La littérature
... et les arts
Pour illustrer l'enseignement de l'Histoire.
Start >
La littérature est l'art de savoir parler de notre histoire comme de l'histoire des autres et de l'histoire des autres comme de notre propre histoire.
En prenant du plaisir à le transmettre, en donnant du plaisir à le recevoir. Rendre l’histoire vivante, dans ses émotions, sa violence parfois, ses solidarités et ses joies aussi, c’est accepter, dans sa pratique professionnelle de pouvoir rendre compte de la vie d’individus engagés dans l’expérience profondément humaine que nous partageons avec eux, séparés parfois par quelques siècles, dans des contextes certes différents, mais où s’expriment aussi le bonheur, la tristesse, le pouvoir, la domination, la réussite, les échecs, la peine, l’enthousiasme, la foi, les combats, les espoirs, les défaites, et les victoires aussi.
Travailler l'histoire à l'école, c'est travailler des compétences psychosociales, des compétences d'analyse et de synthèse. C'est comprendre le monde dans lequel on vit.
1. Une approche transversale axée sur le savoir faire
2. La place de la littérature dans l'enseignement de l'Histoire
3. Un exemple de mise en oeuvre : Perceval et le Graal
4. Chouette : du clé en main !
5. Des leçons en histoire
La démarche de l'historien/géographe
- Partir des documents à étudier
- Analyser nature date auteur
- Questionner : se poser des problèmes, émettre des hypothèses.
- Vérifier, valider : rechercher des faits et des preuves, donner des arguments, renoncer aux hypothèses qui paraissent fausses
- ECRIRE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pas de d'empilement de connaissances académiques inutiles mais le focus sur des savoir faire. l'historien est un scientifique !
La démarche de l'historien/géographe
La recherche
L'idée est de proposer pour chaque séance un document historique qui permettra d'exercer la méthode et de chercher. On pourra utiliser des récits historiques et la littérature.
- Partir des élèves. Les faire écrire pour communiquer
- Poser des problèmes et des hypothèses. Ecrire pour réfléchir
- Etudier des documents. Ecrire pour chercher
- Faire manipuler les élèves ( construire une frise, un calque )
En somme, écrire pour comprendre.
L'apport de la littérature
- La littérature est un outil d'empathie historique qui facilite la compréhension des émotions des acteurs.
- Elle enrichit l'analyse des sources historiques.
- Les élèves explorent le passé à travers des récits personnels.
- Les élèves développent leur esprit critique par la confrontation des récits et d'autres sources historiques.
- Cultive la mémoire collective.
En tant qu'historien, vous devez chercher à comprendre comment vivait un chevalier à l'époque médiévale. Vos deux seules sources : une enluminure du XIVème siècle et cet extrait d'un roman : perceval et le conte du Graal.
EXTRAIT DE PERCEVAL
Comparons avec cette leçon qui propose de compléter la fiche en visionnant une vidéo.
En une heure de temps, vous avez :
- Effectué vos séance d'histoire sur le rôle du chevalier au Moyen-Age
- Travaillé une oeuvre en histoire des Arts
- amené les élèves à produire différents types d'écrits
- favorisé le travail collaboratif
- amené les élèves à adopter une posture de recherche et de vérification
- fourni un lexique varié
Votre emploi du temps vous remercie !
Ont-ils engagé autant de compétences?
La frise du temps
La France des guerres à l'UE
Le Moyen-Age
Le temps des Roi
title here
you can write a subtitle here
LOREM IPSUM
La Révolution et l'empire
La République et la Révolution industrielle
Le XIXeme
Pouvoir royal et époque moderne
Le temps des rois
préhistoire antiquité
Et avant la France
Et avant la France
Start
Tapuscrit : Cromignon
Découvrir le mode de vie de chasseurs cueilleurs, l'artisanat et l'art de la fin du paléolithique
La guerre du feu
Un extrait sur l'importance de la maîtrise du feu pendant le paléolithique.
+ INFO
L'aigle de la 9ème légion
Un parcours suivi sur la vie des légionnaires romains. Le parcours prend la forme d'une enquête sur la disparation étrange d'une légion dans l'actuelle Ecosse.
+ INFO
le programme
Le Moyen-Age
Le crime de la Pierre levée Bruna, une jeune paysanne employée dans un chateau, est témoin de crimes commis près d'une mystérieuse pierre. Découvrez, à travers son enquête, les composantes de la vie au moyen AGe
Vivre au moyen Age. Extraits comparatifs du roman de Renard et de Perceval.
Les orangers de Versailles
Marion, fille d'un jardinier du Chateau de Versailles, devient la servante de la favorite du roi Louis XIV. Marion a un odorat exceptionnel qui lui permet de créer des parfums extraordinaires et, également de reconnaître les poisons. Elle va se retrouver au coeur d'un complot visant la Reine et le Dauphin
La Révolution et l'Empire
La Révolution et l'Empire
Extrait : le Général Bonaparte d'hélène Montardre. Dossier comportant deux extraits de l'oeuvre relatant la diffusion des idéaux révolutionnaires et le génie militaire de Bonaparte ainsi que son sacre en tant que nouvel empereur.
LE XIX ème siècle
Vintage
Contextualize your topic
jULES VERNE ET LE CHEMIN DE FER
Germinal : le travail des enfants à la mine
LE XX ème siècle
les Guerres mondiales
lETTRES DE POiLUS
lES ENFANTS DE LA Résistance
L'après guerre
Les 30 glorieuses
Des ressources en histoire pour chaque période.
Cela peut être utile !!!Des leçons d'histoire et récapitulatifs sur des thèmes précis
Your content is good, but it‘ll engage much more if it’s interactive.
Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.
Got an idea?
Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions! Premium tip: Get information on how your audience interacts with your creation:
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La littérature pour enseigner l'histoire
sebastien.lomellini
Created on February 3, 2025
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... et les arts
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La littérature est l'art de savoir parler de notre histoire comme de l'histoire des autres et de l'histoire des autres comme de notre propre histoire.
En prenant du plaisir à le transmettre, en donnant du plaisir à le recevoir. Rendre l’histoire vivante, dans ses émotions, sa violence parfois, ses solidarités et ses joies aussi, c’est accepter, dans sa pratique professionnelle de pouvoir rendre compte de la vie d’individus engagés dans l’expérience profondément humaine que nous partageons avec eux, séparés parfois par quelques siècles, dans des contextes certes différents, mais où s’expriment aussi le bonheur, la tristesse, le pouvoir, la domination, la réussite, les échecs, la peine, l’enthousiasme, la foi, les combats, les espoirs, les défaites, et les victoires aussi. Travailler l'histoire à l'école, c'est travailler des compétences psychosociales, des compétences d'analyse et de synthèse. C'est comprendre le monde dans lequel on vit.
1. Une approche transversale axée sur le savoir faire
2. La place de la littérature dans l'enseignement de l'Histoire
3. Un exemple de mise en oeuvre : Perceval et le Graal
4. Chouette : du clé en main !
5. Des leçons en histoire
La démarche de l'historien/géographe
Pas de d'empilement de connaissances académiques inutiles mais le focus sur des savoir faire. l'historien est un scientifique !
La démarche de l'historien/géographe
La recherche
L'idée est de proposer pour chaque séance un document historique qui permettra d'exercer la méthode et de chercher. On pourra utiliser des récits historiques et la littérature.
- Partir des élèves. Les faire écrire pour communiquer
- Poser des problèmes et des hypothèses. Ecrire pour réfléchir
- Etudier des documents. Ecrire pour chercher
- Faire manipuler les élèves ( construire une frise, un calque )
En somme, écrire pour comprendre.L'apport de la littérature
En tant qu'historien, vous devez chercher à comprendre comment vivait un chevalier à l'époque médiévale. Vos deux seules sources : une enluminure du XIVème siècle et cet extrait d'un roman : perceval et le conte du Graal.
EXTRAIT DE PERCEVAL
Comparons avec cette leçon qui propose de compléter la fiche en visionnant une vidéo.
En une heure de temps, vous avez :
- Effectué vos séance d'histoire sur le rôle du chevalier au Moyen-Age
- Travaillé une oeuvre en histoire des Arts
- amené les élèves à produire différents types d'écrits
- favorisé le travail collaboratif
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Votre emploi du temps vous remercie !Ont-ils engagé autant de compétences?
La frise du temps
La France des guerres à l'UE
Le Moyen-Age
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LOREM IPSUM
La Révolution et l'empire
La République et la Révolution industrielle
Le XIXeme
Pouvoir royal et époque moderne
Le temps des rois
préhistoire antiquité
Et avant la France
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Tapuscrit : Cromignon
Découvrir le mode de vie de chasseurs cueilleurs, l'artisanat et l'art de la fin du paléolithique
La guerre du feu
Un extrait sur l'importance de la maîtrise du feu pendant le paléolithique.
+ INFO
L'aigle de la 9ème légion
Un parcours suivi sur la vie des légionnaires romains. Le parcours prend la forme d'une enquête sur la disparation étrange d'une légion dans l'actuelle Ecosse.
+ INFO
le programme
Le Moyen-Age
Le crime de la Pierre levée Bruna, une jeune paysanne employée dans un chateau, est témoin de crimes commis près d'une mystérieuse pierre. Découvrez, à travers son enquête, les composantes de la vie au moyen AGe
Vivre au moyen Age. Extraits comparatifs du roman de Renard et de Perceval.
Les orangers de Versailles
Marion, fille d'un jardinier du Chateau de Versailles, devient la servante de la favorite du roi Louis XIV. Marion a un odorat exceptionnel qui lui permet de créer des parfums extraordinaires et, également de reconnaître les poisons. Elle va se retrouver au coeur d'un complot visant la Reine et le Dauphin
La Révolution et l'Empire
La Révolution et l'Empire
Extrait : le Général Bonaparte d'hélène Montardre. Dossier comportant deux extraits de l'oeuvre relatant la diffusion des idéaux révolutionnaires et le génie militaire de Bonaparte ainsi que son sacre en tant que nouvel empereur.
LE XIX ème siècle
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Germinal : le travail des enfants à la mine
LE XX ème siècle
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L'après guerre
Les 30 glorieuses
Des ressources en histoire pour chaque période.
Cela peut être utile !!!Des leçons d'histoire et récapitulatifs sur des thèmes précis
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