INFORME CENTRO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 4º EP
CURSO 2023-2024
ÍNIDICE DE CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
RESULTADOS GENERALES EN AMBAS COMPETENCIAS
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES COMPETENCIALES: PORCENTAJES
RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO.
RESULTADOS POR DESTREZAS EN CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
NIVELES DE COMPETENCIA
NIVEL 5
NIVEL 4
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 1
DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO MATRICULADO Y EVALUADO
PUNTUACIÓN MEDIA C. MATEMÁTICA
PUNTUACIÓN MEDIA C. LINGÜÍSTICA
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO
COMPETENCIA MATEMÁTICA
ANEXO TAREAS NIVELES
4,76%
14,29 %
28,57%
52,38%
N4
N1
N2
N3
19,05%
33,33%
28,57%
19,05 %
N2
N5
N3
N4
16,67%
7,14%
23,81%
42,86 %
9,52%
N1
N4
N2
N3
N5
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
ANEXO TAREAS NIVELES
71,43%
28,57%
N4
N3
N4
52,38%
33,33%
14,29%
N5
N3
N4
61,90%
30,95%
7,14%
N3
N4
N5
DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C. MATEMÁTICA
NIVEL 1
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 4
NIVEL 5
DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C.LINGÜÍSTICA
NIVEL 1
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 4
NIVEL 5
RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
RAZONAMIENTO Y PRUEBA
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
CONEXIONES
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
COMPRENSIÓN ESCRITA
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
COMPRENSIÓN ORAL
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
EXPRESIÓN ESCRITA
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido
PROCESOS COGNITIVOS
RDP: Resolución de problemas
BLOQUES DE CONTENIDO
cOMPETENCIA MATEMÁTICA
RYP: Razonamiento y prueba
CYR: Comunicación y representación
C: Conexiones
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido
PROCESOS COGNITIVOS
BLOQUES DE CONTENIDO
LYOI: Localizar y obtener información
cOMPETENCIA LINGÜÍSTICA
DIFERENCIAS RESPECTO AL PROMEDIO DE CLM
RID: Realizar inferencias directas
RYVCEI: Reflexionar y valorar contenidos e informaciones
IEIIOI: Integrar e interpretar ideas o informaciones
FIN!!!
En el área de lengua, el centro se sitúa alrededor de un 65%, un 5% por encima de CLM y en matemáticas se sitúa en alrededor de un 49%, un 6% por encima de CLM
PROCESOS COGNITIVOS C. LINGÜÍSTICA
LOCALIZAR Y OBTENER INFORMACIÓN: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando al mismo nivel 4ºA y 4ºB REALIZAR INFERENCIAS DIRECTAS: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando a un nivel superior 4ºB respecto a 4ºA INTEGRAR E INTERPRETAR IDEAS Y RELACIONES: el centro y CLM están al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA y a CLM REFLEXIONAR Y VALORAR CONTENIDOS E INFORMACIONES: el centro y CLM están prácticamnete al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA
BLOQUES DE CONTENIDO
NUMÉRICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA DE LA MEDIDA: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ESPACIAL: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ALGEBRAICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, situándose al mismo nivel 4ºA y 4ºB ESTOCÁSTICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, destacando en nº de aciertos 4ºB respecto a 4ºA
ADECUACIÓN Y COHERENCIA
Respecto a los procesos cognitivos de expresión escrita: ADECUACIÓN: nuestro centro se sitúa un 11% por debajo del promedio de CLM COHERENCIA: nuestro centro se sitúa un 13,8% por encima del promedio de CLM
PROCESOS COGNITIVOS C. MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: nuestro centro muestra un porcentaje de aciertos superior a CLM en un 10%, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. RAZONAMIENTO Y PRUEBA: presenta prácticamente el mismo nº de aciertos que CLM, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. De hecho, 4ºB supera a CLM en un 10%. CONEXIONES: nuestro centro presenta un nº de aciertos superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: nuestro centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB.
INFORME RESULTADOS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 23-24
Mª Dolores López Mon
Created on January 13, 2025
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INFORME CENTRO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 4º EP
CURSO 2023-2024
ÍNIDICE DE CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
RESULTADOS GENERALES EN AMBAS COMPETENCIAS
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES COMPETENCIALES: PORCENTAJES
RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO.
RESULTADOS POR DESTREZAS EN CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
NIVELES DE COMPETENCIA
NIVEL 5
NIVEL 4
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 1
DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO MATRICULADO Y EVALUADO
PUNTUACIÓN MEDIA C. MATEMÁTICA
PUNTUACIÓN MEDIA C. LINGÜÍSTICA
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO
COMPETENCIA MATEMÁTICA
ANEXO TAREAS NIVELES
4,76%
14,29 %
28,57%
52,38%
N4
N1
N2
N3
19,05%
33,33%
28,57%
19,05 %
N2
N5
N3
N4
16,67%
7,14%
23,81%
42,86 %
9,52%
N1
N4
N2
N3
N5
DISTRIBUCIÓN POR NIVELES DE RENDIMIENTO
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
ANEXO TAREAS NIVELES
71,43%
28,57%
N4
N3
N4
52,38%
33,33%
14,29%
N5
N3
N4
61,90%
30,95%
7,14%
N3
N4
N5
DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C. MATEMÁTICA
NIVEL 1
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 4
NIVEL 5
DESCRIPCIÓN NIVELES DE RENDIMIENTO C.LINGÜÍSTICA
NIVEL 1
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 4
NIVEL 5
RELACIÓN ENTRE LAS PUNTUACIONES MEDIAS DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR CENTRO
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
RAZONAMIENTO Y PRUEBA
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
CONEXIONES
DESTREZAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Matemática
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
COMPRENSIÓN ESCRITA
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
COMPRENSIÓN ORAL
DESTREZAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Diferencias con respecto al promedio de CLM, en las destrezas de C. Lingüística
EXPRESIÓN ESCRITA
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido
PROCESOS COGNITIVOS
RDP: Resolución de problemas
BLOQUES DE CONTENIDO
cOMPETENCIA MATEMÁTICA
RYP: Razonamiento y prueba
CYR: Comunicación y representación
C: Conexiones
RESULTADOS POR PROCESOS COGNITIVOS Y BLOQUES DE CONTENIDO
Diferencia del porcentaje de aciertos del centro y de sus grupos con respecto al promedio de aciertos de CLM, en cada uno de los procesos cognitivos evaluados y de los bloques de contenido
PROCESOS COGNITIVOS
BLOQUES DE CONTENIDO
LYOI: Localizar y obtener información
cOMPETENCIA LINGÜÍSTICA
DIFERENCIAS RESPECTO AL PROMEDIO DE CLM
RID: Realizar inferencias directas
RYVCEI: Reflexionar y valorar contenidos e informaciones
IEIIOI: Integrar e interpretar ideas o informaciones
FIN!!!
En el área de lengua, el centro se sitúa alrededor de un 65%, un 5% por encima de CLM y en matemáticas se sitúa en alrededor de un 49%, un 6% por encima de CLM
PROCESOS COGNITIVOS C. LINGÜÍSTICA
LOCALIZAR Y OBTENER INFORMACIÓN: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando al mismo nivel 4ºA y 4ºB REALIZAR INFERENCIAS DIRECTAS: el centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando a un nivel superior 4ºB respecto a 4ºA INTEGRAR E INTERPRETAR IDEAS Y RELACIONES: el centro y CLM están al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA y a CLM REFLEXIONAR Y VALORAR CONTENIDOS E INFORMACIONES: el centro y CLM están prácticamnete al mismo nivel, presentando 4ºB un nivel superior a 4ºA
BLOQUES DE CONTENIDO
NUMÉRICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA DE LA MEDIDA: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ESPACIAL: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, mostrando 4ºB mayor nº de aciertos que 4ºA ALGEBRAICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, situándose al mismo nivel 4ºA y 4ºB ESTOCÁSTICO: nuestro centro se encuentra a un nivel ligeramente superior al de CLM, destacando en nº de aciertos 4ºB respecto a 4ºA
ADECUACIÓN Y COHERENCIA
Respecto a los procesos cognitivos de expresión escrita: ADECUACIÓN: nuestro centro se sitúa un 11% por debajo del promedio de CLM COHERENCIA: nuestro centro se sitúa un 13,8% por encima del promedio de CLM
PROCESOS COGNITIVOS C. MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: nuestro centro muestra un porcentaje de aciertos superior a CLM en un 10%, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. RAZONAMIENTO Y PRUEBA: presenta prácticamente el mismo nº de aciertos que CLM, siendo superior el nº de aciertos de 4ºB que de 4ºA. De hecho, 4ºB supera a CLM en un 10%. CONEXIONES: nuestro centro presenta un nº de aciertos superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: nuestro centro presenta un nº de aciertos ligeramente superior a CLM, estando en el mismo nivel 4ºA y 4ºB.