HABILIDADES MENTALES SUPERIORES Y COGNITIVAS
Lo que sucede en nuestro cerebro ante un nuevo aprendizaje a través de las habilidades superiores y cogitivas tendrán como resultado una respuesta motriz
Habilidades mentales superiores
TÉCNICAS DE LOS DIVERSOS PENSAMIENTOS
HABILIDADES COGNITIVAS
son sistemas humanos que se desarrollan a partir de las habilidades básicas que traemos al nacer.
sON OPERACIONES O PROCEDIMIENTOS MENTALES PARA LOGRAR UN NUEVO CONOCIMIENTO MEDIANTE HABILIDADES MENTALES Y EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL, SOCIAL E INDIVIDUAL
creativo
DIVERGENTE
ESTRATÉGICO
OBEDECEN A UNA AUTORREGULACIÓN A PARTIR DE UN PENSAMIENTO
se desarrollan mediante una interacción social , así como del desarrollo cerebral natural, usando signos y herramientas
GENERA IDEAS ORIGINALES Y SITUACIONES INNOVADORAS: *TORMENTAS DE IDEAS *MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS DE FLUJO *JUEGO DE ROLES *SEIS SOMBREROS PARA PENSAR *PENSAMIENTO LATERAL
CLAVE PARA LA CREATIVIDAD Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, GENERANDO MÚLTIPLES IDEAS O SOLUCIONES A PARTIR DE UN ESTÍMULO: *MAPAS MENTALES *JUEGO DE ROLES *PREGUNTAS DIVERGENTES TORMENTA DE IDEAS *ESCRITURA LIBRE
LAS HABILIDADES MICROLÓGICAS DESARROLADAS POR BENJAMÍN BLOOM COMO NIVELES DE DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APLICA CONOCIMIENTOS CON DIFERENTES HABILDIDADES DE PENSAMIENTO Y DESTREZAS QUE RESUELVAN PROBLEAS O FORMULEN ALTERNATIVAS O NUEVAS CREACIONES
ANALIZA SITUACIONES COMPLEJAS, ANTICIPA CONSECUENCIAS Y TOMA DECISIONES: *ANÁLISIS FODA *JUEGOS DE ESTRATEGIA *MATRIZ DE EISENHOWER
LAS HABILIDADES SUPERIORES SON LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, LA COMPRENSIÓN, EL PENSAMIENTO, LA PRAXIS, EL LENGUAJE, EL RAZONAMIENTO Y LA TOMA DE DECISIONES
LOS SIGNOS EXTERNOS SON EL LENGUAJE, LA ESCRITURA, LOS NÚMEROS, LA MATEMÁTICA.
LAS HABILIDADES MACROLÓGICAS SON DEL PENSAMIENTO SUPERIOR Y AYUDAR A UTILIZAR, PRODUCIR Y CREAR MÁS CONOCIMIENTOS
LOS INTERNOS SON EL PENSAMIENTO, LA MEMORIA INMEDIATA Y MEDIATA, LA REFLEXIÓN Y LA CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN.
EL DESEMPEÑO DE UN NUEVO CONOCIMIENTO VA DE ACUERDO A LA ACTITUD
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN Y PEDAGOGÍA ALUMNA: YOLANDA LOERA GÓMEZ MTRA. MARY CARMEN LOZANO CARRILLO TERCER CUATRIMESTRE
REFERENCIAS Peredo Videa, R. A. (2019) Orientaciones epistemológicas vigotskyanas para el abordaje psicoeducativo del desarrollo cognitivo infantil. Revista de Investigacion psicológica desde http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322019000100007#:~:text=Lo%20importante%20que%20destac%C3%B3%20Vigotsky,con%20otras%20personas%20y%20grupos.
Cole, M., Vera, J-S., Scribner S. & Souberman, E.(2000) Lev S. Vygotsky El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. CRITICA Barcelona.
Torres, A. (2017) Los 8 procesos psicológicos superiores. Uno de los rasgos humanos más características es que podemos pensar en términos abstractos. Psicología y mente desde https://psicologiaymente.com/psicologia/procesos-psicologicos-superiores
Frade Rubio, L. (2009). Planeación por competencias. Inteligencia Educativa
Una presentación genial…
- Incluye imágenes y entretiene.
- Utiliza líneas de tiempo.
- Es animada e interactiva.
- NO se excede con los bullet points.
- Es clara y estructurada.
- Presenta la info de forma ordenada.
- Engancha a toda la clase.
- Adecúa las fuentes y el color al tema.
Aquí puedes poner un título destacado
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.
- Planificar la estructura de tus contenidos.
- Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.
Aquí puedes poner un título destacado
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.
- Planificar la estructura de tus contenidos.
- Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
Una presentación genial…
- Incluye imágenes y entretiene.
- Utiliza líneas de tiempo.
- Es animada e interactiva.
- NO se excede con los bullet points.
- Es clara y estructurada.
- Presenta la info de forma ordenada.
- Engancha a toda la clase.
- Adecúa las fuentes y el color al tema.
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.
HABILIDADES MENTALES SUPERIORES Y COGNITIVAS
Yolanda Loera Gómez
Created on January 15, 2025
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HABILIDADES MENTALES SUPERIORES Y COGNITIVAS
Lo que sucede en nuestro cerebro ante un nuevo aprendizaje a través de las habilidades superiores y cogitivas tendrán como resultado una respuesta motriz
Habilidades mentales superiores
TÉCNICAS DE LOS DIVERSOS PENSAMIENTOS
HABILIDADES COGNITIVAS
son sistemas humanos que se desarrollan a partir de las habilidades básicas que traemos al nacer.
sON OPERACIONES O PROCEDIMIENTOS MENTALES PARA LOGRAR UN NUEVO CONOCIMIENTO MEDIANTE HABILIDADES MENTALES Y EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL, SOCIAL E INDIVIDUAL
creativo
DIVERGENTE
ESTRATÉGICO
OBEDECEN A UNA AUTORREGULACIÓN A PARTIR DE UN PENSAMIENTO
se desarrollan mediante una interacción social , así como del desarrollo cerebral natural, usando signos y herramientas
GENERA IDEAS ORIGINALES Y SITUACIONES INNOVADORAS: *TORMENTAS DE IDEAS *MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS DE FLUJO *JUEGO DE ROLES *SEIS SOMBREROS PARA PENSAR *PENSAMIENTO LATERAL
CLAVE PARA LA CREATIVIDAD Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, GENERANDO MÚLTIPLES IDEAS O SOLUCIONES A PARTIR DE UN ESTÍMULO: *MAPAS MENTALES *JUEGO DE ROLES *PREGUNTAS DIVERGENTES TORMENTA DE IDEAS *ESCRITURA LIBRE
LAS HABILIDADES MICROLÓGICAS DESARROLADAS POR BENJAMÍN BLOOM COMO NIVELES DE DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APLICA CONOCIMIENTOS CON DIFERENTES HABILDIDADES DE PENSAMIENTO Y DESTREZAS QUE RESUELVAN PROBLEAS O FORMULEN ALTERNATIVAS O NUEVAS CREACIONES
ANALIZA SITUACIONES COMPLEJAS, ANTICIPA CONSECUENCIAS Y TOMA DECISIONES: *ANÁLISIS FODA *JUEGOS DE ESTRATEGIA *MATRIZ DE EISENHOWER
LAS HABILIDADES SUPERIORES SON LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, LA COMPRENSIÓN, EL PENSAMIENTO, LA PRAXIS, EL LENGUAJE, EL RAZONAMIENTO Y LA TOMA DE DECISIONES
LOS SIGNOS EXTERNOS SON EL LENGUAJE, LA ESCRITURA, LOS NÚMEROS, LA MATEMÁTICA.
LAS HABILIDADES MACROLÓGICAS SON DEL PENSAMIENTO SUPERIOR Y AYUDAR A UTILIZAR, PRODUCIR Y CREAR MÁS CONOCIMIENTOS
LOS INTERNOS SON EL PENSAMIENTO, LA MEMORIA INMEDIATA Y MEDIATA, LA REFLEXIÓN Y LA CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN.
EL DESEMPEÑO DE UN NUEVO CONOCIMIENTO VA DE ACUERDO A LA ACTITUD
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN Y PEDAGOGÍA ALUMNA: YOLANDA LOERA GÓMEZ MTRA. MARY CARMEN LOZANO CARRILLO TERCER CUATRIMESTRE
REFERENCIAS Peredo Videa, R. A. (2019) Orientaciones epistemológicas vigotskyanas para el abordaje psicoeducativo del desarrollo cognitivo infantil. Revista de Investigacion psicológica desde http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322019000100007#:~:text=Lo%20importante%20que%20destac%C3%B3%20Vigotsky,con%20otras%20personas%20y%20grupos. Cole, M., Vera, J-S., Scribner S. & Souberman, E.(2000) Lev S. Vygotsky El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. CRITICA Barcelona. Torres, A. (2017) Los 8 procesos psicológicos superiores. Uno de los rasgos humanos más características es que podemos pensar en términos abstractos. Psicología y mente desde https://psicologiaymente.com/psicologia/procesos-psicologicos-superiores Frade Rubio, L. (2009). Planeación por competencias. Inteligencia Educativa
Una presentación genial…
Aquí puedes poner un título destacado
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.
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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.
Una presentación genial…
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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