JPO APFORD 2025

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en ligne

Un parcours au fil de l'eaupour se former aux métiers de la formation des adultes

22 mars

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Bienvenue à la JPO APFORD (Apprenance, Formation,Digital)

APFORD est l'une des équipes du Centre de Recherche en Éducation et Formation (Cref), un laboratoire de recherche au sein de l'université Paris Nanterre. Les travaux de recherche des membres de l'équipe APFORD s'attachent en particulier à comprendre le rapport adulte à la formation et à optimiser les milieux d’apprentissage des adultes.

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Programme MATIN

SALLE ZOOM 2

SALLE ZOOM 1

ACCUEIL et PRÉSENTATION

09h00 - 09h30

Panorama des dispositifs de financement des formations

Conférence

09h30 - 10h15

(Sarah Jouin)

LICENCE PROFESSIONNELLE ACFA

Chef de projet / Concepteur digital learning

10H15 - 11H15

DU CAFEL

Licence Professionnelle Métiers du conseil et de la formation des adultes

(Christophe Jeunesse et Mireille Bauer)

(Dina Adinda)

11H30 - 13H00

DOCTORAT

Fondamentaux de l’Ingénierie Pédagogique pour Adultes

DU FIPA

&

(Christophe Jeunesse et Olivier Las Vergnas)

Master 2 IPFA@

Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes

(Mireille Bauer)

Après-Midi

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Programme APRÈS-MIDI

SALLE ZOOM 1

MASTER 2

IPFA

MASTER 1

et

14H00- 15H30

Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes

(Christophe Jeunesse et Florence Tardif-Bourgoin)

15H30- 16H30

TABLE RONDE 1

LCM : Le métier de Learning Community Manager en pratique

(Claude Lépineux , CNFPT et Tugba Canturk, La Sfaire)

TABLE RONDE 2

16H30 - 17H30

Le numérique et l'IA dans l'écosystème de la formation des adultes

(Christophe Jeunesse et Olivier Las Vergnas)

Matin

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Intervenant·e·s de l'équipe ApForD

Mireille Bauer

Florence Tardif-Bourgoin

Dina Adinda

Ingénieure pédagogique ; Learning Community manager Coordinatrice pédagogique du DU CAFEL,

Maîtresse de Conférences Responsable pédagogique du Master 1 IPFA

Maîtresse de Conférences Responsable pédagogique de la Licence professionnelle Métiers du conseil et de la formation des adultes

du DU FIPA

& du Master 2 IPFA@

Christophe Jeunesse

Olivier Las Vergnas

Professeur d'Université émériteResponsable de la recherche

Maître de Conférences Responsable pédagogique du DU CAFEL et

du DU FIPA

Responsable pédagogique du Master 2 IPFA.

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Intervenant·e·s des conférences

Sarah Jouin

Tugba CANTURK

Claude LÉPINEUX

Chargée d'ingénierie et de développement de formations tout au long de la vie – Intervenante à la conférence « Panorama des dispositifs de financement des formations "

Responsable Digital Learning - La Sfaire

Consultant senior Digital learning, Community manager

Christophe Jeunesse

Olivier Las Vergnas

Maître de Conférences Responsable pédagogique du DU CAFEL et du DU FIPA. Intervenant à la table ronde « Le numérique et l'IA en formation des adultes ».

Professeur d'Université émérite Responsable de la rechercheIntervenant à la table ronde « Le numérique et l'IA en formation des adultes ».

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Équipe organisatrice : projet tuteuré JPO 2025

Les étudiant·e·s de la Licence Professionnelle Métiers du conseil et de la formation des adultes

Ramata Ba

Déborah Blanchet

Serge Cettier

Aurélia Laisney

Maëllyss Dejean

Fatima Diarra

Djouwairya Saiad

Chiara Palmisano

Khady Thiam

Katy Ranaivoson

Tuteurés par Dina Adinda

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DIPLôME D'UNIVERSITÉ FIPA

quelques Savoir-faire et compétences

• Recueillir et traiter les informations nécessaires à l’analyse d’une demande de formation,

• Identifier et qualifier des besoins et élaborer un cahier des charges,
• Déterminer l’architecture d’un dispositif de formation

• Concevoir des environnements et des situations d’apprentissages innovants

• Répondre à un appel d’offre
• Optimiser l’usage des outils digitaux et des plateformes d'apprentissage en formation

Fondamentaux de l'Ingénierie Pédagogique pour Adultes

Les + de la formation

1. Un environnement de formation multimédia
2. Un suivi individualisé par un facilitateur expert
3. Des interactions favorisées et stimulées par divers outils de communication
4. Des situations pédagogiques majoritairement collaboratives et qui s’appuient sur des études de cas
5. Une passerelle vers le master 2 IPFA @

La notion centrale d'apprenance a donné lieu à de nombreux travaux de recherche et des thèses de doctorat Ces travaux s'articulent autour de 3 perspectives de recherche :

APPRENANCE, FORMATION, DIGITAL

Étude des environnements dits innovants ou capacitants , à travers leurs dimensions

• Technicopédagogiques (Digitalisation)
• Sociopédagogiques (Organisation),
• Ergonomiques (Conception)

Autoformation et analyse des pratiques d'apprentissage « concrètes » des acteurs engagés dans des projets de formation

Construction des environnements d'apprentissage optimisés, compréhension des dynamiques du rapport d'un individu à la formation :

• ses attitudes
• sa motivation
• ses déterminants biographiques et sociaux

MASTER 1 IPFA

quelques Savoir-faire et compétences

• Se saisir du monde de la formation
• Appréhender les processus d’apprentissage et de formation du point de vue des théories psycho-socio-technico-pédagogiques
• Se construire une culture personnelle des milieux de travail concernés par la formation des adultes, du point de vue psycho-pédagogique, socio-pédagogique et technico-pédagogique,
• Découvrir et observer des dispositifs pédagogiques
• S’initier aux savoirs de base à la démarche d’ingénierie pédagogique et de développement des compétences

Ingénierie Pédagogique en Formation d'Adultes

Les + de la formation

• Prépare aux métiers de l’ingénierie pédagogique
• Couvre 3 grands domaines de compétences : l’ingénierie pédagogique, le numérique en formation, la gestion et la conduite de projets de formation

Que signifie IPFA ?

Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes

Le master Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes (IPFA) prépare aux métiers de l’ingénierie pédagogique et couvre 3 grands domaines de compétences :

• l’ingénierie pédagogique,
• le numérique en formation,
• la gestion et la conduite de projets de formation.

Ces trois domaines de compétences s’appuient sur des apports de connaissances du point de vue psycho-pédagogique, socio-pédagogique et technico-pédagogique pour la formation des adultes.

DIPLôME D'UNIVERSITÉ CAFEL

quelques Savoir-faire et compétences

• Redéfinir les stratégies d’apprentissage à l’heure du digital, du social learning et de l’intelligence artificielle
• Concevoir des parcours innovants centrés besoins utilisateurs
• Connaître les outils et les méthodes de conduite de projet e-learning, des étapes de conception au déploiement sur LMS
• Produire des ressources pédagogiques numériques
• Mettre en place les modalités d’accompagnement, d’évaluation adaptées à vos apprenants et à votre contexte formation

Chef de projet / Concepteur digital learning

Les + de la formation

1. La réalisation du prototype de votre projet personnel ou professionnel, qui sert de fil conducteur à l’ensemble de vos apprentissages
2. Un suivi individualisé par une équipe de professionnels qualifiés
3. Ses expérimentations et sa veille en continu des nouvelles pratiques et des nouveaux outils du e-learning

Licence professionnelle Acfa

quelques Savoir-faire et compétences

• Connaître le cadre réglementaire de la formation et la psychopédagogie en formation des adultes.
• Utiliser le digital et l'anglais en formation des adultes.
• Conduire un projet de formation.

• Gérer un groupe en formation des adultes.

• Développer un projet collectif de community management.
• Analyser une action professionnelle.

Métiers du conseil et de la formation des adultes

Parcours : Accompagnement de parcours, tutorat en ligne, community management

Les + de la formation

1. Un environnement de formation multimédia
2. Formation répondant aux besoins du marché de l’emploi.
3. Modalités et techniques pédagogiques innovantes et en mode projet.
4. Insertion professionnelle immédiate.

MASTER 2 IPFA@

quelques Savoir-faire et compétences

• Mettre en œuvre les méthodes de l’ingénierie pédagogique et/ou de la conduite d’un projet de formation

• S’acculturer à l’univers des ressources numériques pour la formation et à les mobiliser dans des projets de formation,
• Perfectionner ses techniques et ses savoirs relatifs à la conduite d’une opération d’ingénierie pédagogique grâce à l’analyse de ses pratiques de stage et/ou professionnelles

• Appréhender les différents aspects de la démarche de conduite de projets mobilisant des outils digitaux au sein de différents milieux

Ingénierie Pédagogique en Formation des Adultes

Les + de la formation

1. Formation répondant aux besoins du marché de l’emploi
2. Un environnement de formation multimédia
3. Un suivi individualisé par un facilitateur expert
4. Des interactions favorisées et stimulées par divers outils de communication
5. Des projets tuteurés collaboratifs (Alima, Solidarités International, Université Paris Nanterre)

MASTER 2 IPFA

quelques Savoir-faire et compétences

• Mettre en œuvre les méthodes de l’ingénierie pédagogique et/ou de la conduite d’un projet de formation
• S’approprier les contenus disciplinaires, scientifiques et appliqués, liés aux différentes phases d’une ingénierie pédagogique
• S’acculturer à l’univers des ressources numériques pour la formation et à les mobiliser dans des projets de formation,
• Perfectionner ses techniques et ses savoirs relatifs à la conduite d’une opération d’ingénierie pédagogique
• Appréhender les différents aspects de la démarche de conduite de projets mobilisant des outils digitaux au sein de différents milieux.

Ingénierie Pédagogique en Formation d'Adultes

Les + de la formation

• Formation répondant aux besoins du marché de l’emploi
• Des méthodes pédagogiques diversifiées
• Des méthodes pédagogiques professionnalisantes
• De nombreux projets tuteurés collaboratifs (Croix-Rouge française, Petits frères des pauvres, Université Paris Nanterre)