digital&picturebook

Δίκτυο φιλαναγνωσίας 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024

Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Ψηφιακά εργαλεία και Εικονοβιβλία

Λουίζα Μαλλούρη1 & Παρασκευή Σοφοκλέους21Δημοτικό Σχολείο Κάτω Πολεμιδιών ΙΖ' (Αγίου Νικολάου)2Η΄Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Α' )

Δομη παρουσιασησ

Θεωρητικό Πλαίσιο

Όλα μπορείς να τα ζήσεις σε ένα βιβλίο

Ένας αρκούδος μια φορά

To κίτρινο πουλάκι

Σκοπός των δράσεων

Σκοπός των δράσεων είναι η ενίσχυση και η επέκταση της αφήγησης σε εικονοβιβλία, μέσα από την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων.

Στόχοι

• Μέσα από αυτές τις δράσεις στοχεύαμε στην ισόρροπη ενασχόληση των παιδιών με το έντυπο βιβλίο και με τη ψηφιακή του επέκταση, ούτως ώστε να αντιληφθούν την ανάγνωση με ή χωρίς τη χρήση της τεχνολογίας ως αλληλοσυμπληρώμενες και όχι αντιμαχόμενες εμπειρίες.

• Η συνεργατική προσέγγιση της δράσης καθιστά εφικτή την ανταλλαγή ιδεών, απόψεων, εργασιών, προβληματισμών ανάμεσα στις δυο τάξεις.

• Η καλλιεργεία δεξιοτήτων λογοτεχνικού, οπτικού και ψηφιακού γραμματισμού.

Δραστηριότητες

Κατά την ανάγνωση

Μετά την ανάγνωση

Πριν την ανάγνωση

Εικαστική συμπλήρωση δισέλιδου

Συμπλήρωση κειμένου με βάση την εικόνα

Προβλέψεις για τον τίτλο

Γιατροί βιβλίου

Γραφιστική επέμβαση στο εξώφυλλο

Οπτικές Μεταβάσεις

Ηχητική επένδυση εικόνας

Αισθητηριακή ενίσχυση εικόνας

Διαδικτυακή Συζήτηση Δομικών Στοιχειών σε Πραγματικό Χρόνο

Δημιουργία τρέιλερ βιβλίου

Επέκταση κειμένου

Εικονική περιήγηση

Παραγωγή γραπτού λόγου (κειμενικά είδη)

Ιστορική αναδρομή της έννοιας συσσίτιο

Ψηφιακή αφήγηση

Προβλέψεις για τον τίτλο & Γραφιστική επέμβαση στο εξώφυλλο

Ηχητική επένδυση εικόνας

Επέκταση κειμένου

Τι ψάχνει;

Πού ψάχνει;

Λογοτεχνικά Δωμάτια Διαφυγής

• Δωμάτια διαφυγής (Escape rooms): δωμάτια από τα οποία μια παρέα ατόμων, μέσα από συλλογή ενδείξεων, λύση γρίφων, απάντηση ερωτήσεων καλείται να καταλήξει σε ένα κωδικό που θα οδηγήσει στην έξοδο.
• Λογοτεχνικό δωμάτιο διαφυγής: διαδικτυακό δωμάτιο με εκπαιδευτική στόχευση το οποίο είναι βασισμένο σε ένα λογοτεχνικό έργο.
• Καινοτόμα διδακτική πρακτική: παιχνιδοποίηση μαθησιακής εμπειρίας -κινητοποίηση μαθητών/τριών.
• Καλλιέργεια επικοινωνίας, ομαδικότητας, κοινωνικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων λύσης προβλήματος, ενίσχυση μνήμης, σύσφιξη σχέσεων.

Δραστηριότητες

Κατά την ανάγνωση

Μετά την ανάγνωση

Πριν την ανάγνωση

Δημιουργία φυσικού δωματίου διαφυγής

Προβλέψεις για τον τίτλο

Aναγνωση ως ένα σημείο - Παύση

Λογοτεχνικό δωμάτιο διαφυγής- Εμβύθιση

Συμπλήρωση εξωφύλλου με ζωγραφιά

Δημιουργία διαλόγου ανάμεσα στον αρκούδο και τη Μαρία Αργυριάδη

Διαδικτυακή Συζήτηση Δομικών Στοιχειών σε Πραγματικό Χρόνο

Ένας αρκούδος μια φορά...

Τα παιχνίδια ζωντανεύουν

Διαδραστικότητα

Εμπλουτισμός αφήγησης

Ευκαιρίες γνωριμίας με την ιστορία του κάθε παιχνιδιού

Eυθυγράμμιση με την αφήγηση

Αναμεσοποίηση

Δραστηριότητες

Πριν την ανάγνωση

Κατά την ανάγνωση

Μετά την ανάγνωση

Σύγκριση στοιχείων εικονογράφησης

Περιγραφή συναισθημάτων του πουλιού - 360 video

Παιχνιδοποίηση των δυο πρώτων δισέλιδων

Προβλέψεις για την εικόνα του εξωφύλλου

Δημιουργία ενός πλάσματος και σύγκριση με ΑΙ δημιουργία

Λύση προβλήματος και Διαλογικά γλωσικά μοντέλα ΑΙ

Διαδικτυακή συζήτηση συστατικών στοιχείων εξωφύλλου σε πραγματικό χρόνο

Προβλέψεις-Σύντομη συζήτηση για το τι θα ακολουθήσει

Παιχνίδια με τους ήρωες

Δημιουργική γραφή - Κόμικ

Επεξεργασία περικειμενικών στοιχείων (ταπετσαρία)

Προβλέψεις για την εικόνα του εξωφύλλου

Να φτιάξεις το δικό σου κίτρινο πουλάκι και να του δώσεις κίνηση.

Τι κρατάει το πουλάκι; Να το ζωγραφίσεις και να του δώσει κίνηση.

Να γράψεις τι κάνει το πουλάκι και πού πάει.

Διαδικτυακή Συζήτηση Συστατικών Στοιχείων του Εξωφύλου σε Πραγματικό Χρόνου

Τι είναι το πρώτο πράγμα που ξεχωρίζεις όταν βλέπεις το εξώφυλλο;

Πώς σε κάνουν να νιώθεις τα χρώματα του εξωφύλλου;

Πώς νομίζεις ότι θα χρησιμοποιήσει το αντικείμενο που κρατά το κίτρινο πουλάκι;

Επεξεργασία περικειμενικών στοιχείων (ταπετσαρία)

Τι κρύβεται στη σελίδα τίτλου;

Αντιστοιχίση ονόματος της κάθε χώρας με την οπτική της αναπαράσταση στο χάρτη στην ταπετσαρία του βιβλίου.

Παιχνιδοποίηση των δυο πρώτων δισέλιδων

Προβλέψεις-Σύντομη συζήτηση για το τι θα ακολουθήσει

Περιγραφή συναισθημάτων του πουλιού - 360 video

Εμβύθιση

Βιωματική μάθηση

Πώς νιώθει το πουλάκι που πετά και γιατί;

Να περιγράψεις τι βλέπει, τι ακούει, τι μυρίζεται, τι αγγίζει και τι γεύεται.

Σύγκριση στοιχείων εικονογράφησης

Ρεαλιστικό στυλ απεικόνισης vs Φανταστικό στυλ απεικόνισης

Τι προσφέρει αυτή η αντίθεση στην αφήγηση;

Δημιουργία ενός πλάσματος και σύγκριση με ΑΙ δημιουργία

Δημιουργία ενός πλάσματος το οποίο έχει τα χαρακτηριστικά που το καθιστούν ιδανικό κάτοικο του σύμπαντος του βιβλίου - Περιγραφή

Αξιοποίηση περιγραφής σε εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για δημιουργία εικόνας

Σύγκριση "Τι κάνω εγώ και τι κάνει η μηχανή" - Ομοιότητες /Διαφορές/Προτίμηση & Αιτιολόγηση

Δημιουργική γραφή - Κόμικ

Συγγραφή διαλόγου ανάμεσα στους ήρωες του βιβλίου και στα δικά τους πλασματάκια.

Παιχνίδια με τους ήρωες

Επέκταση-εμπλουτισμός και ενίσχυση της αφήγησης μέσα από παιχνιώδη δραστηριότητες και αποστολές.

Παράταση παραμονής στο σύμπαν των βιβλίων

Εξοικείωση με το περιεχόμενο των βιβλίων

Μάθηση μέσα από παιχνίδι

" Κάναμε το βιβλίο να μιλήσει!"

"Τι γίνεται μετά; Έψαξα στο youtube το βιβλίο και δεν το βρήκα...."

"Εν πολλά ωραίες οι δουλειές της άλλης τάξης! Πότε θα τους ξαναμιλήσουμε;"

"Eίναι πολύ διασκεδαστικό και μαθαίνουμε νέα πράγματα...."

"Θέλω να αγοράσω το βιβλίο...."

" Κυρία ήβρεν κανένας τη σωστή απάντηση για το τι ψάχνει;"

"Πότε θα το κάνουμε ξανά;"

"Έχει πολλή αγωνία!!!"

Ευχαριστούμε!