Presentación académica 2

Asesoría

Propuesta cooperativa para generar el taller:

Perdiendo el miedo a las TIC para la educación

Índice

Descripción general y objetivos.

Nivel cognitivo 1: Comprensión.

Nivel cognitivo 2: Aplicación.

Nivel cognitivo 3: Análisis.

Evaluación.

Descripción general

Está propuesta está diseñada para implementar a futuro un taller y superar la resistencia a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Por medio de algunas actividades cooperativas, los docentes explorarán herramientas sencillas y accesibles comprendiendo su utilidad en la escuela. La propuesta tiene un enfoque experimental, destacando los beneficios de las TIC para facilitar el aprendizaje y enriquecer la enseñanza en el aula.

Objetivos

Trabajar 3 niveles cognitivos de la taxonomía de Bloom.

Aplicación

Comprensión

Análisis

Índice

Nivel cognitivo 1 : Comprensión.

Objetivo: distinguir las TIC, sus beneficios y desafíos en la escuela. Actividad principal: "Exploración guiada".

Descripción:

Explorar Genially o Canva con el apoyo del ponente.

Dinámica:

Indice

TIC sugeridas:

Producto esperado:

Borrador de una actividad educativa interactiva utilizando Genially o Canva.

Índice

Nivel cognitivo 2: Aplicación.

Objetivo: utilizar herramientas TIC para diseñar actividades educativas simples. Actividad principal: "Aprender haciendo".

Descripción:

Diseñar una actividad educativa breve utilizando una herramienta TIC.

Dinámica:

TIC sugeridas:

Producto esperado:

Una presentación interactiva por cada triada con las mejoras sugeridas por los otros equipos.

Índice

Nivel cognitivo 3: Análisis.

Objetivo: examinar el impacto potencial de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Actividad principal: "Círculo de reflexión"

Descripción:

Trabajar en equipos para analizar los beneficios y desafíos de implementar TIC en el aula.

Dinámica:

TIC sugeridas:

Producto esperado:

Plan inicial para integrar TIC en el aula, incluyendo estrategias para superar desafíos identificados.

Índice

Evaluación

Participación activa en actividades colaborativas y cooperativas.

Funcionalidad de las actividades creadas con TIC.

Profundidad en el análisis de beneficios y desafíos.

Autoevaluación: Wordwall (ruleta) compartartir en grupo a través de preguntas aleatorias sobre la experiencia generada en el uso de las TIC.

Índice

Aplicación

Utilizar herramientas TIC sencillas para diseñar actividades educativas.

Dinámica:

A) Introducción breve sobre las TIC y ejemplos en la educación(por el ponente). B) En parejas seleccionarán una herramienta para experimentar y trabajar juntos(Genially o Canva). C) Discusión grupal sobre su experiencia inicial.

Dinámica:

A) Trabajo en triadas para crear una actividad sencilla (por ejemplo, un recurso interactivo en Genially o una presentación en Canva). B) Los docentes enviarán o compartirán los enlaces de sus actividades y recibirán retroalimentación. C) Incorporar las sugerencias para mejorar la actividad.

Comprensión

Distinguir las TIC y como pueden apoyar en la enseñanza.

TIC sugeridas:

Genially: Crear una presentación interactiva para su asignatura (ej. cuestionario o líneas de tiempo) y compartirla. Padlet: Crear un muro por cada actividad desarrollada para recibir retroalimentación.

Análisis

Examinar el impacto de las TIC, sus beneficios y desafíos en el aula y la escuela.

TIC sugeridas:

Miro:Miro: El grupo creará un diagrama colaborativo de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA). Conceptboard: El grupo organizará sugerencias para resolver las debilidades y amenazas que surgieron..

Dinámica:

A) Cada equipo elaborará una lista de ventajas y barreras (FODA) para el uso de TIC. B) Los equipos comparten sus conclusiones y discuten posibles soluciones. C) Diseñarán una estrategia inicial para integrar TIC en su práctica educativa. .

TIC sugeridas:

Canva: crear un cartel educativo con materiales visuales. Genially: crear una infografía sobre un tema de clase.