BG - Model of psychological adaptation ENG

Номер на проекта: 2023-1-PL01-KA210-YOU-000159239

МОДЕЛ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКА АДАПТАЦИЯ НА МЛАДИ МИГРАНТИ, БАЗИРАН НА ПРИНЦИПА PEER-TO-PEER

Старт

Съдържание

Въведение

Роля на водещият

Миграция

Група участници в методологията

Видове миграция

Предистория на участниците мигранти

Мигрант

Структура на модула

Психологическа адаптация

Категоризация на модулите

Адаптация + интеграция + aсимилация

Спортни модули

Етапи на психологическа адаптация

Арт модули

За модела за адаптация на млади мигранти "peer-to-peer"

Образователни модули

Peer-to-peer подход

Препоръки за прилагане на модела

Нива на модулите

Библиография

Роля на изпълнителя в методологията

ERASMUS+ Key Action 2:Cooperation Partnership in the Field of Youth PИме на проекта: From Home to Home Номер на проекта: 2023-1-PL01-KA210-YOU-000159239

Coordinator: Fundacja Animus Centrum Edukacyjno-Szkoleniowe - POLAND

Участващи организации:

• Foundation "Situational Center Open Doors" - BULGARIA
• ZNANSTVENO-RAZISKOVALNO ZDRUZENJE ZA UMETNOST, KULTURNE IN IZOBRAZEVALNE PROGRAME IN TEHNOLOGIJO EPEKA, SOCIALNO PODJETJE - SLOVENIA

Редактор: Kateryna Romanenko

Съавтори: Kateryna Romanenko, Michał Pietrzok, Magdalena Bogusławska, Andrey Nikolov, Ioana Bestiuc, Nermina Simončič.

Дизайн: Polina Pasko

Отказ от отговорност: Този проект е финансиран с подкрепата на Европейския съюз. Тази публикация отразява единствено възгледите на авторите и Европейският съюз не носи отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Въведение

Тази методология е насочена към психологическите, социалните и емоционалните предизвикателства, с които се сблъскват младите мигранти, докато се адаптират към новите културни норми, преодоляват езиковите бариери и установяват чувство за принадлежност към нова общност. Същевременно тя подкрепя местните общности в насърчаването на хармонията и интегрирането на новодошлите в социалната им структура. Съчетавайки тези цели, методологията осигурява балансиран и приобщаващ подход към изграждането на общността.

Тази методология се основава на принципа "връстници обучават връстници", който насърчава взаимното обучение, споделения опит и активното участие. Тя създава безопасна и приобщаваща среда, в която младите мигранти и местните младежи могат да се съберат, за да се подкрепят взаимно. Като насърчава връзките, съпричастността и културния обмен, методологията помага на участниците да се ориентират в процеса на адаптация, като същевременно укрепва социалното сближаване в общността.

Методологията е структурирана в четири нива на модули, всеки от които представлява различна степен на сложност на изпълнението. Тези нива са съобразени със специфичните нужди на участниците в зависимост от етапа на адаптация, владеенето на езика и времето, прекарано в приемащата общност. Модулите се фокусират върху три основни направления: образование, спорт и изкуство, като всяко от тях е избрано заради способността му да улеснява адаптацията, да премахва бариерите и да насърчава смисленото взаимодействие. Много дейности, особено в модулите за спорт и изкуство, изискват минимални езикови умения, което ги прави достъпни за младите мигранти още от първите им дни в общността.

Методологията подчертава значението на включването на младите хора в процеса на подготовка и изпълнение. Този подход, основан на участието, не само гарантира, че модулите са подходящи за целевата група, но и дава възможност на младите хора да поемат отговорност за дейностите, което повишава цялостното качество на изпълнението.

Методологията за психологическа адаптация на млади мигранти, основана на принципа "връстници обучават връстници", осигурява гъвкава и мащабируема рамка за справяне с предизвикателствата на миграцията. Чрез насърчаване на взаимното разбирателство, създаване на приобщаващо пространство и овластяване на участниците тя подпомага психологическото благополучие и социалната интеграция на младите мигранти, като същевременно изгражда по-силни и хармонични общности.

Миграция

На международно ниво не съществува общоприето определение за миграция.

Международната организация по миграция (IOM) определя миграцията по следния начин: "Миграцията е процес на движение през международна граница или в самата държава и обхваща всички видове движение на хората, независимо от причините за това". Това широко определение обхваща всички форми на миграция (доброволна/принудителна миграция, вътрешна/международна миграция, дългосрочна/краткосрочна миграция), различни мотиви за миграция (миграция поради политическо преследване, конфликти, икономически проблеми, влошаване на състоянието на околната среда или комбинация от тези причини, или миграция в търсене на по-добри икономически условия или условия за оцеляване или благополучие, или други мотиви, като например събиране на семейството) и независимо от средствата, използвани за миграция (законна/незаконна миграция). По този начин тя включва миграцията на бежанците, разселените лица, икономическите мигранти и лицата, които се придвижват с други цели, включително събиране на семейството.

Според определението на ООН "движение за по-кратки периоди" не се счита за миграция.

Видове миграция

Запознайте се със следните видове миграция:

Имиграция

Икономическа

Нелегална

Трудова

Легална

Емиграция

Дългосрочна

Принудителна

Както можете да видите от определенията, миграцията може да има различна продължителност и причини.

Migrant

Определение на МОМ за "мигрант"

Общ термин, който не е дефиниран в международното право и отразява общоприетото разбиране за лице, което се премества от мястото си на обичайно пребиваване, независимо дали в рамките на дадена държава или през международна граница, временно или постоянно, и по различни причини. Терминът включва редица точно определени юридически категории лица, като работниците мигранти; лица, чиито специфични видове движение са определени юридически, като незаконно преведените мигранти; както и лица, чийто статут или начини на движение не са конкретно определени в международното право, като международните студенти.

Забележка: На международно равнище не съществува общоприето определение за "мигрант". Настоящото определение е разработено от МОМ за нейни собствени цели и няма за цел да внушава или създава нова правна категория.

International Organization for Migration, Glossary on migration, IML Series No. 34, 2019. На международно равнище не съществува общоприета дефиниция за "мигрант", но в препоръките на ООН за статистиката на международната миграция и преброяванията на населението като критерий за промяна на страната на обичайно местопребиваване се посочва най-малко една година, за да се определи тази промяна като "миграция".

Мигрант

Според определението на ООН лицата, които пътуват за по-кратки периоди като туристи и бизнесмени, не се считат за мигранти. Общоприетата употреба обаче включва някои видове мигранти за по-кратък период от време, като например сезонните работници.

Терминът "мигрант" обикновено обхваща всички случаи, в които решението за миграция е взето свободно от съответното лице по причини, свързани с "личното му удобство", и без намесата на външен принудителен фактор; следователно той се отнася за лица и членове на семейства, които се преместват в друга държава или регион, за да подобрят материалните или социалните си условия и да подобрят перспективите за себе си или за семейството си. Това определение не включва мобилността на граждани или постоянно пребиваващи лица в рамките на ЕС, въпреки че националните концепции за международна миграция могат да включват мобилността, както и националната статистика за международната миграция. Според официалните данни, предоставени от МОМ, понастоящем всеки 30-ти човек в света е мигрант.

Психологическа адаптация

Адаптация + интеграция + асимилация

Приспособяване към изискванията, ограниченията и нравите на обществото, включително способността да се живее и работи в хармония с другите и да се участва в удовлетворяващи социални взаимодействия и взаимоотношения. Нарича се още социална адаптация. В теорията на Пиаже процесът на приспособяване на когнитивните структури към изискванията на средата,който включва допълващите се процеси на асимилация и акомодация. Подобно на някои физически черти, които могат да се запазят от поколение на поколение, когато помагат на организма да оцелее, настоящите изследвания показват, че някои психологически черти или адаптации могат да действат по подобен начин.

Психологическата адаптация най-често се определя като склонност към определено поведение или мисловен модел. Психологическа адаптация: Психологическата адаптация се отнася до процеса на адаптиране на мислите, чувствата или поведението в отговор на промените в околната среда. Например човек може да се адаптира към нова работа или нова житейска ситуация, като промени рутината или навиците си. Адаптивно поведение: Това се отнася до поведение, което е полезно или адаптивно в определен контекст, като например поведение, което помага на индивида да оцелее или да се развива в своята среда.

Адаптация + интеграция + асимилация

Ниво на адаптация, когато нивото на пресата е средно за определено ниво на компетентност. В модела на Лоутън и Нахемоу това е точката, в която компетентността и пресата в околната среда са в баланс. Феноменът на нивото на адаптация е тенденцията да се адаптираме към дадено ниво на стимулация и по този начин да забелязваме и реагираме на промените от това ниво. Изследванията по тази тема са сравнително нови, като идеята датира още от времето на философите епикурейци и стоици. Основната идея е, че използваме миналото си, за да калибрираме настоящия си опит и да формираме очаквания за бъдещето. Успехът и неуспехът, удовлетворението и неудовлетворението са относителни спрямо предишния ни опит. Ако постиженията ни надхвърлят тези очаквания, ние изпитваме успех и удовлетворение. Ако постиженията ни паднат под неутралната точка, определена от предишния опит, ние се чувстваме неудовлетворени и разочаровани. Феноменът "ниво на адаптация" е понятие в психологията, което се отнася до склонността на индивидите да преценяват нови стимули или ситуации въз основа на предишния си опит и нива на адаптация. Според този феномен хората често сравняват настоящите си преживявания с предишните си преживявания, за да определят нивото си на удовлетвореност или неудовлетвореност. Този процес може да повлияе на възприятията им, на вземането на решения и на цялостното им благосъстояние. Индивидите могат да се адаптират както към положителни, така и към отрицателни промени в заобикалящата ги среда, което може да повлияе на способността им за точна оценка на нови ситуации.

Адаптация + интеграция + асимилация

Колин Уорд прави важно разграничение между психологическа адаптация и социокултурна адаптация. Психологическата адаптация произтича от парадигмата за справяне със стреса и се отнася до емоционални промени, които варират във времето, докато се постигне равновесие (напр. толерантност към двусмислени ситуации). Социокултурната адаптация идва от парадигмата на социалното учене и се отнася до когнитивни и поведенчески промени, които следват по-линейна прогресия (напр. приемане на нови културни обичаи). Въпреки че тези начини на адаптация са свързани теоретично и статистически, те са и различни процеси с различни прогнозни променливи.

Разликата между адаптация, интеграция и асимилация

Адаптация

Интеграция

Асимилация

Адаптацията се отнася до психологическите и поведенческите промени, които хората правят в отговор на промените в околната среда. Тя включва както емоционални (психологически), така и функционални (поведенчески) промени, които помагат на хората да се ориентират в нов културен или социален контекст.

Интеграцията е процесът на участие в ново общество, при който се запазва първоначалната културна идентичност. Тя представлява балансиран подход, при който хората взаимодействат и се ангажират с приемащата култура, без да губят културното си наследство.

Асимилацията е процес, при който хората възприемат културата, ценностите и нормите на приемащото общество до степен, в която губят или изоставят първоначалната си културна идентичност.

Основни аспекти и примери

Основни аспекти и примери

Основни аспекти и примери

Основни разлики

Тази методология описва психологическата адаптация на младите мигранти, която настъпва след стресова ситуация, предизвикателство и т.н., и може да бъде осъществена чрез културни (изкуство), образователни и спортни модули, които могат да помогнат да се разберат, приемат и приложат в живота им реалностите на общността, в която се намира младият мигрант.

Етапи на психологисеска адаптация

По време на работата по модела на психологическата адаптация бяха разгледани различни модели и теории. Основните от тях, които бяха взети под внимание в рамките на работата по модела на психологическа адаптация на младите мигранти по подхода "връстници обучават връстници", са:

• Теория за психологическата адаптация, въведена от Yoesoep Edhie Rachmad през 2022 г;

• Модел на психологическата адаптация (Kateryna Romanenko).

Етапи на психологическа адаптация

Етапи на психологическа адаптация (според модела за психологическа адаптация на Катерина Романенко):

1. Определете какви промени и предизвикателства трябва да бъдат посрещнати. Формулирайте възможно най-конкретно това, към което трябва да се адаптирате.

2. Компетенции, които са необходими за психологическата адаптация.

3. Анализиране на преживяванията и трудностите, които възпрепятстват психологическата адаптация.

4. Разработване на индивидуални стратегии, които ще помогнат за справяне с проблемите.

5. Изпробване на нови преживявания в новата среда

6. Анализ на процеса

Stages of psychological adaptation

Тази методология е разработена предимно за работа с млади хора, като се фокусира върху техните уникални нужди и преживявания по време на психологическата адаптация. Въпреки това тя може да се прилага ефективно към участници от всяка възрастова група.

При адаптирането на методологията за различни възрастови групи е важно да се вземат предвид специфичните характеристики и нужди на целевата група. Трябва внимателно да се анализират фактори като житейски опит, когнитивно развитие, емоционална зрялост и социален контекст. Модулите следва да бъдат адаптирани, за да се гарантира уместност и достъпност за конкретната група, като при необходимост се правят корекции в дейностите, материалите и техниките за водене на събитията.

Чрез адаптиране на подхода към характеристиките на участниците тази методология може да послужи като универсален инструмент за насърчаване на психологическата адаптация и социалната интеграция в различни групи.

За модела за адаптация на млади мигранти "peer-to-peer"

Когато мигрантите пристигнат в нова страна, процесът на психологическа адаптация е един от най-важните за по-нататъшната им интеграция и пълноценен живот в общността. Особено когато става въпрос за млади мигранти.

Peer-to-peer подход

Какво разбираме под подхода peer to peer или "връстници обучават връстници" в рамките на модела за психологическа адаптация на млади мигранти.

Предлагаме това определение на адаптацията peer-to-peer в рамките на психологията на методологията:

Интерактивен обмен на опит и знания, който се провежда в безопасна среда. Основава се на доверие, откритост, уважение и еднакво възприемане на опита на всички участници в процеса.

Peer-to-peer подход

В рамките на тази методология считаме, че адаптацията на младите мигранти може да бъде осъществена от млади хора, млади лидери на местни общности и младежки работници, които споделят подхода "връстници обучават връстници" и са готови да създадат условия за прилагането на този подход.

В рамките на тази методология адаптацията се осъществява в групова форма, която включва млади хора от местната общност и млади мигранти. Това позволява процесът на психологическа адаптация да стане по-стабилен.

Важно е да се отбележи, че психологическата адаптация между връстници се основава на общото доверие между хората, което им позволява да изразяват проблеми, които са трудни за изразяване при класическото наставничество.

Peer-to-peer подход

‘Peer-to-peer "подкрепа" може да се определи като подкрепа, оказвана от лице, което принадлежи към същата група или споделя същия опит. (Mead, 2003).

Подкрепата от връстници е мощен терапевтичен метод в психологията, който често се използва при справяне със стреса, депресията и прегарянето, както и за предотвратяване на тези проблеми (напр.., Ali et al., 2015; Peterson et al., 2008; Pfeiffer et al., 2011).

Разглеждаме и възможността модулите да се водят от по-възрастни хора, които в миналото са били младежки лидери и организатори и които също разбират принципа на равенство в младежките общности.

Нива на модулите

1 ниво

2 ниво

Основно въвеждане и първоначално адаптиране

Устойчива психологическа адаптация и развитие на комуникацията

3 нива

Укрепване на социалните контакти и емоционалната устойчивост

4 нива

Овластяване и създаване на условия за дългосрочна интеграция

Отвори

Отвори

Отвори

Отвори

Нива на модулите

Някои методи определят ниво на трудност 4, като езиковите умения са на основно ниво. Защото сложността по отношение на подготовката и организацията на модула е по-значителна.

Взема се предвид времето на престой в страната, тъй като психологическата адаптация на мигрантите, които пребивават в нова страна за по-дълъг период от време, може вече да е на определено ниво. В това отношение може да е налице стабилен процес на обмяна на опит от страна на младите мигранти. Те могат да се изразяват на местния език и да описват трудностите, с които се сблъскват редовно, както и да задават въпроси и да търсят съвети в зависимост от конкретните ситуации в живота си.

Ролята на изпълнител в методологията

Изпълнителят играе централна роля за успешното прилагане на методологията, като изпълнява ролята на организатор. Той може да бъде представител на местната общност, институция, образователна организация, неправителствена организация, младежка инициативна група и др.

Основната цел на изпълнителя е да насърчи хармонията в местната общност, като гарантира, че младите мигранти са добре дошли и интегрирани, като същевременно дава възможност на местните младежи да разберат и подкрепят новите членове на тяхната среда. Изпълнителят признава двойните нужди на общността: нуждата на местните младежи да взаимодействат с мигрантите и нуждата на младите мигранти да се чувстват приети и да разбират новата си среда.

Ролята на изпълнител в методологията

Изпълнителят отговаря за техническите и организационните аспекти на методологията, включително намирането на подходящо място, наемането на фасилитатор, формирането и координирането на групата участници, поддържането на комуникация с всички заинтересовани страни и т.н. Това включва логистично планиране, събиране на необходимите материали и осигуряване на гладкото протичане на дейностите. Освен организирането на отделните събития, в идеалния случай изпълнителят изгражда дългосрочна стратегия за бъдещи дейности, като се стреми да поддържа връзки с участниците и да поддържа ангажираността на общността чрез допълнителни събития и инициативи. Като насърчава приемствеността, изпълнителят засилва дългосрочното въздействие на методологията върху сплотеността на общността.

Ролята на изпълнител в методологията

В някои случаи изпълнителят може да поеме и ролята на фасилитатор. Например, когато са запознати с темата, отговарят на профила на фасилитатора и са готови да улеснят групата; Също така, например, модулът може да се прилага в малки общности или когато ресурсите са ограничени.

Тази двойна роля изисква от изпълнителя да балансира между логистичните отговорности по организирането на модулите и междуличностните умения, необходими за ръководене на дейностите и създаване на подкрепяща среда за участниците. Макар че съчетаването на тези роли може да бъде предизвикателство, то гарантира задълбочено разбиране на нуждите на общността и целите на методологията.

Като част от методологията, силно се насърчава включването на млади хора като част от екипа за изпълнение. Младите хора могат да заемат различни роли в процеса на подготовка в зависимост от своите интереси и умения.

Ролята на изпълнител в методологията

Тяхното активно участие значително повишава качеството на изпълнението, като гарантира, че модулите остават актуални и интересни за целевата група.

Това участие отразява принципите на ефективното младежко участие, като дава възможност на младите хора да допринасят значимо за процеса и насърчава чувството за собственост върху дейностите. Чрез прякото включване на младежите във фазите на подготовка и изпълнение методологията не само постига по-добри резултати, но и демонстрира ангажираност към практиките на участие и овластяване на младите хора.

Ролята на водещият

Водещият играе ключова роля в подготовката и прилагането на методологията, като гарантира нейната ефективност и съответствие с нуждите на участниците и общността. В качеството си на ключова фигура в този процес той е отговорен за напътстването на младите хора по време на дейностите, за насърчаването на приобщаваща и подкрепяща среда и за улесняването на смислените взаимодействия между участниците.

В някои случаи, в зависимост от конкретните условия, мотивация и нужди на общността, водещият ще действа и като инициатор и организатор на изпълнението на модула. Това включва определяне на целесъобразността на методологията в рамките на общността, адаптиране на модулите към местния контекст и мобилизиране на ресурси за осигуряване на успешно изпълнение.

Ролята на водещ

Няколко важни критерия за профил на водещ

Добри комуникативни умения

Отворен към работа с различни типове групу

+ Info

+ Info

Peer-to-Peer поход

Опит в работата с младежи

+ Info

+ Info

Организационни и лидерски спосоности

Умее да разрешава конфликти и е емоционално интелигентен

+ Info

+ Info

Подкрепящ и окуражаващ

Адаптивен и гъвкав

+ Info

+ Info

С интерес към самоусъвършенстване

Езикови компетенции

+ Info

+ Info

Група участници в методологията

В тази методология групата на участниците се определя като смесена кохорта, състояща се от две основни категории: местни младежи, които живеят в приемащата общност, и младежи с мигрантски произход, които наскоро са пристигнали в общността или страната. Възрастовият диапазон на участниците е умишлено определен между 16 и 25 години, за да се отговори на уникалните психологически, социални и развитийни потребности на тази възрастова група.

Местни младежи

Мигрантски младежи

оВиж

Виж

Група участници в методологията

Защо 16-25 годишни?

Методологията е насочена специално към младите хора на възраст 16-25 години по няколко причини: Тази възрастова група е белязана от значителни психологически и социални преходи, включително формиране на идентичност, проучване на кариерата и установяване на независимост. Влияние на връстниците: Подходът "връстници обучават връстници" е особено ефективен в тази демографска група, тъй като младите хора са по-склонни да се ангажират, да се свързват и да се учат от другите в тяхната възрастова група.

Група участници в модула

Смесена динамика в групата

Смесеният състав от местни младежи и млади мигранти е целенасочен аспект на тази методология. Тази структура: Методологията насърчава социалното сближаване и взаимното разбирателство, тъй като обединява хора с различен произход. Насърчава сътрудничеството: Дейностите са разработени така, че да изискват работа в екип, което дава възможност на участниците да си взаимодействат, да споделят опит и да изграждат доверие. Намалява дискриминацията: Излагането на различни гледни точки помага на участниците да се противопоставят на предубежденията си и да развият междукултурна компетентност.

Група участници в методологията

Групата участници, съставена от местни младежи и младежи с мигрантски произход, е в основата на тази методология. Тяхното сътрудничество в рамките на принципа "връстници обучават връстници" не само улеснява психологическата адаптация на мигрантите, но и укрепва социалната структура на приемащата общност. Като се фокусира върху възрастовия диапазон 16-25 години, методологията се възползва от енергията, адаптивността и отвореността на младите хора, осигурявайки динамичен и въздействащ процес на адаптация.

Предистория на мигранските младежи

Предисторията на участниците мигранти е включена в модела за психологическа адаптация на млади мигранти по подхода "връстници обучават връстници" по няколко причини.

Получаване на по-широко разбиране за групата и предвиждане на предизвикателствата

Избор на подходящ модул за психологическа адаптация

Приспособяване на методи, които изискват опит в интегрирането на общността

Справяне с езиковите познания и сложността на методите

Отвори

Отвори

Отвори

Отвори

Историята на участниците с мигрантски опит може да варира от 1 ден в общността до повече от година.

Структура на модула

Напрваление на дейността

Предистория на мигранските младежи

Материали

Възраст на участниците

Форма на модула

График на модула

Ниво на модула

Цел

Описание на модула

Продължителност на модула

Екип (ако е необходим)

Изпълнение на модула

Профил на водещия

Брой участници

Резултати в рамките на модула

Допълнителни предложения

Варианти на модула

Модели на методологията

Включихме образованието, спорта и изкуството като основни компоненти на модела за адаптация на млади мигранти чрез връстници, за да се обърне внимание на различни аспекти на психологическата адаптация, социалната интеграция и личностното развитие. Всяко направление играе уникална роля в насърчаването на безопасна, подкрепяща и ангажираща среда за участниците, като спортът и изкуството са особено достъпни дори за тези с минимални езикови познания.

Модели на методологията

Образование

Изкуство

Спорт

Преглед

Преглед

Преглед

Виж модулите

Виж модулите

Виж модулите

Спортни модули

Подготовка за футболен мач

Обиколка на града с колело

Урок по танци

Тенис на маса

Урок по фризби

Волейбол

Сутрешна гимнастика в квартала

Мини маратон

Младежка експедиция с каяк

Семеен маратон

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Подготовка за футболен мач

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Линк към модула

Продължителност: 3 часа и 30 мин

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Уроци по танци

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Линк към модула

Продължителност: 4 часа и 45 минути

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Урок по фризби

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Линк към модула

Продължителност: 4 часа и 45 минути

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Сутрешна гимнастика:

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност: 3 часа и 30 мин

Линк към модула

Към модулите

Категори: Спорт

Име на модула:

Обиколка на града с велодипеди

Материали

Форма на модула: Физическа активност на открито

График на модула

Ниво на модула: 2

Линк към модула

Продължителност: 3 часа

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Тенис на маса

Материали

Форма на модула: Състезание

График на модула

Ниво на модула: 3

Линк към модула

Ниво на модула: 3 часа

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Волейбол

Форма на модула: Физическа активност на открито

Материали

Ниво на модула: 3

График на модула

Продължителност: 2 часа и 30 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Мини маратон

Материали

Форма на модула: Маратон

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност: Около месец (4 дни за срещите, 1 ден за мини маратона)

Линк към модула

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Семеен маратон

Материали

Форма на модула: Маратон

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност: 6 часа и 40 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Спорт

Име на модула:

Младежка експедиция с каяк

Форма на модула: Приключение на открито и тиймбилдинг

Материали

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност: 1 ден

Линк към модула

Арт модули

Графити Уъркшоп: Метод на себеизразяване

Фотоизложба: Моят град 2.0

Създаване на плакати за разпространение

Работилница за макраме

Вокален уъркшоп

Ръководство за новият ти дом

Групова карикатурата: създаване на картина на общността

Актьорско майсторство

Фотографски уъркшоп

Легенди на стоп-моушън

Работилница за маски: Оживяване на персонажите

Арт пикник в парка

Уъркшоп по рисуване на открито

Мигрантски истории

Уъркшоп, посветен на импровизацията

Уъркшоп на тема “Театър на сенките: Игра със светлина и сянка”

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Създаване на плакати за разпространение

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Продължителност: 4 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Вокален уъркшоп

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Продължителност: 3 часа и 20 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Групова карикатурата: създаване на картина на общността

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ново на модула: 2

Продължителност: 2 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Работилница за макраме

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ново на модула: 2

Продължителност: 3 часа и 25 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Работилница за маски: Оживяване на персонажите

Материали

Форма на модула: Уъркшоп

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност: 4 часа и 15 минути

Линк към модулите

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Фотографски уъркшоп

Материали

Форма на модула: Уъркшоп

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност: 4 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Мигрански истории

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност: 7 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

АРТ пикник в парка

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност: 4 часа и 30 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Актьорско майсторство

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност: 2 часа

Линк към модулите

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Графити Уъркшоп: Метод на себеизразяване

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност на модула: 6 часа и 40 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Уъркшоп, посветен на импровизацията

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

Ниво на модула: 3

График на модула

Продължителност: 2 часа и 45 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Легенди на стоп-моушън

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

Ниво на модула: 3

График на модула

Продължителност на модула: 7 часа и 20 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Уъркшоп по рисуване на открито

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

Ниво на модула: 3

График на модула

Продължителност на модула: 5 часа и 40 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Ръководство за новият ти дом

Материали

Форма на модула: Запис на видеоклипове и семинар

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност на модула: 4 часа и 45 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Фотоизложба: Моят град 2.0

Материали

Форма на модула: Уъркшоп с изложбаn

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност на модула: 3 дни (Ден 1 - 8 часа, Ден 2 - 3 часа и 40 минути, Ден 3 - 5 часа)

Линк към модула

Към модулите

Категория: Изкуство

Име на модула:

Уъркшоп на тема “Театър на сенките: Игра със светлина и сянка”

Материали

Форма на модула: Уъркшоп

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност на модула: 2 дни

Линк към модула

Образователни модули

Интеграция и езикова среща в Центъра за интеграция

Семинар на тема “Справяне с конфликти”

Медитация и заземяване

Градска игра - важни места за местната общност

Еко пикник

Жива библиотека за местната история

Еко събитие за засаждане на растения на места за отдих

Дигитална сигурност в банкирането за мигранти

Семинар по основи на банкирането за мигранти

Дигитална сигурност в банкирането

Ден на кариерата: Изготвяне на автобиография и проучване на възможностите за стаж

Към модула

Категория: Образование

Име на модула:

Интеграция и езикова среща в Центъра за интеграция

Форма на модула: Лична среща

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Продължителност на модула: 2 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Медитация и заземяване

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 1

Продължителност на модула: 3 часа и 30 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Жива библиотека за местната история

Форма на модула: Среща с местен гражданин

Материали

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност на модула: 3 часа и 5 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Ден на кариерата: Изготвяне на автобиография и проучване на възможностите за стаж

Форма на модула: Уършкоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност на модула: 5 часа и 10 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Дигитална сигурност в банкирането

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност на модула: 5 часа и 25 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Колекция от билкови чайове

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 2

Продължителност на модула: 2 ч. и 30 мин. (+4 ч. за пътуване в зависимост)

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Семинар на тема “Справяне с конфликти”

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност на модула: 2 часа

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Градска игра - важни места за местната общност

Форма на модула: Игра на открито

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност на модула: 4 часа и 10 минути

Линк към модулите

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Еко-пикник

Форма на модула: Уъркшоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 3

Продължителност на модула: 4 часа и 30 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Еко събитие за засаждане на растения на места за отдих

Форма на модула: Уършкоп

Материали

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност на модула: 4 часа и 50 минути

Линк към модула

Към модулите

Категория: Образование

Име на модула:

Семинар по основи на банкирането

Материали

Форма на модула: Уъркшоп

График на модула

Ниво на модула: 4

Продължителност на модула: 3 часа и 15 минути

Линк към модула

Препоръки за прилагане на модела

Осъществяването на модел за психологическа адаптация, основан на принципа "peer-to-peer", изисква внимателно планиране, адаптивност и чувствителност към нуждите на участниците. Като се вземат предвид тези препоръки, е възможно да се получи по-ефикасен и по-удобен процес на работа за водещите, организационния екип и участниците.

Препоръки за прилагане на модела

По-долу са дадени ключови препоръки за успешно прилагане:

6. Насърчаване на проективноста на местните

1. Разбиране на целевата група

7. Наблюдение и оценка на напредъка

2. Създадаване на гостоприемна и безопасна среда

8. Осигуряване на устойчивост

3. Обучете водещите

9. Проактивно справяне с предизвикателствата

4. Приспособяване на модулите към местния контекст

5. Започнете с общодостъпните модули

10. Разпространение на ползите от модела

Библиография

1. Berry, J. W. (1997). Immigration, Acculturation, and Adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46(1), 5-34. 2. Ward, C., & Kennedy, A. (1999). The Measurement of Sociocultural Adaptation. International Journal of Intercultural Relations, 23(4), 659-677. 3. Gordon, M. M. (1964). Assimilation in American Life: The Role of Race, Religion, and National Origins. Oxford University Press. 4. Ager, A., & Strang, A. (2008). Understanding Integration: A Conceptual Framework. Journal of Refugee Studies, 21(2), 166-191. 5. Phinney, J. S., Horenczyk, G., Liebkind, K., & Vedder, P. (2001). Ethnic Identity, Immigration, and Well-Being: An Interactional Perspective. Journal of Social Issues, 57(3), 493-510. 6. Ali, A., Baloch, S., Baloch, F., Shah, S., & Baloch, F. (2015). Peer-to-peer support in managing psychological stress. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 12(3), 45-58. 7. Mead, S. (2003). Defining peer support. National Association of Peer Program Professionals. 8. Peterson, T. M., Smith, A. L., & Chang, D. (2008). The role of peer support in preventing burnout among professionals. Stress and Health, 24(4), 235-243.

Библиография

9. Pfeiffer, P. N., Heisler, M., Piette, J. D., Rogers, M. A., & Valenstein, M. (2011). Efficacy of peer support interventions in depression: A meta-analysis. General Hospital Psychiatry, 33(1), 29-36. 10. International Organization for Migration (IOM). (n.d.). International Organization for Migration (IOM). European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/international-organization-migration-iom_en 11. European Migration Network. (n.d.-a). Family reunification. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/family-reunification_en 12. European Migration Network. (n.d.-b). Refugee. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/refugee_en 13. European Migration Network. (n.d.-c). Displaced person. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/displaced-person_en

Библиография

14. European Migration Network. (n.d.-d). Economic migrant. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/economic-migrant_en 15. European Migration Network. (n.d.-e). Migration. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/migration_en 16. European Migration Network. (n.d.-f). Usual residence. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/usual-residence_en 17. European Migration Network. (n.d.-g). Third country. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/third-country_en 18. European Migration Network. (n.d.-h). Country of destination. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/country-destination_en

Библиография

19. European Migration Network. (n.d.-i). Seasonal workers. European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn/emn-asylum-and-migration-glossary/glossary/seasonal-worker_en 20. International Organization for Migration (IOM). (2019). IOM glossary on migration (2019 edition). International Organization for Migration. Retrieved January 25, 2025, from https://publications.iom.int/books/international-migration-law-ndeg34-glossary-migration 21. European Migration Network. (n.d.-j). European Migration Network (EMN). European Migration Network. Retrieved January 25, 2025, from https://home-affairs.ec.europa.eu/networks/european-migration-network-emn_en 22. Romanenko, K. (2022). Model of psychological adaptation. Retrieved January 25, 2025, from https://katerynaromanenko.com/en/projects/

Резултати, постигнати в рамките на модула

Резултати, които трябва да бъдат постигнати по време на процеса на изпълнение

График на модула:

Начало на семинара - 5 минути Опознаване - 5 минути Игри за разчупване на леда - 15 минути Въведение в импровизацията - 15 минути Упражнение по импровизация - 15 минути Подготовка на импровизирането - 45 минути Представяне на импровизациите - 45 минути Анализ от участниците на събитието - 25 минути Обратна връзка - 25 минути

График на модула:

Среща на сборния пункт и въведение - 10 минути Време за опознаване 10 минути Велосипедна обиколка на града със спирки на важните локации - 2 часа Обсъждане- 30 минути Обратна връзка - 20 мин. Заключителни думи - 15 мин

Насърчаване на взаимно разбирателство

Смесените групи предлагат уникална възможност на местните младежи и мигрантите да се учат от другите. Това взаимодействие помага за преодоляване на културните различия, като намалява стереотипизирането и предрасъдъците. Тъй като и двете страни споделят своя опит, това дава поле за изява на съпричастност и разбиране, като насърчава социалното сближаване.

График на модула:

Ден 2: - Разчупване на леда- 15 минути - Подготовка за изложбата 2 часа - Подготовка на участниците за представянето на изложбата 1 час - Анализ 40 минути - Обратна връзка - 30 минути Ден 3: - Изложба на картите 4 часа - Обратна връзка 1 час

Ден 1: - Въведение 20 минути - Опознаване 30 минути - Разделяне на групи 10 минути - Дискусия 40 минути - Представяне и избор 20 минути - Теоретична част за фотографията 30 минути - Снимане 3 часа - Споделяне на снимки и резултати 1 час - Създаване на карта 30 минути - Анализ 30 минути - Сесия за обратна връзка 30 минути

Материали:

Място с добра акустика Проектор Колони Музикален инструмент ( в зависимост от програмата-китара, пиано и др.) Плейлист

Материали:

2-4 маси маса за тенис (в зависимост от брощ участници) Хилки за тенис на маса (по 2 на маса) Топчета за тенис на маса (много, в случай, че някои се загубят) Таблици с резултати Химикалки или маркери Достъп до помещение, което да побере необходимия брой маси и участници, за предпочитане-закрита спортна зала

График на модула:

1. Въведение - 10 минути 2. Опознаване- 20 минути 3. Техники за управление на стреса - 1 час 4. Водена медитация - 1 час 5. Размисъл - 30 минути 6. Обратна връзка - 30 минути

График на модула:

Въведение (10 минути) 2. Представяне и опознаване (20 минути) 3. Обяснения на правилата за фризби (40 минути) 4. Формиране на отбори (5 минути) 5. Отборна игра с фризби (20 минути) 6. Групова игра на фризби (15 минути) 7. Отборно състезание (30 минути) 8. Обсъждане (30 минути) 9. Време за обратна връзка (30 минути)

Материали:

Няма нужда от специални материали

Материали:

• 5-6 фризбита
• аудуо система
• вода и чаши

График на модула:

Начало на семинара - 10 минути Опознаване- 10 минути Подготовка за рисуване и обсъждане на темата на проекта - 30 минути Скициране и рисуване с ментора и асистентите (част 1) - 110 минути Почивка за кафе и чай - 15 минути Скициране и рисуване с ментор и асистенти (част 2) - 110 минути Представяне на картини - 20 минути Завършване на живописта, почистване - 5 минути Анализ - 20 минути Обратна връзка - 5 минути

Peer-Тo-Peer подход за наставляване

• От ключово значение е доброто разбиране и опитът с модела за наставляване "peer-to-peer". Необходимо е водещият да се чувства комфортно при създаването на среда, в която участниците могат да се подкрепят взаимно и да се учат един от друг, а не да разчитат единствено на напътствията на водещия.
• Той трябва да насърчава активното участие, сътрудничеството и обмена на знания между колегите участници.

Материали:

Компютър или лаптоп с достъп до интернет Проектор или екран за презентации Хартия и химикалки за участниците Шаблони за автобиографии (печатни и дигитални) Флаери или информационни материали за стажовете

Учене от връстници и подкрепа

Принципът на peer-to-peer е прилага и в смесените групи, където местните младежи могат да предложат ценни познания за ориентиране в приемащото общество, като например образование, трудова заетост и социални услуги. В същото време младите мигранти също допринасят със своя опит за колективното обучение в групата. Този взаимен обмен насърчава чувството за равенство и споделена отговорност за адаптиране.

Материали::

Цветни карти или маркери, моливи, други цветни предмети Хартия Кафе, сокове или други напитки за почивката

Материали:

- Хартия - Химикалки и моливи - Материали за оцветяване (маркери, пастели, цветни моливи) - Големи флипчарти - Цветни лепящи се листчета - Справочни материали по темата за миграцията

Материали:

Значки за водещият и доброволците Карта с обектите (за всички участници) Списък с обектите за всеки екип Химикалки (за всички участници) Сертификати за награждаване на екипите Подаръци за награждаване на екипите

Разбиране на целевата група

• Оценка на потребностите: Оценяване и разбиране на нуждите на участниците като се установи тяхната история и минало, ниво на владеене на местния език и предизвикателства в адаптирането.
• Установете различията: Установете различията измежду групите от участници-възраст, пол, културни норми и време, прекарано в страната домакин.

График на модула:

9. Почивка- 10 минути 10. Заснемане на филма - 1 час и 30 минути 11. Почивка - 30 минути 12. Монтаж на филма - 45 минути 13. Представяне на резултатите - 20 минути 14. Анализ - 45 минути

1. Старт на събитието - 15 минути 2. Разкази за легенди - 30 минути 3. Въведение в създаването на стоп моушън филми и запознаване със софтуера - 15 минути 4. Разделяне на групи - 5 минути 5. Изработване на скулптури - 10 минути 6. Подготовка на сценарий - 45 минути 7. Почивка - 20 минути 8. Подготовка на необходимите елементи и фон - 1 час

Емиграция

• В глобален контекст, актът на напускане или излизане от една държава с намерение да остане в чужбина за период, по-дълъг от една година.

• В контекста на ЕС, действието, чрез което лице, което преди това е пребивавало на територията на държава членка на ЕС, прекъсва обичайното си пребиваване в тази държава членка или в друга държава членка за период, който е или се очаква да бъде най-малко 12 месеца.

Материали:

Голяма стая (мин. 60 m2) Възможно е използването на 2 стаи Столове в зависимост от броя на участниците Възможно е да се използват информационни материали в зависимост от темата

График на модула:

Въведение и обяснение на правилата - 15 минути Разчупване на леда - 10 минути Разделяне на групи - 5 минути Време за игра в града - 2 часа Обобщаване и резултати от играта - 30 минути Обсъждане - 30 минути Обратна връзка след играта - 30 минути Обобщаване - 10 минути

График на модула:

1. Въведение и приветствие - 15 минути 2. Опознаване - 30 минути 3. Теоретия на миграцията - 1 час 4. Разработване на концепция - 1 час 5. Обедна почивка - 45 минути 6. Рисуване - 1 час и 30 минути 7. Създаване на комикси - 1 час и 30 минути 8. Презентация и обратна връзка - 30 минути

Създадаване на гостоприемна и безопасна среда

• Изградете доверие: Установете безопасна среда, където участниците се чувставт комфортно да споделят емоциите и опита си.
• Насърчавайте равенство: Уверете се, че всички участници независимо дали са мигранти или местни са третирани еднакво с респект и разбиране.

Трудова миграция

Движение на лица от една държава в друга или в рамките на собствената им страна на пребиваване, поради работни цели.

График на модула:

Въведение - 15 минути Време за опознаване - 15 минути Лекция - 30 минути Създаване на автобиография - 60 минути Представяне на автобиография - 30 минути Екипна работа- 60 минути Сесия за въпроси и отговори - 30 минути Обсъждане- 30 минути Обратна връзка - 30 минути Обобщение - 10 минути

График на модула:

Начало на семинара - 5 минути Опознаване - 5 минути Игри - 20 минути Представяне на техниката на макраме - 30 минути Проект по двойки - 60 минути Почивка - 15 минути Групов проект - 60 минути Почистване на мястото след приключването на дейнсоста- 5 минути Размисъл и обсъждане - 20 минути Закриване - 10 минути

Материали:

Материали за боядисване (бои, четки, спрейове, вода, чаши, хартия, платна)

График на модула:

Начало на семинара - 5 минути Опознаване - 5 минути Игри - 15 минути Обяснение на процеса на изработване на маски и демонстрация - 30 минути Създаване на маски -2 часа Изпълнение - 30 минути Анализ- 30 минути Обратна връзка - 20 минути

График на модула:

Ден 1: Приведстване и загряваща дейност - 30 минути Въведение в театъра на сенките - 1 час Избор на тема - 30 часа Репетиция - 2 часа Ден 2: Репетиция и усъвършенстване - 2 часа Подготовка на финалното изпълнение - 1 час Изпълнение - 1 час Обратна връзка и размисъл - 1 час

Основни аспекти:

• Включва активно участие в социалните, икономическите и културните системи на приемащото общество (Berry, 1997).
• Изисква взаимна адаптация: както мигрантът, така и приемащото общество полагат усилия да се приспособят един към друг.
• Това често се разглежда като идеалния сценарий в мултикултурните общества, насърчаващ разнообразието и приобщаването (Ager & Strang, 2008).

Пример: Млад мигрант участва в събития на местната общност, работи в местна компания и възприема някои културни практики на приемащата страна, като същевременно празнува обичаи, свързани с неговата културна идентичност.

Профил на водещия

Описание на профила на водещия. За изпълнението на конкретен модул може да са необходими специални умния или познания.

Екип (ако е необходим)

Брой на служителите и техните функции. Например водещ, преводач, доброволец и т.н.

График на модула:

1. Опознаване- 15 минути 2. Творческа подготовка: зарчета с истории - 20 минути 3. Писане на пиеса за разчупване на стереотипите - 30 минути 4. Почивка - 10 минути 5. Актьорска игра- 15 минути 6. Презентация и кратка обратна връзка - 30 минути

Материали:

Големи листове хартия или плакати - A3 Маркери, цветни моливи и пастели Ножици, лепило и тиксо Печатни материали с информация за избраните теми Лаптопи или таблети за проучване (ако има такива) Достъп до принтер (за разпечатване на дигитални ресурс, ако е необходимо)

Подкрепящ и окуражаващ

• В този контекст водещият трябва да бъде окуражаващ и подкрепящ, като помага на участниците да придобият увереност, особено на тези, които може да се чувстват уязвими или несигурни, заради езикови бариери или поради културни различия. Водещият трябва да предоставя конструктивна обратна връзка и да създава положителна, вдъхновяваща среда.

Материали

Спрей бои (разнообразие от цветове) материали: Боя за стени Четки Защитни маски и ръкавици Голямо платно или определена стена за графити Скицници и моливи Престилки или стари дрехи Почистващи материали Столове

Разрешаване на конфликти и емоционална интелигентност

• Воденето на смесени групи изисква умения за справяне с конфликти и недоразумения, които могат да възникнат поради културни различия или основани на лични преживявания. Водещият трябва да може да разрешава конфликти, като подхожда с емоционална интелигентност, справедливост и съпричастност в деликатни ситуации.
• Това включва осъзнаване на потенциалните емоционални фактори и осигуряване на безопасна среда, в рамките на която участниците да изразят чувствата си.

Приспособете модулите

• Адаптирайте към нуждите на групата: Променете модулите на база специфичните изисквания на примната страна и участниците.
• Езикови съобажения: Провете модулите, които изискват минимални езикови сподобности в първоналчалните фази на адаптация (например спортните и фокусираните върху изкуство).
• Включете ресурси: Съобразете се с наличните ресурси, мястото на провеждане, за да направите модулите по-актуални и достъпни.

Организационни и лидерски умения

• Водещият трябва да има добри организационни умения, за да планира, структурира и ръководи ефективно модулите. Това включва управление на времето, координиране на материалите и ресурсите, както и осигуряване на плавното протичане на логистиката.
• Лидерските умения също са от решаващо значение, тъй като водещият трябва да ръководи групата по време на дейностите, като същевременно балансира динамиката на смесеното участие.

Възраст на участниците:

"Оптимална възраст на участниците. Желателно е в групата на участниците да няма голяма разлика във възрастта, защото това може да доведе до допълнителни предизвикателства по време на събитието. В случай че има голяма възрастова разлика между участниците, обърнете внимание на допълнителни съвети за “разчупване на леда” в началото на събитието, които ще помогнат за опознаването на групата."

Материали:

- Видеокамери или смартфони с добро качество на заснемане - Стативи - Микрофони - Лаптопи със софтуер за редактиране на видео - Материали за писане на сценарии (тетрадки, химикалки, бели дъски) - Достъп до интернет - Реквизит за сцените (ако е необходимо)

Местната младеж

Местните младежи са млади хора, които са родом от общността или живеят в нея от дълго време. Те представляват приемащото общество и играят важна роля за приноса към процеса на адаптация на младите мигранти. Включването им в групата има няколко цели: Културна ориентация: Местните младежи предоставят познания от първа ръка за културните норми, социалните очаквания и наличните ресурси в общността. Взаимен облем на знания и опит: Чрез взаимодействие с младите мигранти местните младежи придобиват по-дълбоко разбиране за предизвикателствата, пред които са изправени новодошлите, като това насърчава съпричастност и преодоляване на стереотипите. Социално приобщаване: Участието им гарантира, че процесът на адаптиране не е едностранен, а е взаимен обмен, който е от полза и за двете групи.

Ниво 2: Устойчива психологическа адаптация и развитие на комуникацията

Владеене на езика: Основно разбиране и изразяване на местния език. Време престой в страната: От 6 месеца до 1 година. Фокус: Развиване на умения за общуване и започване на процеса на интеграция. Продължителност: Обикновено цял ден или до 2 дни в зависимост от ангажираността на участниците. Материали и техники: Повече интерактивни инструменти като езикови карти, ролеви игри или игри за културен обмен. За презентациите може да е необходимо основно техническо оборудване (проектор, аудио). Допълнителен персонал: Водещ и по възможност- езиков асистент или преводач. Сложност: Умерена сложност. Модулите изискват от участниците по-активно участие, включително използване на местния език при взаимодействие с местните връстници. Фокусът е върху изучаването на езика и основната социална интеграция. Ключови критерии: Основно владеене на езика, дейности, насърчаващи културната осведоменост и техники, които улесняват общуването и взаимодействието.

Наблюдение и оценка на напредъка

• Събиране на обратна връзка: Използвайте анкети, интервюрта или групови дискусии за да получите обратна връзка от всеки участник след всеки модул.
• Налюдение на резултатите: Наблюдавайте напредъка на психологическата адаптация, социалните взаимодесйтвия и успехи в интеграцията на участниците.
• Адаптация на модулите: Използвайте обратната връзка, за да усъвършенствате и адаптирате модулите според нуждите на участниците при бъдещи изпълнения на модулите.

Имате ли допълнителни коментари или предложения?

Коментари и предложения за прилагане на модула

Готовност да работи с различни групи

• Програма: ERASMUS+
• Област на стратегическо партньорство: KA210 - Strategic Partnerships for youth education sector
• Име на проекта: From Home to Home
• Номер на проекта: 2023-1-PL01-KA210-YOU-000159239
• Описание на модул за психологическа адаптация на млади мигранти по метода “peer-to peer”:

График на модула:

Въведение и обяснение на правилата - 15 минути Представяне и опознаване - 10 минути Урок по танци - 1 час Разделяне на групи - 10 минути Екипна работа - 30 минути Подготовка за изпълнението - 1 час Изпълнение - 30 минути Обсъждане и обратна връзка - 1 час Обобщаване - 10 минути

График на модула:

Въведение и упражнение- 20 минути Първа арт сесия - 90 минути Презентации по групи - 15 минути Почивка - 30 минути Теоретична част - 30 минути Втора арт сесия - 90 минути Време за размисъл и обсъждане- 30 минути Почивка - 30 минути Обратна връзка - 20 минути Закриване и почистване - 15 минути

Материали:

Велосипеди (участниците могат да донесат свои собствени или да наемат градски велосипеди)Каски (за безопасност) 15 карти или предварително планиран маршрут с отбелязани ключови места Бутилки с вода и леки закуски за участниците

Приспособяване на методи, които изискват предварителна интеграция в общността

Някои модули за психологическа адаптация разчитат на това, че участниците са прекарали известно време в местната общност, за да обмислят своя опит и да зададат съответните въпроси. Разбирането на това от колко време участниците са в общността ще помогне на водещите да определят дали тези модули са подходящи или трябва да се предприемат алтернативни подходи, за да се адаптират тези, които може да са по-нови и по-малко запознати със заобикалящата ги среда.

Материали:

Материали, необходими за модула

График на модула:

Въведение и опознаване на групата- 15 мин Групова дискусия - 40 мин. Презентация на тема "Основи на банковото дело" - 45 мин Почивка - 15 мин. Интерактивна работа по групи - 45 мин. Групов анализ, въпроси и отговори - 35 мин. Обратна връзка - 10 мин.

Основни аспекти:

• За разлика от интеграцията, при асимилацията индивидът или групата стават неразличими от културата на приемащата страна, тя е еднопосочен процес (Gordon, 1964).
• Често включва натиск или очакване за приспособяване към доминиращата култура, понякога за сметка на собственото културно наследство.
• Може да доведе до загуба на езиковото и културното разнообразие и до конфликт на идентичността (Phinney et al., 2001).

Пример: Млад мигрант престава да използва родния си език и изцяло възприема езика, обичаите и традициите на приемащата култура, като постепенно губи връзката с културните си корени.

Прокативно справяне с предизвикателства

• Езикови бариери: Осурете преводаческа подкрепа или активности, които изскват минимална устна комуникация
• Културна чувствителност: Бъдете внимателни с културните табута и норми, за да избегнете нежелано неудобство.
• Емоционална подкрепа: Включете учстието на професионалсти по психическо здраве или ментори връзстници, които да помогнат при възникване на емоционални предизвикателства

График на модула:

Въведение - 5 минути Разчупване на леда- 15 минути Загрявка - 15 минути Спортни упражнения - 60 минути Почивка - 15 минути Трасе с препятствия - 60 минути Обсъждане- 15 минути Време за обратна връзка - 5 минути

Избор на подходящ модул за психологическа адаптация

Разбирането на произхода на участниците мигранти помага при намиране на подходщия подход за психологическа адаптация, така че той да птговаря на техните специфични нужди. Водещият трябва да е запознат с техния предишен опит, културен контекст и настоящи обстоятелства, за да избере най-подходящия модул, който резонира с емоционалното и психологическото състояние на групата. По този начин се гарантира, че използваните модули са ефективни и осигуряват възможно най-добрата подкрепа за тяхната адаптация.

Материали:

- Растения (дървета или храсти) - Почва за засаждане - Градински инструменти (лопати, лейки) за участниците - Защитни средства (ръкавици, маски, ако е необходимо) за участниците - Маси за именуване на дървета + водоустойчиви маркери за участниците - Вода, чаши и закуски за участниците - Торби за боклук за почистване

Материали:

Волейболни топки Волейболна мрежа Конуси Вода Комплект за първа помощ

Материали:

-Бинго талони - Формуляри (онлайн или хартиени) за обратна връзка - Незадължителни: проектор, бяла дъска, говорител

Намаляване на ксенофобията и дискриминацията

Чрез събирането на местните младежи и мигрантите в една структурирана и подкрепяща среда, процесът на психологическа адаптация може активно да намали ксенофобията и дискриминацията. Докато младежите от различен произход си сътрудничат и изграждат взаимоотношения, те се борят със съществуващите предразсъдъци и насърчават една по-приобщаваща и толерантна общност.

Варианти на модула

Възможни варианти на изпълнение на модула.

Изпълнение стъпка по стъпка

Стъпка по стъпка помага да се подготвите по-добре и да проверите дали всичко е готово за изпълнението.

Материали:

Проектор или голям екран Примерни SMS съобщения (отпечатани на хартия или като дигитални примери) Екранни снимки на фалшиви уеб сайтове за банкиране Мобилни телефони (или макети на такива) за ролеви игри Химикалки Хартия

График на модула:

Пътуване с каяк (в зависимост от решението за продължителността на пътуването) и връщане в първоначалната точка на тръгване- 3 часа и 15 минути Всяка двойка има възможност да се представи - 30 минути Формиране на по-големи екипи - 5 минути Запалване на огъня, печене на наденички, игра “Жива книга” - 2 часа Финален кръг - 40 минути Обратна връзка - 15 минути Отпътуване обратно

Среща на участниците – 30 мин. Пътуване до началната точка – 1 ч. 10 мин. Запознаване и игра за представяне – 10 мин. Инструктаж на спасителите: правила за безопасност във водата - 15 минути Съвместно разработване на правила за ефективно и безопасно каране на каяк - 15 минути Игра „Речник на каяка“ – 20 мин. Формиране на двойки чрез забавна игра – 5 мин. Начало на пътуването – 5 мин.

График на модула:

1. Въведение и запознанство- 30 минути 2. Обяснение на целите и програмата на семинара - 15 минути 3. Избор на тема и проучване - 45 минути 4. Първоначално скициране и планиране на плаката - 30 минути 5. Създаване на плакат - 1 час и 30 минути 6. Почивка - 15 минути 7. Презентация и обратна връзка - 45 минути 8. Обобщаване и планиране на популяризиране - 20 минути

Ниво 4: Подкрепа и създаване на условия за дългосрочна интеграция

Езикови познания: Напреднало ниво на владеене или свободно боравене с местния език. Време престой в страната:Повече от 2 години. Фокус: Подпомагане, лидерство и дългосрочна интеграция. Продължителност: По-дългосрочни ангажименти - до една седмица, с множество сесии или дейности, обхващащи няколко дни. Материали и техники: Инструменти за лидерство, структурирани упражнения за сплотяване на екипа, дейности за публично говорене и евентуално цифрови инструменти за управление на проекти или планиране. Участниците могат също така да работят по обществени проекти, които изискват различни материали и сътрудничество с външни организации. Допълнителен персонал: Водещ, инструктор по лидерство, по възможност- лидери на местни общностни или наставници, които да подкрепят подпомагащи инициативи. Сложност: Висока степен на сложност. Модулите са насочени към дългосрочна интеграция и развитие на лидерството. Участниците участват в напреднали социални и общностни проекти, които ги подготвят за лидерски роли. Ключови критерии: Напреднали езикови умения, готовност за лидерство и дългосрочно участие в общността.

Ниво 3: Укрепване на социалните контакти и емоционалната устойчивост

Езикови познания: Средно ниво на владеене на езика, способност да участва в разговори. Време престой в страната: от 1 до 2 години. Фокус: Укрепване на социалните връзки и емоционалната устойчивост. Продължителност: 2 пълни дни или поредица от сесии в рамките на една седмица. Материали и техники: Дейности, основани на сътрудничество, групови дискусии и наставничество от връстници на връстници. Може да включва видео инструменти за разказване на истории, модерни художествени материали за групови проекти и други. Допълнителен персонал: Водещ, специалист по групови дейности и по възможност- консултант или специалист по психично здраве за емоционална подкрепа. Сложност: По-висока сложност. Фокусът е върху по-дълбоката социална интеграция и емоционалното благополучие. Основни елементи са груповото сътрудничество, лични убеждения и техниките за изграждане на устойчивост. Ключови критерии: Средно ниво на езикови умения, дейности, основани на сътрудничество, емоционална подкрепа и наставничество от връстници

График на модула:

1. Среща 1: Въвеждаща среща (3 часа) 2. Среща 2: Преглед на подготовката (2 часа) 3. Среща 3: Финална подготовка (3 часа) 4. Ден на мини-маратон (3 часа) 5. Финална среща (2 часа)

Материали:

Материали, необходими за трасето с препятствия (сламки, чинии, чаши)

Форма на модула

Семинари, изложби, лекции, маратони, уроци и др.

Материали:

Консумативи за изработване на маски (хартия, марля, боя, четки, украса) Защитни покрития за работните пространства (мушами, фолио) Аудио оборудване за музика или звукови ефекти

Материали:

Фиданки Градинска почва Градински принадлежности (ръкавици, инструменти) Материали за изработване на шахматни фигури

Имиграция

• В глобален контекст, актът на пристигане в дадена държава с намерение да остане за период, по-дълъг от една година.
• В контекста на ЕС, действието, чрез което дадено лице установява обичайното си местопребиваване на територията на държава-членка на ЕС за период, който е или се очаква да бъде най-малко 12 месеца, след като преди това е имало обичайно местопребиваване в друга държава-членка на ЕС или в трета държава.

Езикова компетентност

• Макар че не е задължително да владее свободно родния език на участниците, водещият трябва да владее добре местния език, а в идеалния случай и езиците на участниците, за да улесни по-добрата комуникация. Наличието на ресурси за превод е предимство.

Цел:

Целта на модула

График на модула:

Въведение и опознаване - 30 минути Представяне на местните представители, които ще изпълняват ролята на “живи книги” - 5 минути Разясняване на правилата на “Живата библиотека” - 5 минути Разделяне на групи - 5 минути Първи кръг- 20 минути Втори кръг - 20 минути Трети кръг - 20 минути Четвърти кръг- 20 минути Обсъждане- 30 минути Представяне на местната история - 15 минути Обобщение - 15 минути

Насърчаване на проективноста на местните

• Ангажиране на местната младеж: Включете младите хора от местната общност като активни участници, в полза на социалното приобщаване и взаимното разбирателство.
• Свързване с партньори: Сътрудничество с местни организации, училища и обществени групи в подкрепа на изпълнението и споделяне на ресурсите
• Включване в организационния екип: Ако е възможно, включете хора от местанат общност в организацията на модула

Интеграция и социална приемственост

Чрез включването на местни младежи в тези групи младите мигранти се интегрират по-добре в по-широката общност. Взаимодействието с местните жители помага на мигрантите да се адаптират към културните норми, езика и социалните очаквания на новата си среда по-бързо и ефективно. Същевременно местните жители се запознават с предизвикателствата, пред които са изправени мигрантите, което води до изграждането на по-приобщаващо общество.

Ниво 1: Основно запознаване и първоначална адаптация

Езикови познания: Слабо или липсващо владеене на местния език. Време престой в страната: Наскоро пристигнал (до 6 месеца). Фокус: Основна емоционална подкрепа и запознаване с новата среда. Продължителност: Обикновено до 2 сесии (1-2 часа на сесия). Материали и техники: Прости материали като художествени материали, визуални материали или практически дейности, които не изискват напреднали езикови умения. Не са необходими сложни технологии или настройки. Допълнителен персонал: Необходим е само водещ. В някои случаи и други членове на екипа. Сложност: Ниска степен на сложност. Това ниво включва прости дейности за улесняване на участниците в процеса на адаптиране. Фокусът е върху емоционалната подкрепа и изграждането на доверие. Ключови критерии: Минимални езикови изисквания, фокус върху невербалната комуникация и емоционалната сигурност.

График на модула:

1. Опознаване и въведение - 15 минути 2. Дискутиране на идеи за теми за видеоклипове - 30 минути 3. Писане на сценарии - 1 час 4. Снимане - 1 час 5. Видеомонтаж - 1 час 6. Представяне на видеоклиповете - 30 минути 7. Обсъждане и обратна връзка - 30 минути

Образование

Образованието се фокусира върху предоставянето на знания и умения на младите мигранти, необходими за адаптирането им към новата среда и ориентирането им в ежедневието. Защо е включено: Усвояване на езика: Улеснява комуникацията и интеграцията в приемното общество чрез подобряване на езиковите познания. Културна ориентация: Помага на мигрантите да разберат местните норми, обичаи и ценности, като намалява културните недоразумения. Самоусъвършенстване: Изгражда увереност чрез усвояване на нови умения, като например решаване на проблеми и критично мислене, които са от съществено значение за личното и професионалното израстване. Дейности: Уъркшопи, езикови курсове, сесии за културна осведоменост и обучение за практически меки.

Материали:

Каяци и оборудване за безопасност (спасителни жилетки, каски) Комплект за първа помощ Материали за игра (символи на животни, карти с ключови термини за каякинг на езиците на участниците) Дърва за огън и прибори за барбекю Колбаси, картофи за огъня Напитки, хляб и други храни Осигурен транспорт (хора - ако е необходимо) Място за лагеруване до реката

Материали:

• аудио система
• зала за танци или просто просторна
• вода и чаши

График на модула

Време за изпълнение на стъпките.

Материали:

- Оборудване за печат на снимки или достъп до професионална услуга за печат на снимки - Материали за изложбата(рамки, шнур, щипки) - Достъп до младежки център или общинска зала за изложбата - Освежителни напитки за деня на изложението

Дългосрочна миграция

Движението на лица, които променят страната си на обичайно пребиваване за период от най-малко една година, така че страната на местоназначение на практика става новата страна на обичайно пребиваване.

График на модула:

Среща на участниците нас предварително уговорено място - 20 минути Разчупване на леда - 15 минути Теория на билкaрството - 30 минути Време за пътуване - 120 минути (ако мястото за среща не съвпада с мястото за събиране на билки) Събиране на билки- 60 минути Обратна връзка - 30 минути Време за пътуване - 120 минути

График на модула:

Опознаване - 5 минути Дейност за разчупване на леда - 10 минути Въведение в художествената фотография - 30 минути Как да използвате камерата на телефона си в ръчен режим - 15 минути Работа със светлина - 20 минути Работа с перспективата - 20 минути Работа с рамки - 20 минути Снимане на неживата и живата природа - 20 минути Снимане на модели (от участниците) и урок как да позират - 20 минути Фотоконкурс - 40 минути Представяне на снимките - 20 минути Оценка и заключения след уъркшопа - 15 минути

Материали:

- 20 Чували/кутии и кофи - 20 Ръкавици - 20 Градински нож/ножица

Започнете с общодостъпните модули

• Спорт и изкуство: Започнете с модули, които не изискват почти никакви езикови познания, за да привлечете участници от самото начало.
• Образование: Постепенно въведете езиково и културно ориентирани събития, когато участниците придобият увереност.

Материали:

Регистрационни формуляри - Станции за вода и консумативи - Рекламни материали (плакати, брошури, публикации в социалните медии) - Награди за победителите и утешителна награда - Материали за писане, бланки

График на модула:

Въведение и загрявка - 30 минутиФормиране на отбори и обяснение на правилата - 15 минутиТренировъчни рундове- 30 минутиОтборни рундове- 1 часПочивка и време за социални контакти - 15 минутиФинал и приятелско състезание - 30 минутиЗакриване и обратна връзка - 15 минути

Принудителна миграция

Миграционно движение, при което съществува елемент на принуда, включително заплахи за живота и препитанието, независимо дали са породени от природни или причинени от човека причини (напр. движение на бежанци и вътрешно разселени лица, както и на хора, разселени поради природни или екологични бедствия, химически или ядрени катастрофи, глад или проекти за развитие). (EMN)

Спорт

Спортът служи като универсален език, насърчаващ физическата активност, работата в екип и социалното взаимодействие. Защо е включен: Преодоляване на бриерите: Физическите дейности преодоляват езиковите и културните различия, като дават възможност на участниците да се свържат на хуманно ниво. Достъпност: Изисква се малко или никаквъв опит в разговарянето на местния език , което позволява на младите мигранти да участват още от първите си дни в новата общност. Изграждане на доверие: Отборните спортове насърчават сътрудничеството, доверието и взаимната подкрепа между участниците. Подобряване на психическото състояние: Спорта намалява стреса, подобрява психичното здраве и стимулира здравословния начин на живот. Дейности: Отборни спортове (напр. футбол, баскетбол), фитнес занимания и развлекателни игри, които наблягат на работата в екип и комуникацията.

Икономическа мирация

Миграция главно по икономически причини или с цел търсене на по-добри материални ресурси за живот.

График на модула:

1. Опознаване - 15 минути 2. Първа игра - 10 минути 3. Размяна на цветове - 10 минути 4. Размисъл и въвеждане на конфликтните модули на Томас-Килман - 20 минути 5. Кафе пауза - 15 минути 6. Спечелете колкото можете повече - 40 минути

Ниво на модула:

TНивото на сложност на модула

Материали:

Флип чартове Маркери Проектор Примерни формуляри

График на модула:

Начало на модула - 15 минути Опознаване и формиране на екип - 15 минути Загрявка- 15 минути Изграждане на стратегия на отбора и време за сплотяване - 15 минути Първо полувреме на мача - 30 минути Почивка на полувремето - 15 минути Второ полувреме на мача - 30 минути Упражнения за разтягане - 15 минути Обсъждане- 15 минути Обратна връзка - 15 минути Заключителни думи и време за социализация - 15 минути

График на модула:

Начало на семинара - 5 минути Опознаване на участниците - 5 минути Игра за опознаване- 10 минути Въведение в простата теория на музиката - 30 минути Упражнения за дишане - 5 минути Упражнения преди пеене - 25 минути Почивка - 15 минути Научаване традиционна песен от друга държава - 45 минути Представяне на песни - 20 минути Обсъждане- 20 минути Обратна връзка - 20 минути

Материали:

Макраме въжета в различни цветове Ножици Метър за иамерване Дървени халки или пръчки за окачване на макраме Маси и столове Инструкции стъпка по стъпка

Създаване на приятелства и контакти

Смесените групи помагат за създаването на лични взаимоотношения между мигрантите и местните жители, като намаляват социалната изолация при мигрантите и същевременно разширяват социалния кръг на местните младежи. Тези приятелства могат да бъдат ключов фактор за успешната психологическа адаптация на мигрантите, тъй като осигуряват емоционална подкрепа и чувство за принадлежност.

Материали:

Килимчета за йога или удобни възглавници за сядане Аудио система за музика Плейлист с музика Помощни материали за създаване на релаксираща обстановка (напр. ароматни свещи, мека светлина)

Легална миграция

Миграция в съответствие с приложимата правна рамка. (ЕМН)

Брой участници:

Оптмален брой участници

Основни аспекти:

• Това е двустранен процес, при който хората се приспособяват към новата среда, като същевременно запазват собствената си културна идентичност (Ward & Kennedy, 1999).
• Фокусира се върху механизмите за справяне със стресовите фактори като културен шок и езикови бариери (Berry, 1997).
• Може да бъде временен или дългосрочен и не е задължително да включва пълно потапяне в приемащата култура.

Пример: Млад мигрант усвоява основни езикови умения и местни обичаи, за да се ориентира в ежедневието, но запазва родния си език и традиции.

График на модула:

Начало на семинара - 5 минути Опознаване на участниците - 5 минути Игра за опознаване- 10 минути Въведение в простата теория на музиката - 30 минути Упражнения за дишане - 5 минути Упражнения преди пеене - 25 минути Почивка - 15 минути Научаване традиционна песен от друга държава - 45 минути Представяне на песни - 20 минути Обсъждане- 20 минути Обратна връзка - 20 минути

График на модула:

Въведение - 15 минути Загрявка - 15 минути Формиране на отбора и инструкции - 10 минути Игри - 60 минути Разтягане и време за размисъл - 20 минути Време за обратна връзка - 20 минути

Материали:

• Футболни топки,
• Номера или тениски за идентифициране на играчите

График на модула:

Започване на семинара - 5 минути Запознаване - 5 минути Игра - 15 минути Кратка история на графитите и техники на рисуване - 20 минути Планиране и скициране на графити - 120 минути Създаване на графити - 180 минути Анализ на събитието - 25 минути Почистване на пространството - 15 минути Ообратна връзка - 15 минути

Разпространение на ползите от модела

• Фкусирайте се върху успеха: Споделете полозителни резултати, за да изградите доверие и да окуражите участието от страна както на местната, така и на мигрантската младеж.
• Демонстрайте въздействие: Покажете как методологията насърчава психологическото благополучие, интегриране и сплотеност в общността.

Млади хора от мигрантски произход

Младите мигранти са лица, които са се преместили в приемащата общност поради различни причини, включително икономическа миграция, събиране с членове на семейството, принудителна миграция или възможности за образование. Тази група носи уникални гледни точки и опит, които са неразделна част от подхода "peer-to-peer”. Основните характеристики включват: Предизвикателства, свързани с адаптацията: Младите мигранти могат да се сблъскат с културни различия, езикови бариери и социална изолация-предизвикателства, които ще бъдат основен фокус на метода за адаптация. Устойчивост и разнообразие: Техните истории и преживявания допринасят за груповата динамика, както и за културния обмен и колективното израстване. Потенциал за лидерство: С течение на времето младите мигранти, които се адаптират успешно, могат да поемат лидерски роли в рамките на методологията, подпомагайки по-новите участници.

Материали:

- Място с добра акустика - Проектор - Колони - Музикален инструмент ( в зависимост от програмата-китара, пиано и др.) - Изготвяне на списък с песни

График на модула:

Въведение в киберсигурността - 45 минути Опознаване- 15 мин. Разбиране на банковите системи в страната- 45 минути Разпознаване на фалшиви SMS-и и имейли - 60 минути Почивка - 15 минути Ролеви игри - 60 минути Интерактивна дискусия - 30 минути Обсъждане- 20 минути Обратна връзка - 20 минути

Обучете водещите

• Културна чувствителност: Научете водещите да умеят да водят междукултурна комуникация и да се справят с конфликти, за да съдействат ефектвно при културни различия.
• Peer-to-Peer методология: Уверете се, че водещите разбират метода “peer-to-peer” и имат опит в прилагането му.
• Да са подкрепящи : Осигурете на водещите инструменти за справяне с чувствителни теми, емоционални изблици и динамика в групите.

Отдаденост на личностното развитие и непрекъснатото усъвършенстване

• Водещият трябва да следва принципите на непрекъснато усъвершенстване, като се стреми да подобрява уменията си за работа с младежи, междукултурна комуникация и разрешаване на конфликти. Неговият личен интерес към личностното развитие ще послужи като вдъхновение за участниците в модела "peer-to-peer".

Описание на модула (мин. 400 думи):

Подробно описание на изпълнението на модула

Материали:

- карти с точки на обектите - баджове за водещи и участници - списък със задачи и необходими материали за Мисия невъзможна

График на модула:

Опознаване - 5 минути Опознаване чрез игра - 10 минути Подготовка на фиданка за засаждане - 30 минути Еко шах - 1 час и 30 минути Почивка - 20 минути Засаждане на фиданки - 1 час Презентация - 20 минути Сесия за почистване - 10 минути Анализ - 20 минути Обратна връзка - 10 минути

График на модула:

Въведение - 10 минути Опознаване- 20 минути Обяснение на дейността и образователен урок- 40 минути Засаждане - 120 минути Почистване и закриване на събитието - 30 минути Дискусия и размисъл - 40 минути Обратна връзка - 30 минути

Продължителност на модула:

Продължителност на модула в часове. Може да варира в зависимост от вариантите на модула.

Peer-Тo-Peer подход за наставляване

• Уменията за общуване на високо ниво са от съществено значение за улесняването на дискусиите и ефективното ръководене на дейностите. Водещият трябва да може да адаптира стила си на общуване, за да отговори на различните езикови умения в групата, като гарантира, че всички се чувстват чути и разбрани.
• Това включва способността да опростява сложни концепции, когато е необходимо, и да улеснява междукултурната комуникация, като преодолява различията между участниците с различен произход.

Материали:

Лего/строителни блокчета или други материали, позволяващи създаването на елементи за стоп-моушън филми. Телефони с камера или фотоапарат Малки стойки за телефони Проектор Лаптоп Светлина

Материали:

Художествени материали: 30 платна, 20 комплекта бои, вода и 30 чаши за вода, 40 четки с различен размер и вид, 15 комплекта маркери, 10 комплекта цветни моливи, полиетиленово фолио - мин. 20 метра Одеяла за пикник Етажерки (по избор) Звукова уредба (за музикален фон) Торбички за изхвърляне на отпадъци Мокри и сухи кърпички Бутилирана вода за участниците

Предистория на участниците мигран

Предистория на участници, които са мигранти

Материали:

Зарчета за разказване на истории Храна и напитки за почивката Столове

График на модула:

Приветствие и разчупване на обстановката - 10 минути World Café за съвременните интереси на младите хора - 50 минути Дискусия между участниците за преживяването си на World Café - 15 минути Обобщение на груповите разговори, водени от водещите на всяка маса - 20 минути Въпроси и отговори с топка - 10-20 минути (в зависимост от броя на участниците) Закриване - 5 минути

Нелегална миграция

вижение на лица към ново място на пребиваване или транзитно преминаване, което се извършва извън регулаторните норми на изпращащата, транзитната и приемащата страна. IOM Glossary on Migration, 2019.

Задълбочено познаване на групата и предвиждане на предизвикателствата

Водещите, които са предварително запознати с предисторията на участниците, могат да предвидят специфичните предизвикателства, които е възможно да възникнат по време на изпълнението на модулите. Независимо дали става въпрос за справяне с травма, приспособяване към културните различия или преодоляване на социалната изолация, разбирането на тези потенциални предизвикателства позволява на водещите да бъдат по-добре подготвени и отзивчиви по време на дейностите.

Материали:

А4 листове хартия с теми за всяка маса По-големи листове хартия за отбелязване на резултатите от дискусията Карти с думи и рисунки, свързани с всяка тема (и на двата езика) Маркери и химикалки Речници за допълнителна помощ Часовник за засичане на времето за разговор Мека топка

Осигуряване на устойчивост

• Развийте лидери: Насърчавайте участниците особено местните младежи и установили се мигранти да поемат ръководни роли в бъдещи събития.
• Изградете връзка: Помогнете за играждането на дългогодишни взаимоотношения между участниците и водещите и ресурсите на общността в подкрепа на текущото адаптиране.
• Планирайте продължение: Създайте рамка за по-нататъшно прилагане на методологията в рамките на общността или в друг контекст.

Изкуство

Изкуството предоставя сцена за творческо изразяване, емоционално лечение и културен обмен. Защо е включено: Изразяване: Предлага на участниците начин да преработят и изразят емоциите си, особено тези, свързани с миграцията и адаптацията. Културен обмен: Насърчава участниците да споделят своето културно наследство и да научат повече за другите, което спомага за взаимното разбирателство. Достъпност: Подобно на спортните дейности, изкуството изисква минимално владеене на езика, което го прави идеална отправна точка за новопристигналите в общността мигранти. Приемственост: Осигурява достъпна дейност за хора с различни нива на умения и произход Дейности: Живопис, музика, танци, разказване на истории и съвместни художествени проекти, които насърчават себеизразяването и междукултурния диалог.

Опит в работата с младежи

• Водещият трябва да има опит в работата с млади хора, в идеалния случай в сферата на младежкия труд или лидерството. Той трябва да разбира динамиката на младежките групи и да умее да ангажира и мотивира младите участници в условията на неформалното образование.
• Опитът с мигранти и маргинализирани младежи (изключени от социални групи) е силно предимство, тъй като дава по-добо разбиране на индивидуалните предизвикателства и нужди на групата.

Обръщане на внимание на езиковите познания и сложността на методите

Познаването на езиковите умения на участниците е от решаващо значение за прилагането на модулите за психологическа адаптация. Ако мигрантската група не умее да разговаря на местния език, може да се наложи прилагането на по-опростени модули или включването на преводачески услуги. Тази предварителна информация помага на водещите предварително да планират провеждането на модула, като избгнат спънки вкомуникацията и гарантират, че всички участници могат да се включат пълноценно в процеса.

Направление на модула (спорт или изкуство или образование):

Една от областите, върху които се фокусира модулът. Образование, изкуство, спорт.

Насърчаване на междукултурната усведоменост

Свързването на местните младежи и мигрантите облагодетелства двете групи с повишена междукултурна компетентност. За местните жители това е възможност да развият съпричастност, толерантност и глобална перспектива. За мигрантите това е възможност да упражнят езиковите си умения и да разберат местните обичаи, при това в подкрепяща среда.

Материали:

- Голям бял екран или лист - Различни източници на светлина (лампи, фенерчета) - Маркери и моливи - Лента и лепило - Озвучителна система за фонова музика или звукови ефекти

Адаптивност и гъвкавост

• Водещият трябва да може да се адаптира към неочаквани промени, като например променяща се динамика на групата, метеорологични условия (за модули на открито) или логистични предизвикателства. Той трябва да се чувства комфортно, ако е необходимо, да коригира хода на сесията или дейностите, като същевременно поддържа основните цели на модула.

График на модула:

1. Регистрация и приветстване (20 минути) 2. Разчупване на леда (20 минути) 3. Мисия невъзможна (40 минути) 4. Представяне на дейността (10 минути) 5. Формиране на отбор (10 минути) 6. Маратон (3 часа) 7. Обсъждане (1 час) 8. Обратна връзка (1 час)