La réalité virtuelle
Les technologies immersives (telles que les casques de réalité virtuelle, la réalité augmentée et la vidéo 360°) permettent de simuler des situations réalistes, de rendre plus accessible le réel et de faciliter les interactions avec les objets. Ces fonctionnalités offrent ainsi de nouvelles perspectives pédagogiques. Plus particulièrement, la réalité virtuelle propose des environnements immersifs qui favorisent l'engagement actif et la construction de connaissances contextualisées.
Projet S4Pa
Projet P-Pite
Dans le cadre de ces deux projets, le Pédagolab a accompagné les enseignants sur la scénarisation pédagogique des expériences, sur le déroulé pédagogique des enseignements, la sélection des prestataires et du matériel, en participant également aux premières mises en situation avec les étudiants afin d'apporter les mesures correctives nécessaires.Ces deux expériences, bien que différentes dans leur application, convergent vers un même constat : la réalité virtuelle offre un terrain d'apprentissage sûr, engageant et efficace pour les enseignements.
Projet S4Pa Expérimentation de la prise de parole en public
Simulation de Prise de Parole en Public dans un contexte Professionnel anglophone
Les étudiants de SFA expérimentent la prise de parole en public en anglais grâce au projet S4Pa
Concrètement, ils s'entraînent grâce aux casques de réalité virtuelle à prendre la parole, de la manière la plus réaliste possible (interactions, questions, éléments perturbateurs, intégration de leurs propres supports de présentation ...), devant un public d’avatars dans un environnement virtuel de salle de TD, amphi ou salle de réunion. Le dispositif est initialement présenté par l'enseignante, Isabelle Lucet, lors de la première séance de TD, puis les étudiants ont la possibilité de s’entraîner en totale autonomie en réservant le dispositif en dehors des cours. A la fin de chaque expérience, l’application permet d’avoir un retour détaillé sur leur prestation (gestes, regard, mots parasites ...) directement dans le casque, ils peuvent également voir le replay de leur prestation. Ces éléments peuvent être déterminants dans le cadre de la préparation d'oraux ou de soutenances. Les retours des étudiants sont très positifs, ils y voient un réel intérêt notamment en termes de confiance, aisance, etc, ce qui a des effets notables sur la gestion du stress.
Porteur du projet :Isabelle Lucet Enseignante à l'UFR SFA
Technologie :Réalité virtuelle
Projet DEM'UP
Projet P-Pite
Plateforme Pédagogie Immersive pour les TEchniciens
Le projet P-Pite (Plateforme Pédagogie Immersive pour les TEchniciens), porté par Damien Calluaud, Guillaume Gomit et Vincent Robin, se divise en 3 sous-projets utilisant 3 technologies différentes.
Il vous est présenté ici celui lié à l’utilisation des casques de réalité virtuelle. Grâce à ce dispositif, les étudiants de l'IUT se forment aux gestes techniques de la manipulation des fluides frigorifiques. A travers une mise en situation très réaliste, les étudiants peuvent réaliser des manipulations qui sont interdites en contexte de formation. La simulation VR est donc l'unique façon de travailler la procédure liée à cette certification. Là aussi, les étudiants sont très enthousiastes, ils apprécient de pouvoir manipuler et explorer les éléments en toute sécurité et liberté. Leur compréhension en est facilitée et la mémorisation des procédures améliorée.
Porteurs du projet : Damien Calluaud Guillaume Gomit Vincent Robin Enseignants-chercheurs à l'IUT
Technologie :Réalité virtuelle
Projet DEM'UP
Projets_RV
pedagolab
Created on January 17, 2025
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La réalité virtuelle
Les technologies immersives (telles que les casques de réalité virtuelle, la réalité augmentée et la vidéo 360°) permettent de simuler des situations réalistes, de rendre plus accessible le réel et de faciliter les interactions avec les objets. Ces fonctionnalités offrent ainsi de nouvelles perspectives pédagogiques. Plus particulièrement, la réalité virtuelle propose des environnements immersifs qui favorisent l'engagement actif et la construction de connaissances contextualisées.
Projet S4Pa
Projet P-Pite
Dans le cadre de ces deux projets, le Pédagolab a accompagné les enseignants sur la scénarisation pédagogique des expériences, sur le déroulé pédagogique des enseignements, la sélection des prestataires et du matériel, en participant également aux premières mises en situation avec les étudiants afin d'apporter les mesures correctives nécessaires.Ces deux expériences, bien que différentes dans leur application, convergent vers un même constat : la réalité virtuelle offre un terrain d'apprentissage sûr, engageant et efficace pour les enseignements.
Projet S4Pa Expérimentation de la prise de parole en public
Simulation de Prise de Parole en Public dans un contexte Professionnel anglophone
Les étudiants de SFA expérimentent la prise de parole en public en anglais grâce au projet S4Pa
Concrètement, ils s'entraînent grâce aux casques de réalité virtuelle à prendre la parole, de la manière la plus réaliste possible (interactions, questions, éléments perturbateurs, intégration de leurs propres supports de présentation ...), devant un public d’avatars dans un environnement virtuel de salle de TD, amphi ou salle de réunion. Le dispositif est initialement présenté par l'enseignante, Isabelle Lucet, lors de la première séance de TD, puis les étudiants ont la possibilité de s’entraîner en totale autonomie en réservant le dispositif en dehors des cours. A la fin de chaque expérience, l’application permet d’avoir un retour détaillé sur leur prestation (gestes, regard, mots parasites ...) directement dans le casque, ils peuvent également voir le replay de leur prestation. Ces éléments peuvent être déterminants dans le cadre de la préparation d'oraux ou de soutenances. Les retours des étudiants sont très positifs, ils y voient un réel intérêt notamment en termes de confiance, aisance, etc, ce qui a des effets notables sur la gestion du stress.
Porteur du projet :Isabelle Lucet Enseignante à l'UFR SFA
Technologie :Réalité virtuelle
Projet DEM'UP
Projet P-Pite
Plateforme Pédagogie Immersive pour les TEchniciens
Le projet P-Pite (Plateforme Pédagogie Immersive pour les TEchniciens), porté par Damien Calluaud, Guillaume Gomit et Vincent Robin, se divise en 3 sous-projets utilisant 3 technologies différentes.
Il vous est présenté ici celui lié à l’utilisation des casques de réalité virtuelle. Grâce à ce dispositif, les étudiants de l'IUT se forment aux gestes techniques de la manipulation des fluides frigorifiques. A travers une mise en situation très réaliste, les étudiants peuvent réaliser des manipulations qui sont interdites en contexte de formation. La simulation VR est donc l'unique façon de travailler la procédure liée à cette certification. Là aussi, les étudiants sont très enthousiastes, ils apprécient de pouvoir manipuler et explorer les éléments en toute sécurité et liberté. Leur compréhension en est facilitée et la mémorisation des procédures améliorée.
Porteurs du projet : Damien Calluaud Guillaume Gomit Vincent Robin Enseignants-chercheurs à l'IUT
Technologie :Réalité virtuelle
Projet DEM'UP