Bien rechercher avec l'intelligence artificielle

Madame Delliaux, professeure documentaliste Collège d'Auchy-les-Hesdin, 5ème, 2024-2025

Bien rechercher et faire preuve d'esprit critique avec l'Intelligence Artificielle

Commencer

Retour

Suite

Objectifs

Dans le cadre du laboratoire Lewis Carroll, tu as découvert comment apprend une Intelligence Artificielle (IA) Tu as vu aussi pourquoi elle a échoué à te donner les données pluviométriques à Auchy-les-Hesdin. Aujourd'hui, tu découvriras comment interroger une IA pour qu'elle te donne des informations pertinentes sur les inondations à Auchy-les-Hesdin. Tu comprendras aussi pourquoi il vaut mieux faire preuve d'esprit critique face à ses réponses.

Retour

Le PROMPT

Trouver des résultats pertinents avec une IA

La dernière fois que tu as interrogé une IA générative, elle n'a pas été capable de répondre à ta question. A l'inverse, en utilisant des bons mots-clés sur un moteur de recherche, tu as réussi à obtenir des résultats pertinents. Mais alors comment faire pour augmenter tes chances d'obtenir des réponses pertinentes lorsque tu interroges une IA ?

Suite

Retour

Suite

Précision de l'information donnée par l'IA

Comparons ensemble les réponses obtenues sur l'IA Avons-nous obtenu les mêmes réponses ? Lève la main pour donner le nombre de semaines. Tu peux aussi intervenir si tu ne les as pas obtenues.

Retour

Evaluer l'information en recherchant Auchy-les-Hesdin dans les sources

Suite

• Clique sur la source d'information provenant du site Wéo.
• Réalise le raccourci clavier Ctrl-F : c'est un index permettant de chercher un mot-clé sur une page.
• Une barre de recherche s'ouvre : tape "Auchy" et clique sur entrer.

Y a-t-il des réponses ?

Retour

Une vidéo pour mieux comprendre ces différences

Suite

Bilan

Retour

Suite

Retour

Bilan

Suite

L'Intelligence Artificielle (IA) peut être un outil de recherche pratique qui te permet de trouver rapidement des informations. Cela rend même possible la simplification de certains textes pour les élèves ayant des troubles dyslexiques ou des soucis avec la lecture.Tu dois néanmoins faire preuve d'esprit critique (doser la confiance que tu accordes à ses réponses) et évaluer l'information donnée afin de t'assurer que l'information est fiable :

• Ton prompt doit être détaillé pour que la réponse soit pertinente.
• Elle peut manquer de précision dans sa réponse.
• Parfois, ce dont elle parle n'est pas présent dans ses sources : elle part du principe que tu dis forcément la vérité et elle extrapole.

Retour

Compétences travaillées

• En Education aux Médias et à l'Information :

• Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'information.
• Distinguer les sources d'info, s'interroger sur la validité et la fiabilité d'une info, son degré de pertinence.
• Utiliser les plateformes collaboratives numériques pour collaborer avec les autres.

• Compétences du CRCN (PIX) :
• 1.1 Mener une recherche et une veille d'information
• 2.3 Collaborer

• Objectifs du développement durable de l'Agenda 2030 :
• 4 : Education de qualité
• 9 : Industrie, innovation et
• infrastructure

Bien interroger l'IA = Ecrire un prompt détaillé

Le prompt, c'est la requête que tu réalises auprès d'une IA pour qu'elle réponde à ta demande.Pour qu'elle réussisse à te donner une réponse pertinente, il faut que ton prompt soit détaillé. Tu dois notamment faire attention à ces trois éléments :

• Lui donner un rôle : Est-elle un élève ? Un enseignant ?Exemple : Rôle = Tu es un expert en sciences.
• Lui confier une tâche : C'est ce que tu souhaites obtenir. Exemple : Tâche = Dis-moi quel est le fleuve qui passe à Auchy-les-Hesdin.
• Lui expliquer le contexte : As-tu un nombre de lignes maximal ? Es-tu un élève avec des troubles dyslexiques ? Exemple : Contexte = Tu adaptes ta réponse à un élève dyslexique.

Apprends à rédiger un prompt : Tape le lien URL sur l'étiquette puis réponds aux consignes sur le document.