4e_emc_liberte_expression

EMC 4e

Départ

et IA

Liberté

D'EXPRESSION

Fonctionnement

6. Consignes - Etape 5 : conclusion - synthèse

5. Consignes - Etape 4 : comparaison

4. Consignes - Etape 3 : faire "s'exprimer" l'IA !

3. Consignes - Etape 2 : S'exprimer sur un sujet

2. Consignes - Etape 1 : Liberté d'expression ?

1. Objectifs

index

index

1.1. Mener une recherche et une veille d'information (Pix)

S'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence. (ÉMI)

Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'informations. (ÉMI)

Construire une culture civique.

Acquérir et partager les valeurs de la République française

OBJEcTIfS

Exerce-t-on sa liberté d'expression lorsqu'on utilise une intelligence artificielle ?

En EMC, ÉMI et Pix

Objectifs

vidéo

Fiche élève

(Préparation)

étape 01

Visionne la vidéo et réponds aux questions au fur et à mesure qu'elles s'affichent dans la vidéo. Pour chaque question répondue, après avoir vérifié la réponse à l'écran, note-la sur ta fiche - élève.

Comprendre ce qu'est la liberté d'expression en France

Consignes 01

Digidoc

Sujets

(Préparation)

étape 02

Choisis 1 sujet de la liste ci-après et rédige au dos de ta feuille (ou sur un Digidoc => !!! Note son adresse URL sur ta feuille !!!) un texte expliquant TES idées argumentées (3 arguments mini en 10 lignes maxi)

S'exprimer à l'écrit

Consignes 02

Prompt ?

!!! Attention : note au dos de ta feuille le nom de l'outil-IA utilisé et le prompt saisi dans cet outil !!!

(Préparation)

étape 03

Reprends le même sujet en utilisant l'un des outils IA ci-dessous. Le texte ne doit pas dépasser 10 lignes.

Rédiger à l'aide d'outil

Consignes 03

Différences

Points communs

(Préparation)

étape 04

Compare les 2 (ou 3) textes : au dos de ta feuille, dresse un tableau de 2 colonnes :

Réflexion

Consignes 04

1. Si tu n'avais utilisé que ça, l'outil-IA te permet-il d'exercer TA liberté d'expression selon toi ?
2. Quelles sont les limites de cet outil qui s'appuie sur l'Intelligence Artificielle ?
3. Quels conseils peux-tu donner à d'autres collégiens tentés d'utiliser des IA pour leur travail scolaire ?

étape 05

Conclusion

(Travail à rendre)

• Indique sur la feuille le nom de l'outil-IA utilisé
• Recopie sur la feuille le prompt saisi dans l'outil-IA pour obtenir le texte généré
• Rédige un texte de 10 lignes qui reprend les réponses aux questions :

Consignes 05

Mot

Fonctionnement

Module à parcourir en autonomie

Ce module est à découvrir à votre rythme. Vous pouvez le consulter dans l'ordre qui vous convient selon vos besoins (passer des chapitres, revenir plusieurs fois sur un même chapitre...) grâce à l'index qui sera une aide précieuse ! Le chapitre 2 est possible sur PC mais ce sera plus confortable d'utiliser une tablette (pour la prise de photos... je vous laisse découvrir !)

• Cliquer sur cette icône tout en haut à droite de la fenêtre pour repérer les éléments intéractifs
• Cliquer sur l'icône "Menu" pour revenir à l'index
• Passer la souris sur les mots soulignés pour lire l'étiquette d'informations
• Cliquer sur les flêches de direction pour passer d'une page à l'autre

• 16. Le tri des déchets
• 17. Les véhicules électriques
• 18. Les vacances à l'étranger
• 19. Les voyages en avion
• 20. Les visites au musée
• 21. Le rap
• 22. La Kpop, Jpop…
• 23. Les animaux de compagnie
• 24. Les peluches
• 25. Le collège
• 26. Les amis au collège
• 27. Les amis en ligne
• 28. Tik Tok
• 29. Snapchat
• 30. Youtube

Pour et/ou contre...

Sujets proposés :

1. Les céréales au petit déj'
2. Les sodas sucrés
3. Les chips
4. Les légumes à chaque repas
5. Les lunettes
6. Les filtres parentaux
7. Les réseaux sociaux
8. Le smartphone à l'école
9. Les jeux vidéos sur pc
10. La classification pegi des jeux vidéos
11. La console de jeux vidéos
12. Les jeux en réseau
13. Les plateformes de VOD
14. Les séries américaines à la télé
15. Le développement durable