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sensibilisation au harcèlement et au cyberharcélement
christine.muzellec.c
Created on January 16, 2025
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Transcript
Sensibilisation au harcèlement et cyberharcèlement
Promeneurs du net 32 - 20/05/22
Atelier Canopé 65
Le harcèlement : Un sujet à débat
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Le harcèlement : Un sujet à débat
Débat mouvant
L'enfant cible est toujours un enfant différent.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Le harcèlement : Un sujet à débat
Débat mouvant
Oui
Non
Nous sommes tous différents, nous sommes tous susceptibles d'être harcelés à cause d'une différence.
La différence n'est pas un déterminant. Un enfant cible est pointé du doigt pour l'une de ses différences pour autant ce n'est parce que l'on est différents que l'on est harcelé
Atelier Canopé 65
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Non
- Le harcèlement se manifeste dès la maternelle et il se poursuit dans l'enseignement supérieur et le milieu professionnel.
- Les études montrent une légère baisse graduelle entre 8 et 16 ans
- cette baisse s'accompagne d'une évolution globale des formes de violences (apparition des cyberviolences)
- La lutte contre le harcèlement est donc une entreprise à long terme
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Le harcèlement à l'école se manifeste surtout pendant l'adolescence.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Les filles sont davantage victimes de harcèlement.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Non
- La proportion fille/garçon victime de harcèlement est identique
- Les agressions sont souvent genrées pour les garçons et mixte pour les filles
- les garçons et les filles utilisent ou subissent toutes les formes de violences
- Les garçons sont proportionnellement plus nombreux à être auteur d'harcèlement
- Il n'y a pas nécessité de faire des actions de préventions distinctes #stéréotypes
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Le harcèlement est avant tout un conflit interpersonnel entre deux élèves.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Non
- Ce n'est pas une simple dispute interpersonnelle car il existe un déséquilibre de pouvoir entre les protagonistes
- ce harcèlement s'inscrit dans un contexte social : les pairs, les adultes.
- Une répétition des faits
• Cela ne se règle pas comme un conflit entre deux élèves à cause de cette dominance de l’un sur l’autre : Parole de l’un contre l’autre
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Les intimidateurs sont des jeunes en souffrance.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Oui
Non
- Levasseur et Desbien, ces comportements de harcèlement seraient liés à des problèmes de conduites (opposition, trangression,violences..)
- La plupart des harceleurs ne souffrent d'aucun déficit de compétences psychosociales
- Ces CPS leurs permettent de justifier leur comportement
- Selon Nicole Catheline, les intimidateurs seraient motivés par une différence qui les dérange chez leur victime
- Romano évoque une souffrance cachée qui serait réactivée par la victime et à une frustration scolaire et ou professionnelle
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Pour régler une situation de harcèlement, il suffit que les adultes interviennent.
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Définir le harcèlement et le cyberharcèlement
Oui
Non
- Emmanuelle Piquet pense que l'intervention des adultes n'améliore pas les choses car cela envoie un message :
- la victime a été bien choisie
- Il ne peut avoir de réponse modélisante
- L'absence de réaction de la part des adultes semble favoriser le harcèlement entre les enfants
- L'adulte doit intervenir : Une intervention claire et une attente explicite de l'arrêt de ces comportements
Atelier Canopé 65/ crédits DT Nouvelle Aquitaine
Harcèlement
Définition
- Une violence
- Un contexte groupal
- Un rapport de domination et d’intimidation
- Répétition
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Atelier Canopé 65
Harcèlement
Définition
Quels sont les acteurs de cette situation ? Quels sont les conséquences pour chaque acteur ?
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Atelier Canopé 65
Harcèlement
Conséquences sur les acteurs
Cible
Harceleur
Témoins
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Les parents
Atelier Canopé 65
Harcèlement
Les fondements du harcèlement
Selon vous, de manière générale, quels sont les fondements du harcèlement ?
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En individuel, 1 idée, 1 post-it et venez le collez au mur
Atelier Canopé 65
Harcèlement
Les fondements du harcèlement
Selon vous, de manière générale, quels sont les fondements du harcèlement?
- L'apparence physique
- L'identité de genre
- Un handicap
- L'appartenace à un groupe social ou culturel
- Des centres d'intérêts
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Atelier Canopé 65
Harcèlement
Ce que dit la loi
Délit punissable par le loi :
Téléphonique
Moral
Sexuel
Scolaire
Cyberharcèlement
Atelier Canopé 65
Harcèlement
Des signaux faibles
Ne jamais nier la souffrance de la victime (harcelé) en la minimisant :
- l'isolement
- la notion d'écart
- la baisse des notes
- le mal-être, la veille de la reprise des cours
Atelier Canopé 65
Situations
Par groupe :
- lisez les situations
- définissez lesquelles sont des situations de harcèlement et lesquelles n'en sont pas.
Atelier Canopé 65
CyberHarcèlement
Définition
Trouvez trois caractéristiques du cyberharcèlement (par groupe de 3)
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Atelier Canopé 65
CyberHarcèlement
Définition
- Le processus de la répétition dépend de la viralité
- Pas de répit
- Anonymat
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C'est une extension du harcèlement.
Atelier Canopé 65
CyberHarcèlement
Cyberviolences
Vous avez sur les tables des étiquettes constituées d'images, de titres et d'un texte explicatif. On vous propose de reconstituer, à la façon d'un puzzle, les définitons de chaque cyberviolence.
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Atelier Canopé 65
Cyberviolences
Body Shaming
Revenge porn
Flaming
E rumeur
Cyber usurpation
Slut shaming
Happyslapping
Sexting
Gosthing
Fisha
Atelier Canopé 65
Usages des réseaux sociaux
Usages des réseaux sociaux
05:00
A vous de jouer ! Par groupe et à l'aide de post it et du tableau de jeu Concept, vous allez devoir faire découvrir aux autres groupes le réseau social que vous aurez tiré au sort. Le post it vert = Concept premier Le post it jaune = les sous concepts Vous avez 5 min pour réfléchir
Atelier Canopé 65
Usages des réseaux sociaux
Snapchat
L'image avant tout
Crédits DT Nouvelle Aquitaine
Usages des réseaux sociaux
L'image avant tout
Crédits DT Nouvelle Aquitaine
Usages des réseaux sociaux
TikTok
des vidéos en continu
Crédits DT Nouvelle Aquitaine
Usages des réseaux sociaux
Discord et Twitch
communauté de gamers
Crédits DT Nouvelle Aquitaine
Usages des réseaux sociaux
Cyberviolence et cyberharcèlement en chiffres (2023)
Usages des réseaux sociaux
Cyberviolence et cyberharcèlement en chiffres (2023)
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Gestion de crise
Par groupe, vous proposerez un processus de gestion de crise. Vous serez soit un PDN parentalité soit un PDN jeunesse Vous avez 10 min
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Gestion de crise
- Ecouter et soutenir la victime et ses responsables légaux
- Conserver des preuves (screen)
- Supression des contenus illictes
- Bloquer les comptes des auteurs de contenus violents
- Porter plainte
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Gestion de crise
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Gestion de crise
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Prévention
Vivre ensemble
Education aux médias
Les émotions
Education aux droits
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Prévention : Le vivre ensemble
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Prévention : Les émotions
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Prévention : Education aux médias et à l'information
Atelier Canopé 65
Cyberharcèlement et réseaux sociaux
Prévention : Education aux droits
Atelier Canopé 65
Merci
Ce que dit la loi :
- Appels, messages (sms, mms,email, messages privés RS)...
- A partir du 2nd appel ou message = répétition
- La fréquence et les heures
- Pas besoin de menace ou de communication directe
Ce que dit la loi :
- Imposer, à une personne, de façon répétée, de comportements ou propos pouvant entraîner une dégradation de ses consitions de vie
Ce que dit la loi
- Imposer, à une personne, de façon répétée, despropos ou des comprtements à connotation sexuelle ou sexiste
Ce que dit la loi
- répétition de violences verbales, morales ou physique
- 1 personne ou un groupe
- A l'intérieur ou à l'extérieur de l'établissement scolaire
- Cela entraine des dégradation des conditions de vie
- moins de 13 ans: mesure éducative
- Entre 13 et 16 ans : En fonction des conséquences