : Nbr d’apprenants inscrits aux formations de l’unité bénéficiant d’aménagements universitaires • P : Nbr d’événements suivis par les référents • P : Nbr de formations (individuelles et collectives) réalisées • P : Nbr d’actions de sensibilisation réalisées au sein de l’unité • P : Nbr de sollicitations de la cellule VSS : 16 • P : Nbr de saisines annuelles du référent disciminations racistes et antisémites : 5

DSI VR TSE

2026

Mieux saisir le cout carbone des outils numériques

VR TSEDSI

2025

Favoriser les bonnes pratiques du numérique par la sensibilisation

DSI

2025

Intégrer la durabilité dans les critères d'investissements numériques

VR TSE

2025

Retranscrire les chiffres associés aux évolutions DD&RSE du l'UCLy

UR

2030

Appliquer les processus de réflexion propres à l'UR

UR Pôle sciences et santé

2030 - 2036

Intégrer les enjeux environnementaux dans les chartes et règlement de laboratoire

UR

2025

Poursuivre les objectifs de pluri disciplinarité

UR

2030

Promouvoir la sensibilisation des collaborateurs PAS/EC de l'UR et des doctorants

2025

VR TSE DMG

Accompagner la transition des collaborateurs et apprenants vers des modes de transports actifs (vélos en particulier)

SG DRH

2026

Etudier la prise en charge des modes de déplacements durables

2026

VR TSE Campus Alpes Europe

Promouvoir le covoiturage en proposant des outils de mise en lien

Campus Alpes Europe

2026

Favoriser la sobriété des déplacements Lyon Annecy par une gestion optimisée des emplois du temps

2026

DMG

Développer une gestion sobre des usages collectifs des véhicules

SG

2025

Intégrer les informations environnementales dans la politique voyage

2025

DAI VR TSE

Faciliter l'accès à des outils d'aides à la décision pour choisir sa mobilité et son mode de transport

VR TSE VAI

2025

Suivre les mobilités professionnelles et étudiantes, dont internationales

VR TSE

2026

Développer des formations ou ateliers de sensibilisation (fresques, 2 tonnes)

VR TSE

2026

Donner accès à des ressources de sensibilisation/formation à destination de toutes les parties prenantes UCLy

Objectifs

• P : % des usagers pouvant avoir recours à une alimentation collective responsable • P : Nbr d’actions communes UCLy-CROUS (concertation, sensibilisation …) en faveur de l’alimentation responsable • P : Nbr d’étudiants bénéficiaires de l’épicerie solidaire : 53 • P : Nbr d’instituts de rattachement des étudiants bénéficiaires de l’épicerie solidaire

Unités

2025

Mise en oeuvre d'opérations science société (fête de la science, cafés scientifiques …)

2030

UR

Faire un état des lieux des actions de diffusion des résultats de la recherche vers le grand public sur des thématiques DD&RSE

2030

UR

Favoriser les échanges au sein de la maison de la recherche et de l’entreprise

2027

DRH

Poursuivre les actions en faveur de la diversité dans le recrutement des personnels, à suivre notamment via un baromètre de la diversité et de l'inclusion

DRH

2025

Poursuivre la gestion paritaire (notamment femme/homme) des recrutements et de promotion des personnels, dans les fonctions managériales et de gouvernance et dans les instances représentatives des personnels

Objectifs

• P : % des inscrits internationaux par rapport au total des inscrits 19,2% • P : Nbr de réunions de coordination RI - VEE • P : Enquête de satisfaction sur les conditions d’accueil et d’étude/formation pour les étudiants internationaux • P : Indicateurs d’insertion professionnelle (emploi, salaire, statut cadre ou non...) des jeunes diplômés par catégories (boursiers, homme/femme…) et territoires • P : Nbr d’accompagnements d’apprenants en situation de handicap réalisés : 472 • P : Nbr de mentorats par année universitaire • P : Nbr annuel d’actions dédiées aux rencontres apprenants-professionnels dans l’unité : 10 • P : Nbr annuel de projets pour une entreprise ou une organisation professionnelle, réalisés par les apprenants inscrits dans les formations de l’unité : 9

Objectifs

• P : % publications dans des revues pluridisciplinaires • P : % projets pluridisciplinaires : 68,75% • P : % de projets liés aux enjeux DD&RSE chaque année, développés dans le cadre de l’UR : 62,5% • P : % de projets déposés en réponse à des AAP externes liés aux enjeux DD&RSE chaque année : 64,7%

VR TSE

2025

Réaliser un BEGES UCLy annuellement

Objectifs

• P : Nbr de fiches de définition de fonction dans lesquelles sont intégrées des missions DD&RSE • P : Nbr d’actions de sensibilisation ou de formation au sein du plan de formation et au-delà • P : % cumulé du personnel sensibilisé/formé • P : % cumulé du personnel technique et ingénieur dédié à la recherche et l’innovation formé

DPD

2025

Mettre en place une charte évènementielle responsable UCLy

DPD

2026

Favoriser l'adhésion des organisateurs d'événements externes hébérgés à l'UCLy en partageant la charte évènementielle responsable UCLy

DPD

2026

Communiquer les événements en lien avec la durabilité hébergés à l'UCLy

2030

VR TSE

Développer le service support à l'action DD&RSE

DPD

2025

Permettre le financement de projets DD&RSE par du mécénat

Objectifs

• P : Quantités de déchets par nature et par usager : 46 000kg (Lyon) • P : % de déchets en filière et valorisés par an : 37% valorisation matière, 63 % valorisation énergétique, 97,5% valorisation de nos biodéchets - Lyon • P : Nbr de pages éditées : 1 807 404 • P : Nbr d’imprimantes mises à disposition : 149 • P : % des impressions papier (pédagogie et communication) jetés/ensemble des impressions papier • P : Nbr de formations • P : Nbr de personnes formées

2026

VR TSE VR FVAVE DRH Unités

Réfléchir à la valorisation des activités DD&RSE du personnel

Objectifs

• P : Nbr d’unités de formation et de services contribuant à des événements de sensibilisation DD&RSE (Journées ou opération de sensibilisation, actions de formations, colloques...) : 28/45 • P : % annuel de réunions d’instances transversales UCLy ayant statué sur des questions liées aux enjeux DD&RSE : 58% • P : Parmi celles-ci % annuel de réunions d’instances, pourvues d’une représentation étudiante, ayant statué sur des questions liées aux enjeux DD&RSE : 60% • P : % moyen annuel des membres de ACTES présents lors des réunions de ACTES : 61% • P : Nbr de représentants étudiants dans les instances chaque année : 72 • P : % des achats réalisés auprès des prestataires engagés DD&RSE

DMG TSE-DMC

2025

Réaliser un tableau de bord inventoriant les consommables usuels à suivre et permettant le suivi des commandes

VR TSE DMC SG

2025

Mener une réflexion sur les besoins de certains achats comme les goodies

VR TSE DMC SG

2025

Référencer les prestataires engagés (DD&RSE)

VR TSE SG

2026

Promouvoir l'adhésion à la politique achats durables UCL

UR

2030

Promouvoir l'intéraction des apprenants aux projets de recherche DD&RSE

2030

UR

Recueillir l'indication par les unités des intéractions des apprenants aux projets de recherche DD&RSE

Objectifs

• P : % cumulé des actions réalisées par rapport au nombre d’actions prévues • P : Enquête permettant d’évaluer le % de parties prenantes touchées par les communications DD&RSE de l’UCLy

VR FVAVE SG DRH

2025

Lutter contre le harcèlement et les discriminations (prévention VSS), le racisme et l'antisémitisme

VR FVAVE

2025

Renforcer les accompagnements de ces violences

VR FVAVE

2027

Consolider le dispositif de signalement des actes de ces situations

Unités

2026

Améliorer l'identification des situations de discrimination

DVEE VR FVAVE

2024 2026

Sensibiliser les apprenants aux discriminations et à l’inclusion

Objectifs

• P : Nbr de projets transversaux DD&RSE (acteurs socio-économiques locaux-établissements) /an au sein du territoire : 0

Objectifs

•P : Nbr de critères suivis : 5 • P : Quantité de CO2 émis calculée par site ou global : 6731,92 TCO²eq • P : teqCO2/usager : 0,61 TCO²eq • P : Consommation globale en énergie finale kWhEF/m²/an : Saint-paul = 1906377 kWh / 28982 m² et Carnot = 1217830 kWh / 14447 m² • P : Niveau de réduction des consommations en énergie fossile atteint (au regard du décret tertiaire) pour 2030 : 1323 MWh Saint Paul et 1393 MWh Carnot • P : Nbr d’acquisition annuelle au regard du nombre de personnes • P : Durée de vie des équipements : 5 ans ordinateurs (DSI) • P : Quantité de déchets DEEE produits par site et par nature : 820 kg • P : Part des DEEE recyclés et/ou réutilisés par site et par nature : 100% • P : Nbr d’événements trocs réalisés par an • P : Nbr de dons de biens effectués au profit des associations ou autres organismes dans l’année : 96 (en 2024) • P : Nbr de communications : 1 • P : Nbr de sites intégrés dans le plan de mobilité employeur (PDME) • P : Nbr de salariés bénéficiant du forfait mobilités durables (FMD) O/N • P : Part de parkings équipés de stationnements vélos sécurisés sur le total des parkings • P : Nbr de points de recharge installés (stock) • P : Part d’emplacements de stationnement vélo sécurisé sur le Nbr total d’emplacements de stationnement véhicules : Lyon : 98/81 et Annecy : 120/0 • P : Taux de personnes utilisant les transports en commun (et doux) : 80% • P : Part de salariés bénéficiant d’une indemnisation pour un abonnement de transport en commun : 51,55% • P : Nbr de déplacement Lyon Annecy : 125 (2024-2025) • P : Nbr de déplacements réalisés en covoiturage ou transportant des livraisons • P : % de réduction des consommations de carburant pour les véhicules UCLy • P : Nbr d’items abordant les enjeux socio-écologiques dans le document politique voyage : 3 • P : Nbr de trajets allers professionnels réalisés en avion chaque année : 281 (2023-2024) • P : Nbr de trajets aériens moyen par salariés par an : 0,41 • P : Taux de carbonne émis par mode de transport par an : résultats BEGES • P : Nbr d’étudiants partant en mode de transports doux/totalité des départs à l’international par an : 82/548

Objectifs

• P : % de parties prenantes internes formées/total des parties parties prenantes internes • P : % de projets de recherche dont les résultats sont diffusés en open Access /total des projets • P : % de publications déposées sur des plateformes ouvertes (HAL...)/total publications déposées : 21%

DFP

2025

Valoriser les formations UCLy Expert DD&RSE

DFP DPD

2025

Entamer une réflexion stratégique sur l l’écoute des besoins des cadres en entreprises en matière de formation DD&RSE

VR TSE DVEE

2030

Poursuivre les projets d'aménagements des campus pour créer des espaces conviviaux

VR TSE DVEE

2030

Assurer l'accessibilité du campus des personnes en situation de handicap

VR TSE DVEE

2030

Accompagner à la réflexion spirituelle, donner du sens

VR TSE DVEE

2030

Proposer une offre culturelle et un accès à la culture

CSE DVEE

2030

Proposer des activités sportives aux apprenants et aux membres du personnel

2025

DMG

Réaliser un diagnostic

DMG Pôle sciences et santé

2027

Optimiser la consommation d'eau

ER SG DRH

2026

Améliorer les carrières et les rémunérations de l’ensemble des personnels.

VR FVAVE

2025

Organiser des rencontres transversales enseignantes

SG

2025

Poursuivre la modernisation des outils numériques

CAPEA

2025

Accompagner l’évolution pédagogique liée aux outils numériques

DRH

2026

Associer au suivi numérique du télétravail une amélioration des pratiques liées

DMG

2025

Favoriser le travail en journée des prestataires de l'entretien

ER

2030

Formaliser une politique QVT UCLy