CLAVES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Comenzar
BUEN-TRATO
MAL-TRATO
La convivencia escolar se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad.
COMPAÑERISMO
El compañerismo es una cualidad fundamental en las relaciones humanas que implica apoyo mutuo, empatía, colaboración y solidaridad entre individuos que comparten objetivos, intereses o circunstancias comunes. Ser un buen compañero implica estar presente, ofrecer ayuda desinteresada, escuchar activamente, generar un ambiente de confianza y respeto, entre otras cosas.
DINÁMICA: El árbol
DINÁMICA: Pegatinas de colores
Trata a las personas como quisieras ser tratado, no como ellos te tratan.
Si no logras ver lo que vales, es probable vayas con quien tampoco pueda verlo.
INDICE
BENEFICIOS DE SER UN BUEN COMPAÑERO El compañerismo juega un papel clave en la educación en valores y el desarrollo de habilidades sociales. Desarrolla la solidaridad, la cooperación, el trabajo en equipo y la empatía, lo que fomenta una vida social sana y satisfactoria. Nos ayuda a descubrir los valores de los otros, a aprender, a valorar en el otro la diferencia de pensamiento y a interiorizar distintos puntos de vista tan respetables como el nuestro. Nos abre la mente y fomenta nuestra creatividad.
Después hablan sobre lo que ha pasado, cómo lo han hecho, cómo se han sentido... ¿Cuál ha sido el criterio para formar los grupos? ¿Por qué?
Es muy habitual que los grupos se formen en base al mismo color, ¿no hay otros criterios posibles: grupos arco iris, variados, sin tener en cuenta la etiqueta,...?
¿Por qué nos acercamos a quién más se nos parece?, ¿qué pensaron y sintieron aquellas personas que se quedaron sin grupo?, ¿qué pensaron los/as demás?, ¿se dieron cuenta?.
¿Encuentras algún paralelismo con la vida real: discriminación, etc.?
INDICE
INDICE
INDICE
A cada participante se le pega en la frente una pegatina de color, de manera que no pueda ver qué color le ha tocado. A varios de los participantes se les coloca una de completamente distinta.
Después se les dice que tienen dos minutos para agruparse, sin decir nada. El tutor/a y alguno de los participantes, observa cómo lo hacen y qué pasa con los que llevan la pegatina diferente...
El tutor también entregará un sobre en el que cada alumno deberá escribir su nombre.
INDICE
INDICE
INDICE
El tutor/a dará a cada alumno/a tantos trozos de papel como compañeros/as haya en clase y el alumno/a deberá escribir por delante el nombre de cada compañero/a y por detrás una cualidad.
Delante Ejemplo: Generoso
Detrás Ejemplo: Santiago
Los sobres van rotando y el alumnado va metiendo el papel del alumno/a correspondiente.
Cuando todos tengan su sobre sacarán los papeles y los pegarán en un folio donde habrán dibujado un árbol. Los trozos de papel serán las hojas de ese árbol.
Tutoría Convivencia 2º ESO
Centro Educativo I.E
Created on January 26, 2025
Sesión de tutoría para mejorar la convivencia entre iguales. IES Jálama.
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MAL-TRATO
La convivencia escolar se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad.
COMPAÑERISMO
El compañerismo es una cualidad fundamental en las relaciones humanas que implica apoyo mutuo, empatía, colaboración y solidaridad entre individuos que comparten objetivos, intereses o circunstancias comunes. Ser un buen compañero implica estar presente, ofrecer ayuda desinteresada, escuchar activamente, generar un ambiente de confianza y respeto, entre otras cosas.
DINÁMICA: El árbol
DINÁMICA: Pegatinas de colores
Trata a las personas como quisieras ser tratado, no como ellos te tratan.
Si no logras ver lo que vales, es probable vayas con quien tampoco pueda verlo.
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BENEFICIOS DE SER UN BUEN COMPAÑERO El compañerismo juega un papel clave en la educación en valores y el desarrollo de habilidades sociales. Desarrolla la solidaridad, la cooperación, el trabajo en equipo y la empatía, lo que fomenta una vida social sana y satisfactoria. Nos ayuda a descubrir los valores de los otros, a aprender, a valorar en el otro la diferencia de pensamiento y a interiorizar distintos puntos de vista tan respetables como el nuestro. Nos abre la mente y fomenta nuestra creatividad.
Después hablan sobre lo que ha pasado, cómo lo han hecho, cómo se han sentido... ¿Cuál ha sido el criterio para formar los grupos? ¿Por qué? Es muy habitual que los grupos se formen en base al mismo color, ¿no hay otros criterios posibles: grupos arco iris, variados, sin tener en cuenta la etiqueta,...? ¿Por qué nos acercamos a quién más se nos parece?, ¿qué pensaron y sintieron aquellas personas que se quedaron sin grupo?, ¿qué pensaron los/as demás?, ¿se dieron cuenta?. ¿Encuentras algún paralelismo con la vida real: discriminación, etc.?
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A cada participante se le pega en la frente una pegatina de color, de manera que no pueda ver qué color le ha tocado. A varios de los participantes se les coloca una de completamente distinta. Después se les dice que tienen dos minutos para agruparse, sin decir nada. El tutor/a y alguno de los participantes, observa cómo lo hacen y qué pasa con los que llevan la pegatina diferente...
El tutor también entregará un sobre en el que cada alumno deberá escribir su nombre.
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El tutor/a dará a cada alumno/a tantos trozos de papel como compañeros/as haya en clase y el alumno/a deberá escribir por delante el nombre de cada compañero/a y por detrás una cualidad.
Delante Ejemplo: Generoso
Detrás Ejemplo: Santiago
Los sobres van rotando y el alumnado va metiendo el papel del alumno/a correspondiente.
Cuando todos tengan su sobre sacarán los papeles y los pegarán en un folio donde habrán dibujado un árbol. Los trozos de papel serán las hojas de ese árbol.