nº
21
Abril 2025
La revista de l'Escola Pla de Dalt
DRAC DROC
Que comenci el joc ...
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ÍNDEX
5è
Equip Directiu
Portada
Entrevista a Dolors Corcó, Entrevista a Carme FernándezEntrevista a Mª Àngels Jiménez Entrevista a Joan Masmitjà
Editorial
Que comenci el joc...
Drac Droc
CI
EI
Taller de ContesTallerde cuina Taller de Ioga Taller de llum i ombres Taller de jardineria Taller d'art Taller de fang Taller instal.lació artística
Taller de plàsticaTaller d'experimentació Taller de biblioteca i emocions Taller d'Aicle "Flowers in art" Taller de jocs de taula
6è
Anglès
El nostre pas pel Pla de Dalt
Etwinning
Música
Educació Física
El comiat
10x10 Jocs tradicionals
AFA
Drac Droc
Biblioteca
CM
Taller mesuremTaller expressa't Taller bodies&sculptures
Gustos lectors
Per una inclusió de veritat
Contraportada
Taller de científics/ques Taller de robòtica
Concurs de dibuix - 4t
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ED
EDITORIAL
Benvinguts i benvingudes a una nova edició de la revista Drac Droc, la revista de l’Escola Pla de Dalt.
Aquests tallers fomenten la curiositat i ens permeten veure l’aprenentatge des d’una altra perspectiva, més pràctica, creativa, on poden expressar les seves idees, treballar junts amb els companys i companyes, compartir i gaudir d’un bon ambient. Us mostrarem què hem après, com ens hem sentit i quines noves habilitats hem desenvolupat. Les fotografies i vídeos mostren l’energia i l’emoció que sentim quan participem en aquestes activitats.
Drac Droc
Els tallers: una experiència d’aprenentatge que transforma!
En aquesta edició de la revista, volem parlar dels tallers que l’alumnat de tots els cursos fa a l’escola. Els tallers són una part molt important de la nostra educació perquè ens permeten aprendre de manera pràctica i divertida.
És molt important que seguim apostant per aquesta manera d’aprendre més manipulativa i vivencial, perquè ens ajuda a créixer com a persones, aprenem a respectar els altres, a compartir idees i a treballar junts per aconseguir els nostres objectius.
Els tallers no només ens ajuden a entendre millor els temes que treballem a classe, sinó que també ens ensenyen a ser creatius, a treballar en equip i a solucionar problemes. Quan participem en un taller, no només escoltem el que el professor ens explica, sinó que també experimentem i fem coses amb les nostres pròpies mans. Això ens fa entendre millor els conceptes i ens motiva a seguir aprenent.
Agraïm als mestres, alumnes i a tothom que fa possible que els tallers siguin una realitat. Fem que l’escola sigui un lloc on l’aprenentatge sigui una experiència divertida i significativa. Junts, construïm una educació més rica i variada, una educació que prepari els infants per afrontar el futur amb confiança i creativitat.
Drac Droc
Cada cicle ha organitzat diferents tallers com art, cuina, contes, ioga, jardineria, llum i ombres, experimentació, emocions, jocs de taula, anglès (AICLE), expressa’t, mesura, robòtica, fem de científics i científiques, etc.
Explorem la revista plegats? Som-hi!!!
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE CUINA
Aquí teniu la recepta que preparem!!
En aquest taller ens convertim en uns grans cuiners i cuineres mentre reflexionem de la importància de menjar fruita i verdura.
Drac Droc
Drac Droc
Primer de tot parlem de la higiene a la cuina. Ens rentem les mans i ens posem els barrets de cuiners i cuineres.Després comprovem que tenim tots els ingredients i els estris per portar-la a terme. Som-hi!!
FOTOS TALLER DE CUINA
EI
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
TALLER DE IOGA
En el taller de ioga aprenem a descobrir el nostre cos i a experimentar amb ell treballant les respiracions, diferents postures, i jocs que fomenten la relaxació i el benestar.
Drac Droc
Aquesta pràctica ajuda a millorar la coordinació i la flexibilitat, enforteix la musculatura, afavoreix la concentració i la relaxació. Comencem relaxant el cos movnt-lo per la sala amb una música divertida.
Durant la sessió ens fem manyacs amb un petit ratolí i aquesta música que convida a relaxar.
Quan ja tenim el cos ben relaxat descarreguem la ment tapant-nos les orelles i imitant el soroll d’una abella.
Ja estem apunt per començar la sessió de ioga! Anem a fer l’activitat “El sac dels animals”. Tenim un sac ple d’animals de peluix, i on cada animal representa una postura de ioga o assana. Cada nen n’escollirà un i el representarem. Sí cliqueu a les fotos veureu totes les assanes que hem treballat.
Ens acabem relaxant-nos amb un jardí zen i aquesta música:
Drac Droc
Si voleu fer un jardinet zen només necessiteu: recipient, sal, forquilla de fusta i una petita planta o arbre de decoració.Si us han agradat les activitats que us hem proposat us animem a que les practiqueu a casa!
FOTOS TALLER DE IOGA
10
11
EI
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
TALLER DE LLUM I OMBRES
Finalment, se’ls han proposat diversos materials fluorescents per seguir experimentant: plastilina, pilotes, gometes de cabell, palletes de plàstic fluorescent i també papers de cel·lofana i llanternes. A través de la manipulació i l’observació, han descobert com brillaven els diferents objectes i com la llum influïa en els colors i les formes..
L’alumnat d’infantil, ha viscut una experiència plena de màgia i descobertes amb el taller de llum i ombres.
Hem començat el taller explicant el conte El petit blau i el petit groc amb ombres xineses, projectant les siluetes dels personatges sobre una pantalla il·luminada. Els nens i nenes han seguit la història, observant com el petit blau i el petit groc es trobaven, es barrejaven i es convertien en color verd. Aquest conte ha estat una manera lúdica i visual d’introduir-los en el món de la llum i la barreja de colors.
Drac Droc
Tot seguit hem apagat els llums i hem encès la llum blava. Els infants han començat dibuixant sobre un paper kraft blanc amb fluorescents, observant com els colors brillaven sota la llum especial.
Drac Droc
Ha estat una experiència on els infants han après a través del joc i l’exploració, potenciant la seva creativitat i curiositat. Sens dubte, una activitat per repetir i seguir descobrint el meravellós món de la llum i els colors!
FOTOS TALLER DE LLUM I OMBRES
12
13
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE JARDINERIA
En aquest taller hem creat un raconet a les terrassetes de cada aula on poder gaudir de les flors i aprendre a cuidar-les. Hem utilitzat materials reciclats, retoladors, cintes adhesives, i hem plantat cyclamens i primaveres: dues flors aptes per aquesta època de l’any. Després hem elaborat els cartells on explica com tenir-ne cura. Ens hem ajudat els uns als altres, dels més petits als més grans. Que bé ens ho hem passat i que bonic ens ha quedat!
Drac Droc
Drac Droc
FOTOS TALLER DE JARDINERIA
14
15
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER D'ART
Clica aquí
Drac Droc
TALLER DE GRAVATEn aquest taller amb els nens i nenes descobrirem la màgia del gravat! Arribem al taller amb les bates de pintura ,preparats per pintar amb rodets Fem servir témperes de tots colors. Una vegada tenim el suport de plàstic pintat , amb el dit fem un dibuix, i tot seguit posem el paper a sobre i... SORPRESA! el dibuix que hem fet al plàstic ara el podem veure al paper!
Drac Droc
Cliqueu aquest enllaç per poder veure un vídeo i fer-ho a casa.
16
17
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE FANG
El resultat és molt interessant, des de rodones, línies, arbres,.... Al començament del taller les formes solen ser poc el·laborades, però a mesura que es va avaçant van creant formes més complexes. La barreja d’alumnes dels 6 grups fa que entre ells es vagin ajudant i s’inspirin entre uns i altres.
A partir del 2n trimestre, dins de les activitats a I3, I4 i I5, hi ha el taller de fang. En aquesta activitat no dirigida, per tal de fomentar l’esperit artístic, es vol que els alumnes experimentin i desenvolupin la serva creativitat tot manipulant i creant lliurement tantes formes possibles com vulguin.
Drac Droc
Drac Droc
Si voleu veure les fotos us deixem l’enllaç
18
19
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER INSTAL.LACIÓ ARTÍSTICA
Al taller d’instal·lació artística els infants es troben un espai on hem creat una situació de joc tot posant l'èmfasi en l’experiència artística enfocada en el circ i on poden explorar, participar, compartir, fer, desfer i/o descobrir. En aquest espai els infants es poden expressar en llibertat i construir els seus propis coneixements a través del joc i interacció amb el que els envolta.Comencem entrant a l’espai i observant l’instal·lació, seguidament expliquem un conte que ens porta directament al circ i després amb la consigna d’esperar que la música soni, els infants poden interaccionar amb tot l’espai i materials.
Drac Droc
Drac Droc
Clica aquí
20
21
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
TALLERS
TALLERS DE PLÀSTICA
A Plàstica ens ho passem pipa!!
Aquest curs hem fet un spinner i hem experimentat amb pintura.
Les nenes i els nens de 1r i 2n ens barregem en diferents grups per fer Tallers de Plàstica, Experimentació, Biblioteca i emocions, Jocs de taula i AICLE (en Anglès).
Drac Droc
Drac Droc
22
23
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
EXPERIMENTACIÓ
Com és que el pebre repel del sabó?
Voleu saber quins experiments hem fet aquest curs?
Pebre
Drac Droc
Com és que els avions volen? I els avions de paper?
Avió de paper
Drac Droc
24
25
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
BIBLIOTECA I EMOCIONS
Alegria, por, tristesa, sorpresa i enuig són algunes de les emocions que descobrim a través dels contes.
Drac Droc
Drac Droc
26
27
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
AICLE "Flowers in art"
TALLER DE JOCS DE TAULA
A través de cançons i jocs fem creacions artístiques i aprenem molt vocabulari en Anglès.
Drac Droc
Jugant aprenem tot fent construccions, relacionant quantitats, fent puzzles, entre d’altres.
Drac Droc
28
29
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER MESUREM
Capacitat: quant contenen els envasos que se’ns donen?
En aquest taller hem conegut i hem posat en pràctica l’ús de diferents mesures, de forma lúdica i manipulativa. Així doncs, al llarg de quatre sessions ens hem enfrontat a diferents petits reptes, tot treballant i col·laborant en petit grup:
Drac Droc
LA NOSTRA OPINIÓ IMPORTA...
Massa: què passarà quan completi la poció màgica?
Drac Droc
Longitud: qui aconseguirà mesurar la longitud dels objectes indicats amb la màxima precisió?
Euros: sabré fer servir els euros i la quantitat que representen en la proposta de cada racó?
30
31
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER EXPRESSA'T
Per tal d’aconseguir aquests objectius el taller es divideix en quatre sessions en les que es treballen diferents activitats:
Inventar històries i representar-les davant dels companys.
Fer debats tot defensant la nostra opinió sobre un tema determinat.
Crear diferents rols i representar-los.
Practicar la conversa a través del joc.
A la nostra societat la comunicació, tant presencial com virtual, és clau. En aquest taller volem fer una pinzellada de diferents activitats que fomentin l’expressió oral perquè els alumnes siguin conscients de la importància de saber parlar en públic.
Drac Droc
OBJECTIUS DEL TALLER: - Desenvolupar la confiança i la seguretat dels alumnes a l’hora de parlar en públic. - Millorar la fluïdesa i la claredat en l'expressió oral. - Potenciar l’escolta activa i la interacció en converses. - Fomentar l’expressió espontània.
Drac Droc
L'ALUMNAT OPINA...
32
33
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
BODIES& SCULPTURES
Clavem el cos humà sobre una base de poliestirè.
Dins el projecte AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres) es realitza el taller de plàstica en anglès titulat “Bodies and sculptures”. En aquest taller els i les alumnes s’inspiren en l’escultor Alberto Giacometti per crear escultures del cos humà en moviment. La tècnica utilitzada s’anomena Modroc.
Drac Droc
Seguidament enguixem el cos amb benes de guix i aigua.
Quan tenim tot el cos cobert el deixem assecar.
Primer creem l’estructura de l cos hu mà en moviment amb filferro.
Finalment el pintem amb colors variats.
Drac Droc
Seguidament reforcem l’estructura del cos amb paper d’alumini.
CLICK&LISTEN
35
34
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
FEM DE CIENTÍFICS... I DE CIENTÍFIQUES
En el taller fem de científics i de científiques en cada sessió hem portat a terme el mètode científic a través de quatre experiments molt senzills que després podran repetir a casa.
En acabar s’emporten un dossier amb el recull de tots els experiments realitzats i els procediments per poder tornar a repetir-los quan vulguin.
Drac Droc
Drac Droc
EL QUE ENS HA AGRADAT MÉS
36
37
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER DE ROBÒTICA:
PROGRAMACIÓ AMB SCRATCH
La tecnologia i la programació formen part del nostre dia a dia més del que ens imaginem. Quan configurem la rentadora, fem servir un robot de cuina o activem una aspiradora intel·ligent, estem interactuant amb dispositius programats per realitzar tasques automàtiques.
Drac Droc
En el taller de robòtica a través de Scratch hem après les nocions bàsiques de programació: com fer moure un personatge, produir sons, canviar d’escenari i fins i tot crear contes interactius i objectes que reaccionen quan toquen els marges o altres elements mitjançant sensors virtuals. Cada alumne/a ha treballat al seu ritme, alguns de manera individual i d’altres en parelles, per desenvolupar el seu propi projecte.
Drac Droc
ESCOLTA'NS!
38
39
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA DOLORS CORCÓ
De ser mestra m’agrada quan entro a l’escola i algú diu: Bon dia, Dolors, o quan un alumne em dedica una rialla quan arriba a l’escola. També veure la cara innocent dels més petits quan els canto i queden embadalits.
La Dolors Corcó és la mestra de Música de l'Escola. Aquest curs, després de trenta anys treballant a l'escola, ha decidit fer el pas a la jubilació per dedicar-se a nous projectes personals. A més, ha demostrat ser capaç de moure al ritme de la música tota l'escola sencera.
Drac Droc
El meu grup de música preferit, que m’ho passo pipa, quan vaig amb cotxe, és QUEEN, música de grups catalans i música clàssica (BACH).
M’agradaria agafar el piano i tornar-lo a tocar, perfeccionar l’ukelele i la gralla. M’agradaria aprendre a tocar el violoncel, el sac de gemecs…i si algú em diu: Mira aquest instrument! potser també em faria il·lusió aprendre’l a tocar.
Vaig composar una cançó, la del Drac Droc de l’escola.
Jo penso que la música m’omple l'ànima. La música em dona energia i quan estic trista, escolto música em tranquil·litza.
De petita volia ser ballarina, però vaig decidir que ballarina no. Llavors vaig pensar que podria ser mestra o professora de Belles Arts. Finalment, em vaig decantar per mestra. També m’agradava ensenyar, per tant, l’art va venir més tard amb la música.
El projecte més gran és no haver de demanar permís a ningú per sortir de l'escola. Però, el que m’agradarà més serà fer d’àvia. També m’agradaria viatjar, conèixer diferents països musicals: Austria, Praga, Hungria… i viatjar al Japó, Austràlia, l'India, África.
La meva primera escola fent de mestra de música va ser: la Zer dels Volcans: Santa Pau, Mieres, Castellfollit i Riudaura. Feia de mestra itinerant.
Però la primera, primera de totes va ser el Pla de Dalt, com a monitora de menjador o ajudant de cuina. I també de mestra de música pagada per l’APA.
Drac Droc
Sí que m’agrada jubilar-me perquè tindré tot el temps per fer el que em doni la gana i continuar aprenent. Però tinc una mica de peneta, perquè estar a la classe amb vosaltres ja no hi podré estar. Tants anys fent de mestra… sí que ho trobaré a faltar, però m’he de jubilar. Espero que la música sempre us acompanyi!
Són molts anys d’estar al Pla de Dalt i per mi ha estat com una segona casa, perquè a vegades he estat més hores a l’escola que a casa.
ENTREVISTA SENCERA
40
41
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA CARME FERNÁNDEZ
Tornaria a triar la mateixa feina. Sóc una persona privilegiada per la feina i el lloc de treball que tinc.
La Carme Fernández és la Mestra Especialista de Suport a la Inclusió de l'escola. Des del curs 2009-10 treballa a l'escola Pla de Dalt. Acostumada a escoles petites, va ser un gran canvi, però el va superar amb escreix. On va notar més aquest canvi, va ser en el pati: veure en moviment molts nens i nenes.
Drac Droc
De petita jugava amb les meves germanes, els meus cosins i jo sempre era la mestra.
Em pregunto sempre què li deu passar que no vulgui treballar i em sap greu. No hi ha una manera general per cada nen. Cadascú és com és.
Tenia molt clar que el món de l’escola i els infants m’agradaven molt.
Sempre el que més m’ha fet patir és que cap nen o nena es faci mal.
M’agrada ensenyar a llegir i a escriure i també a ajudar a entendre els problemes.
Les matemàtiques era l'assignatura que més em costava, perquè no les entenia. Ara les entenc i m’encanten!
Hi ha canvis sempre, és una feina que mai t’avorreixes i sempre t’has d’adaptar a les circumstàncies del moment
Drac Droc
Per mi cada nen/a és únic, i em fa molta il·lusió que em saludin pel carrer quan són grans. Alguns mestres ara són amics meus. I de tothom he pogut aprendre.
M’emocionen molt les coses senzilles de cada dia.
ENTREVISTA SENCERA
42
43
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA Mª ÀNGELS JIMÉNEZ
He tingut una bona experiència a l’escola amb el professorat, amb les famílies i amb tot l’alumnat.
La Mª Àngels Jiménez és la persona que vincula l'AFA amb l'Escola. Ha estat 29 treballant a l'Escola Pla de Dalt, fent diferents tasques. Una d'elles, tenir cura perquè tots i totes rebem els llibres, carpetes... el material que hem comprat, el primer dia de curs a les aules.
Drac Droc
De petita volia ser mestra i estar amb els nens. Estic molt contenta perquè crec que ho he aconseguit.
M’he sentit molt a gust a l’escola. He estat molt bé.
Em considero una persona treballadora i alegre.
Després de jubilar-me voldria llegir molt i viatjar.
Drac Droc
He estat 29 anys treballant a l’Escola Pla de Dalt fent diferents feines (mare de l’escola, AFA, acompanyant de sortides, reforços, etc.).
Em sabrà molt de greu deixar l’escola perquè perdré el contacte amb vosaltres. Però podré dedicar-me a fer coses que fins ara no podia fer per falta de temps.
ENTREVISTA SENCERA
44
45
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A EN JOAN MASMITJÀ
El que més m’agrada de l’escola són les persones: mestres i alumnes.
Tinc algun projecte pendent: fer algun viatge més llarg dels que feia sempre i ordenar casa meva, ja que no tinc temps de fer-ho.
Drac Droc
En Joan Masmitjà és el Mestre de Religió de la nostra escola. Ha dedicat molts anys a l'ensenyament i després d'aquest llarg camí, ha decidit posar un punt i a part a aquesta etapa. Ara, al jubilar-se, aprofitarà per dedicar-se a ell i als seus.
Trobaré a faltar l’escola i la seva gent. De fet, aquests dies hi estic pensant bastant. Penso que hi haurà una sèrie de coses que no podré fer. Com la festa de Nadal, la Castanyada, la festa de la Pau... Podré venir a veure-les, però serà diferent, d’una altra perspectiva. Ja no serà com abans.
De petit veia persones del meu entorn que feien de paletes i sentia certa atracció cap a aquest ofici, però no era una feina que m’apassionés molt i molt. La veritat és que no m’ho havia plantejat gaire.
M’agrada el cinema, sobretot la lectura. M’agraden els Jocs de taula que tinguin preguntes, com el Trivial. També, una de les aficions que tinc és l’excursionisme i la bicicleta.
Vaig estudiar a l’Escola Municipal de Sant Joan les Fonts.
Porto 18 anys treballant a l’Escola Pla de Dalt, és on he treballat més temps.
Drac Droc
Sento que m’he pogut dedicar a una feina on m’he sentit realitzat. A més, em sento molt bé, encantat de la vida, ben acollit a l’Escola Pla de Dalt amb els mestres i els infants.
Fa 34 anys que faig de mestre de religió. He estat a l’Escola de Sant Feliu, l’Escola Verntallat, l’Escola Greda (que abans era l’Escola Llar) i l’Escola Pla de Dalt.
46
47
ENTREVISTA SENCERA
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
EL NOSTRE PAS PEL PLA DE DALT
Drac Droc
....
Drac Droc
48
49
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
50
51
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
52
53
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
54
55
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
ETWINNING
The fourth year project is entitled “2025 eTwinners Food Awards” and the participating schools are:
From the English area, we have started two eTwinning projects in the third and fourth primary years. eTwinning is an initiative of the European Commission that encourages European schools to collaborate through international projects using Information Technologies and foreign languages. The third year project is called “Costume Design Contest” and the participating schools are:
Drac Droc
Pla de Dalt (Olot)Podstawowa Edu Joy (Kaputy, Polònia) Dimotiko Sxoleio Regginiou (Lamia, Grècia) Don Minzoni (Florència, Itàlia) Dimotiko Sxoleio Kalamatas (Kalamata Grècia)
Pla de Dalt (Olot)
Józefa Wybickiego (Aleksandrów Kujawski Polònia)
Zarifa Aliieva Irpin Humanitarian Lyceum (Irpin, Ucraïna )
Drac Droc
56
57
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
Check out our pictures!
COSTUME DESIGN CONTEST
“Costume Design Contest” is an exciting project based on the culture of costume for Carnival around Europe. This project recognises regional customs from different European countries and promotes multicultural creations .
Drac Droc
The aim is to establish contact between students from the partner countries in order to develop a joint project in which they can exchange information about the costumes in their countries. At the end of the project students will participate in an European online contest in which they will present their creations. Each creation will be valued and voted to win the “Costume Design Contest”.
Drac Droc
Let’s play kahoot:
58
59
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
Check out our pictures!
2025 ETWINNERS FOOD AWARDS
Drac Droc
“2025 eTwinners Food Awards” is an exciting project based on the food culture around Europe. This project recognises regional dishes from different European countries. The aim is to establish contact between students from the partner countries in order to develop a joint project in which they can exchange information about the food in their countries and, in groups, : create a multicultural healthy dish.
At the end of the project students will participate in an European online contest in which they will present their creations. Each creation will be valued and voted to win the “2025 eTwinners Food Awards”.
Drac Droc
Let’s play kahoot:
60
61
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EF
10x10 JOCS TRADICIONALS
Drac Droc
Drac Droc
62
63
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
MÚ
EL COMIAT
Ara, mentre em preparo per volar cap a nous horitzons, vull que sapigueu que sempre us portaré amb mi. Cada record, cada nota, cada somriure quedarà gravat en el meu cor. Els records són un tresor que m'emporto amb mi i estic segur que la música continuarà acompanyant-vos en el vostre camí.
Cada moment viscut a l'escola ha contribuït a formar qui sóc avui i em recorda la bellesa de la comunitat, la música i l'art en la nostra vida.
Gràcies a tots els que heu estat part d'aquesta meravellosa aventura i que la música us acompanyi sempre!
Estimats alumnes, famílies i companys/amics,
Avui, amb el cor ple d'emocions i records, m'acomiado d'aquesta meravellosa comunitat educativa que m'ha acompanyat durant 35 anys. Ha estat un viatge extraordinari, ple de vivències, aprenentatges i, sobretot, de música. La música, aquesta llengua universal que arriba a l'ànima, ha estat el fil conductor d'aquests anys, i em sento immensament agraïda de poder haver treballat en allò que més m'apassiona. Cada moment viscut, cada acord sonat, cada somriure, cada mirada compartida ha deixat una empremta profunda en el meu cor. La música no només ens uneix, sinó que ens permet expressar emocions que de vegades les paraules no poden descriure. Per això, vull agrair a
Drac Droc
Recull de fotogafies i vídeos a l'aula de música
tots els meus companys, mestres i alumnes, per haver format part d’aquesta aventura musical. Per acabar aquesta etapa, hem preparat amb els/les mestres una petita sorpresa: ballar la faràndula el dia 11 d’abril i batejar els cavallets i cabeçuts que encara no tenen nom. També hem creat amb tots els alumnes de l’Escola una coreografia especial, dansant al ritme de la cançó de “el cor” de Catarres. Cada grup l’ha interpretat seguint el seu cor grupal diferent, reflectint la seva identitat i diversitat, però amb un element comú que ens uneix a tots: el cor musical i les ganes de volar.
Visita el Sites de música: Qui canta els seus mals espanta!
Drac Droc
Amb afecte,
Dolors de música
64
65
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
BI
GUSTOS LECTORS
Durant el mes de novembre, desde la comissió de biblioteca, vam preguntar a tot l’alumnat de primària quins eren els llibres que els agradaria tenir a la biblioteca.
Després de fer-ne el recull i la selecció vàrem enviar la llista als Reis d’Orient.
Quina sorpresa!! El carter reial ens va portar alguns dels llibres que havíem escollit.
Ara els tenim a la biblioteca a punt de ser llegits per a tothom que en tingui ganes.
A les estones de pati, els nens i nenes des de 1r de primària fins a 6è poden anar a la biblioteca a passar una estona tranquila. Poden anar-hi a llegir, a agafar un llibre per emportar-se a casa, o bé participar de les activitats que es proposen els dimarts i els divendres. Els dimarts hi ha el karaoke en anglès i els divendres hi ha la finestra de la fantasia on es passen curtmetratges d’emocions i valors. A l’estona de menjador també poden anar a la biblioteca a fer deures o llegir.
La biblioteca està viva!
Drac Droc
Drac Droc
VOLS SER UN /A BOOKTUBER?
66
67
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
AFA
TOTS ENSENYEM A LLEGIR
anys no li agrada llegir”, “a l’escola ens diuen que hi hem d’insistir perquè tot i tenir set anys va massa lent”,o bé que li neguen al seu fill un llibre meravellós que té “massa poca lletra” perquè ha de practicar textos més llargs i complexos.
Menys pressió, més plaer
Àgata Losantos, mediadora literària i llibretera a la llibreria Isop d’Olot.
“Llegir en família no va d’assolir velocitat, d’obligacions, de pressions. Va de plaer. Va d’experiències positives de lectura.”
Drac Droc
Una de les experiències més màgiques de la maternitat és el moment en què descobreixes que la mainada que fa anys que acompanyes i sostens comença a volar sola. Aquest moment és especialment revelador quan va associat a la lectura: que aquella persona sigui capaç de desxifrar un codi per al qual fins ara tu eres el filtre equival a veure-la travessar un nou llindar de l’autonomia, un inici d’emancipació emocionant i feliç. Tots recordem la cara de satisfacció del fill en veure que és capaç de llegir un rètol al carrer: ell encara ho ignora, però aquella habilitat li permetrà entrar en un món propi de descoberta de si mateix i del món, amb la llibertat que proporciona conèixer un codi format per tan sols vint-i-sis lletres i susceptible d’expressar qualsevol pensament o realitat.
Si us heu reconegut en alguna d’aquestes situacions, aquest article és per a vosaltres. Llegir en família no va d’assolir velocitat, d’obligacions, de pressions. Va de plaer. Va d’experiències positives de lectura. Va de conversar sobre el que hem llegit, amb calma. Va de connectar els llibres amb la realitat del dia a dia. Va d’interessar-nos per les seves primeres lectures autònomes. Va de donar-los llibertat per triar i per equivocar-se i per encertar-la. Va de generar records feliços que associen lectura i amor. I de res més.
I aquesta bella tasca exclusiva és possible perquè aconseguir que una criatura esdevingui lectora és una feina d’equip, una responsabilitat col·lectiva de tot un ecosistema: escola, família, institucions públiques. Les fronteres entre aquests tres àmbits tot sovint se superposen, fluctuen: algunes vegades l’escola ha d’intentar anar allà on la família no arriba; d’altres, la biblioteca pública ha de mirar de compensar per biblioteques escolars inexistents, i encara d’altres –massa cops— les famílies financien compres de llibres i minses hores de bibliotecari que per llei s’haurien de pagar des de l’Administració pública (i, en els temps actuals, les famílies també han de protestar perquè no ens tanquin la biblioteca pública el cap de setmana: queixeu-vos!).
“Tots recordem la cara de satisfacció del fill en veure que és capaç de llegir un rètol al carrer...”
Però la felicitat és fugaç, i després d’aquesta etapa inicial de meravella familiar venen les pressions: els d’aquella escola ja saben escriure el seu nom, jo a la seva edat ja podia llegir una frase, el cosinet ja ha enllestit tot Harry Potter amb només set anys. La pressa, les comparacions, la necessitat autoimposada de ser productius, de treure profit i aprendre coses útils, embruteixen aquella il·lusió primerenca. A la llibreria Isop en veiem mostres tot sovint: dels pares entusiastes de nens de dos anys a qui “els encanten els contes” a aquells que entren dient “al meu fill de cinc
Drac Droc
“Volem llibres que ens captivin, que juguin amb nosaltres, que ens facin riure i ens sorprenguin, també als adults.”
68
69
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
AFA
TOTS ENSENYEM A LLEGIR
Entusiasmem-nos plegats per una bona història, per una il·lustració fabulosa, per un personatge commovedor, pel so de tres paraules seguides que mai no havíem pensat a ajuntar. Si l’adult referent, aquell amb qui tenen el vincle més important de les nostres vides, no s’entusiasma, per què ho haurien de fer ells? I, finalment, aprofiteu el moment: quan estigueu farts de rellegir un àlbum una vegada i una altra, quan us adormiu amb el llibre a les mans mentre la mainada us en demana més, penseu que això passa volant, i aviat no només no voldran llegir amb vosaltres, sinó que durant uns anys probablement no voldran llegir en absolut... Fins que hi tornaran (esperem-ho!) gràcies al pòsit de tota aquesta infantesa lectora feliç que –tant de bo– els haurà proporcionat l’ecosistema lector.
Per tant, si tenir una societat lectora depèn de l’equilibri d’un ecosistema on cadascú té una missió assignada, lliurem-nos-hi amb totes les nostres energies. Alguns consells fonamentals per posar-ho en pràctica: reservem estones diàries per llegir en família, visitem biblioteques i llibreries regularment, compartim contes d’infantesa i records lectors amb els nostres fills, gaudim de totes les possibilitats que ens ofereix la lectura: el joc, la descoberta, l’emoció. Oblidem els títols “per aprendre a...”, fugiu com la pesta de llibres que facin tuf d’autoajuda infantil.
Drac Droc
Drac Droc
Volem llibres que ens captivin, que juguin amb nosaltres, que ens facin riure i ens sorprenguin, també als adults. La mainada és molt més oberta a l’estranyament que nosaltres: no descartem un llibre perquè no l’entenem, ja que la lògica infantil no respon a la lògica adulta. Busquem experiències estètiques duradores: els llibres construeixen un museu d’imatges i paraules dins dels caps dels nostres fills; fem que aquest museu tingui la col·lecció més diversa i rica possible.
AFA Escola Pla de Dalt
70
71
DRAC DROC
La revista de l'Escola Pla de Dalt
Curs 2024/25
REVISTA 2024-25
Escola Pla de Dalt
Created on January 13, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Business Proposal
View
Essential Dossier
View
Essential One Pager
View
Akihabara Dossier
View
Akihabara Marketing Proposal
View
Akihabara One Pager
View
Education Dossier
Explore all templates
Transcript
nº
21
Abril 2025
La revista de l'Escola Pla de Dalt
DRAC DROC
Que comenci el joc ...
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ÍNDEX
5è
Equip Directiu
Portada
Entrevista a Dolors Corcó, Entrevista a Carme FernándezEntrevista a Mª Àngels Jiménez Entrevista a Joan Masmitjà
Editorial
Que comenci el joc...
Drac Droc
CI
EI
Taller de ContesTallerde cuina Taller de Ioga Taller de llum i ombres Taller de jardineria Taller d'art Taller de fang Taller instal.lació artística
Taller de plàsticaTaller d'experimentació Taller de biblioteca i emocions Taller d'Aicle "Flowers in art" Taller de jocs de taula
6è
Anglès
El nostre pas pel Pla de Dalt
Etwinning
Música
Educació Física
El comiat
10x10 Jocs tradicionals
AFA
Drac Droc
Biblioteca
CM
Taller mesuremTaller expressa't Taller bodies&sculptures
Gustos lectors
Per una inclusió de veritat
Contraportada
Taller de científics/ques Taller de robòtica
Concurs de dibuix - 4t
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ED
EDITORIAL
Benvinguts i benvingudes a una nova edició de la revista Drac Droc, la revista de l’Escola Pla de Dalt.
Aquests tallers fomenten la curiositat i ens permeten veure l’aprenentatge des d’una altra perspectiva, més pràctica, creativa, on poden expressar les seves idees, treballar junts amb els companys i companyes, compartir i gaudir d’un bon ambient. Us mostrarem què hem après, com ens hem sentit i quines noves habilitats hem desenvolupat. Les fotografies i vídeos mostren l’energia i l’emoció que sentim quan participem en aquestes activitats.
Drac Droc
Els tallers: una experiència d’aprenentatge que transforma!
En aquesta edició de la revista, volem parlar dels tallers que l’alumnat de tots els cursos fa a l’escola. Els tallers són una part molt important de la nostra educació perquè ens permeten aprendre de manera pràctica i divertida.
És molt important que seguim apostant per aquesta manera d’aprendre més manipulativa i vivencial, perquè ens ajuda a créixer com a persones, aprenem a respectar els altres, a compartir idees i a treballar junts per aconseguir els nostres objectius.
Els tallers no només ens ajuden a entendre millor els temes que treballem a classe, sinó que també ens ensenyen a ser creatius, a treballar en equip i a solucionar problemes. Quan participem en un taller, no només escoltem el que el professor ens explica, sinó que també experimentem i fem coses amb les nostres pròpies mans. Això ens fa entendre millor els conceptes i ens motiva a seguir aprenent.
Agraïm als mestres, alumnes i a tothom que fa possible que els tallers siguin una realitat. Fem que l’escola sigui un lloc on l’aprenentatge sigui una experiència divertida i significativa. Junts, construïm una educació més rica i variada, una educació que prepari els infants per afrontar el futur amb confiança i creativitat.
Drac Droc
Cada cicle ha organitzat diferents tallers com art, cuina, contes, ioga, jardineria, llum i ombres, experimentació, emocions, jocs de taula, anglès (AICLE), expressa’t, mesura, robòtica, fem de científics i científiques, etc.
Explorem la revista plegats? Som-hi!!!
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE CUINA
Aquí teniu la recepta que preparem!!
En aquest taller ens convertim en uns grans cuiners i cuineres mentre reflexionem de la importància de menjar fruita i verdura.
Drac Droc
Drac Droc
Primer de tot parlem de la higiene a la cuina. Ens rentem les mans i ens posem els barrets de cuiners i cuineres.Després comprovem que tenim tots els ingredients i els estris per portar-la a terme. Som-hi!!
FOTOS TALLER DE CUINA
EI
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
TALLER DE IOGA
En el taller de ioga aprenem a descobrir el nostre cos i a experimentar amb ell treballant les respiracions, diferents postures, i jocs que fomenten la relaxació i el benestar.
Drac Droc
Aquesta pràctica ajuda a millorar la coordinació i la flexibilitat, enforteix la musculatura, afavoreix la concentració i la relaxació. Comencem relaxant el cos movnt-lo per la sala amb una música divertida.
Durant la sessió ens fem manyacs amb un petit ratolí i aquesta música que convida a relaxar.
Quan ja tenim el cos ben relaxat descarreguem la ment tapant-nos les orelles i imitant el soroll d’una abella. Ja estem apunt per començar la sessió de ioga! Anem a fer l’activitat “El sac dels animals”. Tenim un sac ple d’animals de peluix, i on cada animal representa una postura de ioga o assana. Cada nen n’escollirà un i el representarem. Sí cliqueu a les fotos veureu totes les assanes que hem treballat.
Ens acabem relaxant-nos amb un jardí zen i aquesta música:
Drac Droc
Si voleu fer un jardinet zen només necessiteu: recipient, sal, forquilla de fusta i una petita planta o arbre de decoració.Si us han agradat les activitats que us hem proposat us animem a que les practiqueu a casa!
FOTOS TALLER DE IOGA
10
11
EI
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
TALLER DE LLUM I OMBRES
Finalment, se’ls han proposat diversos materials fluorescents per seguir experimentant: plastilina, pilotes, gometes de cabell, palletes de plàstic fluorescent i també papers de cel·lofana i llanternes. A través de la manipulació i l’observació, han descobert com brillaven els diferents objectes i com la llum influïa en els colors i les formes..
L’alumnat d’infantil, ha viscut una experiència plena de màgia i descobertes amb el taller de llum i ombres. Hem començat el taller explicant el conte El petit blau i el petit groc amb ombres xineses, projectant les siluetes dels personatges sobre una pantalla il·luminada. Els nens i nenes han seguit la història, observant com el petit blau i el petit groc es trobaven, es barrejaven i es convertien en color verd. Aquest conte ha estat una manera lúdica i visual d’introduir-los en el món de la llum i la barreja de colors.
Drac Droc
Tot seguit hem apagat els llums i hem encès la llum blava. Els infants han començat dibuixant sobre un paper kraft blanc amb fluorescents, observant com els colors brillaven sota la llum especial.
Drac Droc
Ha estat una experiència on els infants han après a través del joc i l’exploració, potenciant la seva creativitat i curiositat. Sens dubte, una activitat per repetir i seguir descobrint el meravellós món de la llum i els colors!
FOTOS TALLER DE LLUM I OMBRES
12
13
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE JARDINERIA
En aquest taller hem creat un raconet a les terrassetes de cada aula on poder gaudir de les flors i aprendre a cuidar-les. Hem utilitzat materials reciclats, retoladors, cintes adhesives, i hem plantat cyclamens i primaveres: dues flors aptes per aquesta època de l’any. Després hem elaborat els cartells on explica com tenir-ne cura. Ens hem ajudat els uns als altres, dels més petits als més grans. Que bé ens ho hem passat i que bonic ens ha quedat!
Drac Droc
Drac Droc
FOTOS TALLER DE JARDINERIA
14
15
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER D'ART
Clica aquí
Drac Droc
TALLER DE GRAVATEn aquest taller amb els nens i nenes descobrirem la màgia del gravat! Arribem al taller amb les bates de pintura ,preparats per pintar amb rodets Fem servir témperes de tots colors. Una vegada tenim el suport de plàstic pintat , amb el dit fem un dibuix, i tot seguit posem el paper a sobre i... SORPRESA! el dibuix que hem fet al plàstic ara el podem veure al paper!
Drac Droc
Cliqueu aquest enllaç per poder veure un vídeo i fer-ho a casa.
16
17
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER DE FANG
El resultat és molt interessant, des de rodones, línies, arbres,.... Al començament del taller les formes solen ser poc el·laborades, però a mesura que es va avaçant van creant formes més complexes. La barreja d’alumnes dels 6 grups fa que entre ells es vagin ajudant i s’inspirin entre uns i altres.
A partir del 2n trimestre, dins de les activitats a I3, I4 i I5, hi ha el taller de fang. En aquesta activitat no dirigida, per tal de fomentar l’esperit artístic, es vol que els alumnes experimentin i desenvolupin la serva creativitat tot manipulant i creant lliurement tantes formes possibles com vulguin.
Drac Droc
Drac Droc
Si voleu veure les fotos us deixem l’enllaç
18
19
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EI
TALLER INSTAL.LACIÓ ARTÍSTICA
Al taller d’instal·lació artística els infants es troben un espai on hem creat una situació de joc tot posant l'èmfasi en l’experiència artística enfocada en el circ i on poden explorar, participar, compartir, fer, desfer i/o descobrir. En aquest espai els infants es poden expressar en llibertat i construir els seus propis coneixements a través del joc i interacció amb el que els envolta.Comencem entrant a l’espai i observant l’instal·lació, seguidament expliquem un conte que ens porta directament al circ i després amb la consigna d’esperar que la música soni, els infants poden interaccionar amb tot l’espai i materials.
Drac Droc
Drac Droc
Clica aquí
20
21
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
TALLERS
TALLERS DE PLÀSTICA
A Plàstica ens ho passem pipa!! Aquest curs hem fet un spinner i hem experimentat amb pintura.
Les nenes i els nens de 1r i 2n ens barregem en diferents grups per fer Tallers de Plàstica, Experimentació, Biblioteca i emocions, Jocs de taula i AICLE (en Anglès).
Drac Droc
Drac Droc
22
23
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
EXPERIMENTACIÓ
Com és que el pebre repel del sabó?
Voleu saber quins experiments hem fet aquest curs?
Pebre
Drac Droc
Com és que els avions volen? I els avions de paper?
Avió de paper
Drac Droc
24
25
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
BIBLIOTECA I EMOCIONS
Alegria, por, tristesa, sorpresa i enuig són algunes de les emocions que descobrim a través dels contes.
Drac Droc
Drac Droc
26
27
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CI
AICLE "Flowers in art"
TALLER DE JOCS DE TAULA
A través de cançons i jocs fem creacions artístiques i aprenem molt vocabulari en Anglès.
Drac Droc
Jugant aprenem tot fent construccions, relacionant quantitats, fent puzzles, entre d’altres.
Drac Droc
28
29
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER MESUREM
Capacitat: quant contenen els envasos que se’ns donen?
En aquest taller hem conegut i hem posat en pràctica l’ús de diferents mesures, de forma lúdica i manipulativa. Així doncs, al llarg de quatre sessions ens hem enfrontat a diferents petits reptes, tot treballant i col·laborant en petit grup:
Drac Droc
LA NOSTRA OPINIÓ IMPORTA...
Massa: què passarà quan completi la poció màgica?
Drac Droc
Longitud: qui aconseguirà mesurar la longitud dels objectes indicats amb la màxima precisió?
Euros: sabré fer servir els euros i la quantitat que representen en la proposta de cada racó?
30
31
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER EXPRESSA'T
Per tal d’aconseguir aquests objectius el taller es divideix en quatre sessions en les que es treballen diferents activitats: Inventar històries i representar-les davant dels companys. Fer debats tot defensant la nostra opinió sobre un tema determinat. Crear diferents rols i representar-los. Practicar la conversa a través del joc.
A la nostra societat la comunicació, tant presencial com virtual, és clau. En aquest taller volem fer una pinzellada de diferents activitats que fomentin l’expressió oral perquè els alumnes siguin conscients de la importància de saber parlar en públic.
Drac Droc
OBJECTIUS DEL TALLER: - Desenvolupar la confiança i la seguretat dels alumnes a l’hora de parlar en públic. - Millorar la fluïdesa i la claredat en l'expressió oral. - Potenciar l’escolta activa i la interacció en converses. - Fomentar l’expressió espontània.
Drac Droc
L'ALUMNAT OPINA...
32
33
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
BODIES& SCULPTURES
Clavem el cos humà sobre una base de poliestirè.
Dins el projecte AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres) es realitza el taller de plàstica en anglès titulat “Bodies and sculptures”. En aquest taller els i les alumnes s’inspiren en l’escultor Alberto Giacometti per crear escultures del cos humà en moviment. La tècnica utilitzada s’anomena Modroc.
Drac Droc
Seguidament enguixem el cos amb benes de guix i aigua.
Quan tenim tot el cos cobert el deixem assecar.
Primer creem l’estructura de l cos hu mà en moviment amb filferro.
Finalment el pintem amb colors variats.
Drac Droc
Seguidament reforcem l’estructura del cos amb paper d’alumini.
CLICK&LISTEN
35
34
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
FEM DE CIENTÍFICS... I DE CIENTÍFIQUES
En el taller fem de científics i de científiques en cada sessió hem portat a terme el mètode científic a través de quatre experiments molt senzills que després podran repetir a casa. En acabar s’emporten un dossier amb el recull de tots els experiments realitzats i els procediments per poder tornar a repetir-los quan vulguin.
Drac Droc
Drac Droc
EL QUE ENS HA AGRADAT MÉS
36
37
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
CM
TALLER DE ROBÒTICA:
PROGRAMACIÓ AMB SCRATCH
La tecnologia i la programació formen part del nostre dia a dia més del que ens imaginem. Quan configurem la rentadora, fem servir un robot de cuina o activem una aspiradora intel·ligent, estem interactuant amb dispositius programats per realitzar tasques automàtiques.
Drac Droc
En el taller de robòtica a través de Scratch hem après les nocions bàsiques de programació: com fer moure un personatge, produir sons, canviar d’escenari i fins i tot crear contes interactius i objectes que reaccionen quan toquen els marges o altres elements mitjançant sensors virtuals. Cada alumne/a ha treballat al seu ritme, alguns de manera individual i d’altres en parelles, per desenvolupar el seu propi projecte.
Drac Droc
ESCOLTA'NS!
38
39
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA DOLORS CORCÓ
De ser mestra m’agrada quan entro a l’escola i algú diu: Bon dia, Dolors, o quan un alumne em dedica una rialla quan arriba a l’escola. També veure la cara innocent dels més petits quan els canto i queden embadalits.
La Dolors Corcó és la mestra de Música de l'Escola. Aquest curs, després de trenta anys treballant a l'escola, ha decidit fer el pas a la jubilació per dedicar-se a nous projectes personals. A més, ha demostrat ser capaç de moure al ritme de la música tota l'escola sencera.
Drac Droc
El meu grup de música preferit, que m’ho passo pipa, quan vaig amb cotxe, és QUEEN, música de grups catalans i música clàssica (BACH).
M’agradaria agafar el piano i tornar-lo a tocar, perfeccionar l’ukelele i la gralla. M’agradaria aprendre a tocar el violoncel, el sac de gemecs…i si algú em diu: Mira aquest instrument! potser també em faria il·lusió aprendre’l a tocar.
Vaig composar una cançó, la del Drac Droc de l’escola.
Jo penso que la música m’omple l'ànima. La música em dona energia i quan estic trista, escolto música em tranquil·litza.
De petita volia ser ballarina, però vaig decidir que ballarina no. Llavors vaig pensar que podria ser mestra o professora de Belles Arts. Finalment, em vaig decantar per mestra. També m’agradava ensenyar, per tant, l’art va venir més tard amb la música.
El projecte més gran és no haver de demanar permís a ningú per sortir de l'escola. Però, el que m’agradarà més serà fer d’àvia. També m’agradaria viatjar, conèixer diferents països musicals: Austria, Praga, Hungria… i viatjar al Japó, Austràlia, l'India, África.
La meva primera escola fent de mestra de música va ser: la Zer dels Volcans: Santa Pau, Mieres, Castellfollit i Riudaura. Feia de mestra itinerant. Però la primera, primera de totes va ser el Pla de Dalt, com a monitora de menjador o ajudant de cuina. I també de mestra de música pagada per l’APA.
Drac Droc
Sí que m’agrada jubilar-me perquè tindré tot el temps per fer el que em doni la gana i continuar aprenent. Però tinc una mica de peneta, perquè estar a la classe amb vosaltres ja no hi podré estar. Tants anys fent de mestra… sí que ho trobaré a faltar, però m’he de jubilar. Espero que la música sempre us acompanyi!
Són molts anys d’estar al Pla de Dalt i per mi ha estat com una segona casa, perquè a vegades he estat més hores a l’escola que a casa.
ENTREVISTA SENCERA
40
41
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA CARME FERNÁNDEZ
Tornaria a triar la mateixa feina. Sóc una persona privilegiada per la feina i el lloc de treball que tinc.
La Carme Fernández és la Mestra Especialista de Suport a la Inclusió de l'escola. Des del curs 2009-10 treballa a l'escola Pla de Dalt. Acostumada a escoles petites, va ser un gran canvi, però el va superar amb escreix. On va notar més aquest canvi, va ser en el pati: veure en moviment molts nens i nenes.
Drac Droc
De petita jugava amb les meves germanes, els meus cosins i jo sempre era la mestra.
Em pregunto sempre què li deu passar que no vulgui treballar i em sap greu. No hi ha una manera general per cada nen. Cadascú és com és.
Tenia molt clar que el món de l’escola i els infants m’agradaven molt.
Sempre el que més m’ha fet patir és que cap nen o nena es faci mal.
M’agrada ensenyar a llegir i a escriure i també a ajudar a entendre els problemes.
Les matemàtiques era l'assignatura que més em costava, perquè no les entenia. Ara les entenc i m’encanten!
Hi ha canvis sempre, és una feina que mai t’avorreixes i sempre t’has d’adaptar a les circumstàncies del moment
Drac Droc
Per mi cada nen/a és únic, i em fa molta il·lusió que em saludin pel carrer quan són grans. Alguns mestres ara són amics meus. I de tothom he pogut aprendre.
M’emocionen molt les coses senzilles de cada dia.
ENTREVISTA SENCERA
42
43
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A LA Mª ÀNGELS JIMÉNEZ
He tingut una bona experiència a l’escola amb el professorat, amb les famílies i amb tot l’alumnat.
La Mª Àngels Jiménez és la persona que vincula l'AFA amb l'Escola. Ha estat 29 treballant a l'Escola Pla de Dalt, fent diferents tasques. Una d'elles, tenir cura perquè tots i totes rebem els llibres, carpetes... el material que hem comprat, el primer dia de curs a les aules.
Drac Droc
De petita volia ser mestra i estar amb els nens. Estic molt contenta perquè crec que ho he aconseguit.
M’he sentit molt a gust a l’escola. He estat molt bé.
Em considero una persona treballadora i alegre.
Després de jubilar-me voldria llegir molt i viatjar.
Drac Droc
He estat 29 anys treballant a l’Escola Pla de Dalt fent diferents feines (mare de l’escola, AFA, acompanyant de sortides, reforços, etc.).
Em sabrà molt de greu deixar l’escola perquè perdré el contacte amb vosaltres. Però podré dedicar-me a fer coses que fins ara no podia fer per falta de temps.
ENTREVISTA SENCERA
44
45
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
5è
ENTREVISTA A EN JOAN MASMITJÀ
El que més m’agrada de l’escola són les persones: mestres i alumnes.
Tinc algun projecte pendent: fer algun viatge més llarg dels que feia sempre i ordenar casa meva, ja que no tinc temps de fer-ho.
Drac Droc
En Joan Masmitjà és el Mestre de Religió de la nostra escola. Ha dedicat molts anys a l'ensenyament i després d'aquest llarg camí, ha decidit posar un punt i a part a aquesta etapa. Ara, al jubilar-se, aprofitarà per dedicar-se a ell i als seus.
Trobaré a faltar l’escola i la seva gent. De fet, aquests dies hi estic pensant bastant. Penso que hi haurà una sèrie de coses que no podré fer. Com la festa de Nadal, la Castanyada, la festa de la Pau... Podré venir a veure-les, però serà diferent, d’una altra perspectiva. Ja no serà com abans.
De petit veia persones del meu entorn que feien de paletes i sentia certa atracció cap a aquest ofici, però no era una feina que m’apassionés molt i molt. La veritat és que no m’ho havia plantejat gaire.
M’agrada el cinema, sobretot la lectura. M’agraden els Jocs de taula que tinguin preguntes, com el Trivial. També, una de les aficions que tinc és l’excursionisme i la bicicleta.
Vaig estudiar a l’Escola Municipal de Sant Joan les Fonts.
Porto 18 anys treballant a l’Escola Pla de Dalt, és on he treballat més temps.
Drac Droc
Sento que m’he pogut dedicar a una feina on m’he sentit realitzat. A més, em sento molt bé, encantat de la vida, ben acollit a l’Escola Pla de Dalt amb els mestres i els infants.
Fa 34 anys que faig de mestre de religió. He estat a l’Escola de Sant Feliu, l’Escola Verntallat, l’Escola Greda (que abans era l’Escola Llar) i l’Escola Pla de Dalt.
46
47
ENTREVISTA SENCERA
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
EL NOSTRE PAS PEL PLA DE DALT
Drac Droc
....
Drac Droc
48
49
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
50
51
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
52
53
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
6è
Drac Droc
....
Drac Droc
54
55
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
ETWINNING
The fourth year project is entitled “2025 eTwinners Food Awards” and the participating schools are:
From the English area, we have started two eTwinning projects in the third and fourth primary years. eTwinning is an initiative of the European Commission that encourages European schools to collaborate through international projects using Information Technologies and foreign languages. The third year project is called “Costume Design Contest” and the participating schools are:
Drac Droc
Pla de Dalt (Olot)Podstawowa Edu Joy (Kaputy, Polònia) Dimotiko Sxoleio Regginiou (Lamia, Grècia) Don Minzoni (Florència, Itàlia) Dimotiko Sxoleio Kalamatas (Kalamata Grècia)
Pla de Dalt (Olot) Józefa Wybickiego (Aleksandrów Kujawski Polònia) Zarifa Aliieva Irpin Humanitarian Lyceum (Irpin, Ucraïna )
Drac Droc
56
57
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
Check out our pictures!
COSTUME DESIGN CONTEST
“Costume Design Contest” is an exciting project based on the culture of costume for Carnival around Europe. This project recognises regional customs from different European countries and promotes multicultural creations .
Drac Droc
The aim is to establish contact between students from the partner countries in order to develop a joint project in which they can exchange information about the costumes in their countries. At the end of the project students will participate in an European online contest in which they will present their creations. Each creation will be valued and voted to win the “Costume Design Contest”.
Drac Droc
Let’s play kahoot:
58
59
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
ANG
Check out our pictures!
2025 ETWINNERS FOOD AWARDS
Drac Droc
“2025 eTwinners Food Awards” is an exciting project based on the food culture around Europe. This project recognises regional dishes from different European countries. The aim is to establish contact between students from the partner countries in order to develop a joint project in which they can exchange information about the food in their countries and, in groups, : create a multicultural healthy dish.
At the end of the project students will participate in an European online contest in which they will present their creations. Each creation will be valued and voted to win the “2025 eTwinners Food Awards”.
Drac Droc
Let’s play kahoot:
60
61
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
EF
10x10 JOCS TRADICIONALS
Drac Droc
Drac Droc
62
63
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
MÚ
EL COMIAT
Ara, mentre em preparo per volar cap a nous horitzons, vull que sapigueu que sempre us portaré amb mi. Cada record, cada nota, cada somriure quedarà gravat en el meu cor. Els records són un tresor que m'emporto amb mi i estic segur que la música continuarà acompanyant-vos en el vostre camí. Cada moment viscut a l'escola ha contribuït a formar qui sóc avui i em recorda la bellesa de la comunitat, la música i l'art en la nostra vida. Gràcies a tots els que heu estat part d'aquesta meravellosa aventura i que la música us acompanyi sempre!
Estimats alumnes, famílies i companys/amics, Avui, amb el cor ple d'emocions i records, m'acomiado d'aquesta meravellosa comunitat educativa que m'ha acompanyat durant 35 anys. Ha estat un viatge extraordinari, ple de vivències, aprenentatges i, sobretot, de música. La música, aquesta llengua universal que arriba a l'ànima, ha estat el fil conductor d'aquests anys, i em sento immensament agraïda de poder haver treballat en allò que més m'apassiona. Cada moment viscut, cada acord sonat, cada somriure, cada mirada compartida ha deixat una empremta profunda en el meu cor. La música no només ens uneix, sinó que ens permet expressar emocions que de vegades les paraules no poden descriure. Per això, vull agrair a
Drac Droc
Recull de fotogafies i vídeos a l'aula de música
tots els meus companys, mestres i alumnes, per haver format part d’aquesta aventura musical. Per acabar aquesta etapa, hem preparat amb els/les mestres una petita sorpresa: ballar la faràndula el dia 11 d’abril i batejar els cavallets i cabeçuts que encara no tenen nom. També hem creat amb tots els alumnes de l’Escola una coreografia especial, dansant al ritme de la cançó de “el cor” de Catarres. Cada grup l’ha interpretat seguint el seu cor grupal diferent, reflectint la seva identitat i diversitat, però amb un element comú que ens uneix a tots: el cor musical i les ganes de volar.
Visita el Sites de música: Qui canta els seus mals espanta!
Drac Droc
Amb afecte,
Dolors de música
64
65
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
BI
GUSTOS LECTORS
Durant el mes de novembre, desde la comissió de biblioteca, vam preguntar a tot l’alumnat de primària quins eren els llibres que els agradaria tenir a la biblioteca. Després de fer-ne el recull i la selecció vàrem enviar la llista als Reis d’Orient. Quina sorpresa!! El carter reial ens va portar alguns dels llibres que havíem escollit. Ara els tenim a la biblioteca a punt de ser llegits per a tothom que en tingui ganes.
A les estones de pati, els nens i nenes des de 1r de primària fins a 6è poden anar a la biblioteca a passar una estona tranquila. Poden anar-hi a llegir, a agafar un llibre per emportar-se a casa, o bé participar de les activitats que es proposen els dimarts i els divendres. Els dimarts hi ha el karaoke en anglès i els divendres hi ha la finestra de la fantasia on es passen curtmetratges d’emocions i valors. A l’estona de menjador també poden anar a la biblioteca a fer deures o llegir. La biblioteca està viva!
Drac Droc
Drac Droc
VOLS SER UN /A BOOKTUBER?
66
67
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
AFA
TOTS ENSENYEM A LLEGIR
anys no li agrada llegir”, “a l’escola ens diuen que hi hem d’insistir perquè tot i tenir set anys va massa lent”,o bé que li neguen al seu fill un llibre meravellós que té “massa poca lletra” perquè ha de practicar textos més llargs i complexos.
Menys pressió, més plaer Àgata Losantos, mediadora literària i llibretera a la llibreria Isop d’Olot.
“Llegir en família no va d’assolir velocitat, d’obligacions, de pressions. Va de plaer. Va d’experiències positives de lectura.”
Drac Droc
Una de les experiències més màgiques de la maternitat és el moment en què descobreixes que la mainada que fa anys que acompanyes i sostens comença a volar sola. Aquest moment és especialment revelador quan va associat a la lectura: que aquella persona sigui capaç de desxifrar un codi per al qual fins ara tu eres el filtre equival a veure-la travessar un nou llindar de l’autonomia, un inici d’emancipació emocionant i feliç. Tots recordem la cara de satisfacció del fill en veure que és capaç de llegir un rètol al carrer: ell encara ho ignora, però aquella habilitat li permetrà entrar en un món propi de descoberta de si mateix i del món, amb la llibertat que proporciona conèixer un codi format per tan sols vint-i-sis lletres i susceptible d’expressar qualsevol pensament o realitat.
Si us heu reconegut en alguna d’aquestes situacions, aquest article és per a vosaltres. Llegir en família no va d’assolir velocitat, d’obligacions, de pressions. Va de plaer. Va d’experiències positives de lectura. Va de conversar sobre el que hem llegit, amb calma. Va de connectar els llibres amb la realitat del dia a dia. Va d’interessar-nos per les seves primeres lectures autònomes. Va de donar-los llibertat per triar i per equivocar-se i per encertar-la. Va de generar records feliços que associen lectura i amor. I de res més.
I aquesta bella tasca exclusiva és possible perquè aconseguir que una criatura esdevingui lectora és una feina d’equip, una responsabilitat col·lectiva de tot un ecosistema: escola, família, institucions públiques. Les fronteres entre aquests tres àmbits tot sovint se superposen, fluctuen: algunes vegades l’escola ha d’intentar anar allà on la família no arriba; d’altres, la biblioteca pública ha de mirar de compensar per biblioteques escolars inexistents, i encara d’altres –massa cops— les famílies financien compres de llibres i minses hores de bibliotecari que per llei s’haurien de pagar des de l’Administració pública (i, en els temps actuals, les famílies també han de protestar perquè no ens tanquin la biblioteca pública el cap de setmana: queixeu-vos!).
“Tots recordem la cara de satisfacció del fill en veure que és capaç de llegir un rètol al carrer...”
Però la felicitat és fugaç, i després d’aquesta etapa inicial de meravella familiar venen les pressions: els d’aquella escola ja saben escriure el seu nom, jo a la seva edat ja podia llegir una frase, el cosinet ja ha enllestit tot Harry Potter amb només set anys. La pressa, les comparacions, la necessitat autoimposada de ser productius, de treure profit i aprendre coses útils, embruteixen aquella il·lusió primerenca. A la llibreria Isop en veiem mostres tot sovint: dels pares entusiastes de nens de dos anys a qui “els encanten els contes” a aquells que entren dient “al meu fill de cinc
Drac Droc
“Volem llibres que ens captivin, que juguin amb nosaltres, que ens facin riure i ens sorprenguin, també als adults.”
68
69
LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT
AFA
TOTS ENSENYEM A LLEGIR
Entusiasmem-nos plegats per una bona història, per una il·lustració fabulosa, per un personatge commovedor, pel so de tres paraules seguides que mai no havíem pensat a ajuntar. Si l’adult referent, aquell amb qui tenen el vincle més important de les nostres vides, no s’entusiasma, per què ho haurien de fer ells? I, finalment, aprofiteu el moment: quan estigueu farts de rellegir un àlbum una vegada i una altra, quan us adormiu amb el llibre a les mans mentre la mainada us en demana més, penseu que això passa volant, i aviat no només no voldran llegir amb vosaltres, sinó que durant uns anys probablement no voldran llegir en absolut... Fins que hi tornaran (esperem-ho!) gràcies al pòsit de tota aquesta infantesa lectora feliç que –tant de bo– els haurà proporcionat l’ecosistema lector.
Per tant, si tenir una societat lectora depèn de l’equilibri d’un ecosistema on cadascú té una missió assignada, lliurem-nos-hi amb totes les nostres energies. Alguns consells fonamentals per posar-ho en pràctica: reservem estones diàries per llegir en família, visitem biblioteques i llibreries regularment, compartim contes d’infantesa i records lectors amb els nostres fills, gaudim de totes les possibilitats que ens ofereix la lectura: el joc, la descoberta, l’emoció. Oblidem els títols “per aprendre a...”, fugiu com la pesta de llibres que facin tuf d’autoajuda infantil.
Drac Droc
Drac Droc
Volem llibres que ens captivin, que juguin amb nosaltres, que ens facin riure i ens sorprenguin, també als adults. La mainada és molt més oberta a l’estranyament que nosaltres: no descartem un llibre perquè no l’entenem, ja que la lògica infantil no respon a la lògica adulta. Busquem experiències estètiques duradores: els llibres construeixen un museu d’imatges i paraules dins dels caps dels nostres fills; fem que aquest museu tingui la col·lecció més diversa i rica possible.
AFA Escola Pla de Dalt
70
71
DRAC DROC
La revista de l'Escola Pla de Dalt
Curs 2024/25