RADIO ESCOLAR - DIM-EDU - 2025.pptx

Manuel Moreno Salas y Manuel Jesús Hermosín-Mojeda CEIP MANUEL PÉREZ y UNIVERSIDAD DE HUELVA

RADIO ESCOLAR: PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

RADIO ESCOLAR

• Es un recurso educativo de gran potencial:
• promueve el aprendizaje por competencias,
• puede involucrar la aplicación completa de las habilidades,
• promueve la integración,
• simplifica el trabajo con grupos diversos,
• estimula el trabajo autónomo del estudiantado y
• potencia su autovaloración.
• Es una herramienta que trasciende el ámbito escolar:
• brinda la posibilidad de colaborar con el entorno (escolar, social o vecinal),
• potencia las relaciones intergeneracionales,
• fortalece la presencia en el centro educativo de modalidades o grupos que usualmente tienen menor presencia y, por último,
• mejora la percepción que el estudiantado tiene de sí mismo y de su ambiente.
• Es un instrumento particularmente sensible para la elaboración de contenidos curriculares.

RADIO ESCOLAR

• INFORME MEFPD Radio escolar en España (2024):
• La radio escolar es una herramienta pedagógica cada vez más popular en los centros educativos de nuestro país.
• El informe, elaborado por la Fundación COPE en colaboración con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, muestra datos de 2073 centros educativos de todo el país. De ellos, 595 utilizan la radio como herramienta pedagógica, muy por encima de otros medios de comunicación como periódicos, revistas o televisión.

RADIO ESCOLAR

VENTAJAS

• PARA EL ALUMNADO:
• Es un factor estimulante,
• impulsa la imaginación en los estudiantes,
• estimula la curiosidad,
• fomenta la reflexión,
• proporciona información ajustada a su ambiente,
• promueve la socialización generando intercambios y
• les brinda la oportunidad de sentirse involucrados.
• PARA LOS MAESTROS:
• pueden utilizar todas estas características para promover a través de estas vivencias una variedad de contenidos y destrezas.

ORÍGENES

• ¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO?
• Detección de necesidad en comprensión lectora y expresión oral en el alumnado.
• Propuesta de Plan de Mejora en el marco LOMLOE: Competencia lingüística transversal a todas las áreas.
• La lectura se comienza a trabajar dedicando un tiempo diario para ello.
• ¿Cómo se puede mejorar la expresión oral?
RADIO ESCOLAR ARROYILLO

OBJETIVOS

• Mejorar la expresión oral a través de la radio, usando
• Charlas,
• Debates,
• Exposiciones orales sobre un tema,
• Entrevistas,
• Narración de experiencias…

• Contribuir a la autoevaluación del alumnado.

DESARROLLO

• Están involucradas:
• Todas las áreas curriculares.
• Todos los Programas que se llevan a cabo en el CEIP Manuel Pérez.
• Ejes vertebradores:
• Mejora de la competencia lingüística.
• Participación de todo el alumnado y otros miembros de la comunidad educativa.
• Dar visibilidad a los Programas del Centro y días de especial celebración.

DESARROLLO

• Cada clase debe coordinar y realizar un programa, al menos, al curso:
• Investigación sobre lo que se quiere comunicar
• Preparación del guion
• Locución.
• Se prioriza la comunicación de los productos finales de las situaciones de aprendizaje llevadas a cabo durante el curso:
• Poesías
• Raps de matemáticas
• Efemérides
• Biografías
• Dramatizaciones...

PÁGINA WEB

www.radioarroyillo.es

CONCLUSIONES

• En febrero se ha conseguido una participación del 85% del alumnado.
• Se nota un mayor involucramiento en el desarrollo de actividades.
• El alumnado muestra interés por participar.
• La comunidad educativa conecta y se entera de lo que se hace en colegio.
• INCONVENIENTES: aspectos técnicos.

• Mail: info@radioarroyillo.es
• Web: www.radioarroyillo.es

manolomorenosalas@gmail.com manuel.hermosin@dedu.uhu.es

¡MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN!