Reunión 2º trimestre 5º

2º Trimestre

5º Primaria

reunión DE familias

CEIP MAESTRO PADILLA CURSO 2025/2026

índice

1- Análisis de resultados de la 1ª evaluación

2- Situación del grupo-clase

3- Contenidos de 2º trimestre

4- Actividades complementarias

5- Ruegos y preguntas

Resultados de 1ª evaluación

LENGUA

MATEMÁTICAS

INGLÉS

SITUACIÓN DEL GRUPO

-Grupos muy participativos y motivados - Buenos resultados académicos- Buena convivencia entre los grupos - Mejora en autonomía, rutinas y uso del idioma Puntos a reforzar:- Afianzar una rutina de estudio diario a) En casa: agenda, esquemas, blog, Travellers... b) En cole: preguntas diarias, concursos, retos, explicación entre compañeros, enseñarles a realizar esquemas/mapas mentales... - Falta de atención (horas de descanso, uso de pantallas, alimentación saludable, actividad física, tiempo al aire libre...) - Libro de lectura en la mochila

pROGRAMACIÓN 2º TRIMESTRE

Mate

Lengua

Inglés

Science y Sociales

aCTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• Sesiones formativas - pantallas (enero - febrero)
• Carnaval (temática: emociones viernes 13 de febrero)
• Día del libro (abril)
• Las encinas (mayo)
• Olimpiadas (junio)

• Spelling Bee (junio)
• Concierto pedagógico (junio)

Se han detectado dificultades en: - Ortografía (dificultades en atención y falta de hábito lector) - Comprensión lectora - Expresión escrita (redacción similar a la expresión oral, falta de uso de conectores y signos de puntuación) Medidas tomadas: - Rutina semanal de ortografía: dictados semanales y coco-rápido - Reforzar hábito lector en casa (mínimo 10 minutos diarios): preguntas orales, qué te ha gustado más/menos, lectura en voz alta... - Producción guiada de textos con feedback

• Natural Science
• Función de reproducción.
• Desarrollo humano y reproducción: Pubertad, sistemas reproductivos masculino y femenino, ciclo menstrual, embarazo y nacimiento.
• 1ª parte de la Función de Nutrición.
• Aparatos digestivo y excretor.

• Ciencias Sociales
• Geografía y sociedad: Estudio de la población, movimientos migratorios, relación con el entorno, ciudades de España.

CONTENIDOS - Fracciones: fracciones equivalentes; comparar, ordenar y representar fracciones, así como operaciones con fracciones. - Números decimales: identificar y leer números decimales; comparar, ordenar y representar decimales, así como operaciones con decimales. - Medida: manejar el sistema métrico decimal, expresar medidas, operaciones con medidas, etc. - Geometría: identificar posiciones de rectas y circunferencias, construir y medir ángulos, trazar la mediatriz y la bisectriz de un ángulo y conocer las coordenadas cartesianas.

CONTENIDOS- Lectura con entonación adecuada. - Comprender e interpretar textos. - Realizar un texto instructivo. - Reconocer las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones. - Conocer extranjerismos, tecnicismos y neologismos. - Análisis morfológico (adverbios, adjetivos, nombres y determinantes). - Reconocer y analizar los distintos tipos de determinantes. - El verbo y sus conjugaciones. Formas no personales. - El cuento. la leyenda y el mito.

Se han detectado dificultades en: - Resolución de problemas (vinculado a las dificultades en comprensión lectora) - Cálculo mental y escrito (aprendizaje memorístico, falta de transferencia en otras unidades) Medidas tomadas: - Trabajo semanal como refuerzo

Se han detectado dificultades: - Comprensión oral (acostumbrarse a comprender instrucciones y explicaciones en inglés) - Producción oral (timidez y desconexión del idioma extranjero) Medidas tomadas: - Uso de gestos, apoyos visuales, velocidad... - Uso de aplicaciones digitales + Reforzar uso de Milton Travellers - Uso de la gramática y el vocabulario en situaciones comunicativas - English Time

Gramática

• Present perfect with just, already and yet
• too much / too many and not enough
• First conditional
• may (not), might (not), could

Vocabulario

• Outdoor equipment
• Outdoor activities
• Features of a city/town
• Adjectives to describe places
• Environmental problems
• Growing plants

Funciones

• Responsible decision-making (Ethical responses) responsibility for your own decisions
• Self-awareness (Identifying emotions)
• Social awareness (Empathy)