Blog - Nuestras características

Residencia Escolar

MADRE DE LA LUZ

Autor: Juan Carlos Camacho

Carácter de las residencias escolares

Según se establece en la Ley de Educación de Andalucía son centros públicos que acogen en régimen de familia sustitutoria a aquellos alumnos y alumnas que cursan estudios posobligatorios fuera de su lugar de origen, o a aquellos otros de enseñanzas obligatorias cuyas situaciones personales o familiares así lo aconsejan.

Contexto Normativo

DECRETO 54/2012, de 6 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Residencias Escolares de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Orden de 11 de enero de 2013, por la que se regula la organización y el funcionamiento de las residencias escolares, así como el horario de las mismas, del alumnado y de las educadoras y educadores de actividades formativas y de ocio.

Resolución de 2 de abril de 2014, de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, por la que se establecen los indicadores homologados para la autoevaluación de las residencias escolares.

Contexto socio-educativo

Las razones para matricularse en esta residencia escolar son diversas: - Residir en una localidad que no ofrece los estudios que se desean cursar.- Realizar actividades formativas o deportivas en la capital cuando se vive fuera.- Tener dificultades económicas por parte de la familia.- Ser familias monoparentales.- Necesitar un centro específico de Educación Especial.

Alumnado matriculado en la Residencia Escolar "Madre de la Luz" - Educación Especial - Educación Primaría - Educación Secundaria E.S.O. Post-Obligatoria

ALUMNADO RESIDENTE

Deberes

Derechos

Personal trabajador

• Educadores de actividades formativas y de ocio

• Educadores y monitores de Educación Especial
• Monitores de Residencia Escolar (turno de noche)
• Personal de administración y servicios (limpieza, cocina, vigilancia, enfermería,....)

Funciones de los educadores/as de actividades formativas y de ocio

1) La atención y la custodia del alumnado residente en todas las actividades programadas o en las necesidades derivadas de su estancia. 2) La tutoría del alumnado residente, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en sus actividades en la residencia, en colaboración con las familias. 3) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. 4) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera de la residencia, programadas por la misma. 5) La contribución a que las actividades de la residencia se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en el alumnado residente los valores de la ciudadanía democrática. 6) La información periódica a las familias sobre la evolución personal y educativa de sus hijos e hijas en la residencia, así como la orientación para su cooperación en la misma. 7) La organización y desarrollo de las actividades de estudio y de ocio del alumnado residente. 8) El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta habitual de trabajo.

ÓRGANOS colegiados DE GOBIERNO DE LA RESIDENCIA ESCOLAR

A) Junta de Coordinación de Actividades - Es el órgano propio de participación de los educadores de actividades formativas y de ocio en el gobierno del centro que tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y, en su caso, decidir o informar sobre todos los aspectos educativos del mismo.- Será presidida por la dirección de la residencia y estará integrada por la totalidad de los educadores de actividades formativas y de ocio que presten servicios en la misma.- Competencias de la Junta de Coordinación de Actividades B) Consejo de Residencia - Es el órgano colegiado de gobierno a través del cual participa la comunidad educativa en el gobierno de la residencia escolar. - Composición del Consejo de Residencia - Competencias del Consejo de Residencia

AUTONOMÍA PEDAGÓGICA, ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓN

Cada residencia escolar concretará su modelo de funcionamiento en el proyecto educativo, en elreglamento de organización y funcionamiento y en el proyecto de gestión. PLAN DE CENTRO

• Será elaborado por el equipo directivo y aprobado por el Consejo de Residencia.
• Se requerirá de la colaboración e implicación de todo el personal de la residencia.
• Tendrá carácter plurianual, obligará a todo el personal de la residencia y vinculará ala comunidad educativa de la misma.
• La Junta de Coordinación de Actividades formulará propuestas al equipo directivo para la elaboración delPlan de Centro, fijará criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado residente, informará elreglamento de organización y funcionamiento y aprobará y evaluará los aspectos educativos del Plan de Centro

PLAN DE CENTRO

PROYECTO EDUCATIVO

- Constituye las señas de identidad de la residencia y expresa la atención y la educación que se desea desarrollar. - Define los objetivos particulares que la residencia escolar se propone alcanzar, partiendo de su realidad y tomando como referencia los objetivos contemplados en la normativa educativa. -Debe contemplar los siguientes aspectos:

R.O.F.

- Recoge las normas organizativas y funcionales que favorecen un clima adecuado para alcanzar los objetivos que la residencia se haya propuesto y un ambiente de colaboración entre todos los sectores de la comunidad educativa.

PROYECTO DE GESTIÓN

- Recoge la ordenación y utilización de los recursos de la residencia, tanto materiales como humanos.

PROGRAMAS EDUCATIVOS

TALLERES

- Plan de Igualdad de Género - Programa Mas Deporte - Programa PROA (Acompañamiento escolar) - Programa PREX (Refuerzo de inglés)

- Talleres y torneos deportivos - Taller de Educación Emocional - Taller de Refuerzo Educativo - Taller de Apoyo al Estudio - Taller de Juegos de Mesa - Taller de Inglés - Taller de Nuevas Tecnologías - Taller de Aula de Cine - Taller de Baile y Expresión Corporal