2nd chap 4 biodiversité et évolution

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Mission2

mission 1 : La diversité des oiseaux 10min

mission 3

mission 4

Chapitre 4 DIVERSITÉ ET ÉVOLUTION DES ESPÈCES

Exemple de sélection naturelle : les phalènes du bouleau cliquer sur phalène du bouleau - choisir 50% - mutation commune - écorce claire - avec votre souris vous devenez le prédateur et vous mangez les papillons - cliquer sur année suivante - refaire 5 fois - regarder les résultats reste -t-il 50% de papillons blancs/noirs ? Résultats sur écorce claire : complète le tableau Annee 1 2 3 4 5 Phalenes clairs 50% Phalenes sombres 50% Conclure sur ce qui influence l’évolution de la fréquence des allèles

Mission2 La sélection sexuelle

Pendant des années, Darwin 1809-1882 a lutté pour comprendre comment des traits visibles – comme les panaches d'un oiseau de paradis ou la queue d'un paon – pouvaient améliorer la survie d'un individu. Finalement, il est devenu tellement frustré qu'il a écrit à un ami : ”La vue d'une plume dans la queue d'un paon, chaque fois que je la regarde, me rend malade ! ” Mais finalement, il a trouvé la solution élégante de la sélection sexuelle : les traits qui améliorent le succès de l'accouplement d'un individu peuvent être sélectionnés par le choix de la femelle de la même manière que les traits qui améliorent la survie.

SINON JE VAIS A LA MISSION 4

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Mission 3 comprendre la selection naturelle

allez sur le lien: http://philippe.cosentino.free.fr/productions/phalenes/

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Communique tes résultats sous la forme d’un tableau présentant les générations et la fréquence des couleurs Compare les résultats avec un autre groupe

on cherche à représenter la transmission d'un caractère sans intervention de sélection naturelle Modélisation : matériel : 3 boites de perles de couleurs différentes + 1 dé + 4 boites de pétri vides G0 G1 G2 G3 Les perles représentent des individus appartenant à la même espèce, mais différant par leur couleur (3 couleurs sont utilisées). Les couleurs correspondent aux différents allèles d’un même gène. Étape 1 : préparer une boite avec 10 perles de chaque couleur Un élève effectue un tirage au sort de 5 perles de la boîte les yeux fermés et les pose sur la boîte de pétri G0 Étape 2 : Pour chaque perle piochée, lancer le dé. Le chiffre obtenu indique combien de perles de cette couleur il faut mettre dans la boîte de Petri G1. Chaque lancé correspond au nombre de descendants pour chaque individu dans la future population. Etape 3 : Piocher au hasard à nouveau 5 perles dans la boîte de Petri G1 et refaites l'étape 2

Mission 4 : la dérive génétique

MISSION 1 La diversité des oiseaux

clique sur le lien présentant la diversité des oiseaux dans le monde: trouve le plus inhabituel le plus coloré le plus intéressant le plus dangereux