Les nouveaux programmes d'EMC

Mise en application à partir de...

Les programmes d'emc

POurquoi de nouveaux programmes?

Quelles compétences travaillées et évaluées en EMC?

Les nouveaux programmes d'EMC

La place centrale des compétences psycho-sociales

Les objectifs de ces nouveaux programmes

L'intégration des éducations transversales

Une structure identique quel que soit le niveau

Une logique spiralaire

Pour en savoir plus sur chaque des éducations transersales, cliquez sur les flèches.

Cliquez sur les textes pour agrandir les extraits du préambule des programmes d'EMC: tableaux de repères

Des compétences civiques et citoyennes qui s'exercent à travers 4 dimensions:

• Des valeurs et des principes

• Des domaines de connaissance

• Des attitudes

• Des aptitudes

Cliquez sur les extraits de programme pour les agrandir.

Structure du programme quel que soit le niveau

• Attendus et objectifs

Définis au débu de chaque année

• 2 ou 3 thèmes / an - volume horaire indiqué

Une mise en application échelonnée

"Le programme d’enseignement moral et civique a également vocation à s’inscrire dans des démarches de labellisation, des partenariats avec les collectivités territoriales ou le monde associatif, ainsi que de multiples projets pédagogiques. L’ambition du programme est d’ouvrir l’enseignement moral et civique sur le monde extérieur"

"Les valeurs et les principes essentiels de la République française sont la liberté, l’égalité, la fraternité et la laïcité. S’en déduisent notamment l’égalité entre les femmes et les hommes, le refus de toutes les discriminations et la solidarité."

"Il participe pleinement à l’éducation aux médias et à l’information (EMI)"

"Il participe pleinement à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi qu’à l’éducation au développement durable (EDD)."

"IIl met en avant la dimension humaine des relations sociales, politiques, économiques et culturelles, en contribuant à développer la capacité d’empathie des élèves."

"Le programme assure une connaissance du cadre institutionnel de la République française et de l’Union européenne."

S'inscrire dans une démarche collective (labellisation, partenariat, projet pédagogique...)

Faire connaître les institutions de la République française et de l'Union européenne

Faire partager les valeurs de la République

Eduquer aux médias et à l'information

Eduquer au développement durable

Développer les capacités d'empathie des élèves

Les grandes finalités des programmes d'EMC

Le rapport ou la synthèse de Santé Publique France à télécharger ici:

Pourquoi de nouveaux programmes ?

• Le diagnostic à l'origine de la commande ministérielle

• Les objectifs de la commande du CSP

• Les grandes orientations des programmes