INFORME RESULTADOS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 23-24

INFORME CENTRO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 4º EP

CURSO 2023-2024

ÍNIDICE DE CONTENIDOS

NIVELES DE COMPETENCIA

RESULTADOS GENERALES EN AMBAS COMPETENCIAS

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES COMPETENCIALES: PORCENTAJES

RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO.

RESULTADOS POR DESTREZAS EN CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS

RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO

NIVELES DE COMPETENCIA

NIVEL 5

NIVEL 4

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 1

DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO MATRICULADO Y EVALUADO

PUNTUACIÓN MEDIA C. MATEMÁTICA

PUNTUACIÓN MEDIA C. LINGÜÍSTICA

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO

COMPETENCIA MATEMÁTICA

ANEXO TAREAS NIVELES

4,76%

14,29 %

28,57%

52,38%

N4

N1

N2

N3

19,05%

33,33%

28,57%

19,05 %

N2

N5

N3

N4

16,67%

7,14%

23,81%

42,86 %

9,52%

N1

N4

N2

N3

N5

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

ANEXO TAREAS NIVELES

71,43%

28,57%

N4

N3

N4

52,38%

33,33%

14,29%

N5

N3

N4

61,90%

30,95%

7,14%

N3

N4

N5

DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C. MATEMÁTICA

NIVEL 1

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 4

NIVEL 5

DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C.LINGÜÍSTICA

NIVEL 1

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 4

NIVEL 5

RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO

DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática

RAZONAMIENTO Y PRUEBA

DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática

CONEXIONES

DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística

COMPRENSIÓN ESCRITA

DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística

COMPRENSIÓN ORAL

DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística

EXPRESIÓN ESCRITA

RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO

Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido

PROCESOS COGNITIVOS

RDP: Resolución de problemas

BLOQUES DE CONTENIDO

cOMPETENCIA MATEMÁTICA

RYP: Razonamiento y prueba

CYR: Comunicación y representación

C: Conexiones

RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO

Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido

PROCESOS COGNITIVOS

BLOQUES DE CONTENIDO

LYOI: Localizar y obtener información

cOMPETENCIA LINGÜÍSTICA

DIFERENCIAS RESPECTO AL PROMEDIO DE CLM

RID: Realizar inferencias directas

RYVCEI: Reflexionar y valorar contenidos e informaciones

IEIIOI: Integrar e interpretar ideas o informaciones

FIN!!!

En el área de lengua, el centro se sitúa alrededor de un 65%, un 5% por encima de CLM y en matemáticas se sitúa en alrededor de un 49%, un 6% por encima de CLM

PROCESOS COGNITIVOS C. LINGÜÍSTICA

LOCALIZAR Y OBTENER INFORMACIÓN: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando al mismo nivel 4ºA y 4ºB REALIZAR INFERENCIAS DIRECTAS: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando a un nivel superior 4ºB respecto a 4ºA INTEGRAR E INTERPRETAR IDEAS Y RELACIONES: el centro y CLM están al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA y a CLM REFLEXIONAR Y VALORAR CONTENIDOS E INFORMACIONES: el centro y CLM están prácticamnete al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA

BLOQUES DE CONTENIDO

NUMÉRICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA DE LA MEDIDA: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ESPACIAL: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ALGEBRAICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, situándose al mismo nivel 4ºA y 4ºB ESTOCÁSTICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, destacando en nº de aciertos 4ºB respecto a 4ºA

ADECUACIÓN Y COHERENCIA

Respecto a los procesos cognitivos de expresión escrita: ADECUACIÓN: nuestro centro se sitúa un 11% por debajo del promedio de CLM COHERENCIA: nuestro centro se sitúa un 13,8% por encima del promedio de CLM

PROCESOS COGNITIVOS C. MATEMÁTICA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: nuestro centro muestra un porcentaje de aciertos superior a CLM en un 10%, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. RAZONAMIENTO Y PRUEBA: presenta prácticamente el mismo nº de aciertos que CLM, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. De hecho, 4ºB supera a CLM en un 10%. CONEXIONES: nuestro centro presenta un nº de aciertos superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: nuestro centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB.