JAI 2025

Journée académique de l'innovation

Lycée M-L Dissard, dite Françoise Tournefeuille (31) mercredi 9 avril 2025 9h-16h45

Entrée libre et sur inscription

entree

Bienvenue à la journée académique de l'innovation

20

Voici quelques informations pratiques pour préparer votre visite

Présentation de la journée

Mon planning

Se repérerComment venir ?

Se restaurer

Se former,S'informer Innover

Présentation de la journée

Ateliers

Village de l'innovation

Retex

Table ronde

Conférences

Des outils flexibles pour une école inclusive

Egalité filles-garçons, ça se chante ! Ecris ta chanson

Classe Hors les murs

LeCDI, coeur de culture

Village de l'innovation, forum de l'IA

Internats d'excellence

DRAREIC

DRANE

Entreprendre avec l'IA

GRENAT

CLEMI

CARDIE

9h-12h30 et 13h30-15h00

VisitMaths

Cliquez sur le nom du stand pour obtenir des informations supplémentaires

Aménagement des espaces

ProFAN Transfert

Fab'Lab à l'école

Vie scolaire Bellevue

MathémaKit

Clap'art

La Versatile

Espaces collectifs et CPS

Coloration tourisme

Festivitry

HandiJazz

Cirque en Couserans

#Interstices

Ambition Biotechnologie

DRAFPICA CFA Académique

Jeux sérieux et IA en lycée

L'IA au service des formations pro

Les Arts Plastiques et l'IA

TraAM EMI

Mission Bio Pharma

L'IA au service de la Robotique

TraAM ST2S

Intégration de l'IA dans les filières futur

TraAM éducation musicale

ANITI

Ateliers

14h00-16h45

Les places dans les ateliers sont limitées et sur inscriptionCliquez sur le numéro de l'atelier pour obtenir des informations supplémentaires

Mini-Entreprise® IA, Agriculture et alimentation

La coopération au service de l’engagement des élèves

A16

A24

A08

Fablab 2030

A01

L’IA générative en tant qu'assistant pédagogique

A17

A09

RETEX classes coopératives

A25

Climat de classe au service des progrès des élèves

La pédagogie flexible

Sensibiliser les élèves aux enjeux éthiques de l’IA

A02

Évaluation formative avec Elaastic : une introduction contrôlée de l'IA générative dans la classe

L'énergie, la puissance et l'homme-machine : comprendre notre dépendance énergétique

A10

A18

Des pratiques enseignantes favorables aux progrès des élèves

A26

Démystifier l’IA avec ses élèves

A03

Jeu sérieux et IA au service du développement des compétences professionnelles et psycho-sociales en lycée

L’art du prompt, du code en langage naturel à la compétence langagière

27

A19

Lecture critique des images générées par une IAG

Optimiser son enseignement et les activités d'apprentissage pour différencier : quelques outils d'IA

A11

A27

A04

A20

Débuter avec une IA Générative comme ChatGPT

A28

Escape Game JEPEIA pour découvrir l'univers de l'IA

A12

ChatGPT est-il juste un outil ?

A05

Atelier de pratique théâtrale

Développer un enseignement accessible avec des outils flexibles et numérique au service de l'école Inclusive

De l'utilisation du multimédia pour enrichir ses pratiques pédagogiques à des modalités de formation multimodales

A29

A13

Du musicien au “motsicien”, branche ton langage !

A06

L'appropriation de l'IA au service de la créativité et de la différenciation

L'IA comme outil de création, d'analyse critique et de déconstruction des biais

A30

A22

A14

Attention, concentration, les leviers de la réussite

A07

Esprit critique et IA

Action parent-enfant : Explorons ensemble l'IA et la créativité pour développer l'esprit critique

A23

A15

Créer des évaluations avec l'IA

Conférences

« La pédagogie à l’ère de l’intelligence artificielle »

L’intelligence artificielle est aujourd’hui omniprésente dans l’espace médiatique et questionne quant aux opportunités qu’elle offre et les conséquences de son déploiement massif. La pédagogie et, plus largement, l’éducation n’échappent pas à ces questionnements. A travers d’un tour d’horizon des outils disponibles et des usages constatés cette conférence interroge l’évolution des gestes enseignants par l’intelligence artificielle.

« IA, que se passe-t-il derrière le prompt ? »

L’IA, et en particulier l’IA générative n’existe que grâce à l’énorme potentiel de calcul qu’elle peut mobiliser. Ce calcul, rendu possible par la dissémination de paradigmes d’accélération datant des années 2000, se loge dans des datacentres de plus en plus energivores. Elle nécessite pour son entraînement de gros volumes de données si bien que toute requête consomme l’équivalent d’heures d’éclairage, générant une quantité croissante de gaz à effets de serre. De plus, ces centres de données souvent situés dans des pays ayant des législations différentes en matière de protection des données personnelles à celles présentes en Europe, posent le problème de l’exploitation des données et interactions que nous avons tous avec ces nouveaux outils.

Vincent Montreuil

Hervé Luga

Inspecteur Général de l’Education, du Sport et de la Recherche Membre du groupe Expertise Disciplinaire et Pédagogique STI, Membre de l’Intergroupe informatique, Membre du Pôle Données Intelligence Artificielle et Numérique Ancien rapporteur de la commission sur l’intelligence artificielle qui a élaboré en mars 2024 le rapport intitulé « IA : notre ambition pour la France »

Chargé de mission "Transformation Numérique" Professeur à l'Université Toulouse 2 Co-Responsable du Master MEEF CRN à l'INSPE

13h30-14h15

9h45-10h45

Assister à la conférence en visio

Table ronde

Valérie Arlaud IA-IPR Lettres Référente Académique pour l'égalité filles-garçons

11h15-11h55

Marjorie Allain- Moulet consultante en systèmes d'information et responsable des sujets R&D en IA et Data au sein de CS GROUP, et depuis 2019 détachée à ANITI à mi-temps au sein du conseil scientifique

L’iA au défi des stéréotypes de genre : des initiatives inspirantes

Chloé Majdi, enseignante d’arts plastiques, Christine Ayter enseignante de lettrescollège Lakanal, Foix (09)

Elodie Despeaux enseignante de biochimie-Génie Biologique, LGT Joseph Saverne, l’Isle-Jourdain (32)

Retex

12h00-12h30

Découvrez 3 projets innovants mettant en exergue des partenariats forts

Projet « Coloration Tourisme », lycée professionnel Jean Durroux, Ferrières-sur-Ariège (09)Projet « #Interstices », lycée des métiers du bois et de l’ameublement, Revel (31)Projet « Tous à vélo », collège Françoise Héritier, l’Isle Jourdain (32)

L’art du prompt, du code en langage naturel à la compétence langagière

Descriptif

Comment l'IA peut-elle aider à renforcer les compétences langagières des élèves, y compris les plus en difficulté ? Cet atelier propose d’initier les enseignants à la rédaction de prompts efficaces, en explorant la manière dont l’IA peut être utilisée pour développer les compétences langagières des élèves?: enrichissement du vocabulaire, structuration des phrases et de la pensée, précision de la rédaction.

Nombre de places : 8

Créneaux : 3

1. 15h-15h30
2. 15h30-16h
3. 16h- 16h30

Cafétéria

Des outils flexibles pour une école inclusive

Classe flexible et numérique au service des apprentissages des EBEP

DRAREIC

Direction de Région Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération

La DRAREIC propose de vous présenter comment internationaliser vos projet innovants en vous présentant tous les leviers possible mais aussi de s'inspirer de nos voisins européens.

DRAREIC

Un Fablab à l'école

L'implantation d'un Fablab a permis d'impulser de nouvelles dynamiques de travail au sein de l'école, à des échelles distinctes : - les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages, - l'équipe enseignante développe ses compétences professionnelles et connait des transformations Seront présentées ici les étapes de conception, les modalités de mise en œuvre et de pérennisation du projet.

La versatile, enseigner autrement

La Versatile a été pensée pour faire face aux difficultés croissantes de manque d'autonomie et de mémorisation auxquels font face nos élèves. Nous avons voulu une salle modulable qui puisse répondre au maximum de problématiques sans engager un investissement exponentiel de l'ensemble des professeurs.

ChatGPT est-il juste un outil ?

Descriptif

"On se posera la question de la nature et des effets des IAG : peut-on les considérer comme des outils, à l'utilisation desquelles il faudrait se former pour en éviter les mauvais usages, ou bien doit-on considérer que ces technologies sont d'un type différent, entraînant des transformations sociales et environnementales d'une autres ampleur. On questionnera également quelles approches critiques sont envisageable dans un contexte qui présente ces technologies comme inéluctables, ne laissant d'autres choix que de s'y adapter."

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 15h-15h30
2. 15h30-16h
3. 16h- 16h30

Salle 8

Escape Game JEPEIA pour découvrir l'univers de l'IA - ANITI

Descriptif

Expérimenter l'escape game pédagogique sur l'IA JEPEIA dans le but de le faire vivre à vos élèves.

Nombre de places : 24

Créneaux : 2

1. 14h-15h30
2. 15h30-17h

Salle 12

Lecture critique des images générées par une IAG

Descriptif

Présentation d'activités pédagogiques réalisées avec des élèves de collège (de la 6° à la 4°) sur la lecture critique des images générées par l'IAG : plausibilité, hallucinations, stéréotypes culturels.

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 14h-14h30
2. 15h30-16h

Espace cafétéria

CARDIE

Conseil Académique en Recherche-Développement, Innovation et Expérimentation

À l'échelle nationale et académique, les équipes en Recherche-développement, innovation et expérimentation soutiennent et impulsent des dynamiques d'innovation, accompagnent et évaluent les expérimentations en établissement; ils mobilisent la recherche en éducation.

CARDIE

Esprit critique et IA - Traam EMI

Descriptif

Présentation de deux parcours interactifs audiovisuels dédiés à l'acquisition de compétences de l'esprit critique par les élèves sur le thème de l'IA.

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 14h30-15h
2. 15h-15h30

Salle 7

L'appropriation de l'IA au service de la créativité et de la différenciation -

Descriptif

Dans cet atelier, nous présenterons des activités mettant en avant l'Intelligence Artificielle comme outil favorisant la créativité des élèves en cours de langues vivantes. Nous proposerons une sélection d'IA génératives pouvant être utilisées afin de générer des textes, des images et des vidéos. Nous montrerons également comment les élèves peuvent gagner en autonomie en utilisant l'IA tout en ayant un usage raisonné de cet outil. Un autre volet de cet atelier consistera à montrer comment l'IA peut aider les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques dans l'élaboration d'exercices, d'activités et de tâches finales différenciées.

Nombre de places

Cafétéria

Créneaux : 3

1. 14h-14h30
2. 14h30-15h
3. 15h-15h30

Mathémakit

Présentation du contenu des malles avec du matériel de manipulation, des ouvrages et des jeux afin de re-dynamiser l'enseignement des mathématiques du cycle 1 au cycle 3. Ces malles seront déployées dans toutes les circonscriptions de l'académie

Mathémakit

Créer des évaluations avec l'IA

Objectif général Initier les enseignants à l'utilisation des prompts pour générer des évaluations adaptées aux besoins pédagogiques de leurs élèves et intégrables dans des parcours d'apprentissage numériques. Description de l'atelier Cet atelier interactif propose de découvrir et tester des prompts structurés pour générer des évaluations variées, différenciées et alignées sur les objectifs pédagogiques. L'atelier inclut - Des exemples concrets d'évaluations générées grâce à des prompts - Un temps de pratique pour élaborer et affiner ses propres prompts en lien avec les objectifs pédagogiques."

Nombre de places : 10

Salle 11

3 Créneaux

1. 14h-14h30
2. 14h30-15h
3. 15h-15h30

TraAM éducation musicale Du musicien au “motsicien”, branche ton langage !

La musique est un puissant levier pour l’apprentissage du français. En analysant et en composant leurs propres chansons (avec et sans IA), les élèves enrichissent leur vocabulaire et affinent leur maitrise de la langue. En outre, le chant renforce la prononciation et développe la mémorisation de façon intuitive. Devenez un donc "motsicien" en découvrant notre TraAM dans sa version interactive

Groupe Académique de Réflexion sur les Outils Numériques Educatifs

Coloration tourisme

La coloration tourisme vise à adapter la formation du Bac Professionnel Métiers de l'Accueil aux spécificités et aux besoins du territoire en développant des partenariats avec des acteurs du secteur touristique. Elle permet aux élèves d’acquérir des compétences en situation réelle, en dehors du cadre scolaire, tout en favorisant leur poursuite d’études et leur insertion professionnelle.

Immersion à Ax-Les-Thermes

L'énergie, la puissance et l'homme-machine : comprendre notre dépendance énergétique

Descriptif

Cet atelier explore la transition énergétique à travers une approche pédagogique concrète : comprendre la puissance humaine, la comparer aux machines et réfléchir à la dépendance énergétique de nos sociétés. À partir d'activités pratiques, de calculs et d'analyses, les élèves découvrent comment les énergies fossiles ont façonné notre monde et pourquoi un futur sans énergie abondante et bon marché est un défi majeur. Cet atelier propose d'explorer les notions d'énergie et de puissance à travers des activités concrètes et interdisciplinaires. Les thèmes abordés incluent : 1- Compréhension de la puissance humaine via des ateliers pratiques (montée d'escaliers, pédalage sur un vélo). 2 - L'énergie au service des déplacements, avec un focus sur l'importance des énergies fossiles actuelles. L'énergie au service des maisons et des équipements du quotidien. 3 - Comment sont produites les énergies et quels types d'énergie sont disponibles aujourd'hui. Les élèves apprennent à analyser des données, à simuler des calculs d'énergie, et à réfléchir aux enjeux de la transition énergétique dans un monde en pleine mutation."

Espace cafétéria

Créneaux : 2

1. 14h-14h30
2. 15h30-16h

Nombre de places : 12

TraAM "Bien se connaitre pour mieux s'orienter" avec l’IA

Comment l'intelligence artificielle peut-elle être intégrée dans un parcours d’orientation d'élèves en ST2S ? Un parcours en plusieurs étapes intégrant différents outils d'IA (chatbots, quiz...)

Développer un enseignement accessible avec des outils flexibles et numérique au service de l'école Inclusive - Collège JMG Le Clézio - Lisle/Tarn (81)

Descriptif

- Génèse du projet - Présentation de sa mise en œuvre en direction des personnels, des élèves et de leur famille - Présentation des outils utilisés

Nombre de places : 12

Cafétéria

Créneaux : 3

1. 14h-14h30
2. 14h30-15h
3. 15h-15h30

La coopération au service de l’engagement des élèves - PROFAN Transfert

Descriptif

Venez découvrir des applications concrètes de travail coopératif en lycée professionnel.

Nombre de places : 15

Créneaux : 2

1. 14h-15h
2. 15h-16h

Salle 6

CLEMI

Centre pour l'éducation aux médias et à l'information

CLEMI

MISSION BIOPHARMA - IA et ludopédagogie en Biotechnologies pour la découverte des métiers et des formations

Mission Biopharma est un escape game destiné à faire découvrir l'univers de la bioproduction de biomédicaments et le métier de qualiticien en lien avec la formation BTS Bioqualité. Il a été conçu avec différents outils d'IA à plusieurs étapes de la conception : idéation, scénarisation, illustration, animation... #DécouverteDesMétiers #Orientation #Chat-GPT #Midjourney #HeyGen #Biotechnologies

Mission Bio Pharma, Escape Game Bioproduction

Atelier de pratique théâtrale

Descriptif

Exercices de pratiques illustrant comment engager l'élève dans un processus d'apprentissage, comment l'aider à gagner en confiance et en aisance dans son rapport avec les pairs.

Nombre de places : 12

Créneaux :

1. 14h -14h30
2. 15h-15h30

Salle 9

Egalité filles-garçons, ça se chante ! Ecris ta chanson

Ce projet départemental novateur, déployé dans les écoles de Tarn-et-Garonne, a offert aux élèves de cycle 3 l'opportunité de composer des chansons sur le thème de l'égalité filles-garçons. L’objectif était de sensibiliser à cette cause essentielle en alliant la création d’une chanson à l’utilisation de l’intelligence artificielle pour générer la musique et la voix. À travers cette démarche transdisciplinaire, les élèves ont vécu une expérience riche et stimulante, mêlant écriture, innovation technologique et réflexion citoyenne, tout en s’engageant activement pour l’égalité.

GRENAT

Présentation des travaux de l'équi pe EPS :

Groupe de Réflexion sur l'Évaluation par le Numérique pour les Apprentissages de Toulouse

Jeu sérieux et IA en lycée

Projet entre l'association FACE Aveyron, Twily et le lycée Ferdinand Foch Twily familiarise les jeunes étudiants avec le monde de l’entreprise en utilisant des « jeux sérieux »

vidéo du projet

La pédagogie flexible

Descriptif

La pédagogie flexible au service de la différenciation pour motiver l'élève, dynamiser un cours et rendre l'apprenant autonome dans ses apprentissages. Comment s'organise une séance flexible? Quels outils mettre en place? Quels scénarii pédagogiques proposer? Des exemples en espagnol, facilement adaptables.

Nombre de places : 10

Créneaux :

1. 15h - 15h30

Cafétéria

Du musicien au “motsicien”, branche ton langage !

Descriptif

La musique est un puissant levier pour l’apprentissage du français. En analysant et en composant leurs propres chansons (avec et sans IA), les élèves enrichissent leur vocabulaire et affinent leur maitrise de la langue. En outre, le chant renforce la prononciation et développe la mémorisation de façon intuitive. Devenez donc un "motsicien" en découvrant notre TraAM dans sa version interactive et dans laquelle l'IA est un partenaire collaboratif d'apprentissage !

Nombre de places : 12

Créneaux :

1. 15h- 15h30

Cafétéria

Se restaurer

Le Lycée vous propose d'accéder aux services de restauration scolaire. Le tarif du repas est de 6 €

Fablab 2030

Descriptif

Venez découvrir les différentes étapes du projet. Retour d’expériences à partir d’illustrations concrètes.

Nombre de places : 12

Créneaux : 3

1. 14h-14h30
2. 14h30-15h
3. 15h - 15h30

Salle 20

Le CDI : coeur de Culture

Le CDI comme lieu d'échanges, de travail et d'accès à la Culture en adéquation avec l'évolution des pratiques notamment autour du développement du Bien-Etre à l'école

Handijazz

Projet de pratique artistique à destination des élèves porteurs de handicap

Cirque en Couserans

Mettre en oeuvre un projet autour du cirque intégrant plusieurs écoles de notre territoire rural afin de : - donner accès à tous les enfants à des évènements culturels proposés. - développer les aptitudes sociales d'élèves scolarisés en milieu isolé. - développer les compétences transversales nécessaires à tous les apprentissages. - développer une pratique sportive diversifiée et engagée

Vie scolaire Bellevue

Nous présenterons sur ce stand le projet CNR initié en 2024 au collège Bellevue dans les espaces de la vie scolaire. Le projet a permis le réaménagement des salles d'étude, d'installer la médiation par les pairs et de créer le bureau de la coopération. Ces projets ont été poursuivis et étendus cette année. La nouveauté de cette année est le réaménagement du foyer.

ProFAN Transfert

ProFAN Transfert est un dispositif dont l'objectif est de consolider, enrichir et développer les gestes pédagogiques des enseignants. Il vise le développement des compétences coopératives, collaboratives et psycho-sociales des élèves en vue, notamment, de l'amélioration de leurs performances scolaires.

Intégration de l’IA dans les filières de l’industrie du futur

L'IA au service des entreprises et de la formation : Présentation de quelques cas d'usages identifiés dans les entreprises Présentation de l'expérimentation pédagogique avec la mise en place de modules innovants sur des formations ciblées (BAC PRO /BTS)

Campus des Métiers et des Qualifications d'Excellence Industrie du futur

Climat de classe au service des progrès des élèves - PROFAN Transfert

Descriptif

Venez jouer avec les concepts « climat de classe » et enrichir vos pratiques.

Nombre de places : 15

Créneaux : 2

1. 14h-15h
2. 15h-16h

Salle 5

Débuter avec une IA Générative comme ChatGPT - Campus des métiers et des qualifications d'excellence, mobilité et transport intelligent, Occitanie

Descriptif

A partir de situations concrètes du quotidien d’enseignant, démonstration de comment une IA Générative peut intervenir en soutien de l’enseignant.

Nombre de places : 15

Salle 1

Créneaux : 4

1. 14h-14h30
2. 14h30-15h
3. 15h- 15h30
4. 16h-16h30

Démystifier l’IA avec ses élèves - DRANE

Descriptif

Appréhendez le fonctionnement et les enjeux environnementaux de l’IA avec vos élèves. Dans un premier temps, vous découvrirez une plateforme conçue pour aider les élèves à comprendre le caractère aléatoire de l’IA générative de texte. Puis, comparez les résultats et l’impact environnemental obtenus avec différents modèles de langage.

Nombre de places : 12

Créneaux :

1. 15h-15h30

Cafétéria

Évaluation formative avec Elaastic : une introduction contrôlée de l'IA générative dans la classe - IRIT

Descriptif

Elaastic est une plateforme en ligne permettant d'orchestrer des séquences d'évaluation formative en classe en promouvant l'argumentation écrite et l'instruction par les pairs. Dans sa dernière version, Elaastic intègre l'IA générative de manière à mettre l'élève en posture réflexive sur les feedbacks proposés par l'IA et en fournissant à l'enseignant les dispositifs de contrôle et de modération permettant d'accompagner de manière responsable l'utilisation de l'IA générative avec ses élèves.

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 14h-15h15
2. 15h30-17h

Salle info 111

#Interstices

Renouvellement des espaces de médiation du livre dans l'ensemble de l'établissement à destination des élèves.

Projet culturel innovant

Rénovation de la cour et espaces communs au Lycée Bourdelle en collaboration avec Edith Maruéjouls, géographe du genre

Projet de rénovation de la cour, de la salle des personnels et du CDI, réflexion pour une meilleure utilisation des espaces de vie (foyer, cafétéria et cour). Dans ce cadre, Edith Maruéjouls (géographe du genre ayant déjà accompagné de nombreux établissements scolaires) nous accompagne pour apporter son expertise et permettre la création d’un projet global prenant en compte les inégalités de genre.

#aménagement des espaces

L'IA comme outil de création, d'analyse critique et de déconstruction des biais - Canopé

Descriptif

Cet atelier explore l'utilisation de l'IA comme outil de création, d'analyse critique et de déconstruction des biais à travers la figure du monstre et les héros mythologiques. Conçu pour des enseignants, il s'appuie sur une expérimentation menée auprès d'élèves de 6e.

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 15h-15h30
2. 16h-16h30

Cafétéria

La Clap'art : une classe artistique issue de l'Intelligence Collective

La classe Clap'art propose un parcours culturel et artistique sur deux ans à des élèves de 4° et 3° sans option. Elle développe une pédagogie active et coopérative qui vise à créer un cohésion de classe, développer la confiance en soi, l'implication personnelle et le goût de l'initiative, améliorer le climat scolaire, tout en luttant contre la discrimination sociale et le décrochage scolaire.

TraAM EMI : Travaux et ressources sur la thématique "Évaluer l’information à l’ère du numérique artificiel"

Présentation de ressources académiques (infographies, matrice EMI) et de scénarios du groupe TraAM (publiés sur le site) sur le thème "Analyser les enjeux d’évaluation de l’information, de droits de propriété intellectuelle et de données personnelles, mais aussi ceux de la créativité numérique, en mettant en évidence les multiples compétences mobilisées."

L'IA au service des formations professionnelles

La quatrième édition de la Semaine des lycées professionnels a été organisée du lundi 2 au vendredi 6 décembre 2024. Entièrement dédiée aux lycées professionnels, elle a pour objectif de mieux les faire connaître à travers leur offre de formation, les diplômes et les métiers auxquels ils préparent. A cette occasion, le Lycée Champollion de Figeac a proposé une action innovante en utilisant l'IA.

DRANE

Direction de Région Académique du Numérique pour l'Éducation

Stand multi-activités pour sensibiliser les visiteurs aux enjeux de l'usage des IA, aux compétences en jeu (enseignants et élèves), au cadre d'usage à respecter. Les formations disponibles seront également présentées.

DRANE

L'Ecole Faisons-la Ensemble: espaces collectifs et compétences psychosociales

L'ensemble de la communauté du collège Olympe de Gouges (élèves et adultes) se sont mobilisé depuis plus d'un an pour mener une réflexion collective autour du mieux vivre ensemble et de l'amélioration des espaces collectifs: consultations de l'ensemble des élèves, relevé de leurs propositions, réflexion sur leurs besoins, sensibilisation autour des sanitaires, création d'un Tiers-Lieu ...

#aménagement des espaces

Festivitry - festival des arts de la rue

Organisation d'un festival des Arts de la Rue au sein du lycée afin d'ouvrir le monde à nos élèves Valorisation de l'image du lycée et celles de nos élèves Mise en valeur de nos formations par la conception et la fabrication d'une fête foraine (12 jeux)

De l'utilisation du multimédia pour enrichir ses pratiques pédagogiques à des modalités de formation multimodales - DRAFPICA CFA Académique

Descriptif

Avec les installations d'écrans interactif dans des établissements, ont été développés plusieurs formes de diversifications pédagogiques : enrichir ses pratiques pédagogiques avec le multimédia, utiliser la bimodalité pour former de manières différentes...

Nombre de places : 12

Créneaux : 3

1. 14h30-15h
2. 15h-15h30
3. 15h30- 16h

Cafétéria

L'IA au service de la Robotique

Commande d'une main robotique par utilisation de l'IA. Une webcam détecte une main ouverte ou fermée, l'ordinateur affiche la main robotique qui s'ouvre et se ferme. Ce projet a été réalisé dans le cadre d'un club robotique sur le collège de Lafrançaise par des élèves de 6ème et 5ème. D'autres élèves poursuivent la réalisation d'un bras robotique dans les collèges de Lafrançaise et de Grisolles.

DRAFPICA - La R&D au sein de la formation professionnelle initiale, continue et l'apprentissage

Direction Régionale Académique à la Formation Professionnelle Initiale, Continue et l'Apprentissage

Plusieurs projets structurent la R&D au sein de la formation professionnelle initiale, continue et pour l'apprentissage, avec des transferts possibles : - la bimodalité - la pédagogie du mouvement - de l'utilisation de l'IA dans nos métiers

DRAFPICA

entreprendre avec l'IA

Découvrir la Mini-Entreprise® IA & Agroalimentaire qui permet aux jeunes d’explorer l’IA et son potentiel pour relever les défis du secteur agro. En équipe, ils conçoivent une solution innovante basée sur l’IA pour révolutionner la production, la distribution ou la consommation alimentaire. Encadrés par des mentors, ils développent créativité, esprit d’équipe et compétences entrepreneuriales.

Lycée Marie-Louise Dissard Françoise

Tournefeuille

Accès : - Bus 63 depuis Compans-Caffarelli - Métro Basso-Cambo puis bus n°48 - Linéo 3 depuis Arènes

Voir sur Google maps

Site CARDIE

Les internats d'excellence

Le réseau des IEX s'inscrit dans l'innovation au travers de nombreux projets mis en place par les internes et les référents. 6 émissions TV valoriseront cette dynamique :

• Construire un serious Game
• Théâtre Impro avec l'IA
• Valoriser les filières pro par l'IA
• Un festival de culture urbaine innovant
• Projet TOTEM
• Aménagements des espaces

Découvrez le site académique des IEX

L’IA générative en tant qu'assistant pédagogique - DRANE

Descriptif

Vous pourrez vous familiariser avec l’ « art du prompt » (formuler des requêtes efficaces à un agent conversationnel) afin de concevoir des contenus adaptés aux enjeux de la différenciation pédagogique.

Nombre de places : 12

Créneaux :

1. 14h-14h30

Cafétéria

Optimiser son enseignement et les activités d'apprentissage pour différencier : quelques outils d'IA

Descriptif

Présentation réflexive d'outils pour débuter en IA permettant de différencier ses pratiques pédagogiques : créer des visuels avec des IA génératives, s'appuyer sur l'IA pour générer des supports textuels adaptables (questionnaires, dictées...), exploiter des robots conversationnels (chatbots)...

Nombre de places : 10

Créneaux :

1. 14h -14h30
2. 14h30-15h

Cafétéria

Action parent-enfant : Explorons ensemble l'IA et la créativité pour développer l'esprit critique - Canopé

Descriptif

Retour d'expérience sur une action parent / enfant mêlant IA et création d'une carte postale. Cet atelier permettra de découvrir certaines potentialités dans l'utilisation éducative de l'IA et d'identifier les compétences mobilisées chez le jeune dans une dimension coéducative.

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 15h-15h30
2. 16h-16h30

Cafétéria

Classe Hors les Murs

« Hors les murs » est un projet mené avec une classe de Bac Pro MCV option A , dont l’objectif principal est de favoriser le raccrochage scolaire des lycéens.

Sensibiliser les élèves aux enjeux éthiques de l’IA - DRANE

Descriptif

Participez à un débat autour des questions éthiques des usages de l’IA en éducation. Un jeu de cartes vous permettra d'illustrer les plus-values et les limites de ces usages afin de sensibiliser les élèves.

Nombre de places : 12

Créneaux :

1. 14h30-15h

Cafétéria

Des pratiques enseignantes favorables aux progrès des élèves - PROFAN Transfert

Descriptif

"Et si vos pratiques devenaient le moteur de la réussite et de l’épanouissement de vos élèves ? Ce module inspiré des travaux de Pascal Bressoux et Pascal Pansu vous dévoile les clés pour renforcer leur motivation, leur estime de soi et favoriser l’équité scolaire. Explorez des concepts puissants comme l’effet-enseignant, les jugements et les feedbacks, et repartez avec des stratégies concrètes pour transformer vos pratiques et faire une réelle différence."

Nombre de places : 15

Créneaux : 2

1. 14h-15h
2. 15h-16h

Salle 4

VisitMaths : des visites mathématiques de villes européennes - Maison Fermat

Présentation du projet VisitMath qui réunit les mathématiques et le patrimoine européen. Il invite les élèves à explorer les villes d'Europe tout en découvrant les mathématiques présentes autour d’eux. Guides, séquences pédagogiques, visites clé en main, carte interactive et e-books, transforment l'apprentissage en une aventure culturelle et mathématique accessible à tous !

Visit Maths

Les arts plastiques et l'IA

-Le prompt en arts plastiques : quoi et comment ? -Des stéréotypes de genre aux stéréotypes tout court !

Mini-Entreprise® IA, Agriculture et alimentation - Entreprendre pour Apprendre

Descriptif

"Découvrez la Mini-Entreprise® IA, Agriculture et alimentation : un outil pédagogique innovant Apprenez comment la mini entreprise peut être utilisée comme levier éducatif pour stimuler la créativité, l’esprit critique et les compétences collaboratives de vos élèves."

Nombre de places : 12Créneaux : 3

1. 14h30-15h
2. 15h30-16h
3. 16h-16h30

Espace cafétéria

Jeu sérieux et IA au service du développement des compétences professionnelles et psycho-sociales en lycée - CARDIE

Descriptif

Une présentation du jeu sérieux et un retour d'expérience. Dédié à la création d’entreprise, ce serious game mobilise les compétences et connaissances entrepreneuriales autour de la mise en place, par étape, d’un business plan opérationnel prêt à être déployé. Quatre équipes sont mises en compétition positive autour du plateau, dans une ambiance ludique et décontractée. L’objectif est de constituer, étape par étape, le meilleur business plan.

Nombre de places : 12

Créneaux : 14h-14h30

Salle 3

Ambition Biotechnologie"

Présentation d'une démarche innovante utilisant l'IA comme interface d'échanges avec les élèves. Venez découvrir les professionnels du secteur de la santé: des avatars qui présentent leurs activités et tâches.

RETEX classes coopératives

Descriptif

Un retour d'expérience pour expliquer comment les classes coopératives du Collège Bellevue sont nées, pourquoi, comment elles ont été mises en place, quelles ont été les modalités administratives, ce qui a changé dans le collège, pour les élèves et les équipes s'y intégrant. Comment d'une classe nous sommes passés à 4 classes et comment un projet CNR a permis de concrétiser matériellement toute cette pédagogie nouvelle?

Nombre de places : 10Créneau

1. 14h30-15h

Espace cafétéria

Descriptif

Vous pourrez vous familiariser avec l’ « art du prompt » (formuler des requêtes efficaces à un agent conversationnel) afin de concevoir des contenus adaptés aux enjeux de la différenciation pédagogique.

Attention, concentration, les leviers de la réussite

Descriptif

"Nous essaierons d'apporter quelques réponses aux questions suivantes :Quelle est la différence entre l'attention et l'attention? Qu'est ce que l'équilibre attentionnel et ses distracteurs? Quelles sont les pratiques pédagogiques favorisant l'attention? Comment aider à les élèves à mettre en place des stratégies aidantes ? "

Nombre de places : 12

Créneaux : 2

1. 15h-15h30
2. 15h30-16h

Cafétéria

ANITI

Artificial and Natural Intelligence Toulouse Institute, institut interdisciplinaire d’intelligence artificielle de Toulouse