Projekty Unijne

projektyunijne

szkoła podstawowa nr 35 z oddziałami sportowymi w gdańsku

start

Projekty unijne+ realizowane w latach 2020 - 2025

erasmus+ akredytacjadziałania szkolne 2023/ 2024

erasmus+ akredytacja2023 - 2024 Czechy

erasmus+ akredytacja2023 - 2024 rumunia

erasmus+ akredytacja2023 - 2024 kursy

erasmus+ akredytacja2024- 2025 hiszpania

erasmus+ akredytacja2024 - 2025 Włochy

Kursy i szkolenia 2020 - 2025

Action plans for sustainable classrooms and schools Cypr 2024

english for beginners ateny 2024

Improve your english Malta 2024

English for beginners florencja 2024

Sustainability and PBL barcelona 2025

erasmus+ akredytacja działania szkolne

działania szkolne pierwsze półrocze 2023/2024

działania szkolne pierwsze półrocze 2024/2025

działania szkolne drugie półrocze 2023/2024

działania szkolne drugie półrocze 2024/2025

erasmus+ akredytacja 2023 działania szkolne I półrocze 2023/ 24

Akredytacja Erasmus+, którą przyznano naszej szkole to zobowiązanie do działań związanych z realizacją planu Erasmus+, współfinansowanego przez Unię Europejską, który ma objąć kształcenie kompetencji językowych i przyrodniczych, promocję zdrowia, doskonalenie warsztatu pedagogicznego nauczycieli, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za świat i sprawczości w naszych uczniach. W następnym półroczu czekają nas mobilności współorganizowane ze szkołami w Campulungu w Rumunii, w Ostawie w Czechach oraz szkolenia podnoszące kompetencje nauczycieli. W tym półroczu udało nam się już jednak: - nawiązać współpracę ze szkołami europejskimi podczas realizowania projektu European Landscapes - przeprowadzić warsztaty i lekcje na temat recyklingu oraz rozreklamować konieczność segregowania śmieci - zorganizować zajęcia na temat marnowania żywności i dokarmiania ptaków - zwiedzić Zakład Utylizacyjny w Szadółkach - przeprowadzić akcję zbierania elektrośmieci i sprzątania świata - rozpowszechnić ideę Zielonych Świąt - zwrócić uwagę na temat konieczności zmiany nawyków poprzez wystawy, tablice informacyjne i dyskusje przeprowadzane na lekcjach. Wszystkie przedsięwzięcia, które udało nam się zrealizować i udokumentować zostały zgromadzone w poniższym newsletterze.

Newsletter

erasmus+ akredytacja 2023 działania szkolne II półrocze 2023/ 24

Podsumowanie działań realizowanych w ramach Akredytacji Erasmus+ 2023/24 To pierwszy rok realizowania projektu w ramach otrzymanej akredytacji, udało nam się w tym czasie: - przeprowadzić 2 mobilności, jedną do Ostravy w Czechach i jedną do Campulungu Moldovenesc w Rumunii, łącznie wzięło w nich udział 18 uczniów i 4 nauczycieli - zorganizować 2 pobyty uczniów w naszej szkole – Czechów i Rumunów, łącznie odwiedziło nas 42 uczniów i 6 nauczycieli - w kursach dla nauczycieli, dotyczących przede wszystkim doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem angielskim uczestniczyło 2 nauczycieli - zrealizować wiele zadań wyznaczonych przez nas samych w przygotowanym planie Erasmus+, który obejmował działania zmierzające do rozwoju kompetencji przyrodniczych, kształtowania odpowiedzialności za środowisko, podniesienia umiejętności posługiwania się językiem angielskim i wdrażania nawyków ograniczających nasz negatywny wpływ na przyrodę. Wyjazdy i wydatki zostały sfinansowane przez Unię Europejską. Nasze działania, do których staraliśmy się angażować różne klasy oraz nauczycieli zostały szczegółowo przedstawione w poniższym newsletterze:

Newsletter

erasmus+ akredytacja 2023 działania szkolne I półrocze 2024/ 25

Udało nam się nawiązać współpracę z dwiema szkołami realizującymi, podobnie jak my, program Erasmus+ . W ramach projektu finansowanego przez Unię Europejską na dwie mobilności - do szkoły Instituto de Enseñanza Secundaria "Sáenz De Buruaga" w Meridzie, w Hiszpanii wyjedzie 9 uczniów pod opieką dwóch nauczycielek i do szkoły Istituto Comprensivo - IC 'Diotti' w Casalmaggiore we Włoszech 10 i dwie nauczycielki. Zadaniem naszych uczniów jest przygotowanie Sustainable City Guide, czyli przewodnika po naszym mieście dla turysty mającego na uwadze założenia zrównoważonego rozwoju. W przewodniku znajdą się atrakcje turystyczne, przedstawiciele flory i fauny, miejsca istotne przyrodniczo, wydarzenia kulturalne i ciekawostki dotyczące Trójmiasta. Nasze działania, do których staraliśmy się angażować różne klasy oraz nauczycieli zostały szczegółowo przedstawione w poniższym newsletterze:

Newsletter

erasmus+ akredytacja 2023 działania szkolne II półrocze 2024/ 25

Mija drugi rok realizowanego przez nas projektu Erasmus+ finansowanego ze środków unijnych. W tym roku przeprowadziliśmy dwie mobilności – jedną do Meridy w Hiszpanii, w której wzięło udział 9 uczniów i dwie nauczycielki oraz jedną do Włoch, do Casalmaggiore, w której wzięło udział 10 uczniów i 2 nauczycielki. Jedna nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej wzięła udział w kursie dotyczącym wprowadzania edukacji klimatycznej. Na dwóch tygodniowych mobilnościach odwiedziło nas razem 5 nauczycieli i 27 uczniów. Cele realizowanych aktywności podczas mobilności, a także poza nimi to przede wszystkim: - Rozwijanie świadomości ekologicznej i prośrodowiskowej – pogłębianie wiedzy na temat środowisko naturalnego a także budowanie odpowiedzialności za nie - Kształtowanie wiedzy i umiejętności w zakresie zrównoważonego rozwoju – uczestnictwo w warsztatach dotyczących zrównoważonej turystyki, - Rozwijanie kompetencji artystycznych i ekspresji twórczej – udział w zajęciach dramy jako forma rozwijania umiejętności wyrażania emocji, - Wzmacnianie aktywności fizycznej i integracji poprzez sport – uczestnictwo w zajęciach sportowych sprzyjających zdrowemu stylowi życia oraz budowaniu relacji rówieśniczych w międzynarodowym środowisku. - Rozwijanie wiedzy przyrodniczej i geograficznej – poznawanie zagadnień związanych z wodą, jej właściwościami i obiegiem w przyrodzie, w kontekście lokalnym i globalnym. - Zgłębianie dziedzictwa historycznego i kulturowego – poznanie najważniejszych zabytków i miejsc historycznych Gdańska, Oliwy i Malborka w celu kształtowania tożsamości kulturowej i zainteresowania historią regionu.

Newsletter

Avoid Stress. Achieve purpose. realizowany w latach 2019 - 2022

produkty projektu

Morze na horyzoncie. realizowany w latach 2019 - 2022

Improve your english, Malta

W dniach 11-16.03.2024 jeden z naszych trenerów w ramach realizacji projektu Erasmus+ wziął udział w szkoleniu „Popraw swój angielski, dyskutując na popularne tematy w edukacji”, w miejscowości Valetta na Malcie.Program szkolenia obejmował następującą tematykę: - Sztuczna inteligencja, - Aktywne słuchanie, - Nauczanie i uczenie się odwrócone, hybrydowe i mieszane, - Nastawienie na rozwój, - Włączenie społeczne, dostępność, kultura, - Prywatność danych, - Media społecznościowe. Podczas zajęć, prowadzonych w języku angielskim, można było zapoznać się z nowoczesnymi trendami w nauczaniu, oraz nowymi technikami przekazu wiedzy. Słuchacze kursu pochodzili z wielu europejski krajów takich jak Niemcy, Czechy, Litwa, Chorwacja, Portugalia oraz Włochy co sprawiło, że można było poznać realia szkolnej rzeczywistości w powyższych krajach. Program zajęć był bardzo napięty, ale na szczęście znalazł się czas na integrację podczas wspólnego lunchu z tradycyjnymi maltańskimi potrawami oraz w trakcie dwóch fakultatywnych wycieczek, do miejscowości Mdina - była pierwszą stolicą Maty, a także na wyspę Gozo.

English for beginners, Florencja

W dniach 21-28 04.2024 kolejna nauczycielka, w ramach realizacji projektu Erasmus+, wzięła udział w szkoleniu „Kurs języka angielskiego dla początkujących”, we Florencji, we Włoszech. Program szkolenia, koncentrując się na słownictwie, gramatyce, wymowie i umiejętnościach konwersacji, dawał możliwość zwiększenia umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim podczas zajęć. Zajęcia zwiększyły pewność siebie w czytaniu, pisaniu i mówieniu w języku angielskim. Podczas zajęć można było zapoznać się z nowoczesnymi trendami w nauczaniu, oraz nowymi technikami przekazu wiedzy. Słuchacze kursu pochodzili z wielu europejski krajów takich jak Francji, Rumunii, Hiszpanii, Portugalia oraz Polska co sprawiło, że można było poznać realia szkolnej rzeczywistości w powyższych krajach. Program zajęć był napięty, jednak był też czas na integrację podczas wspólnego lunchu z tradycyjnymi włoskimi potrawami, wspólny spacer po Florencji oraz fakultatywne wycieczki. Kurs, oprócz nauki języka angielskie dał możliwość poznania ciekawych ludzi, co stanowiło okazję do dowiedzenia się o metodach pracy z dzieckiem w innych krajach. Wyjazd i szkolenie zostało w całości sfinansowane ze środków Unii Europejskiej.

Action plans for sustainable classrooms and schools, cypr

W lipcu w ramach szkolnego projektu Erasmus+ Magdalena Czapa nauczycielka języka angielskiego wzięła udział w kursie „ Action plans for sustainable classrooms and schools” Kurs odbył się na Cyprze. Celem kursu było zapoznanie się z trendami w budowaniu kultury zrównoważonych środowisk nauki i pracy sprzyjających ochronie środowiska i ogólnej dbałości o naszą planetę. Wszystkie zajęcia były okazją do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk w tym zakresie pomiędzy nauczycielami z różnych krajów europejskich, takich jak : Hiszpania, Portugalia, Węgry, Austria, Niemcy i Grecja.

Ateny

Ateny

Ateny

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 Czechy

Mobilność w Ostrawie Marzec 2023

Mobilność w Gdańsku Maj 2023

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 rumunia

Mobilność w campulung Moldovenesc Marzec 2024

Mobilność w Gdańsku czerwiec 2024

erasmus+ akredytacja 2024 - 2025 hiszpania

Mobilność w Meridzie Marzec 2025

Mobilność w Gdańsku kwiecień 2025

erasmus+ akredytacja 2024 - 2025 hiszpania

Mobilność we Włoszech Maj 2025

Mobilność w Gdańsku marzec 2025

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 Czechy

Szkolny plan Erasmus+ w ramach akredytacji realizujemy już od września ubiegłego roku, ale mobilnością grupową do Ostravy rozpoczęliśmy podróżniczą część programu. Wierni naszym ekologicznym założeniom podróżowaliśmy pociągiem i rejsowym autokarem. Współpracujący z nami nauczyciele i uczniowie Základní škola, położonej w dzielnicy Ostrava – Poruba w Czechach przygotowali dla nas quizy i prezentacje o Czechach, o ekologii i zapoznawcze zabawy lingwistyczne , a następnie oprowadzili nas po swojej szkole. Następne dni poświęciliśmy miejscom specyficznym dla tego miasta, zdominowanego latami przez przemysł wydobywczy:- Witkowice dolne - obszar dawnej huty Witkowice z unikalnym zespołem architektury przemysłowej - Wielki Świat Techniki – zajęcia na temat działania elektrowni jądrowych - muzeum Ostrawskie – prezentujące kolekcje z zakresu nauk społecznych (historyczne, artystyczno-historyczne, ludowe, oraz z dziedziny archeologii prehistorycznej) oraz nauk przyrodniczych: geologiczne, botaniczne i zoologiczne - Muzeum Górnictwa w Landek Park – ekspozycja przedstawiająca historię wydobywania węgla i metody jego pozyskiwania oraz sprzęt wykorzystywany do ratownictwa górniczego - Zakład hydrologiczno – meteorologiczny, a w nim zajęcia na temat mierzenia parametrów opisujących warunki atmosferyczne, przebieg pomiarów, służące do nich przyrządy i znaczenie prognoz długo i krótkoterminowych - ogród zoologiczny ze ścieżkami botanicznymi oraz modelami i replikami szkieletów rzadkich lub wymarłych gatunków zwierząt Razem z uczniami naszej szkoły partnerskiej zwiedziliśmy też Pragę, a w niej wszystkie topowe atrakcje. Ostatniego dnia przeprowadziliśmy z uczniami ze szkoły czeskiej wywiady na temat funkcjonowania naszych szkół, w tym zasad, regulaminów i perspektyw i funkcji wychowawczych spełnianych przez nie. Zajęcia sportowe zakończyły wspólną część mobilności..

padlet

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 rumunia

Jedna z tegorocznych krótkoterminowych mobilności uczniów realizowanych w ramach przyznanej akredytacji programu Erasmus+, finansowanego przez Unię Europejską, miała miejsce w Rumunii, w National Mlitary School w Campulung Moldovenesc. To szkoła, z którą współpracujemy z przerwami od wielu lat. Celem organizowanej przez nas mobilności, w której wzięło udział 8 uczniów naszej szkoły, pod opieką 2 nauczycieli, było: - doskonalenie znajomości języka angielskiego, szczególnie w zakresie klimatu i przeciwdziałania jego zmianom - poznanie i porównanie naszych systemów szkolnych, czyli zasad, zalet i wad obu naszych szkół, - porównanie i docenienie bioróżnorodności ekosystemów charakterystycznych dla rumuńskiej szkoły, położonej w górach i naszej, zlokalizowanej na wybrzeżu - działania ukierunkowane na zrównoważony rozwój, czyli: racjonalne gospodarowanie zasobami i ograniczenie presji na środowisko, - zrozumienie działania efektu globalnego ocieplenia - zrozumienie na czym polega ślad węglowy, w jaki sposób możemy go obliczać i redukować oraz jak działa efektu globalnego ocieplenia - poznanie tradycyjnych potraw, strojów i obrzędów rumuńskich, - zwiedzanie miejsc, którymi chlubi się ten rejon Karpat – klasztor Voronet i góra Raurau. Szczytne cele celami, ale to co najważniejsze to: znajomości, przyjaźnie, wspólne wycieczki, wzajemna pomoc. Zajrzenie na chwilę do wnętrza innej szkoły, zaobserwowanie jak działa, co się w niej sprawdza, czego brakuje nam w ich szkole i czego nam w naszej. I oni już w czerwcu będą mogli poznać naszą.

ESEP

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 Czechy

W ramach wymiany szkolnej zaplanowanej w realizacji projektu Erasmus+ naszą szkołę w maju odwiedzili uczniowie z Ostravy, w Czechach, którzy przyjęli nas zimą u siebie. Celem wymiany było: • zaprezentowanie naszej szkoły, rozwiązań stosowanych przez nas do wdrażania ekologicznego stylu życia • zapoznanie uczniów, umożliwienie im nawiązania relacji • rozwijanie kompetencji językowych poprzez stworzenie im okazji do swobodnej komunikacji • porównanie naszych krajów w rozmaitych kategoriach, takich jak: przyroda, język, obyczaje • wyjaśnienie pojęcia śladu węglowego, obliczanie pozostawionego przez nas śladu, sposoby ograniczania i redukcji emisji gazów cieplarnianych • wprowadzenie pojęcia carbon-handprint, czyli pozytywnych działań ograniczających wpływ na środowisko naturalne • rozwijanie kompetencji cyfrowych - nagranie filmu reklamującego carbon handprint, czyli kształtowanie postaw, które pozytywnie wpływają na środowisko i zmniejszają obciążenie klimatyczne • poznanie historii Gdańska i zwiedzenie najważniejszych atrakcji Głównego Miasta

erasmus+ akredytacja 2023 - 2024 rumunia

Mobilności to zdecydowanie najatrakcyjniejszy obszar programu Erasmus+. Spotkanie z Rumunami rozpoczęliśmy od zaprezentowania im naszej szkoły, sal lekcyjnych, biblioteki, zaplecza sportowego. Następnie przeprowadziliśmy zajęcia zapoznawcze, część uczniów już się znała, ponieważ przebywali na wymianie w szkole rumuńskiej, ale do zajęć staraliśmy się też włączyć innych uczniów zainteresowanych nowymi kolegami. Omówiliśmy przyczyny unoszenia się pyłów w powietrzu oraz przygotowaliśmy mapy mentalne dotyczące przyczyn zanieczyszczenia wody i ich przykrych konsekwencji dla zdrowia człowieka. Uczniowie klas ósmych pomogli Rumunom w nauce poloneza, a my poznaliśmy podstawowe kroki ich tańca narodowego. Potem analizowaliśmy los elektorodpadów i przygotowywaliśmy reklamy społeczne zachęcające do prawidłowego recyklingu urządzeń elektronicznych. Odbyły się także zajęcia sportowe, a na koniec na zaproszenie #OliviaCentre wjechaliśmy na 32 piętro Olivia Star, żeby przyjrzeć się Trójmiastu z góry. Zwiedziliśmy też Gdańsk, a w nim Główne Miasto, z jego najbardziej znanymi atrakcjami, Następnie, głównie z uwagi na łączące nas wspomnienia z czasu komunizmu, zwiedziliśmy Europejskie Centrum Solidarności i Muzeum II Wojny Światowej. Ostatniego dnia uczniowie w grupach i na wyścigi rozwiązywali zagadki na temat ludzkiego ciała, były to krzyżówki z idiomami, labirynty, trochę nieskomplikowanych obliczeń, rebusy i układanki. Następnie uczestnicy ilustrowali terminy związane z zagrożeniami środowiska naturalnego i przygotowywali karty do gry w zielone taboo. Uczestniczyli także w naszym apelu, podczas którego otrzymali certyfikaty, a nasi uczniowie, uczestniczący w zajęciach z nimi, wykonane przez nich pamiątki. - rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem angielskim - rozwój kompetencji przyrodniczych –rozumienie świata przyrody, zachodzących w nim zjawisk, łańcuchów przyczynowo – skutkowych, - rozumienie idei i konieczności recyklingu urządzeń elektronicznych - przedstawienie zależności pomiędzy zanieczyszczonym powietrzem i wodą a organizmem ludzkim - poznanie zasobów otaczającej nas przyrody i wzajemnych powiązań pomiędzy elementami ekosystemu - umiejętność twórczego wyrażania idei, przekształcania tekstu na notatkę graficzną, parafrazowania tekstu - wyrażanie doświadczeń za pośrednictwem sztuk wizualnych - kształtowanie zachowań przygotowujących do skutecznego i konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, szczególnie w społeczeństwach charakteryzujących się coraz większą różnorodnością - rozwój umiejętności cyfrowych - poznanie dziejów Gdańska i jego uwikłań historycznych warunkujących jego obecny kształt

padlet

erasmus+ akredytacja 2024 - 2025 mobilność w hiszpanii

Mobilność do Meridy w Hiszpanii przypadła na jedyny tej wiosny chłodny i deszczowy tydzień 16 - 22. 03, podczas którego uczestniczyliśmy w: integracyjnych zajęciach sportowych, zapoznaliśmy się z historią, tradycjami i kuchnią Hiszpanii, mieliśmy zajęcia z chemii na temat atomu, braliśmy udział w hiszpańskiej lekcji matematyki, informatyki i chemii, graliśmy w paddle, ukladaliśmy mozaikę klimatyczną oraz zwiedzaliśmy historyczny amfiteatr w Méridzie i Caceres.

cele:

Rozwijanie kompetencji międzykulturowych – poszerzenie wiedzy o kulturze, obyczajach i kuchni regionu partnerskiego kraju, z uwzględnieniem wzajemnego szacunku i zrozumienia różnic kulturowych. Doskonalenie umiejętności językowych – praktyczne wykorzystanie języka obcego w codziennej komunikacji Rozwijanie zainteresowań naukowych – pogłębienie wiedzy z zakresu matematyki i chemii poprzez udział w międzynarodowych lekcjach i zajęciach praktycznych. Promowanie aktywnego stylu życia – integracja poprzez wspólne uczestnictwo w zajęciach sportowych, rozwijanie sprawności fizycznej oraz pracy zespołowej. Kształtowanie świadomości ekologicznej – zdobycie wiedzy na temat zmian klimatycznych i edukacji klimatycznej, a także rozwijanie postaw proekologicznych. Poznawanie dziedzictwa kulturowego i historycznego – zwiedzanie zabytków i miejsc historycznych

padlet

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password