Expresión de fe en la cultura

Módulo Didáctico

expresión de fe en la cultura

Nueva lección

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Resolución del reto

Sesiones de aprendizaje

Reto

Presentación del módulo

ÍNDICE

Autoevaluación del módulo

Resumen del módulo

Para profundizar

un reflejo de nuestra fe

¿Quién me presta una escalera, para subir al madero, para quitarle los clavos a Jesús el Nazareno? Saeta popular

La fe se hace cultura para llevar a todos los hombres y mujeres el mensaje del evangelio. A lo largo de la historia, el creyente manifiesta su fe en las expresiones pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, musicales o literarias de su época. La actividad artística es fuente de encuentro con Cristo.

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un reflejo de nuestra fe

Conocimientos previos

¿QUÉ ES LA FE Y CÓMO SE EXPRESA EN LA CULTURA?

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RUTINA INICIAL: veo-pienso-me pregunto

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Competencias específicas

4. Interpretar y admirar el patrimonio cultural en sus diferentes expresiones, reconociendo que son portadoras de identidades y sentido, apreciando cómo el cristianismo se ha encarnado en manifestaciones diversas, para desarrollar sentido de pertenencia, participar en la construcción de la convivencia y promover el diálogo intercultural en el marco de los derechos humanos.

Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de salida: CCL4, CP3, CD2, CD3, CC3, CCEC1, CCEC2, CCEC4.

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Competencias específicas

5. Reconocer y apreciar la propia interioridad, la experiencia espiritual y religiosa, presente en todas las culturas y sociedades, comprendiendo la experiencia de personajes relevantes y valorando las posibilidades de lo religioso, para discernir posibles respuestas a las preguntas sobre el sentido de la vida, y favorecer el respeto entre las diferentes tradiciones religiosas.

Esta competencia específica está relacionada con los descriptores operativos CCL1, CPSAA1, CPSAA3, CPSAA5, CC3, CE2, CCEC1, CCEC3.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Desarrollar sentido de pertenencia a una tradición cultural, con expresiones sociales, artísticas, éticas y estéticas, valorando adecuadamente su contribución en su momento histórico, relacionándolas con contextos actuales y promoviendo su memoria como legado vivo.

4.1

Favorecer la convivencia social en contextos plurales, respetando las opciones personales y generando espacios de diálogo y encuentro.

5.1

Planteamiento del reto

La Adoración de los pastores, Murillo

FERIA DE CULTURA Y FE. Vamos a poner un Stand en la Feria de Cultura y Fe que se realizará en el centro. Para que nuestro Stand sea atractivo y podamos compartir nuestro aprendizaje con el resto de los compañeros debemos hacer estos elementos: - Cartel Anunciador de la Feria - Folletos con información para repartir entre los visitantes - Murales o maquetas con las distintas obras de arte que se han analizado. - Análisis del significado religioso de la obra. - Juegos y actividades interactivas.

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Planteamiento del reto

Algunas ideas/consejos para el stand.

Crear un stand con cartón Trabajos Tríptico Gigante Letreros grandes Maqueta Museo

Elementos de un cartel

Folleto publicitario

Sesiones de aprendizaje

Sesión 1

Sesión 2 y 3

Sesión 4, 5 y 6

Sesiones de aprendizaje / 2

Sesión

Aprendiz de exégeta

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO

GRUPOS

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Sesiones de aprendizaje / 3

Sesión

EL ARTE COMO EXPRESIÓN DE FE

INTRODUCCIÓN

GRUPO

CONTENIDOS

RECURSOS

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Sesiones de aprendizaje / 4-5-6

PREPARAMOS NUESTRO STAND PARA LA FERIA

Una vez investigada y recopilada la suficiente información, vamos a comenzar a estructurar y organizar el contenido de nuestro stands. Implica el diseño del stand, planificar las actividades y talleres interactivos, y el reparto de responsabilidades dentro de los grupos.

trabajos

ideas clave

letras

tríptico

Sesiones de aprendizaje / 4-5-6

Consejos

PREPARAMOS NUESTRO STAND

3. Asignación de roles y responsabilidades entre el alumnado. Saber lo que harán cada uno y las tareas específicas a desarrollar.

2. Realizar una lista de los materiales necesarios. Todas las cosas necesarias para construir el stand y realizar las actividades. En este caso se pretende tener todo lo necesario para el stand.

4. Presentaciones del stand y actividades. Pueden realizar prácticas y ensayos para que todo salga bien en la feria de presentación.

Haz que tu stand atraiga la atención de todos los compañeros. Piensa actividades interactivas y juegos con los que aprendan y se diviertan

Sesiones de aprendizaje / 7

¡CUÁNTO HEMOS APRENDIDO!

En tu libreta: - Escribe tres preguntas y sus respuestas sobre lo que has aprendido en esta situación de aprendizaje. - Pregunta a dos o tres compañeros las preguntas que has escrito y anota sus respuestas. - Ponemos en común las preguntas y respuestas.

TITULARES

Escribir algunos titulares que resuman lo aprendido

Autoevaluación y Coevaluación

quieres evaluar este trabajo

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Bien hecho

¡Módulo terminado!

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El Cristo crucificado

También llamado Cristo de San Plácido, es una pintura al óleo sobre lienzo de Velázquez, conservada en el Museo del Prado desde 1829.

Pórtico de Gloria

Catedral de Santiago Es la entrada occidental de la catedral romántica Ideada por el genio del Maestro Mateo Está considerada una obra cumbre del arte universal

Adoración de los pastores

El Greco Museo del Prado En torno a María y su Hijo recién nacido, desnudo sobre el regazo de ésta, san José y tres pastores muestran una fervorosa devoción ante el pequeño. En el suelo, arrodillado, un buey contempla al recién nacido.

Diseño del stand

• Maqueta o boceto del stand
• Distribución de espacios
• Actividades
• Información (folletos, carteles...)
• Reparto de roles

Trabajo de investigación sobre escenas de la vida de Jesús de Nazaret Utilizar un guión para el análisis y comentario de obras de arte.

el Bautismo de Cristo

Tintoretto, Domenico Museo del Prado San Juan Bautista, vestido con pieles de camello, bautiza a Cristo en las aguas del río Jordán.

INDIVIDUAL - PAREJAS - GRUPOS 4

Puesta en común: lluvia de ideas Frase resumen, slogan, titular Collage

La adoración de los pastores

Murillo Iglesia del Convento de los Capuchinos, Sevilla Murillo describe la escena en la que los pastores adoran al Niño Jesús. Los pastores representan las distintas etapas de la vida.

Los alumnos/as en grupos realizarán un estudio y análisis de citas del evangelio. Se harán equipos cooperativos de trabajo, formados por 4 o 5 alumnos/as con roles definidos. Cada equipo trabajará varias escenas de la vida de Jesús de Nazaret

Roles de trabajo: Documentalista: busca obras de arte que representen las escenas seleccionadas. Buscará información sobre cómo elaborar los elementos del Producto Final (folleto, cartel… ) Redactor: busca el texto bíblico así como alguna interpretación teológica del mismo. Se encargará de coordinar la redacción de los textos del Producto Final. Diseñador gráfico: se encarga de seleccionar las imágenes de las obras de arte, así como de toda la parte gráfica del Producto Final Secretario: coordina el trabajo, elabora el Diario de trabajo del grupo, mantiene el silencio y orden al trabajar. Se encarga de guardar el material que se va elaborando…

Partir de un pasaje del evangelio sobre la vida de Jesús. Cuidar la presentación para que sea clara y comprensible. Tratar los temas con respeto. Expresarlo de forma creativa y original. No olvidar las actividades interactivas y juegos.

Introducción

¿Quién fue Jesús de Nazaret?

Elementos de un Cartel: Título y subtítulo. Cuerpo. Eslogan. Logotipo de la marca o anunciante.

Asignamos los roles: - Buscador y Lector : busca en la Biblia la cita bíblica y lee la cita bíblica en voz alta para el grupo. - Analista: Explica el significado de la cita con sus propias palabras. - Temista: leer el texto y decir el tema que trata. - Copista o escribano: Escriba:Anota la cita bíblica y las reflexiones del grupo. - Comentarista: Da ejemplos prácticos de cómo aplicar la cita bíblica en nuestra vida cotidiana

¿Qué es la Biblia?

https://youtu.be/2uLsEyQO2tw?si=jd4OB4PPfX7ra6ib https://youtu.be/h2-4bAUBXMU?si=x8sPe-78isSUAfzy

Formación de los evangelios

Introducción

Elegid diferentes obras de arte y analizarlas según los roles nuevos que vamos a asignar a cada miembro del grupo