Astrid ha sido le entrenadora en este misión. En ella hemos sido grandes investigadores de los orígenes de la comunicación, hemos podido conocer el dialecto andaluz y hemos participado en un taller de Braille. ¡Qué grandes!
YA ME CONOCÉIS, SOY ASTRID. SEGURO QUE NO ENTENDÉIS NADA.
ASTRID, NUESTROS AMIGOS NO TE ENTIENDEN. NO HAY COMUNICACIÓN.
Vuestro entreno ha ido genial
El área de lengua la comenzamos trabajando las fórmulas de cortesía y conociendo qué son los conectores y para que nos sirven. Comparamos los envíos formales de los informales.
El uso de la tecnología la hemos aprovechado para conocer la evolución de la comunicación a lo largo de la historia, ampliando nuestro vocabulario y curioseando los inventos que el ser humano ha ido ideando para comunicarse con los demás.
Las exposiciones orales completaron la investigación sobre la comunicación. Cada grupo pudo explicarles lo que habían aprendido a los demás. De forma cooperativa cada uno preparó una parte del trabajo.
Las lecturas comprensivas tienen más sentido si estas tienen que ver con los intereses de nuestro alumnado y tal cómo decidieron al principio de esta SDA, la vida de Louis Braille nos dio el impulso para querer saber más sobre el lenguaje que usan las personas con problemas visuales.
María Moliner también ha sido protagonista de nuestras lecturas compartidas en clase. Ella fue la que nos inición en la creación del producto final de todo este trabajo: el diccionario andaluz.
Gracias a una mamá de la clase nos pudimos sumergir en un taller magnífico sobre Braille. Gracias a ella, los Guerreros y Guerreras pudieron vivenciar cómo las personas con dificultades visuales pueden leer y escribir.
Esta ha sido una SDA en la que también hemos hecho juegos para formar palabras, hemos jugado con las tablas de multiplicar o hemos hecho hecho competiciones de cálculo mental con números creativos.
Para practicar los números romanos y los números naturales creamos una línea cronológica
Para dar a conocer todo lo que fuimos aprendiendo en esta SDA, hicimos un progama en la radio del cole llamada el "Jardín de las Letras" que nos quedó maravillosamente. Deseando repetir esta experiencia.
En plástica aprovechamos para hacer unas manos sensoriales con diferentes texturas para usarlas en nuestras dinámicas de grupo. Con esta experiencia nos relajamos y pudimos sentir diferentes sensaciones.
Otra tarea de plástica fue realizar una pintura rupestre con una hoja de papel y restos de café para darle aspecto antíguo. En ella intentamos, a través de dibujos, comprobr cómo se comunicaban en la Prehistoria.
La "Escuela de Dragones" ha sido nuestro hilo conductor de toda esta SDA. para poder ir metiéndonos en la aventura, en plástica creamos nuestros avatares vikingos, los cuales entraron a formar parte del juego.
En nuestra primera incursión en la Isla de Ort, entreanmos con dos reglas ortográficas: el uso de la mayúscula y de las tildes. Con ese entrenamiento aseguramos la caza de dos dragones, los cuales pusimos a salvo de Drago Puño Sangriento.
EVIDENCIAS OPERACIÓN COMUNICACIÓN
María José Amador
Created on January 19, 2025
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OPERACIÓN: COMUNICAción
(Evidencias)
Astrid ha sido le entrenadora en este misión. En ella hemos sido grandes investigadores de los orígenes de la comunicación, hemos podido conocer el dialecto andaluz y hemos participado en un taller de Braille. ¡Qué grandes!
YA ME CONOCÉIS, SOY ASTRID. SEGURO QUE NO ENTENDÉIS NADA.
ASTRID, NUESTROS AMIGOS NO TE ENTIENDEN. NO HAY COMUNICACIÓN.
Vuestro entreno ha ido genial
El área de lengua la comenzamos trabajando las fórmulas de cortesía y conociendo qué son los conectores y para que nos sirven. Comparamos los envíos formales de los informales.
El uso de la tecnología la hemos aprovechado para conocer la evolución de la comunicación a lo largo de la historia, ampliando nuestro vocabulario y curioseando los inventos que el ser humano ha ido ideando para comunicarse con los demás.
Las exposiciones orales completaron la investigación sobre la comunicación. Cada grupo pudo explicarles lo que habían aprendido a los demás. De forma cooperativa cada uno preparó una parte del trabajo.
Las lecturas comprensivas tienen más sentido si estas tienen que ver con los intereses de nuestro alumnado y tal cómo decidieron al principio de esta SDA, la vida de Louis Braille nos dio el impulso para querer saber más sobre el lenguaje que usan las personas con problemas visuales.
María Moliner también ha sido protagonista de nuestras lecturas compartidas en clase. Ella fue la que nos inición en la creación del producto final de todo este trabajo: el diccionario andaluz.
Gracias a una mamá de la clase nos pudimos sumergir en un taller magnífico sobre Braille. Gracias a ella, los Guerreros y Guerreras pudieron vivenciar cómo las personas con dificultades visuales pueden leer y escribir.
Esta ha sido una SDA en la que también hemos hecho juegos para formar palabras, hemos jugado con las tablas de multiplicar o hemos hecho hecho competiciones de cálculo mental con números creativos.
Para practicar los números romanos y los números naturales creamos una línea cronológica
Para dar a conocer todo lo que fuimos aprendiendo en esta SDA, hicimos un progama en la radio del cole llamada el "Jardín de las Letras" que nos quedó maravillosamente. Deseando repetir esta experiencia.
En plástica aprovechamos para hacer unas manos sensoriales con diferentes texturas para usarlas en nuestras dinámicas de grupo. Con esta experiencia nos relajamos y pudimos sentir diferentes sensaciones.
Otra tarea de plástica fue realizar una pintura rupestre con una hoja de papel y restos de café para darle aspecto antíguo. En ella intentamos, a través de dibujos, comprobr cómo se comunicaban en la Prehistoria.
La "Escuela de Dragones" ha sido nuestro hilo conductor de toda esta SDA. para poder ir metiéndonos en la aventura, en plástica creamos nuestros avatares vikingos, los cuales entraron a formar parte del juego.
En nuestra primera incursión en la Isla de Ort, entreanmos con dos reglas ortográficas: el uso de la mayúscula y de las tildes. Con ese entrenamiento aseguramos la caza de dos dragones, los cuales pusimos a salvo de Drago Puño Sangriento.
Hasta aquí el entreanamiento de esta SDA.
Ya sólo nos queda ver el producto final.